李咀小学作文稿 六月

庄浪县良邑学区师生习作选刊《稚鹰》2011第二期-PAGE55卷首语放飞梦想刘敏如果没有绿洲，沙漠该是多么绝望；如果没有流水，远方该是多么沉寂；如果没有明灯，路途该是多么荒凉；如果没有梦想，人生该是多么黯淡。梦想，就是绿洲，让我们的人生充满了希望；是流水，让我们心灵得到了滋润；是明灯，让我们的人生得到了指引。花儿因为梦想，才能成为果实；幼苗因为梦想，才能成为栋梁；溪流因为梦想，才能纳入大海；雏鹰，因为梦想，才能翱翔蓝天！梦想，带给我们一份执着的坚定，带给我们一份不屈的信心，带给我们一份无声的希冀。当我们，选择这份被社会冠以“园丁”称号的职业，也就是选择了一份默默的坚守，要在自己人生的田野，兀立一支粉笔，在三尺讲台，借一方黑板，搭人生的舞台，放飞我们最朴实无华的梦想——让每个孩子，用梦想的彩笔，描绘生活的蓝图；让每个孩子，用梦想的双手，编织无悔的青春；让每个孩子，用梦想的脚步，丈量闪光的人生；让每个孩子，插上梦想的翅膀，飞得更高，飞得更远！二0一一年十二月迷茫之雨李晓凤我喜欢雨，居住在北方的我，或许是因为这里的干燥，让我喜欢上了雨。春天的雨，感觉很清新。雨中漫步也是我喜欢的，雨不大，软毛一般地下，落在手臂上，脸庞上凉丝丝的，却是一种很舒服的感觉。在林间，路上，草丛边，一阵柔柔的春风吹过，衬托着细柔的春风带着草根的泥土，送来一股清新而令人沉醉。在春雨中举着风车奔跑的小孩，风车呼啦啦的转，在草地上跑，一直跑，迎面扑来的风夹带着星星散散的雨，轻抚在身上。似乎是不知累了，一面跑，一面跳。偶尔扑倒在地上，索性就不起来了，置身心于这春天的怀抱中，却渐渐伴着花香酣睡在草地上。春雨洒落在大地上，湿润了被封冻的土地，泥土里也显露着生机，叫醒了万物，一切都被这点点的春雨擦拭得焕然一新，春雨是春天的使者，经过它的滋润，生命之花便绽开了。春雨，很柔，很软，星星散散的雨点，到处都是。同样是雨，我也喜欢南方夏季时节的雨。这是一种有骨气的雨，来得很猛，很快，刚才还是艳阳高照的天空，说不定就会来一场暴雨，而且也说不准多久才会停，或许一次就是一连好几天的雨，就算水涨到把河堤淹了也丝毫没有停的意思。雨也下得也很有劲，像是无数的小珠子，从天上落下来，砸得雨棚、树叶都噼里啪啦的响，再伴着大风和雷电的鼓劲，那雨更是来劲了，一直不停地下，任由那雨棚、树叶被它打得乱响。同样是雨，夏雨的性格却与春雨全然不同。暴雨过后的城市，总能看到缤纷美丽的彩虹，这像是暴雨送给人们的礼物。小朋友看见彩虹，不由得尖叫：“哇！彩虹哎！”于是，便和小伙伴一起驻足仰头欣赏彩虹的美丽。雨后的路面被洗得干干净净，整个城市也是如此。路面通常都会有积水，调皮的孩子看见后，便在水中乱蹦，那溅起的水花便向四处绽开。路过的孩子看见了，先是好奇地观看，然后便与他一起在水中乱蹦了。即使有人摔倒了，那也丝毫不会影响他们的兴致，从地上爬起来，又开始乱蹦了。殊不知，全身都被那溅起的水花浸湿了。我喜欢雨，春天的雨轻柔，细腻，给万物带来了勃勃生机。夏天的雨很大很有劲，消除了人们夏日浮燥的心情，也赶走了夏天的炎热。我喜欢雨，因为雨丰富了我的生活，因为雨滋润世间万物。在雨中静静地休息，它总会消除我心中的烦恼，带走我心中的忧虑。我喜欢雨，喜欢春雨的轻柔，细腻。喜欢夏雨的狂猛，有力。夏收小景文霞霞六月这流汉的日子火辣辣地在麦穗上熟透攒足了劲的手臂在希望的田野里挥动额头上流出了汗津津的打算弓样的脊梁在骄阳下放射出黑黝黝的力量向着金灿灿的季节输出镰刀、也快活得扭曲了身子和着麦浪吟唱丰收的交响奏出夏天银镰飞舞的主旋律浅谈小学语文阅读开放性的发展李咀小学王淑霞一、开放教学目标,突出个性发展要改革语文阅读课堂教学,首先必须紧密联系新教材,改革传统教学中过于狭隘的教学目标,使阅读教学的价值取向朝多元化方向拓展,强化语文观念,增强语文应用意识,把着力点放在解决问题语文教育的策略性、创造性及问题解决过程的体验等方面。首先根据教学指导纲要、教材内容的要求,制定出全体学生普遍要求达到的基本认识目标,再根据学生的个性特点,从认知、技能、情感的基础出发,制定与之相适应的发展性、情感性、情意性目标。例如,教学《在大熊猫的故乡》,除将目标锁定在让学生体会熊猫幼仔和大熊猫的可爱之外,还应该让学生领悟语言规律,潜移默化地受到爱国主义熏陶。