大班安全活动教案多篇汇总版

大班安全活动教案40篇最新正文

(1)大班安全教育活动教案《快乐厨房》含反思

活动目标：

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。

3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、PPT课件(厨房里的物品声音及物品图片)

2、录像短片《快乐厨房3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围

兜。

4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、

勺子;湿纸巾等

活动过程：

一、声音导入：

老师今天带你们去参观一个地方好吗？这是哪里呀?老师请小

朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉

老师这是厨房里什么物品发出的声音？（切菜一煎蛋一倒水一

微波）

二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

1、播放PPT课件《厨房里的物品》A让我们看看小朋友刚刚

听到的声音是不是从这些物品里发出的？

2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板一煤气灶一开水瓶一微

波炉）它们分别是做什么用的？引导幼儿了解厨房器具名称及

功能。

3、完整图片欣赏《厨房里的物品》你还知道厨房里有什么？

教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的

物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有

一定的危险性哦。

三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。

1、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、

倒开水、微波炉）

A你看到了什么?猜一猜她们在做什么说什么？

厨房里有哪些东西有危险？为什么？

2、你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗？引导幼儿了

解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。

3、教师小结：厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不

开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可

口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！

四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动

1、今天让我们也当回小厨师好吗？组织幼儿穿戴厨师衣服，

播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。

2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等让我们一起到宝贝厨

房去做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧播放音乐《小厨

师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享！

活动反思：

1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的

厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放在了

解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼

儿操作。

2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起没

有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。

(2)大班安全教案《有电危险》含反思

活动目标：

1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识。

2、增强安全用电意识，懂得一些自我保护的方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

5、加强幼儿的安全意识。

家园配合：

请家长协助对孩子进行安全用电教育，教孩子正确使用各种

电器。

活动准备：

插头、插座、电线一段、有电标志图片

活动过程：

一、引导幼儿观察周围的事物，引起谈话兴趣并讨论电的用

途。

1、讨论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？（引导幼儿知道

是因为有电的缘故）

2、师：还有哪些东西需要电?有了电它们可以怎么样？

3、讨论：如果没有电，我们会怎么样？

二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全使用电线的粗浅知

识。

1、师：电是从哪的？

2、出示电线，问：是什么？有什么用处？（传导电）引导幼儿观

察、了解电线的结构及如何正确使用。

三、认识插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅知识。

四、教师介绍一些不安全用电出危险的事例，让幼儿懂得安

全用电的重要性。

五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如

何避免危险?在有电的地方贴上有电的图片提醒。

活动反思：

幼儿期待着暑假的到，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们

都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看，孩子们对

水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多，都能明显

