人教版九年级上册 第二单元 课题2：氧气的性质（1）（说课稿）

人教版九年级上册第二单元课题2：氧气的性质（1）（说课稿）一、教材分析本节课是人教版九年级上册第二单元中的第二个课题，主要讲授氧气的性质。本节课的教材依据是人教版九年级上册《化学》教材，本课时涉及的内容主要包括氧气的常见性质、氧气在燃烧中的作用以及氧气的应用等。在本单元之前，学生已经学习了原子结构和化学元素的概念，对于元素周期表中的一些基本信息也有了一定的了解。通过本节课的学习，可以进一步深化学生对氧气这一元素的了解，培养他们的化学思维和实验操作能力。二、教学目标知识与能力目标学习氧气的常见性质，包括无色、无味、无臭等；了解氧气在燃烧中的作用，能够描述氧气对燃烧的促进作用；掌握氧气的制取方法，能够简述制取氧气的实验步骤；了解氧气的应用领域，能够举例说明氧气在生活中的应用。过程与方法目标培养学生的合作意识，能够进行小组合作学习；培养学生的实验操作能力，引导学生进行制取氧气的实验；引导学生进行思辨性学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。情感态度价值观目标培养学生对化学实验的兴趣，激发他们对化学学科的热爱；培养学生的观察力和实验观察的认真态度；引导学生关注环境保护和节能减排的重要性。三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括以下内容：掌握氧气的常见性质，并能够写出正确的实验现象描述；理解氧气在燃烧中的作用，能够描述氧气对燃烧的促进作用；掌握制取氧气的实验步骤，能够简述制取氧气的实验过程；了解氧气的应用领域，能够举例说明氧气在生活中的应用。四、教学方法和学时安排本节课采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括讲授法、实验法、讨论法和示范法等。具体的学时安排如下：第一课时（45分钟）上课前导入（5分钟）学习氧气的常见性质（15分钟）进行制取氧气的实验（20分钟）总结复习（5分钟）第二课时（45分钟）上课前复习（5分钟）学习氧气在燃烧中的作用（15分钟）学习氧气的应用领域（15分钟）实验报告撰写和展示（10分钟）总结复习（5分钟）五、教学步骤第一课时上课前导入（5分钟）引导学生回顾上节课学到的知识，询问他们对氧气的基本概念和性质的理解。学习氧气的常见性质（15分钟）运用讲授法，向学生介绍氧气的常见性质，包括无色、无味、无臭等。并要求学生写下对应的实验现象描述。进行制取氧气的实验（20分钟）运用实验法，将学生分为小组进行制取氧气的实验操作。引导学生独立完成实验，并记录实验过程和实验结果。同时，引导学生观察实验现象，加深学生对氧气的认识。总结复习（5分钟）引导学生总结制取氧气的实验步骤和实验原理，并对本节课进行总结复习。第二课时上课前复习（5分钟）回顾上节课学习的内容，检查学生对氧气的常见性质和制取方法的掌握程度。学习氧气在燃烧中的作用（15分钟）运用讲授法，向学生介绍氧气在燃烧中的作用，并引导学生描述氧气对燃烧的促进作用。学习氧气的应用领域（15分钟）运用讲授法，向学生介绍氧气的应用领域，包括钢铁冶炼、医疗救护等。要求学生举例说明氧气在生活中的应用。实验报告撰写和展示（10分钟）引导学生根据前一节课的实验结果，撰写实验报告，并在课堂上展示实验过程和实验结果。总结复习（5分钟）引导学生对本节课的内容进行总结，帮助他们巩固所学的知识。六、教学评价方法口头回答问题评价：通过提问学生回答问题的方式，检查学生对于氧气的常见性质、制取方法、应用领域等知识点的掌握情况。实验报告评价：对学生实验过程记录和实验报告的撰写进行评价，检查学生对于实验操作步骤和实验结果的理解和表达能力。学生自评和互评：引导学生进行自我评价和互相评价，鼓励学生发现自身的不足和进步，增强他们的学习动力和自主学习能力。实际操作评价：评估学生在制取氧气的实验操作中的实际操作能力和实验观察准确性。七、板书设计板书内容如下：人教版九年级上册第二单元课题2：氧气的性质（1）氧气的常见性质无色无味无臭氧气在燃烧中的作用促进燃烧反应保持燃烧反应的持续进行氧气的应用领域钢铁冶炼医疗救护八、教学反思在本节课中，通过讲授法、实验法和示范法等多种教学方法的运用，使学生在实践中学习和探索氧气的性质、制取方法和应用领域，培养了他们的化学思维和实验操作能力。同时，在教学过程中注重培养学生的合作意识和实验观察能力，引导他们进行思辨性学习，激发了他们对化学学科的兴趣和热爱。在教学评价方面，采用口头回答问题、实验报告评价、学生自评和互评以及实际操作评价等方式进行综合评价