课前让学生收集课外资料,增加阅读量,知道大熊猫有“活化石”之称,它有温雅个性,憨态可掬,真不愧是大自然的“明星”,咱们的“国宝”大熊猫因为美丽的祖国而可爱,祖国有可爱的大熊猫而美丽,我们要爱护动物,保护环境,把祖国建设得更美丽。除此之外,在设计教学目标时,还可以结合学生实际,激发和培养学生创新意识。二、开放课堂教学环境,激发创新意识使用新教材教学,必须开放课堂教学环境,创设一种开放型的课堂教学空间,开放型的师生关系和开放型的课堂教学气氛。在这种氛围中,学生敢于求新求异,大胆表明自己的想法,从而有效激发其创新意识,张扬学生阅读的个性。1.创设开放的课堂教学空间。在教学实践中,根据教学设计需要,可以把教学地点安排在室外,也可以安排在室内;可组织学生到溪旁林边教学,也可以带学生到工厂参观。如在室内教学,可进行座位排列的重组、创新。座位不能是统一的“秧田式”,可排成马蹄形,也可安排成“蜂窝状”,还可围成了圆、半圆;座位让学生自由选择,自由组合等等。如在室外,可分组阅读,也可以集体讨论。这些形式的变化,目的在于打破以往呆板、单一的教学形式,为学生积极参与学习活动,开展多向交流营造出宽松的环境,为学生开展创造性学习创造条件。2.建立开放型师生关系。在开放型的师生关系中,教师对学生的态度更多的是鼓励、平等和宽容。上课时,给予学生充分的信任,允许和鼓励学生大胆提出疑问和发表不同见解。用商讨、平等的口吻与学生对话,开展探讨。如“你能试一试吗?”“你有什么不同见解吗?”“我相信你能行!”等等。如教学《草船借箭》一文,学生通过预习阅读,可能提出许多见解和主张。如,有的学生建议老师从分析文中的数字讲起,有的主张介绍诸葛亮的足智多谋,有的认为应重点分析曹军上当的原因,有的主张分析周瑜的妒忌心态等等,这些教师都应予以肯定。3.建立开放型课堂气氛。心理学研究表明:学生只有在宽松、和谐的氛围下学习,才能思维敏捷、思路开阔。因此,在新教材教学中,要联系语文教育教材适时创设情境,让学生体验到自我价值感、对集体的归属感和个人能力感。一方面,课堂上允许学生插嘴说话,自主站起来发表自己的见解,让学生参与板书设计;另一方面,可以巧妙运用激励语言,激发学生创新的欲望。教学过程中,教师要关注主体的成功体验,善于发现不平凡的、有价值的问题或见解,给予坦诚、真切的鼓励,发挥教学“促进者”的作用。三、开放教学内容,扩展创新空间新教材内容的选用上,给予教师更多的选择余地,教师可选择一些与现实生活紧密结合、富有时代气息的内容,供学生学习,激发学生研究问题的兴趣,激发学生求知欲和创新欲。1.课内外结合,优化教学资源。例如教学《灰雀》时,可在课前让学生说说自己喜欢什么动物。从课本中、电视中、网上查找有关翠鸟的资料,上课时让学生通过联系上下文以及课外资料,初步了解鸟的有关知识,体会鸟类是大自然中的一员,应该给予保护。教师可启发学生思考:翠鸟到底有哪些具体生活习性呢?这时教师为了继续培养学生的自主探究能力,不把答案告诉给学生,而是说:“这个问题值得去研究,你们课后继续查找资料,等找好资料,我们再交流探讨。”这样的教学,实现了课堂向课外(社会)开放。让学生带着问题从课外转向课内,再走向课外,培养学生的研究兴趣,发展学生的创新能力,努力构建课内外联系、校内外沟通的语文教育体系,改变以往语文教学的自我封闭,与社会隔绝的状况。2.自主选择学习方法,培养自主创新兴趣。新教材语文教学内容的编排更注重音乐、美术、常识等学科知识的整合与联系,因此,教师要开放教学内容,关注学习主体的自主建构,相信学生,让学生使用学到的知识、技能和方法来充分地开展自主学习。如教课文时,可提出“我们怎样学习这篇文章,请大家出出金点子。”学生根据自己的理解,联系课文内容设计学习方法,绘画、朗读、表演、书法等等均可,让学生从中体验课文所表达的内容,促进教学目标的如期实现。开放性阅读教学,让学生自主选择学习方法,在主动积极的思维和情感活动中,加深对课文的理解和体验,并有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,各学科的相互融合,体现了新教材大语文观的教学思想。封印的开封席晓琼繁华散尽千载悠悠风吹偏了塔黄河封印了帝王都龙亭冷落差强仿佛矾楼清减胜景难复自有好事徒穿凿潘杨湖清明上河园闲人画中游寂寞御街附庸宋时风流汴女不刺绣犹学师师歌舞仲秋欲往何处须回头国寺庄严包祠肃穆一门忠烈无佞天波府叹开封府尹俱名传千古愿文忠文正遍中州中土构建和谐平等的课堂激活课堂教学梅毅明课堂教学是实施素质教育的主阵地，充满活力和和谐的课堂是充满创意、充满激情的，是学生追求真、善、美的和谐课堂，是提高教学质量、推进教师专业化成长和促进学生健康和谐发展的关键。