区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平

时的安全教育活动开展得比较好。

(3)大班安全详案教案《幼儿逃生演习》含反思

活动设计背景

《纲要》在组织和实施中强调指出：教育活动的组织应充分

考虑幼儿学习的特点和认知规律，各领域的内容要有机联系、

相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、教育于生活、游

戏之中，同时教育内容于幼儿的生活经验。

5.12大地震给人们带了巨大的灾难和深深的伤痛，我们幼儿

园的孩子通过各种渠道也了解了一些地震造成的危害，因此

在地震发生后的一段时间我园开展了主题活动一一，其中已

经开展的活动有地震时哪里比较安全、小朋友不要怕，我们

和你在一起、捐出我的零花钱、六一爱心义卖等系列活动，

今天组织的活动是这个主题活动中的又一个子活动逃生演

习。

活动目标

1、了解简单的逃生技能，引导幼儿综合练习跑、钻爬、跨越

和腹部贴地匍匐爬行，锻炼幼儿身体协调性。

2、培养幼儿关爱别人和自我保护意识。

3、能积极参加活动，并学会自我保护。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

教学重点、难点

本活动力图通过体育游戏，让幼儿了解简单的逃生技能，训

练幼儿匍匐爬行，掌握匍匐爬行时腹部贴地，靠四肢交替用

力推动身体前行的基本动作要领，这是本活动的重点。

活动准备

1.经验准备：在前期开展的主题活动中幼儿已经了解了地震

的相关知识和掌握了走、跑、跳、爬、平衡的基本技能。

2.材料准备：数量丰富的小椅子、绳、竹楼梯、大纸箱、平

衡木等物品及受地震灾害的图片和正确逃生录象等。，本活动

力图通过体育游戏，让幼儿了解简单的逃生技能，训练幼儿

匍匐爬行，掌握匍匐爬行时腹部贴地，靠四肢交替用力推动

身体前行的基本动作要领，这是本活动的重点。

活动过程

•导入：以谈话引出活动内容，幼儿间交流所了解的地震灾

害及逃生知识。

・热身准备：通过谈话教师引导幼儿模拟房屋摇晃时身体随

房屋摇晃产生的动作，即前后、左右弯腰、左右躲避和护头

半蹲以及快慢跑等动作。

基本部分1

•情景模拟1一通道：教师谈话启发幼儿用小椅子模拟搭建弯

曲的、宽窄不一的通道。让幼儿演练如何又快又安全的通过

这些通道，教师不急于告诉幼儿正确的通过通道的方法和规

则，在幼儿第一次演练后启发幼儿说出通过时发现的问题，

总结出好的方法和应遵守的规则。在日常生活中如果没有注

意培养孩子的规则意识，当突发事件临时，幼儿逃生的时候容

易造成拥挤、踩踏，因此在这个环节我们设置了窄窄的、弯

曲的通道，有意识使孩子通过这个通道时，必须不推不挤，

才能安全快速通过，此环节主要培养幼儿——规则意识.

基本部分2

••情景模拟2一裂缝：老师和幼儿到地震造成宽窄不一的地

面裂缝处，师幼一起分析遇到窄裂缝我们怎么过？遇到宽裂缝

我们又该怎么过？引导幼儿用竹楼梯、木板横搭在宽裂缝上找

到安全通过的办法。设置裂缝是为了巩固练习跨、跳跃、平

衡等动作，宽裂缝是为了培养幼儿探索解决问题的方法，次

环节的重点是当幼儿遇到问题、遇到困难时有探索解决问题

的意识。

基本部分3

•情景模拟3—因垮塌形成的洞和低矮的房屋，首先让幼儿自

我实践通过这些障碍的方法，在幼儿实践的过程中教师注意

观察他们的动作，第一次实践后教师提问：为什么有的小朋

友在通过这个低矮的通道时没有把上面的垮塌物碰掉呢？弓I

导幼儿说出通过的方法，教师告诉幼儿动作名称一匍匐爬行

并示范动作要领，请动作较规范的幼儿示范，幼儿再次在设

置的环境中练习匍匐爬。我们这样做的原因是：幼儿爬行动

作发展分三个层次，即双手双膝着地爬行、手脚着地老师膝

爬行、匍匐爬行，而匍匐爬行幼儿接触比较少，对幼儿身体

协调性要求高，不易掌握。在这个环节中加重了幼儿逃生演

习的难度，让幼儿体验在逃生过程中可能遇到各种各样的困

难和危险，培养幼儿积极克服困难的勇气。此环节重点学习

——匍匐爬行。

基本部分4

•情境体验巩固练习：组织幼儿讨论，教师提问：遇到了哪

些危险？哪些方法是最好的？引导幼儿归纳总结出第一次演练

中所获得的方法和经验及应遵守的规则。让幼儿再次进行完

整的逃生演习和分组比赛演习，分组演习的目的是让幼儿在

观看别人在演习时发现问题，有利于纠正自己的错误，同时

增加活动的趣味性。此环节重点巩固知识、技能。

结束部分：

・观看视频：拓展幼儿逃生经验。

教学反思

感悟和反思：幼儿能积极、投入的参加到活动中、思维活跃、

有自己的想法。在活动中幼儿的动作基本规范，掌握了匍匐

爬的动作要领，了解了逃生的简单常识，有一定关爱他人和

自我保护意识，活动比较成功，但还存在一些瑕疵，事前对

班级孩子情感估计不足，又个别孩子胆小，在活动中害怕地

震哭了，在今后设计活动的时候要注意这些问题。

(4)大班安全活动教案《过马路要看看灯》含反思

活动目标：

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交

通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯2、红绿灯指示牌，

布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟

悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿

知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

活动反思

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直

很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场

地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指

挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨

的情感氛围。

(5)大班安全活动教案《不能乱动煤气灶》含反思

活动目标：

1、了解煤气灶的作用和危险性。

2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点:

活动重点：

了解煤气灶的作用和危险性

活动难点：

掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动准备煤气灶图

片

活动过程：

一、导入活动

1、教师出示煤气灶图片

2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气

吗？煤气灶有哪些用处？

幼儿自由回答

3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？

教师小结：煤气灶给我们带了许多方便，能烧水、烧饭、烧

菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产

带危险

二、请幼儿翻开教材，看图提问

1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄漏事故）

2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会

中毒，会爆炸，着火）

3、发现煤气泄露我们应该怎么做？(闻到煤气不能打电话、不

能开灯、开窗通风、赶快跑到外面)

教师小结：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，

它也会给我们带许多危害。一旦发现煤气泄漏，马上关闭煤

气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火,

也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打

开门窗，跑到空气新鲜的地方。

三、判断对与错

教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？

1、组织幼儿讨论

(1)小朋友不停的开关煤气灶

(2)肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃

(3)闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话

(4)闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩教师小结：这些行为

都不对！

2、教师：那么我们应该怎么做呢？

幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救

教师小结：在生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救

自己的方法

活动反思:

幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便

动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危

害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。

(6)大班安全教案《鞭炮》含反思

活动设计背景

春节时，放鞭炮是幼儿非常喜欢的一项活动。但是，放鞭炮

也存在很大的危险性。在燃放鞭炮时，要提醒幼儿注意安全,

不能伤害到人，同时注意自我保护，不被别人伤害。

活动目标

1、知道放鞭炮的危险，提高幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

知道火药是中国的四大发明之一，知道火药的用途。

活动准备

图片，音响磁带，鞭炮，打火机。

活动过程

过程1:导入（猜谜）

教师说谜语引出话题：

一个小小子，

戴顶红帽子，

留根长辫子，

是个急性子，

一点它就炸，

变成一团烟子。

过程2：表演放鞭炮

1.小朋友，春节最喜欢做什么，是不是放鞭炮?请幼儿说一说

鞭炮的样子，是怎样放鞭炮的。

2.请两名幼儿示范放鞭炮的动作。一个扮演鞭炮，双手抱头

蹲在地上;另一个假装点鞭炮后迅速跑开，捂住耳朵。扮演鞭

炮的幼儿站起身呼的一声，并同时伸开双臂表示鞭炮爆炸。

过程3：鞭炮为什么会炸响

1.教师问：小鞭炮为什么会炸响？原，它的肚子里装着火药，

火药点着之后会迅速燃烧，在燃烧过程中产生巨大的能量，

于是就爆炸了。

2.火药是中国的四大发明之一。古时候的人们很早就知道了

火药的制作方法，并用火药制作鞭炮，现在人们还利用火药

的原理制作子弹、炮弹、火箭等，用于军事和开山炸路等。

过程4：放鞭炮时应注意什么

放鞭炮是一项危险地活动。告诉幼儿在放鞭炮时要特别小心,

最好在大人的带领下进行。

教学反思

1.通过这堂课，让幼儿了解鞭炮的危害性，并有了一定的自

我保护意识，对鞭炮有了警惕意识。

2.这节课我用谜语的形式引出了幼儿都很感兴趣的鞭炮，更

增加了幼儿的好学心里，所以这堂课是比较成功的。在和幼

儿共同的学习下，不仅达到了本堂课的教学目标还增长了部

分课外知识。

3.在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而

忽略了它的危害，对这样的学生我加强了对他的教育，最终

有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能

把危险降到最低。

(7)大班安全活动教案《火灾逃生》含反思

设计意图：

火灾是幼儿生活中常会遇到的事，如果在事故中，幼儿不会

保护自己，后果不堪设想。《纲要》中指出，幼儿园必须把保

护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。可见让幼儿了解，

掌握火灾逃生的方法十分重要，为此我设计组织了这次活动。

为了活动更加有趣生动，我把知识点都贯穿在故事中，让幼

儿在不知不觉中学到知识技能。

活动目标：

1.知道并掌握火灾逃生的简单方法。

2.提高自我保护能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

图片（房子、小猴子、火、烟、消防车等），音乐（火灾警报）。

活动过程：

1.讲述故事，学习逃生方法师：这是谁的家？小猴子一个人在

家玩，突然发现家里着火了，他很着急，急忙冲向电梯，这

时，他突然想起在幼儿园老师说过，发生或在不能坐电梯，

要睡着安全出口走楼梯，房间有很多的烟，熏得他好难受啊,

他急忙找了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰，小猴子终于跑

出了，这时，他突然发现他的衣服着火了，他急忙在地上打

了个滚，火熄灭了。［教案自：.］他掏出电话给119打电话说:

幸福路花园小区着火了，我是小猴子，我的电话是54321。消

防员叔叔很快赶，大火终于被扑灭了。

2提问、巩固师：小猴子在逃生过程中，用到了哪些方法？为

什么？

教师小结：小猴子在逃生中顺着安全出口的方向，走楼梯，

没有坐电梯，因为发生火灾后点体会被烧坏，进去的人可能

会被困在里面，很危险。他用湿毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防

止吸入烟尘，由于烟尘大多集中在空气的上方，小猴子弯腰

往出走，出去以后他的衣服着火了，他打了个滚把火扑灭了。

师：小猴子报警的时候都说了什么？为什么？

教师小结：小猴子告诉消防员叔叔着火的地址，自己的电话

和姓名，只有这样消防员叔叔才能很快的感到着火的地点，

进行灭火。

3.火灾演习师：如果我们教师着火了，你会怎么做？为什么？

教师小结：教室是一个公共场所，人比较多，所以我们要听

从老师的指挥，有序地离开，要用湿毛巾无助嘴巴和鼻子，

弯下腰，过程中要注意安全。

师：听到警报后，第三、四排的小朋友跟着我走，第一、二

排的小朋友跟着贾老师走，走到门口的时候，拿一块湿毛巾,

捂住嘴巴和鼻子。

播放警报，开始演习

4评价总结师：刚才演习的时候，你遇到了什么困难？

师：你发现了什么问题?应该怎么做？

教师小结：我发现……

5.活动结束教师小结：今天我们学习了火灾中的一种逃生方

法，在实际的火灾中，有很多种情况，我们下一次继续讨论。

活动反思：

这是一节大班的安全课《火灾逃生》，在今天的活动中，小朋

友表现得特别棒从整个活动的效果看，幼儿兴趣浓厚，参与

的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标，对演习活

动兴趣浓厚，活动中，以幼儿喜爱的故事一《小猴子逃生》

导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把安全逃生技能与有

趣的故事相结合，让幼儿在聆听故事中学会了火灾逃生的简

单技能，获得了知识和经验，有效地帮助了幼儿学习掌握简

单的火灾逃生技能，避免了生硬的说教。《纲要》指出：为幼

儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、

多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝

试。为了让幼儿学以致用，我安排全班小朋友进行火灾演习，

通过这次演习我相信小朋友都清楚的掌握了火灾逃生的简单

技能。但教师在活动中多次提问幼儿都未曾总结，并且活动

内容相对于大班讲，过于简单，可以适当增加活动难度。在

最后的教学环节中，没有有效的抓住幼儿的注意力，也就没

有进行有效的总结，这些都是以后活动中应当引起重视的。

（8）大班安全教案《安全愉快过暑假》含反思

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安

全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、

合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

安全图片

活动过程：

一、暑假了

1、教师：小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个

假期叫做暑假。知道为什么吗？

2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放

的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、怎样愉快地过暑假

1、教师引导幼儿：暑假里你们想做些什么事情呢？

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

三、怎样安全过暑假

1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些

什么呢？（严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己

父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到

深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施

救。）

2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们

去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢？（要紧紧跟着大

人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救,

出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人

走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝

白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱

穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时

注意遵守交通规则。）

3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、

玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地

玩，要保护自己的皮肤。

吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影

响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西

瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到

衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人

进，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

四、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片,

引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么？

2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要主力安全,

要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按

照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们

才能过个安全越快的暑假。

活动反思：

幼儿期待着暑假的到，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们

都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看，孩子们对

水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多，都能明显

区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平

时的安全教育活动开展得比较好。

(9)大班安全公开课教案《尖利的东西会伤人》含反思

教学目标：

1、让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体。

2、教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式,

初步培育孩子的安全观念。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学预备：

剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。

教学过程：

一、幼儿教师推荐些许尖利物件的名字、外形及用处

幼儿教师：(展示剪刀、筷、笔)今日教师带了些许危险物件,

请孩子而言讲它们的名称与用处？

孩子A：教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。

孩子B：教师我想补充一下，我认为玻璃也危险的，亦会弄伤

手的。

幼儿教师：恩，两位孩子讲的都对，有没孩子告知赵教师,

剪刀、铅笔、筷子是用干啥的呀？

孩子：剪刀用剪物品；铅笔用写字；筷子是用吃板的。

幼儿教师：回答问题简易明啦，夸奖承博源。

总结：这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的，给我们

的日常生活带很多方便。它们乃是我们的好伙伴。

二、让孩子依照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时，对人

导致的伤害

幼儿教师：你们有没被尖利的物件划破过、割破过？为何会弄

伤？怎样处理的？

孩子A：教师，我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过，那

时流血啦，是母亲帮助我包扎的。

孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。

幼儿教师：看起孩子会由于一不留神，曾被尖利的物件划破

过。当我们遇见这一种情况时，一定别惊慌，要找爸爸妈妈

们，让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。

总结：看起，我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时，因此

我们使用这一些物品时必须要准确使用，防止遭受伤害。

三、探讨

幼儿教师：例如何准确使用尖利物件，保卫自个儿或其它人

不遭受伤害？

（以小队为公司，派代表起说说）

孩子A：剪刀的头不可以对准自个儿与其它人，剪时别剪到手

上，小刀也不可以划在手上。

孩子B：不可以把铅笔尖的地方碰到双眼，也不可以碰到其余

孩子的双眼。

孩子C：筷子也不可以碰到其它人。

幼儿教师：三位代表讲的都准确，我们要采取行动，保卫好

自个儿与其余孩子。

四、评一评

请孩子演示怎样准确使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是准

确、安全

（请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式）

此过程顺顺利利的通过，三位孩子演示动作到位。

五、汇总

日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件,

另外还有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我

们不可以将尖利物件自由舞，也不可以含着筷子、吸管或吃

着有小棒的食品追赶，尖利物件用完后要整理好。

教学反思

在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。

不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解尖利的特征

和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说

出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药

也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急

忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐

藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还

不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。

教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩

子在活动中掌握的知识会更多，更好。

(10)大班安全公开课教案《火》含反思

活动设计背景

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的

自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手

无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是

教给幼儿当意外灾害真的临时，知道自己应该怎样做，学会

自我保护、自救。

活动目标

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：1、增进幼儿防火意识，向幼儿进行安全教育。

2、发生火灾该怎么办。

教学难点：火灾时的自我保护和自救

活动准备

活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、

毛巾被，相关课件等。

活动过程

情景创设进入主题：

放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音？想一想是什

么原因引起的？

活动一

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的

情形，注意火焰的颜色

感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自

己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛

等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、

取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林

等）

3、实验：火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过

程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，

观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不

同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

活动二

1、组织幼儿讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放

区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱

接电线等）

⑵怎么样防止火灾发生？

⑶如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃

生自救？

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详

细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：

室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单

塞住门缝，以防浓烟跑进，如门不很热也没看到火苗，赶快

离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被

褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身

体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要

奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘

坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火

封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗

外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

教学反思

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直

观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。

此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法

层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，

表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种

活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎

么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加

探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深

化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去

看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不

觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

兴趣是最好的老师活动一开始教师就提出问题听一听发生是

什么声音？什么原因引起火灾的？引发幼儿对老师提出的问题

的关注，兴趣。

根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由

探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教

师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中

与同伴、老师说说各自看到是什么？

在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整

理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对

幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子

的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也

点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随

便玩火。

由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让

孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题

让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，

教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论

氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升

后的、有价值的完整经验。

在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投

入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师

生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种

游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐

中获得了知识的体验。

(11)大班安全知识活动教案《保护自己的安全》含反思

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办

法。

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重难点：

重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

活动准备：

走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮

助她们。

播放马路走丢的情景（十字路口）

提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下怎么办呢？我们一起帮助

他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请

警察叔叔帮忙。（协管也行）

二、讲述经验：

播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们

打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人领你。

三、提升经验：

播放超市走丢的情景（大卖场）

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可

行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通

过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后领你。（继续看

录像，XX小朋友是怎样做的）

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，

那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼

儿自由讲述）

活动反思：

我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而

受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对

如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作

用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于

此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，

我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世

界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由

的去探索这个未知的世界。

(12)大班安全教案《安全标志》含反思

活动设计背景

在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩

子们已经有了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了

