小班上学期科学教案详案：《了不起的轮子》

第第页小班上学期科学教案详案：《了不起的轮子》

小班上学期科学教案详案：《了不得的轮子》

今日我说课的内容是：小班的教学活动《了不得的轮子》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，活动目标、预备，活动重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本次教学活动进行说明。

一、教材分析：

《了不得的轮子》是小班教育主题中的一个科学活动。生活中，轮子处处可见，公路上穿梭的车辆，不管是汽车、摩托车还是自行车，它们都有轮子，轮子存在于我们生活中的每一个角落。因此让幼儿进一步认识轮子，知道轮子给我们的生活带来了方便，体验轮子带来的乐趣，这是我们老师应当予以引导和援助发觉的，这也是本次活动的活动目标。在这个活动中，我让幼儿去观测、去操作、去发觉、去主动构建自己的知识阅历。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，带给幼儿惊异和遐想，令幼儿着迷，获得极大的情感满意，积累丰富的感性阅历。我觉得这个教学内容既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个活动内容，并将它与科学和语言两个领域相结合。

二、活动目标：

活动目标是对活动起着导向作用，依据幼儿年龄特点，确立了认知，情感，技能三方面的目标：

1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。

2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

3、了解轮子在社会生活中的应用。

三、活动的重点、难点：

1、依据《纲要》和幼儿的已有阅历、水平我认为此活动的重点是了解轮子是圆的，会滚动的特性。

2、如何引导幼儿发觉并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便，是这次活动的难点。

小班幼儿的生活阅历决断了，他们玩儿的过程当中，会完全沉醉到轮子带来的乐趣中，却很少有机会去进一步的思索轮子究竟给我们的生活带来了哪些方便。这就需要老师采纳鼓舞、表扬、引导，让幼儿大胆想象、表现，在游戏中让难点得以解决。

四、活动预备

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下预备工作：

1、圆形、正方形、三角形的积木假设干。

2、课前幼儿搜集的玩具汽车。

3、各种有轮子的物体的课件

五、说教法学法

本课我采纳了游戏法、启发提问法、争论法、观测法等教法和学法。纲要指出：游戏是对幼儿进行全面教育的重要形式，在活动中可提高幼儿学习的爱好，集中幼儿的留意力促进激发他们的爱好，使无意留意转变成有意留意。在本节课中游戏法几乎是贯穿始终的，幼儿在玩的过程中不仅探究了新知，而且体会到了活动的乐趣。启发性提问法能引导幼儿有目的观测思索。争论法可以培育幼儿合作学习的意识和技能，学习用多种方法、形式来表现、沟通，共享探究的过程和结果，进展语言表达技能和制造性思维技能。

六、说活动过程：

(一)游戏导入激发爱好

在这一环节中，我设计了"滚一滚'的小游戏。老师课前预备了装有圆形、三角形、正方形积木的"百宝箱'。首先引导幼儿在'百宝箱'中摸一摸，感知物品的外形，然后选择自己喜爱的积木，在地上玩一玩，滚一滚。老师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发觉它们的小奥秘?接着老师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的时间长，为什么?幼儿进行争论，老师适当小结。在这一环节中，幼儿通过玩游戏发觉了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，由于它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

(二)、探究发觉认识轮子

1、老师首先引导幼儿观测自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小伙伴们找一找小汽车上哪些东西是圆形的?幼儿自由观测争论，通过观测幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。2、接着幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。老师提出问题：你是怎样玩玩具的?玩具汽车是怎样前进的?幼儿回答后，老师小结：轮子是圆圆的，可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。通过这些问题的设计，幼儿进一步感知轮子会滚动的特点并初步了解了轮子的作用。

(三)、拓展思维启发联想

在幼儿已有阅历的基础上，老师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子?老师可以引导幼儿发散思维，想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子，并结合自己生活中的阅历，谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。使幼儿认识到轮子可以帮我们"走'的更快，还能省力，给我们的生活带来了许多方便。

(四)、轮子自述，拓宽视野

老师进行小结：这些轮子真了不得，帮我们做了许多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不得的轮子吧?接着播放课件，老师以轮子的身份引出进行自述：我是了不得的轮子，你瞧，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子，汽车上有圆圆的轮子，火车上也有圆圆的轮子，它们都由于有了我而跑得很快很快!把大家带到想去的地方。通过直观的图片和生动有趣的描述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，体会到了轮子的骄傲。

(五)、创设情景感受体验

在这一环节中我通过创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快!老师小结：有了轮子，我们在做某些事情的时候会更加省时，省力，更加方便!在这一环节我设计了情景小游戏，通过体验来感知轮子会滚的特性，孩子们探究到了轮子给我们生活带来的方便，从而更直观、更深刻地了解了轮子的作用，体验了活动的乐趣。

通过这个活动，我深刻地体会到：上好每节课，我们老师都要