在全面实行新课程标准的大背景下，要达到和谐的教学境界，真正体现新课标理念，教师必须从以下几方面入手。和谐课堂，要体现人文关怀营造民主和谐的课堂氛围。新课标新课程呼唤绿色的生态平衡、和谐教学。“让师生在现实情境中体验和理解”是《课程标准》给广大教师提出的教学建议。实践证明创设宽松、和谐的教学情境有利于激发学生学习兴趣和求知欲望，调动学生学习的积极性；有利于学生学习知识，体验和理解知识，感受知识的魅力，掌握基础知识和基本技能。建立平等、民主的新型师生关系。和谐课堂是民主平等的课堂，是宽松无拘无束的课堂。在课堂教学中，学生和教师是平等的两个要素，学生体验的是平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成的是自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度；教师相信、理解、关注、尊重每一个学生，并对每一个学生充满期待，从而唤醒、激活、发展学生的潜能，使学生从中获得巨大的能量。二、和谐课堂，要让学生成为主体在和谐课堂教学中，学生是最基本、最活跃的一员，建立和谐课堂，必须尊重学生，从学生的实际出发，让学生真正成为课堂教学的主体。教师改变自己的教学方法，把讲授式教学变为探究、讨论、摸索性的学习、让学生积极参与到课堂教学中去，让每个学生真正成为课堂积极的主体和中心，逐渐从动手、寻找，到动脑、思考。三、和谐课堂，要尊重个体差异教学的出发点和归宿是使每个学生都有收获，不同层次的学生得到不同程度的发展。每一个学生都是一个独立的、自成一体的、有生命力的一份子，作为和谐班集体的学生在许多方面存在差异。营造和谐课堂，不仅需要讲究“和谐平等”，还要保护每一个成员不要受到伤害。所以教师必须在课堂关注每一个具体的学生，研究每一个学生对教学的每一个内容的心理反应，给每一个学生一个温和的态度，使学生有一个轻松、健康的心理，以愉悦的情绪对待每一天的学习。同时教师应多给点关心和微笑，让每一个学生有机会参与并大胆发言，说出自己的真实想法及见解，培养和发展学生的个性，并及时给以肯定及鼓励，激发学生学习的信心。四、和谐课堂，要让师生互动教师与学生都是课堂教学过程的主体，只有学生的“自主”与教师的“引导”和谐共生，课堂才有实效，才能营造和谐的课堂。课堂应是活动的课堂，教学应是互动的教学，学生是课堂中最活跃、最基本的因素，他们是学习的主人，是课堂的主体；而教师则是学习活动的组织者和引导者，是课堂的主导。因此，在教学过程中，要加强师生间、学生间的信息交流，这种信息包括知识、情感、态度、需要、兴趣、价值观等方面以及生活经验、行为规范等，通过这种信息交流实现师生互动、相互沟通、相互影响、相互补充，使教师和学生形成一个真正的学习共同体。浅议农村小学一年级拼音教学的困境与对策李咀小学蒙绿叶【关键词】拼音教学小学农村小学教育一年级【摘要】拼音教学一直是小学语文教学的重点和难点，是语文知识学习的基础起点，关系到学生今后的学习和发展。通过深入的调查研究，发现了农村小学一年级拼音教学存在的困境，并积极探讨了解决对策。由于一年级学生的年龄特点以及农村的特定教育教学环境使得农村小学拼音教学之路异常艰难。通过在农村小学的教学实践和深入调查研究，发现了农村小学一年级拼音教学存在以下困境。一、学前教育不到位导致学生基础差在农村一般没有正规学前教育机构，就算有也只是简单的规范行为习惯，对于拼音教学不重视或教学不到位，由于农村的家长没有认识到学前教育的重要性，甚至有很多的农村小孩没有经过学前教育就直接步入一年级学习，这就使得学生的基础差、底子薄。二、家庭教育不到位导致学生“课后盲区”在农村，家长对孩子的学习不重视，认为孩子上学读书就是为了认几个字，长大后照样出去打工，更有人认为不读书同样能挣钱饿不死。有的家长认为孩子的好坏是学校和学生自己的责任，若读的好就多读几年，读不好就出去打工。现在很多的家长外出打工，出现大批留守儿童，留守儿童都是由年迈爷爷、奶奶照顾，对于孩子的课后辅导力不从心，更有认为只要让孩子吃饱穿暖就可以了，对于孩子的课后作业只是形式化的问问做好了没有，或者只要看到孩子在做课后作业就好了，根本不能保证其数量和质量。