解，通过今天的活动，加深幼儿的认识了解一些常见的标志,

知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿

初步的规则意识。俗话说：没有规矩，不成方圆对幼儿的规

则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼

儿注意安全。

活动目标

1、感受集体活动的乐趣。

2、培养初步的规则意识。

3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活

中的重要作用。

4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人

们生活中的重要作用。

难点：制作安全标志。

活动准备

教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片

(安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前

方有学校等常见标志)。学具：制作标志的纸、笔。

活动过程

1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么

意思？

2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。

⑴表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、

高压电、防止溺水等。

(2)常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、

禁止攀爬等。

(3)重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高

压电、禁止靠近、防止溺水等。

(4)提问：你看到这些标志应该怎么做？

3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需

要做个什么标志提醒大家。

4、幼儿做标志，张贴标志。

活动小结：

教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们

要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也

要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

活动延伸：

在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的

含义做。

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，

或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反

复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际

情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动

我身边的危险，看图讲述谁对谁不对，社会活动有趣的标志

等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安

全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友

能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否

放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程

领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分

等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根

据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，

多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

(13)大班安全活动教案《危险的地方》含反思

活动设计背景

爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，

他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友

的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。

活动目标

1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后

面逗留，更不能在汽车后面玩耍。

2、加强幼儿的安全意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险

情况发生。

活动准备

老师出示一些关于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景

对话。

活动过程

一、老师导入情景故事让小朋友听。

二、老师解读故事。

1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍

发生了多么可怕的事情？

2、老师为小朋友再次解读故事内容。

三、展开讨论

1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒

车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗？（请小

朋友回答）

2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出毛病,

所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车

后面玩会怎么样？（请小朋友回答）

四、表演

老师和小朋友一起表演情景对话。

教学反思

1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一

些生动的能引起幼儿注意力的图片。

2.对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去

参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否

能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面

是否安全有个全新的认识。

3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情

景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他

们就会不停的对着图片讲话。

4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在

车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉

幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以

生命的可贵入手上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。

(14)大班安全活动教案《过马路左右看》含反思

活动目标：

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交

通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯2、红绿灯指示牌，

布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟

悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿

知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

活动反思：

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直

很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场

地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指

挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨

的情感氛围。

(15)大班安全优质课教案《安全用电》含反思

活动目标：

1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起

帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

2、原小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗

衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

3、那怎么样才能让这些东西动起呢？它们需要什么？

4、原这些都是电器，只有电才能让它们动起。他们是电器，

我们生活中有各种各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么

标志？这是电的标志）

2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在

它上面吧。

4、共同进行游戏。

5、我们一起看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危险的电

1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电

器，不能去碰电插头的道理。）

3、幼儿了解触电的危险。

4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

活动反思：

上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其

中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这

节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的,

他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当

孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一

定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力

不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

(16)大班安全教案《饭前饭后不剧烈运动》含反思

活动目标

1、知道吃板前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的

活动。

3、提高对人体的认识，懂得自我保护。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、教学挂图：小朋友运动一一不想吃饭。小朋友吃饭一--小

朋友追逐跑一--手捂着肚子。

2、纸和笔。

活动过程

