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文档简介

统编版高中语文必修上册第三单元第八课《登高》教案一、教学目标知识与技能：（1）了解《登高》的作者杜甫及其创作背景；（2）理解课文中的重点词语和句子；（3）掌握课文的基本内容和结构。过程与方法：（1）通过朗读和讨论，培养学生的语言表达能力；（2）通过分析课文的描写手法，培养学生的文学鉴赏能力；（3）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。二、教学重点与难点教学重点：（1）理解课文的基本内容和结构；（2）掌握课文中的重点词语和句子。教学难点：（1）分析课文的描写手法，培养学生的文学鉴赏能力；（2）培养学生的合作意识和团队精神。三、教学过程导入新课通过展示一幅山水画，引导学生谈谈自己对山水的感受，激发学生对大自然的兴趣。学习课文（1）朗读课文，让学生感受文章的节奏和韵律。（2）分析课文的结构，了解文章的整体框架。（3）解释课文中的重点词语和句子，帮助学生理解文章的意思。分析描写手法（1）让学生分组讨论课文中描写山的特点的句子，总结出描写手法。（2）让学生分组讨论课文中描写登山过程的句子，总结出描写手法。（3）让学生分组讨论课文中描写山顶景色的句子，总结出描写手法。小组合作学习将学生分成小组，每个小组选择一个描写手法进行深入研究，并设计一个小活动来展示他们的研究成果。小结与反思通过小组展示和小活动，让学生总结本节课所学的内容，并进行反思。四、板书设计《登高》作者及创作背景重点词语和句子描写手法：山的特点、登山过程、山顶景色五、教学反思通过本节课的教学，学生对《登高》这篇课文有了更深入的了解，掌握了课文的基本内容和结构。同时，通过分析课文的描写手法，培养了学生的文学鉴赏能力。小组合作学习的活动也增强了学生的合作意识和团队精神。但是，本节课的时间安排较为紧凑，学生的参与度还有待提高。在以后的教学中，可以适当增加学生的互动环节，提高学生的学习兴趣和积极性。附：拓展教学设计：一、教学目标理解诗歌的主题和情感；掌握诗歌的意象和表现手法；拓展阅读，提高对诗歌的鉴赏能力。二、教学重点与难点重点：理解诗歌的主题和情感；

难点：掌握诗歌的意象和表现手法。三、教学步骤导入新课

通过展示一些登高远眺的图片，引导学生进入诗歌的情境，感受登高远眺的意境。朗读诗歌

让学生朗读诗歌，注意节奏和韵律，感受诗歌的音乐美。分析诗歌

分析诗歌的意象和表现手法，探讨诗歌的主题和情感。可以从以下几个方面入手：

（1）诗歌的意象：分析诗歌中的自然景物，如山、水、风、云等，以及它们所表达的情感；

（2）表现手法：探讨诗歌所使用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及它们在诗歌中的作用；

（3）主题和情感：理解诗歌的主题和情感，探讨作者对自然和人生的感慨。拓展阅读

让学生阅读一些相关的诗歌，如《静夜思》、《春夜喜雨》等，加深对登高远眺主题的理解。课堂互动

让学生分享自己登高远眺的经历，谈谈自己的感受和体验，加深对诗歌的理解。作业布置

让学生根据自己的理解，写一篇关于登高远眺的小作文，字数不限。四、教学反思在教学过程中，要注意引导学生积极思考，提高他们的思维能力和表达能

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