正因为如此就造成了“课后盲区”，即课后辅导很少，甚至没有。由于一年级的孩子“记得快，忘得也快”，课后有没有仁当的辅导，使得农村小学一年级的拼音教学异常吃力。三、学校教学设施欠缺导致无法进行直观教学尽管近20年来中国乡村教育的办学条件有了很大的改观，但与现在的教学需求相比仍有较大差距。在学校中没有现代化的教学设备，甚至没有必须的教学挂图、卡片等，无法对学生进行直观教学。一时之间要改变学前教育不到位、“课后盲区”、学校教学设施落后等现状是不现实的，可是我们的拼音教学还得继续。这就要求我们农村小学的教师，改变教学观念，改善教学方法，提高小学生的学习兴趣，以促进农村小学一年级的拼音教学。一、教学方法灵活化、教学方式多样化1.结合实际情况背口溜、儿歌，激发学习农村的孩子对于山的认识比较充分，对于上山坡，下山坡这些情况深有体会，所以我们结合实际情况，和孩子们一道编写了一首四声标调调歌，“一声高高平又平，二声就像爬上坡、三声下坡又上坡，四声就像下山坡。”借此来读首窦四声。在农村，很多老人用烟斗抽烟，老人抽烟用的烟斗和b、d、p、q的形状颇为相象，我就让学生们结合这一实际情况，用实物做演示，创编出一句顺口溜：“爷爷抽烟bbb，敲打烟灰ddd，来装烟丝qqq，烟斗打头ppp”用于辩记b、d、p、q。2.让学生在实践活动中造字母的形，巩固学习在复习声母时，请学生用泥巴捏出自己喜欢的声母，还可能用小棒、毛线、手势等摆一摆字母的形；又如，区别ｂｐｄｑ四个形近字母时，请学生用准备的半圆环和铅笔变魔术……就这样，在实践活动中，巩固了所学知识。3.采用游戏竞赛的练习方式，提高学习教学中要根据儿童好动、好奇的特点，采用形式多样的练习，将大量的练习寓于游戏之中，提高孩子们的学习。如区分单韵母和复韵母分男女两队，先画个树，再给学生发些卡片，然后叫他们归类，看男女同学比赛谁完成的时间最短、最正确。此外让学生“说出我的悄悄话”，做“找朋友”“粘年糕”“摘果子”“到动物园参观”“纸牌游戏”“火车到站了”“小青蛙回家”等游戏，寓教于乐，极大地调动学生的兴趣，提高孩子的学习。二、教学直观化1.图、形、音结合，强化直观教学汉语拼音的教学内容枯燥乏味，要想调动学生的积极性就应该将字母的形和发音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。教学时，将拼音的学习放在看图说话中进行，从看图说话导入，让学生发现隐藏在图中的拼音的形，在发现拼音的形的过程中学会写。充分借助插图调动孩子的兴趣，通过讲故事、看插图、背口溜，让他们在快乐中、自我发现中愉快地认读、书写，准确而迅速地掌握。2.制作拼音图卡、活动教具，将抽象拼音直观化拼音图卡就是照教材的样子画下来，涂上颜色或者用鲜艳的颜色书写，贴于黑板上。活动教具就是用于教难掌握的拼读过程，用教具的形式展现出来，让死的书本“动”起来。如b、p、m、f与a、o、u相拼时，用挂历制作活动教具，一边是声母，一边是韵母，翻动卡片让学生拼读。这样直观形象，学生兴趣盎然，接受起来就快了。三、学习消化课堂化由于学生学生他们忘得较快，回家辅导比较困难，就得特别注意课堂消化，让学生在课堂上消化，作业在课堂上完成。因此在每天上新课之前，都应该对学生进行必要的复习，然后在才是新课的学习。学生理解能力的限制，在家没有父母的很好的辅导，作业应该在课堂中完成，家庭作业也应该少布置，如果布置也就是让他们排好字头回去书写字母。采用小组合作的方式进行学习，同桌的两个同学在老师的知道下，让他们相互指认，相互拼读让他们从小养成自主、探究、合作学习的习惯，并逐步提高水平和能力。农村小学拼音教学这个难题是一个普遍性的问题，它需要大家的关注，在实践中总结经验，结合实际情况采取行之有效的方法才能解决。坦然走过董晓红人总是不停地成长，就算在无力的彷徨中，消耗了时间，消磨了时光。纵使内在的全部变化，你也改变不了棱角越发分明的面庞。这，就是成长。人生，没有好坏。你想怎么样就怎么样呗，没有能改变你自己生活的人。在你的生活中无论发生了什么，都不要去怪罪别人，什么事都是由你自己做的，我行我素，为了那丁点的面子找什么借口。就算你压抑着你自己，积极乐观向上，虚伪的微笑，冷酷的思想，别人都不能对你怎么样。