一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃假前后剧烈运动

带的危害。

1、教师：图上有谁?小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？

2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他

捂着肚子？

二、教师进行简单小结。

1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人

会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想

吃保。

2、在吃板后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出

现肚子疼、阑尾炎等症状。

三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。

教师：1、板前我们做哪些活动比较好呢？

2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安

静的活动。

四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。

1、坂前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量

小的活动都可以在饭前开展。)

2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。

但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。

在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很

多都是安静的活动，但饭前和坂后的活动幼儿有点分不清。

活动反思

小朋友在幼儿园吃保，是家长比较关心的问题，但大都家长

无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一

个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我

觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。

活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比

较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼

儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识,

对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表

现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，

相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作

的过程中能真正的用心对待每一个幼儿，为他们健康的成长

起做一点微薄的事情。

(17)大班安全活动教案《游泳要注意什么》含反思

活动目标:

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知

识，形成自我保护和保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入

1.谈话：炎热的夏天悄悄到了，你最喜欢参加夏天的什么活

动？

2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,

激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水

果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识,

形成讲究卫生的意识。

三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发

生的溺水事故，引起幼儿重视。

2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,

以及注意事项。

A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。

B：防止眼疾与眼痛我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病

菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时

如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最

好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒

痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

C：防止身体紧张抽筋如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害

怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，

一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动

应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易

出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容

易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，

仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿老师起，用力

将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，

用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展

和松弛。抽筋时，最好立即上岸，如果无法上岸，在自己处

理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持

在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄

氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，

所以每次游泳的时间不能长。

E：防止耳朵进水对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进

水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳；手心对准耳

道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后

迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签

送人耳道内轻轻将水吸出。

四、学唱儿歌

1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要

注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都

要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。

多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

健康安全要牢记，养成生活好习惯。

活动反思：

随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿

都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教

学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、

故事欣赏等完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的

井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性

大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其

是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班

的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时,

让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目

的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果

的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

(18)大班安全活动教案《有趣的交通标志》含反思

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若

干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志

的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面

的黑板上哦！

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

小朋友你们看这是什么标志呀？（红灯）它代表什么意思呀？

2、出示绿灯标志，提问：

小朋友这又是什么标志呀？（绿灯）那它又代表什么意思呀？

讨论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有交通事故的图标，提问：

请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交

通事故呢？

4、出示画有闪电的图标，提问：

那么这个图标用告诉了我们什么呢？

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯'、'交通事故'的

标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们

把他们拼起通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快试试吧！

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让

幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以玩〈〈争分夺

秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定

规则呢？（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒

幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

游戏规则都定好了，玩起一定很有意思，我先试一试，你们

可要给我加油哦！

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵

守游戏规则。

活动反思:

