幼儿园设计案例学习教案

会计学1幼儿园设计(shèjì)案例第一页，共42页。

*自由建筑(jiànzhù)-----柠檬黄幼儿园（德国）

*色彩盒子-----ElsColorsNurserySchool（西班牙）

*儿童之船-----路金斯兰幼儿园（德国）

*趣味空间-----大连幼儿园（中国）幼儿园设计(shèjì)案例第2页/共43页第二页，共42页。柠檬黄幼儿园（德国）

第3页/共43页第三页，共42页。柠檬黄幼儿园（德国）01所在地：德国柏林(bǎilín)设计师：baupiloten第4页/共43页第四页，共42页。柠檬黄幼儿园（德国）01“Taka-Tuka-Land”，是阿斯特丽林德格的童话名，并且作为幼儿园的名称，使其成为现实。TheBaupiloten和幼师鼓励孩子们通过自己的视野来设计他们的“Taka-Tuka-Land”。此建筑(jiànzhù)造价成本极低，由于回收利用的物质和经济重建的被破坏建筑(jiànzhù)的回收材料搭建而成。

第5页/共43页第五页，共42页。柠檬黄幼儿园（德国）01Taka-Tuka-Land幼儿园的精彩之处在于：色调上，以柠檬黄为主，色泽明亮，能给予愉悦之感。建筑内许多游乐设施，孩子(háizi)们可以玩玩攀岩等户外活动，在这充满活力的建筑内，儿童容易发挥各自的想象力第6页/共43页第六页，共42页。柠檬黄幼儿园（德国）01幼儿园内部的功能(gōngnéng)与娱乐空间充满想象力，色彩活泼又不耀眼，大门起伏波折的主题源自瑞典最著名的儿童读物作家AstridLindgren的作品Taka-Tuka-Land场景。PippiLongstockings’s“Taka-Tuka-Land”,是阿斯特丽林德格的童话名，并且作为幼儿园的名称，使其成为现实。第7页/共43页第七页，共42页。柠檬黄幼儿园（德国）01平面图第8页/共43页第八页，共42页。柠檬黄幼儿园（德国）01东立面西立面第9页/共43页第九页，共42页。柠檬黄幼儿园（德国）01北立面南立面第10页/共43页第十页，共42页。柠檬黄幼儿园（德国）02整体(zhěngtǐ)轴测图轴测图第11页/共43页第十一页，共42页。柠檬黄幼儿园（德国）01这样的建筑能激发(jīfā)女孩攀爬的勇气第12页/共43页第十二页，共42页。柠檬黄幼儿园（德国）01图片的高度(gāodù)是“孩子的高度(gāodù)”面对不规则的形状，孩子总是兴奋和好奇的TheBaupiloten给了孩子们空间想象来创作他们的新幼儿园。借助拼贴和建筑模型向工作人员和儿童传达他们的意见。因此，最终用户不得不直接参与设计其新建的环境。每日观察孩子的活动(huódòng)和行为成了theBaupiloten灵感的来源。第13页/共43页第十三页，共42页。柠檬黄幼儿园（德国）02借助拼贴和建筑模型向工作人员和儿童传达他们的意见。因此，最终用户不得不直接参与设计其新建的环境。每日观察孩子的活动和行为(xíngwéi)成了theBaupiloten的设计灵感的来源。第14页/共43页第十四页，共42页。设计(shèjì)特点利用的物质和经济重建的被破坏建筑的回收材料搭建而成。设计简单但是突出(tūchū)了建筑的特点空间充满想象力。色彩活泼又不耀眼。让孩子喜欢运动。第15页/共43页第十五页，共42页。ElsColorsNurserySchool

（西班牙）

第16页/共43页第十六页，共42页。ElsColors幼儿园（西班牙）

02工程名称：elscolor幼儿园坐落地点(dìdiǎn)：巴塞罗那，西班牙占地面积：15.709m2第17页/共43页第十七页，共42页。ElsColors幼儿园（西班牙）

02设计(shèjì)地点地位总平面图第18页/共43页第十八页，共42页。ElsColors幼儿园（西班牙）

02正面一部分被穿上了一件镀锌金属“外衣”，与彩色的玻璃幕墙并行排列，夜晚的时候，这件不透明(tòumíng)的“外衣”的作用下，透明(tòumíng)的彩色玻璃幕墙显得格外突出。第19页/共43页第十九页，共42页。ElsColors幼儿园（西班牙）

02两排教室并行排列，一条走廊分割了1~2岁及2~3岁孩子的活动区域。与其他空间(kōngjiān)相比，教室是一个独立的部分，每间教室都包含有衣帽间、卫生间等独立空间(kōngjiān)。-------个体单元两个纵向的建筑体很明显的水平方向延展，两者被一个横向的空间(kōngjiān)所连接，这个空间(kōngjiān)作为一个过渡的区域，以分割不同年龄段的孩子，并被围合起来成为一个自由活动的空间(kōngjiān)。这个横向空间(kōngjiān)还具有多种用途，是整个建筑整体的一个重要连接点：他是建筑的入口，设有通向楼上的楼梯：他还是两翼的建筑得以连接组织空间(kōngjiān)，同时将教室与其他空间(kōngjiān)分割开来。------空间(kōngjiān)组织第20页/共43页第二十页，共42页。ElsColors幼儿园（西班牙）

