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第第页中班数学教案评析：我来帮你指指路

中班数学教案评析：我来帮你指指路

【活动目标】

1.引导幼儿学习用多种方法解决问题，扩展数学思维。

2.培育幼儿认图和对应的技能。

3.巩固10以内计数。

【活动预备】

动物园巡游图一张(协作立体情境)、记录纸一份、小动物磁铁假设干、花朵磁铁假设干、磁板2张、幼儿园路径图人手一份。

【活动过程】

(一)出示动物园平面巡游图，请幼儿援助小哥哥指出巡游路径。

教学提示：引导幼儿声音嘹亮、大胆、大方地讲出自己的巡游路径和理由。

(二)引导幼儿在立体情境中援助小哥哥指路。

1.帮小哥哥找到去猴山的路。

教学提示：指导幼儿自己选择路径，并自选一种颜色的即时贴贴在路上做标记。老师引导幼儿点数相应路上的小花数量。

重点：幼儿将点数结果记录在记录纸上。

2.帮小哥哥找到去熊猫馆的路。

重点：巩固练习颜色对应和计数。

3.援助小哥哥找到去兔子乐园的路。

教学提示：提示幼儿路径不能交叉。

重点：幼儿自己查找合适的路径，并说出自己的理由。

(三)与现场看活动的客人进行互动。

"我来帮你指指路'：请幼儿利用平面示意图，为客人老师画出"从中三班到幼儿园大门'的线路图，送给客人老师。

活动评析：

幼儿对活动中老师提供的动物形象教具感爱好，尤其是"立体情景'。幼儿在情境中不断尝试运用多种途径到达终点，并找出各种路径的优点，从而扩展幼儿的数学思维。幼儿参加活动的积极性很高，在对应记录方面，幼儿选择多种材料进行记录，并进行点数的练习，完成状况良好，目标基本完成。由此看出，本活动适合中班幼儿。

此活动的各环节安排合理，尤其是请幼儿在选择好合适的路径后实时记录这一方面，可以很好地培育幼儿认图和相应的技能。活动中，老师能够依据不同幼儿的进展水平进行引导，引导语到位，随机教育相宜。

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