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文档简介

第第页幼儿园大班语言教案详案：快乐的小公主

幼儿园大班语言教案详案：欢乐的小公主

【设计意图】

欢乐是一种美妙的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的今日，我们每个人都需要一个欢乐的心情去面对!而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力，有的来自家长或者来自同伴，甚至来自整个社会。因此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对四周的每一个人，用活泼向上的立场做每一件事。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道予以也是一种欢乐。

2、了解让自己欢乐的方法，生活中保持欢乐的心情。

3、引导幼儿表达欢乐，并把欢乐传递给全部的人。

【活动预备】

1、一幅娃娃表情图。

2、《欢乐小公主》故事课件。

3、卡纸、彩笔、照相机。

【活动过程】

1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。

2、老师出示"表情图'，鼓舞幼儿结合自己的生活阅历，说说娃娃苦恼的缘由。

(1)有请客人小娃娃，出示表情娃娃(哭脸)。咦!娃娃这是怎么了?我请小伙伴们说一说!请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的?(难过、难受的)请幼儿讲解并描述自己不快乐的经受。让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不快乐?引导幼儿说出让自己快乐欢乐的方法?

(2)再请一位小娃娃，看他表情是怎样?出示表情娃娃(笑脸)，请幼儿说说这个娃娃的表情是什么样的?(快乐的)鼓舞幼儿讲解并描述自己快乐的经受。让幼儿猜猜表情娃娃为什么快乐?快乐好不好?

老师小结：我们每个人都有快乐和不快乐的时候，常常不开

心对身体有害，所以我们要让自己欢乐起来。

3、播放课件：采纳关键中断法讲解并描述故事,引导幼儿理解故事情节并进行争论。

(1)讲故事到"可是公主一点都不欢乐'后争论：(1)小公主为什么不欢乐?(由于她没有伙伴

(2)你能想方法让小公主欢乐吗?(多交伙伴，多些伙伴和她玩就会欢乐)

(2)接着讲故事到"小公主摘下一个金手镯送给小老鼠'后争论：小老鼠会把金手镯当成什么?怎么玩?

(3)继续讲完故事争论：A.小老鼠的心情怎么样?B.看到小老鼠那么兴奋，小公主的心情是怎样的?C.小公主最末明白了什么，她眼中的欢乐是什么?

4、引导幼儿用自己的方式表达快乐欢乐的心情并绘画表情娃娃。

(1)故事中的小公主和小老鼠特别快乐欢乐，他们的好心情也感染到了老师，小伙伴们现在的心情怎么样啊?(快乐、欢乐)小公主和小老鼠欢乐时兴奋得又唱又跳。那我们现在很快乐，小伙伴们想怎样来表达一下?那我们把现在的心情也用表情娃娃表现出来好吗?

(2)展示自己的表情娃娃，相互争论自己此时的心情。拍照留念!

5、请幼儿争论，假如生活中遇到不兴奋的事儿，该怎样让自己欢乐呢?

6、用唱歌、跳舞、拥抱的方法表达自己的欢乐心情并想把好

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