02第21页/共43页第二十一页，共42页。ElsColors幼儿园（西班牙）

02在这个(zhège)建造游戏里，结构是在并置的基础上将简单的体块重叠。这些体块大小相同，每个体块构成一个单元，通过颜色区分。 ------色彩区分单元不同的功能空间被有色的薄玻璃板分割开来，在视觉上有流动的感觉，也让所有的教室自然而然的连成一片。这种空间不仅拉近了孩子们之间的距离，增进交流，也使得建筑的室内与室外建立了某种联系。 ------流动的空间效果第22页/共43页第二十二页，共42页。设计(shèjì)特点建筑整齐而严肃,比例协调而适度,色彩大胆而夸张。利用了9个彩色(cǎisè)的玻璃盒子所构建而成，自然地利用采光创造出彩色(cǎisè)的儿童世界。第23页/共43页第二十三页，共42页。路金斯兰幼儿园

（德国）

第24页/共43页第二十四页，共42页。路金斯兰幼儿园（德国）

03位于：德国斯图加特建筑师：贝尼斯面积(miànjī)：316m2建造时间：1990第25页/共43页第二十五页，共42页。路金斯兰幼儿园（德国）

03总平面图该船型建筑有两层，首层有直接通向花园的入口，从入口穿过舷梯可以上到二层。建筑内没有屋顶或墙壁，却有篷帆、桅杆和船舷。在西南侧有可以收回的帘幕来遮蔽夏日的阳光(yángguāng)，帘幕好比可以升降的篷帆，该设计进一步强化了船型的隐喻。从建筑元素的角度出发，觉得这座建筑不属于这个世界，看上去像正在群山间航行的大船。第26页/共43页第二十六页，共42页。路金斯兰幼儿园（德国）

03建筑立面简洁，色彩(sècǎi)协调明快，外观构图以各种立方体和自然的蓝灰主色调，加上明快的三原色有机构成德国路金斯兰幼儿园在视觉感观和空间(kōngjiān)体验上给了儿童更多的想象空间(kōngjiān)，另外在开窗的高度和空间(kōngjiān)的尺度上也更符合儿童的生理特征。第27页/共43页第二十七页，共42页。设计(shèjì)特点这个(zhège)幼儿园在设计中很注意儿童的空间感受，用一个“室内大街”串连各个功能块，同时也提供了可灵活使用的游戏空间。结构的造型在给儿童带来新奇和刺激的同时也给室内设计带来了一定的不规则性，创造出不同寻常的空间变化，给幼儿比较直接的取得视觉冲击效果。反映了“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格第28页/共43页第二十八页，共42页。大连幼儿园（中国(zhōnɡɡuó)）

第29页/共43页第二十九页，共42页。大连幼儿园（中国(zhōnɡɡuó)）04通过建筑鼓舞孩子们的好奇，使其拥有(yōngyǒu)独特的美好记忆。

第30页/共43页第三十页，共42页。大连幼儿园（中国(zhōnɡɡuó)）04项目参考世界上最成功的幼儿园设计案例，并融合全球最有经验的两家儿童护理专家的技术和设计规范打造符合中国当地规范的世界级高档次幼儿园。项目为儿童学习和成长提供独特(dútè)综合的环境。第31页/共43页第三十一页，共42页。大连幼儿园（中国(zhōnɡɡuó)）04我们的理念是创造一种(yīzhǒnɡ)流动的，不固定的，心灵的环境而不是机械的，僵硬的，和乏味的幼儿园第32页/共43页第三十二页，共42页。大连幼儿园（中国(zhōnɡɡuó)）04第33页/共43页第三十三页，共42页。大连幼儿园（中国(zhōnɡɡuó)）04第34页/共43页第三十四页，共42页。大连幼儿园（中国(zhōnɡɡuó)）04建筑师用5个旋转的积木设计使其获得(huòdé)充足的阳光。第35页/共43页第三十五页，共42页。大连幼儿园（中国(zhōnɡɡuó)）04第36页/共43页第三十六页，共42页。大连幼儿园（中国(zhōnɡɡuó)）04第37页/共43页第三十七页，共42页。大连幼儿园（中国(zhōnɡɡuó)）04第38页/共43页第三十八页，共42页。大连幼儿园（中国(zhōnɡɡuó)）04第39页/共43页第三十九页，共42页。设计(shèjì)特点提供了一种独特、朝气蓬勃和积极上进的环境，标志着现有幼儿园模式(móshì)向独立有效形式的转