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文档简介

第第页小班语言教案：要是你给老鼠吃饼干

小班语言教案：要是你给老鼠吃饼干

活动目标：

1.阅读图书的内容、情节，丰富相应的词汇和句式。

2.通过讲解并描述、争论及观测画面，表达自己对图书的理解。

3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解

活动预备：

1.图书《要是你给老鼠吃饼干》

2.PPT：《要是你给老鼠吃饼干》

3.黑色水彩笔一支。

4.大的范样纸一张。

5.食物：饼干一袋。

活动过程：

一、假设吃饼干，感受诙谐、体验句式：要是你给

1.老师拿出实物饼干，"假设着'请幼儿品尝。

老师：要是我给你吃饼干，你会

2.老师引导幼儿用自己的声音、动作表达"诙谐'

3.老师：要是我给老鼠吃饼干呢?他就会怎样呢

二、阅读图书，感受故事"连环、轮回'的欢乐。

1.老师与幼儿边观测PPT图画进行阅读：要是我给老鼠吃饼干，老鼠会。

(1)出示课件，引导幼儿观测。

师：你看到了什么?(老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。)

师：为什么它要用餐巾纸呢?

师：这只小老鼠很爱洁净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想检查自己擦洁净没有，于是来到哪里呢?

(2)出示课件(二)，引导幼儿观测。

师：老鼠来到哪里了?老鼠照着镜子，会怎么想?

(它想用剪刀剪剪长毛;它觉得自己该理发了)师：这只小老鼠除了爱洁净，还特别爱美丽。他一照镜子，觉得自己的头发不整齐。瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。

(3)出示课件(三)，引导幼儿观测。

师：等到头发剪好了，又发生什么事情了?(弄脏了房间)房间弄脏了，怎么办呢?(打扫)

2.想象故事后半部分情节。

师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间。它做的事儿真不少!你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢?(幼儿说，老师顺着幼儿的回答连环追问。)

3.理解故事后半段，并观赏完整情节。

(1)老鼠到底做了什么呢?我们来看一看故事。

(出示课件五，引导幼儿观测。)师：刚才你们看到了什么?

(老鼠看书，画画，站在冰箱前看画，想喝牛奶)随着情节的推动

(2)小老鼠看到冰箱，觉得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它会想要一块饼干来一起吃。(又要吃饼干了!故事又要重新开始了)小老鼠吃饼干喝牛奶后，发生了一连串有趣的事，转了一个圈，最末又要吃牛奶和饼干了，有回到故事的开头了，有趣吗?

4.我们看着这图把故事讲一遍，好吗?(集体讲解并描述故事)在阅读到结束时，让幼儿进行故事的"轮回'再读到故事的开头。(周而复始一遍)。

三、用故事中的语言复述故事，感受回味的欢乐。

1.老师出示"范样纸一张'，大家边跟着老师视屏、阅读，边请幼儿轮番上来在范画纸上画出故事中的"老鼠要的东西饼干、牛奶、吸管、餐巾纸、镜子、拖把、盒子、被子、枕头书、纸、图画、笔、冰箱'

2.引导座位幼儿轮番循环。

四、边吃边谈，拓展图书内容老师分饼

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