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文档简介

第第页幼儿园大班语言教案：山坡哪儿去了

幼儿园大班语言教案：山坡哪儿去了

活动目标

1、理解故事内容，知道山坡不见的真正缘由。

2、通过对比、争论、猜想对话，尝试用清晰、连贯的语言大胆表述。

3、体会小熊的心情改变，知道要爱护身边的自然环境，萌发初步的环保意识。

活动预备

图片-小熊，老槐树、小草、大鸟、小鱼。

活动过程

一、图片导入，激发学习爱好。

1、播放小熊画面

老师：今日老师给大家带来一位新伙伴，它是谁?

2、想知道这只可爱的小熊住在什么地方吗?

二、分段观赏，理解故事内容。

1、观看课件，观赏门前景色。

老师：小熊住在什么地方?

请你用一句话"有什么有什么还有什么'来说说看?

你能加上好听的词语吗?(有什么样的树?有什么样的花?)

小结：小熊住在这么美的地方，而且这里的一景一物都与它成为了好伙伴。

你觉得它的心情会怎样?

2、倾听录音，进行景色对比。

老师：可是，前不久漂亮的山坡发生了一件事情，我们一起来听一听。

(1)小熊旅行回来看到了什么?原来小熊家门前是什么样子的?

(2)你觉得可能是什么缘由导致的?假如是你的家园被摧毁，你的心情怎么样?你会怎么办?

3、猜想对话，理解故事内容。

(1)猜想老槐树、小草的回答，了解树和草对爱护泥土的作用。

老师：漂亮的山坡不见了，小熊真焦急，它匆忙去询问它的伙伴。

小熊很有礼貌的问：槐树爷爷，是不是您把漂亮的山坡赶走的?

(2)提问：

小熊是怎么问老槐树的?

你觉得山坡是老槐树赶走的吗?为什么?

(3)听完录音小结：原来大树的根可以把泥土牢牢的抓住。

老师：小熊低下头有礼貌的去问地上的几根小草：小草弟弟，是不是你把漂亮的山坡藏起来了?

(4)提问：

小熊是怎么问小草的?

你觉得小草会怎么回答呢?(两两争论)听完录音小结：原来小草们可以爱护泥土不被水冲走。

4、分析、争论小熊和大鸟、小鱼的对话，体会小熊的心情。

(幼儿阅读画册)

(1)老师：小熊又去问了它的动物伙伴。

请小伙伴看看小熊问了谁?依据图示想一想他的动物伙伴会怎么回答。

(2)提问：

第一幅图你觉得小熊会怎么问的?它又会告知了小熊什么呢?

大鸟姐姐在空中干嘛?回旋是什么意思?(一起来学一学)。

大鸟姐姐为什么要搬家,谁能用由于所以完整的说?

(3)你觉得树被砍光了除了鸟类伙伴没有家还会有那些危害呢?

小结：树木可以为我们挡风遮雨，爱护泥土。

老师：第二幅图你觉得小熊会怎么问的?小鱼妹妹会怎么回答?

(4)听完录音提问：小鱼妹妹为什么也要搬家?河水为什么会变浑?

5、小熊听完大家的话，它的心情变得怎样?小熊最末说了什么?你知道吗?

漂亮的山坡不见的缘由究竟是什么呢?

三、完整观赏，体会心情改变。

1.老师：让我们完整观赏一遍故事，体会小熊的心情改变。提问：小熊的心情有哪些改变?

2.小结：原本快乐欢乐的小熊，变得难过难受了，这一切都是我们人类造成的。

四、集体争论，培育环保意识。

1.环境对动植物伙伴特别重要，那对我们人类呢?小伙伴你觉得我们四周的环境怎么样?

假如没有那些花草树木会怎样?

2.那我们平常应当如何爱护它们?

总结：盼望每个小伙伴能当环保

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