流言是一把利器，但是但丁说“走自己的路让别人去说。”你会怎么样对待？那些虚伪度过的时光，那些错误的地点的错误的人，都是自己的选择。你为你现在的生活苦恼么？你知道为何太阳东升西落，却找不到自己追寻的目标？寻不到光明？人，做了一辈子，也就只有一个人的结果。他不会变成“从”也不会变成“众”。你一辈子，就算不是孤孤单单，你一个人一个身体，也就一颗心，只要装得下得就你自己。不要妄想你自己会成为什么圣人，心忧天下。你想想我们这辈子认为的好人，他们也都是在自己的利益之内保护了别人的利益。人不为己天诛地灭！自古已然。然而，我也不是要刻意在寻求人性的贪婪。我的语文老师曾经告诫我们，他从很多的古文中发现并且感悟到，“人性本恶。”虽然我们不一定每一个人都是坏人，但是好坏总是有相对的。我们没有完全的定律来规范它。人，这一辈子，这短短的一辈子。其实，你不要想想八十年一百年，是多么漫长的日子。你看一看国家的领导人九大常委哪一个不是四五十岁才到达权利的高峰，也许那一刻才是他们人生的真正开始。这短短的一辈子，你如何，死后那么几千年，认识你的人，他们自会评价。但是那并不重要，也许他们绞尽脑汁的回答也不是你要的答案。活着自我，在自我中成长。那便是最好啊。人，坦然走过那么多那么多无法名状的事物，时光。人，坦然走过那么那么少的事物时光。请，现在的你好好珍惜每一天每一刻，然后，坦然走过。听课有感文霞霞在我工作这些年来，我参加了好多节语文教学公开课活动，聆听了不同年级、不同老师的语文课，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？我要向她们学的地方还有很多。赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么老师会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？我想，主要原因有以下几点：一、教师语言具有艺术魅力。老师富有艺术魅力的语言，能带领学生进入情境，根据课文类容，让学生自己置身于文章情景之中。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边介绍，声情并茂的语言勾起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来的成功，树立起我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。如《金色的脚印》《有的人》等。让学生自己提出问题，通过学习，感悟，最后解决问题，使学生真正成为课堂的主人。我想这些老师的课如此有魅力，都做到了以下几点：1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读了教材。2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。3.简简单单教语文，静下心来钻课文。在以后的教学中，我要不断向各位老师学习，根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。这是我下一步要努力的。解析几何中最值的求法席晓琼摘要：最值问题涉及到高中数学知识的各个方面，其主要特点是综合性强，在解题中处处涉及函数与方程、不等式、三角等内容。通过一些典型例题的分析和解答，归纳解析几何中常见的解决最值问题的思想方法，如方程思想、函数思想、参数思想、数形结合思想等方法，总结解决解析几何最值问题的具体规律。关键词：解析几何；最值问题；数学思想；解题方法解析几何中的求最值问题，涉及的数学概念多，知识面广，综合性较强。现以数学中常用的方法：函数法、判别式法、定义法、配方法、不等式法等方法为主要内容，介绍它们在解决这类题型中的一些应用。一、函数法运用函数的思想，将所求解的问题表示成某个变量的函数，然后利用代数方法来解决，这是解决解析几何中的最值问题的重要思路之一。例1在△中，∠、∠、∠所对应的边分别为、、，若,,为△的内切圆上的动点，为到定点、、的距离的平方和，则解：在△中，由可得,所以∠＋∠,即∠由,,可得,内切圆的半径如图，建立平面直角坐标系，设动点,显然，则因为04,由一次函数性质可知﹣在上单调递减，所以故二、判别式法弄清问题中的数量关系，抓住问题的要点，构造出一个二次方程，可以用判别式法求解。