攀登英语教学计划

攀登英语教学计划攀登英语教学计划范文篇1

本学期，我继续担任一年级三个班的攀登英语教学工作。以下为本学期工作计划。

一、学情分析

总体来说，一年级的孩子对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，注意力还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意；他们活泼好动，喜爱游戏；模仿力强，可塑性大；好奇多问，热切地关注周围的人和事，但是能保持的时间却很短；情绪变化无常，行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；他们绝大多数是独生子女，以自我为中心，任性，随便。有直观、具体、形象等思维特点。

在教学中，我发现三个班的个别情况不尽相同。一（１）班有几个孩子特别调皮，课堂上总会随意讲话，或是互相打闹。我应多对他们强调课堂纪律的重要性，增强他们遵守课堂纪律的意识。在他们表现好的时候适时夸奖他们，让他们在夸奖声中学会约束自己。一（２）班的孩子整体比较乖，但还是有个别孩子在课堂上爱搞小动作。我在课堂上应勤于走动提示他们，或者不时点名提问，让他们不敢分心。一（３）班孩子课堂纪律最好，和老师的`配合度也很高，但是女生不如男生出彩，我应多给女生一些发言和展示的机会，增强她们的自信心。

二、学习目标

攀登英语一级Ｂ的学习目标是一级Ａ学习目标的延续，即继续培养学生学习英语的兴趣和自信心；继续培养学生英语学习的兴趣和自信心，进一步发展学生的英语听说能力以及在不同生活情境中运用英语的能力，保持学生爱说英语、敢说英语的习惯。

三、学习内容

1、日常英语EverydayEnglish

共12个话题，每个话题为一段3-4句左右的情景对话，每个话题学习1个单元。

2、动画英语CartoonEnglish

以《迪士尼神奇英语》（下）VCD为本学习材料。包括6张VCD，12课，每课4个小节，每课学习1个单元。

3、歌曲童谣SongsandChants

包括歌曲童谣和童谣共16首，其中歌曲10首，童谣6首，每首学习1个单元。

4、日常英语替换内容,

共12个话题，每个话题比一级A增加到8-12句。此外每3个话题结束后还安排了1个日常语替换内容串联，结合前面所学三个话题和一级A日常英语所学部分句型串联成1个小情景剧，共4个小情景剧。

5、节奏英语Rhyme

将日常英语替换内容编成朗朗上口的韵文，配以节奏明快的背景音乐，共12段。

四、教学措施

1、认真钻研教材，精心设计每一节课，并做到一课一反思，及时总结工作中的优点和不足，提高课堂教学效率；多与学生接触，及时了解学生动态，做到因材因时施教。

2、抓好课堂常规，培养学生良好的课堂和学习习惯，引导学生既能尽兴地在玩中学，又能遵守课堂纪律，做到动静结合；

3、充分发挥学生在学习中的主体地位，培养小老师的组织能力，让他们尽快独立掌控课堂，将学习主动权交给孩子们，增强他们自主学习的意识，让学生养成主动学习，同伴互帮互评的好习惯。

4、有效利用各种多媒体学习材料，使学生充分理解学习内容，并学到纯正的英语发音，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

5、为学生创设说英语，用英语的物理环境和氛围，提供展示的平台，如组织英语展示活动，排练英语情景剧等，最大程度地激发学生说英语，用英语的兴趣，锻炼他们用英语进行实地交流的能力。

6、有效利用评价体系，建立多元化的评价维度，并关注学生的个体差异，多种评价方式相结合调动学生的积极性，激励他们的学习热情和创编能力。

7、搞好家校沟通，充分利用家长资源共同培养学生，让学生有更多的学习英语和运用英语的机会，并锻炼学生充当小老师，使学生的英语学习从学校延伸至生活中。

五、教学进度

第一周：预学习活动

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit3

第五周：Unit4（复习单元）

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：Unit7

第九周：Unit8（复习单元）中期展示

第十周：Unit9

十一周：Unit10

十二周：Unit11

十三周：Unit12（复习单元）

十四周：Unit13

十五周：Unit14

十六周：Unit15

十七周：Unit16（复习单元）

十八周：Show学期展示

攀登英语教学计划范文篇2

一、学情分析:

预备(1)班、预备（3）班和预备(5)班的学生的年龄多为5-6周岁，具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点,但他们的群体个性却各不相同:预备（1）、(3)班的学生活泼热情,积极参与课堂活动,但是如果课堂调控没有及时做好,他们就会过于活跃，预备(5)班的学生就相对稳重,很乖巧，个别学生可能是性格偏内向一点,不敢举手，需要进一步鼓励和引导.

