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文档简介
第第页幼儿园大班下册教案详案评价《春天小使者》
幼儿园大班下册教案详案评价《春天小使者》
活动设计《春天小使者》
教育活动设计：春天小使者
此活动适合放在多元智能创意主题活动《春来了》的分题1《春天来了》中进行;适合大班下学期进行。
设计的缘由
在每个主题活动进行前，老师作为一个活动开展的引导者，都要事先熟识活动的主题网络、各个分题之间的联系、预想孩子对活动的反映、并依据实际状况进行适当的调整。在进行每个活动之前，我都会和孩子有一个谈话争论的过程。孩子在谈话争论过程中的问题及爱好点都是我进行调整、增加主题网络的内容的依据。
在刚进入主题活动《春来了》时，我和孩子曾经有过一次争论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子争论得热火朝天，其中有个男孩说："你们知道谁告知我春天来了吗?呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢!'孩子们一听说到燕子，都又兴致勃勃地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞行的燕子极为感爱好，于是我们抓住孩子爱好点，设计了此活动《春天小使者》。安排在分题1《春来了》的活动1《听故事》之后进行。作为分题1《春来了》的一个补充活动。
活动名称春天小使者
活动形式全班/小组
活动目的
1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培育探究精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动预备
l燕子北归的大图片。
l图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程
1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五彩缤纷(留意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子)，然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。
总结共享
幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的兴奋心情。
活动评价
1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的改变。
2、能创编描述燕子和春天的故事。
3、能用刮画的形式创作出作品。
4、
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