例2长度为的线段，其两端在抛物线上移动，设这一线段的中点为，求到轴的最短距离.解：设线段的两端点的坐标为，，则中点的坐标为，到轴的距离为，得∵线段的长为∴∴∴∴令，则有∴，即∴或（舍去）∴点到轴的最短距离为.三、定义法利用圆锥曲线的定义建立问题的基本关系，从而解决问题。例3已知点为抛物线的焦点，点，点在该抛物线上移动，当取最小值时，点的坐标为多少？解：如图所示，直线为抛物线的准线方程，由定义知，故=所以当、、三点共线时等号成立，即此时最小∴点的坐标为.四、配方法求平面上一动点与个定点的距离的平方和为最小值的问题，用配方法最简便。例4求到三点距离的平方和为最小值时点的坐标.解：设点坐标为，则∴时，最小值等于∴点的坐标为五、不等式法利用不等式求最值.例5已知直线和定点，在直线求一点，使过的直线与及轴正向在第一象限内围成的三角形面积最小.解：设点坐标为，则△的高为，直线的斜率，∴直线的方程为令得直线与轴的交点为设△的面积为，则当且仅当时，即时，上式等号成立∴△的面积最小时，点的坐标为.六、三角函数法因为都有界，所以可做适当变换，将解析几何最值问题转化为三角函数的最值问题，以求得最值。如若，则函数有最大值，最小值-.例6设过圆上的一点的直线与圆交与另一点，试求的最大值与最小值。又当取最大（小）值时，点位置如何？解：如图所示，设的倾角为，连接，令∠=，则.圆的参数方程为（为参数）则当时，点坐标为当时，，点坐标为七、导数法对于求解析几何中的最值问题，若用初等方法比较麻烦，而用导数法求解析几何最值则可避免繁琐运算。例7求曲线在坐标平面内的最高与最低点之间的距离.解：把曲线方程变形为∴因此，曲线的最高、最低点的纵坐标分别为上述两函数的最大值和最小值两边对求导，得令即整理，得∴当时，有极小值当时，有极大值又当时，有极小值当时，有极大值综上，当时，曲线达到最低点当时，曲线达到最高点∴曲线最高与最低点间的距离为由于解析几何本身的特点，它的最值的求法与代数、三角的最值的求法有联系，也有区别。但从以上例子可以看出，在基本方法上利用的仍然是初等数学中求最值的常用方法。其解题规律，主要运用解析几何为主的有关规律，同时对解析几何的基础知识要求较高，在解题中几乎处处涉及函数与方程、不等式、三角等知识，体现了对各种能力的综合要求。参考文献：[1]任志鸿，周宝生，殷玉波.分类解析与应试策略数学[M].海南：南方出版社2005[2]魏万青.《数学金版教程》函数的最值[M].光明日报出版社2008[3]李士芳.解析几何中的最值问题第9页[J].北京工业职业技术学院学报2006.10[4]黄键.平面解析几何中求最值的几种方法第46页[J].高等函授学报1994.5保护地球就是保护人类李咀小学六年级李玉芳“救—救—我！”是谁在那么低沉，凄惨的呼喊？我抬头一看，电视机荧屏上出现了从地球里钻出的泥人，噢，是他在呼喊。只见地球上光秃秃，黑糊糊的，没有植物，也没有动物。这是怎么回事呢？接着荧屏上打出了一排醒目的大字“保护地球，就是保护人类。”哦，这是一则公益广告。人们懒以生存的地球怎么会变成这样呢？你看马路边不讲文明的人把瓜果皮屑随手一扔，青蛙成了人们餐桌上的佳肴，工厂里的废水被排放到了明如镜子的小河里，活泼乱跳的小鱼儿翻着雪白的肚子一条条的死亡，大片的森林遭砍伐……这是什么造成的呢？这就是我们人类所造成的一切。人类你不保护地球，环境被破坏了，自然生态得不到平衡，大自然正在对人类报复呢，那也活该，谁叫我们不保护环境呢？从电视新闻中，我看到了四川，汶川发生了七级以上的强烈可怕的地震，汶川几乎年年大地震，得不到一点停息的时间，使汶川的人民没有生存的余地……“地球危在旦夕，人类的末日也即将来临。”这不是危言耸听。这则公益广告告诉我们：地球是人类生存的唯一家园，如果地球被毁灭了，我们人类也将会灭亡，所以我们要召集我们的同胞快来保护地球，快来保护生态平衡，快来救救我们的婴儿，我们的家园——地球吧。每个人都有自己的家，我有我的家，家家户户干干净净，何必要把自己家中清除的垃圾扔在美好的环境中呢？森林被砍光了，鸟儿都飞走了，动物都倒下了，我们人类怎么生存呢？怎么还会有你家，我家，他家呢？我们从现在起，要保护环境，保护自己的家园。然而地球只有一个，保护地球就是保护人类。