二、教学目标：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们对学习英语进一步的熟悉,了解。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调,看懂英语画面所表达的意思和良好的英语学习习惯.

3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音,还能进行简单的日常对话和表演。

三、教材分析：

本书共由四部分构成：

1、歌曲童谣：包括歌曲和童谣共16首，其中歌曲10首，童谣6首，每首学习1个单元。

2、日常英语：与学生日常生活密切相关的情景对话。

3、日常英语替换内容：共12个话题，每个话题的内容相比Level1A增加到8-12句。此外每3个话题结束后还安排了1个日常英语替换内容串联，结合前面所学3个话题和Level1A日常英语所学部分句型串联成一个小情景剧，共4个小情景剧。

4、节奏英语：将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的`背景音乐形成的独特学习内容。

四、遵循的原则

1、"NoChinese"原则。教室和学生之间,学生与学生之间的沟通尽量用英语,使学生沉浸在英语环境当中。

2、融错原则。适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误,不生硬的批评、指责或纠正。

3、互动性原则。攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。

五、教学措施：

1、考虑到预备班学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、唱、游、演、画等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

4、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

6、采用多样化的评价方式:如个人评价、小组评价、师生评价、生生互评,及时总结、交流和展示,让学生之间有团队竞争感,引起学生的注意.

7、适当的培养多个小老师、小组长,使学生形成自信的概念.

8、利用攀登的评价机制，培养学生良好的听读习惯。

9、通过多种教学方式和游戏训练孩子的单词认读，积累词汇量。

六、教学进度：

本册书一共有16个单元，其中1、2、3、5、6、7、9、10、11单元为新知识单元，4、8、12、16单元为复习单元，14、15为选学。因为本学期一周只有3节英语课，完成一个单元需要5个课时，所以本学期只能学习到第8单元。

攀登英语教学计划范文篇3

一、指导思想

通过一个学期唐丽老师及杜老师的指导，和自己的摸索，依据北师大攀登英语学习实验项目组的实验计划，结合本校实际，，以培养小学生英语学习兴趣为主要途径，加强质量监控，并以攀登英语为学习基地，开展富有特色的实验活动，推动我校“攀登英语”实验项目的稳步发展，更好的提高学生的英语水平全面落实素质教育。

二、主要工作

1、认真总结上学期工作中存在的问题，制定本学期的教学工作计划。

2、继续完善各项制度并坚持执行，使学校管理、校本科研以及家校协同工作都上新台阶。

3、每周安排一节攀登英语早读时间，并利用学校广播做好晨间学习工作。

4、每月准备一节攀登精品课，开展教研组活动。

5、每月对教学情况进行自查，及时发现问题，及时改进，提高教学质量。

6、迎接教育局对我校指导检查工作，开展我校教研组的教研活动。

7、将家校协同工作细化，举行家长开放日活动，让家长走进攀登课堂，了解攀登，支持攀登。

8、充分利用攀登英语博客平台，加强与攀登实验校之间的交流，并让家长及时了解我校攀登英语工作的最新动态。

三、具体工作安排

二月份

1、总结上学期工作，制定本学期的工作计划，完善各项制度。

2、安排备课标准，制定教学进度。

3、参加省里组织的攀登英语培训。

4、召开家长会，

三月份

1、实验组共同学习研究《一级B学习方案说明》。

2、“每月一节精品课”教研活动。

3、实验班英语环境布置和评选。

4、做好各项资料的存档工作。

四月份

1、举行“家长走进攀登课堂”开放日活动，让家长了解攀登，支持攀登。

2、开展“小组合作”专题研讨。

3、“每月一节精品课”教研活动。

五月份

1、教研组内共同探讨攀登英语教学中遇到的问题，并提出改进措施。

2、迎接北师大专家莅临指导。

六月份

1、学期末开展一次攀登英语展示活动，让家长了解学生在校的学习情况。

2、总结本学期工作，整理本学期所有试验资料归档。

四、具体措施

1、利用上学期我校实验成果，积累经验，保存资料收集好教师上学期的`英语实验档案夹，将有价值的资料进行保存。完善学校校园网的攀登英语栏目。

2、进一步完善我校课题管理制度和教学措施

3、开展富有特色的各项实验活动

●目的：帮助我校攀登英语的发展，更好的提高学生的英语口语能力及英语水平，并且指出不足之处与改进措施。

继续开展“家长走进攀登课堂开放日”活动

●活动目的：

一、使家长较深入地了解实验的进展情况，关注学生的学习水平；

二、为深化家校协同教