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一

直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全

课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出。在外操场画了

模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。《纲要》中所说：既

符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生

活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视

野。因此，次活动于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交

通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在

游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

(19)大班安全活动教案《交通安全》含反思

活动设计背景

交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲

有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿

懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学

习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白

遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

活动目标

1.了解一些常见的交通指挥手势。

2.认识一些交通标志。

3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

活动准备

1.交通警察指挥交通的图片。

2.一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转

右转等

3.警帽，哨子。

活动过程

1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通

警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一

些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行

等。

2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会

发生什么事？

3.出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转

等交通标志。

4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通

事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做

才能保证安全。

5.游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿

扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在

马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，

直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

教学反思

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真

听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些

交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果

不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，

在趣中练。

(20)大班安全教案《危险的河》含反思

活动目标：

1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幼儿用书画面危险的河（一）（二）。

活动过程：

一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河

上游了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一

滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：救

命！幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大

家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死

To

二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小华

落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

教师：小华为什么会落水？

幼儿：小华到河里去抓鸭子。

幼儿：小华贪玩。

师：落水后会有什么危险？

幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

师：小朋友在什么情况下容易落水?

幼儿：在河里游泳。

幼儿：在河边玩耍。

师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上

行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危

险的动作，防止溺水。

三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？

幼儿：要及时呼救，去喊大人。

师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否

则，自己也会溺水。

教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边

或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

活动反思：

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,

且在生活中随时都可能发生的安全自护问题有目的的开展活

动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效

的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，

具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说

教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题

的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效

的提高自护意识。

(21)大班安全教案《玩火真危险，我们不玩火》含反思

设计意图

火与我们的生活密不可分，它能给我们带很多的方便。但水

火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加

上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没

有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的

危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火

不当会给人们带灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不

玩火。

活动目标

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾、灭火器

活动过程

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）

请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可

以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对

我们有好处，有没有害处呢？

请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，

火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观察小实验纸的燃烧，帮助幼儿了解有些物品很容易被引

燃，认识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼

儿观察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、

鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽

油等）

小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源,

还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们

的生活带很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会

生气，给我们带伤害。所以小朋友不能玩火。

3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场?

小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布

扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电

话119,并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演练

在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手

提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

活动反思

通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常

生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火

灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃

生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，

四十五名孩子只用了十三秒的时间。

(22)大班安全教案《游泳抽筋怎么办》含反思

活动目标：

1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。

2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。

3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、活动导入：观看布偶表演。

(1)教师操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：哎呦，我的小腿抽筋了，怎

么办？

(2)教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非

常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能

惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么

力、？快帮他想想办法吧！

(3)幼儿提出自己的想法。

(4)教师：你们的办法对不对？让我们看看书上是怎么说的。

请打开幼儿用书第28页，让我们一起看看。

2、活动展开：阅读幼儿用书。

⑴引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。

①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们看第一幅图。

②请幼儿仔细观察并回答。

③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用

力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一

做。

④教师带领幼儿做2-3次。

⑵引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。

①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们看下面一幅图。

②请幼儿观察并讲述。

③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的

现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方

向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽

筋的腿伸直。如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰

躺在水面上，等待救生员救助。

④教师带领幼儿做2-3次。

3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。

教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手

脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决

问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现

抽筋情况的其他人。

4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。

幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法

(1)教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小

朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧！要商量

好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。

⑵幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。

(3)重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。

活动反思：

随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿

都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教

学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、

故事欣赏等完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的

井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性

大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其

是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班

的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时,

让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目

的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果

的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

(23)大班安全教案《如何防雷电》含反思

活动目标:

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意

识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场

地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色

的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落

下；情景演习的准备：电烫^■•一个，一件破了一个洞的衣服；

小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

活动过程：

一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做

客，现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音（用录音机播

放音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。仔细观察孩子

们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招

待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起

看看她是怎样做的？

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿

的语言表达能力和对事情的判断能力。

4、老师小结应该怎样防雷电。

(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

⑵不可以躲在电线杆下。

(3)不可以躲在高危的地方。

⑷不可以躲在潮湿的地方。

六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵

烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。

2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，

这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想象力和对事情

的判断力。

3、老师小结该如何安全用电：

(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

(2)、不用湿手触摸电源开关。

(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种

键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完

要及时关掉。

八、表演游戏：《下雨啦》。

情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的

音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲

雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动反思:

随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多.其中雷电的安全

事故现象也有发生.家居的危险用电事故也有发生，并且多是

幼儿事故.让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全

用电,是我们教师必不可少的教育