第一次做饭李咀小学六年级李倩每个人都有第一次，在我的生活中令我印象最深的是，那就是第一次做饭。一天我独自在家，觉得肚子很饿，那时侯家人都没回来，我想：“奶奶刚好去亲戚家串门，父母忙了一天了也很辛苦，我自己做一顿饭吧，让家人也尝尝，也能显一下我的手艺啊”。主义拿定，说做就做！我想做鸡蛋炒饭，先淘米，然后取三个鸡蛋，然后把鸡蛋搅一下，哈，开吵了，放点材料，一会儿，香喷喷的鸡蛋炒饭就做成了，闻着香喷喷的炒饭，我的心里格外舒服，叮咚，门铃响了，爸妈都回来了，我急忙开门，我心想：“爸妈一定会夸奖我，说我做的饭好吃，如果这样就太好了！”果然不出我所料，爸妈进来一看，妈妈说：”今天我们给你买了一些好吃的，你看看都是你爱吃的，哈，这饭是你做的吗，真香啊？我点了点头，于是就吃饭了，在饭桌上，我吃着自己做的饭，感到了一些成就感，爸爸也夸我，说我做的饭好吃，我的心美滋滋的。生活中有很多第一次，如，第一次洗衣服，第一次刷碗等等。都是人要经历的事情，那些事情做完有的会成功，有的难免失败，事情已经过去两年多了，但这件事情还是给我留下了深深的印象，至今让我难以忘怀。假如我是一片树叶李咀小学六年级刘娜虽然树叶非常的平凡，但是，它的品质是可敬的。我是多么想变成一片树叶。假如我是一片树叶，我要为人们贡献一生，贡献我的青春。在美丽的春天，我从树枝里探出自己嫩绿的小脑袋，舒展开我的小身体，尽情的沐浴阳光，吸收雨露，让世界到处生机勃勃。在和煦春风的抚摸中，我害羞的在枝头微笑。在烈日炎炎的夏天，我又长大了许多，也换了一件身绿色的外衣。我要呼吸新鲜的空气，我要我的兄弟姐妹们手挽手编成一把绿伞，为人们送去一片绿荫。在秋风习习的日子里，我要飘落在同学们的手中，让他们把我们这些小树叶变成一个个书签；我要落在水里给小鱼做一把雨伞，让小鱼在伞下吐出一个个美丽的水泡；我要医院的窗口，为生病的小朋友翩翩起舞，让他们忘记病痛，早日恢复。在寒风刺骨的冬天，我要投入大地妈妈的怀抱，奉献出自己全部的营养；我要落在地上为大地盖上冬日的暖被。我知道一片树叶很渺小，但是成千上万的树叶联合起来力量是无群的，我要同所有的树叶一起为社会奉献出自己的一切。那么，我的生命就是有意义的。我多么渴望我是一片树叶呀！假如我有一双翅膀李咀小学六年级李牛牛假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，飞向那科学的殿堂，去探索科学的奥秘，解决人类解决不了的问题。假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，带上些树种在沙漠，把那一棵棵的树种，全部栽到那荒凉的沙漠，让那里变成一片绿色的海洋。假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，飞向祖国的名山大川，看一看黄山、庐山、衡山假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，飞向那些旅游景点，第一：北京——我一定要去北京的天安门、故宫、颐和园、国家图书馆、中华世纪坛游玩一下。第二：桂林——早就听说“桂林山水甲天下”，这次一定要看看。第三：台湾——听说台湾的日月潭特别美，周围群山环绕，树木茂盛，还有许多名胜古迹。要是下起了蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。第四：黄山——课文中学过，黄山有许多奇形怪状的石头，如：“猴子观海”，这只猴子两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海，够有趣的吧！“仙人指路”就更有趣了，远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指像前方。还有“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”“狮子抢球”、“仙女弹琴”假如我有一双翅膀我会为人报天气预报，让人们知道天气的心情.假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，去为人类做出巨大的贡献.令我敬佩的人李咀小学六年级靳倩倩我们家有一个不干落后的人，她什么事都喜欢和别人比试一番的，她就是我的姐姐。