小学“德育导师制”实施方案

第页共页小学“德育导师制”实施方案【导言】在当今社会，培养学生的全面发展远比仅仅传授知识更加重要。因此，加强德育教育，培养学生的道德品质和社会责任感，已经成为小学教育面临的重要任务。为了更好地开展德育工作，特制定了小学“德育导师制”实施方案，以期在提高学生道德素养的同时，培养他们的自律能力和团队合作精神。【一、导师的选拔】1.根据德育工作的需要，学校从全体教师中选拔合适的候选人担任德育导师。2.候选人需具备良好的道德修养和专业能力，热爱学生，关心学生成长，具备较强的沟通能力和集体协作精神。3.候选人须参加学校组织的选拔面试及培训，通过考核后方可担任德育导师。【二、导师的职责】1.指导学生进行德育教育，通过开展各种形式的德育活动，提高学生的道德素养。2.关注学生的成长状况，及时发现学生的问题和困难，并提出针对性的解决方案。3.与班主任、家长及其他专业人员密切合作，共同关心学生的学习和生活。4.参与学生思想政治教育活动的筹备和组织工作。5.深入了解学生的家庭背景，为学生提供家庭教育的指导。【三、导师的工作形式】1.每位导师负责担任一个班级的德育导师。2.导师每周定期与学生进行面对面的心理辅导和德育指导。3.导师定期组织班级会议，组织班级活动，丰富学生的学校生活。4.导师与学生之间建立互信互助的关系，给予学生情感上的支持和鼓励。【四、导师的培训与评估】1.学校定期组织导师培训，包括德育教育理论、沟通技巧、心理辅导等方面的培训内容。2.导师间定期进行经验交流，分享成功经验和教育案例。3.学校建立导师的评估机制，对导师的工作进行常规评估和集体评估，以便及时发现问题并加以改进。4.学校将导师的评估结果作为奖惩教师的重要依据，并根据导师的工作表现给予相应奖励。【五、导师的家访工作】1.导师将每个学期至少进行一次家访，与学生的家长交流学生的学习和生活情况，共同关心学生成长。2.家访内容包括学生的学习习惯，家庭教育方式，家庭环境等方面，以便导师提供更加个性化的德育指导。3.导师将家访结果及时反馈给班主任和学校领导，并与家长共同协商制定相应的教育方案。4.导师在家访过程中要尊重家长的权益，与家长保持良好的沟通，共同促进孩子的成长。【六、导师的考核与奖励】1.导师的考核内容包括学生的道德素养提高情况、班级活动的组织与开展情况、与家长的沟通交流情况等。2.学校设立导师的奖励机制，对表现突出的导师给予奖励和表彰，激励导师更好地开展工作。3.导师的考核结果将被记录在个人档案中，并作为奖惩导师的依据。【七、导师的作用和意义】1.导师制度能够激发学生的动力和使命感，培养他们的价值观和社会责任感。2.导师制度有助于学生在人际交往中的自信与自尊，提高他们的心理承受能力。3.导师制度能够增强学校和家庭的联系，形成合力，共同关心学生的成长。4.导师制度可以促进学校教育的改革和发展，提高学校整体教育质量。【结语】小学“德育导师制”是一项全面推动德育教育发展的重要举措，它不仅能够提高学生的道德素养和自律能力，还可以培养他们的团队合作精神和社会责任感。通过导师的辅导和关心，学生将