记得有一次，她的语文成绩考砸了，但是她并没有气馁而是在那自言自语地说：“我一定要努力把成绩提上去。”就整整一个下午，姐姐一直把自己关在屋里，任凭我怎么骗都骗不出来。下课了，同学们叫她跳绳，可她毫不犹豫地拒绝了，又开始背起书来。就这样，姐姐的成绩就像火箭一样速度提高了。过了几天，又一次考试，卷子发下来，姐姐看了看题目一点儿也不难，没有半节课姐姐就做完了，认真地检查试卷。叮铃铃叮铃铃下课了，姐姐自信的把卷子交给老师。第二天，老师改完了卷子，向大家报告分数，：“王忆100分！”这个声音让姐姐太高兴了。放学后，我和姐姐回到家中，姐姐对我说：“萌萌你一定记住，只要肯努力，什么事都能成功。”还有一次，老师刚发了新书，姐姐班的英语老师让姐姐预习第一课，哎呀！这下可难倒了姐姐。一晚上，她一直都在叹气，要不就是自言自语。第二天，老师一抽就抽到姐姐，姐姐站起来润了润嗓子，一口流利的英语从姐姐口中出来，使全班同学和老师都惊呆了，都用一个个好奇的眼神看着她。下课了，同学们都不约而同地挤过来问姐姐：“王忆你的英语怎么在个暑假变得这么好？”姐姐红着脸说：“我在暑假，向我的哥哥拜师学英语，还每天对着镜子练发音，之后英语就变好了。”通过了姐这两件事，我明白了芬芳的花朵是怎样开放的。妈妈的爱李咀小学六年级李雪今天是“三八”国际妇女节，我想到了妈妈的爱。晚饭吃好了，妈妈问我作业写完了没有，我说还没有，妈妈便叮嘱我一定要认真把字写好。然后，妈妈一边做家务一边等着我，直到我的作业写完为止。妈妈的爱是叮嘱。昨天早上我去上学，妈妈也正准备动身去出差，但是妈妈还是不放心，又跑到学校去看我，让我在家里要听爸爸的话，特别要注意安全，然后依依不舍地和我告别。我想，妈妈的爱就是关心。在一个漆黑漆黑的夜晚，我还在灯下写毛笔字。妈妈走过来亲切地对我说，睡觉去吧。啊！妈妈的爱就是亲切的语言。妈妈非常爱我，我也非常爱妈妈。妈妈的爱会一直帮助我成长。妈妈的爱是一缕阳光，时时刻刻温暖着我，让我赶快长大。妈妈的手李咀小学六年级董红芳妈妈的手如温暖的春风,爱抚着我走过坎坷的昨天。妈妈的手如宽厚的大地,支撑着我迈向健康的明天。妈妈的手如春天的雨露，滋润着我的心田。我渐渐长大,而妈妈的手却渐渐粗糙。我爱妈妈,更爱妈妈这双温暖粗糙的手书是我永恒的朋友 李咀小学六年级贺博瑞听妈妈说，我一岁的时候就爱听故事，每天晚上，总要听一两个小时才能睡着。正因为我小时候爱听故事，所以我刚上幼儿园时就认识了许多字。那时，我就喜欢逛书店，让妈妈买书看，一碰到新书，就会津津有味地读个没完。幼儿园时读插图书，学会了拼读后，我就读注音故事。什么《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等故事集里面的故事一个也不放过。渐渐地，我爱上了读书。如今，读书已经成为我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就会拿起书来读。我喜欢读《西游记》，因为从这里我知道了做人要机智勇敢、敢做敢为，像孙悟空那样敢于承担责任，有一颗坚持到底的恒心，勇于克服困难，最终一定会胜利。我一天天长大了，读的书也越来越多，读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国四大名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。有时书中的人物做出滑稽的表现让我感到欣喜万分；有时书中的人物做出那令人敬佩的道德行为，让我为之感动；有时书中的人物损人利己，让我感到十分愤恨。只要我捧上书，就像坐在一叶小舟上遨游在浩瀚的知识海洋里。有时竟然忘了时间，忘了吃饭，如痴如醉。有一次，我关上房门在书房里看书，看得入迷，简直是走火入魔，连妈妈屡次敲门的声音都没听见，直到妈妈进来轻轻地摇了摇我，才从书中醒来，妈妈做的饭菜都凉了，气得妈妈把我心爱的书藏了起来，当时我恨死妈妈了。不过，我也不会忘记老师布置的作业，我会抓紧时间自觉完成作业，然后就趴在桌上津津有味地看自己喜欢的书。“书是人类进步的阶梯。”我从书中学到了很多知识，书也教给我做人的道理，她是我永恒的朋友。天真的童年李咀小学六年级靳倩倩童年，我也是！我的童年就像海滩上的贝壳。看，那个虎纹贝壳多么美丽！瞧，那个蝴蝶贝壳多么炫目！这些漂亮迷人的贝壳印衬在金黄金黄的沙滩上，那真是好看极了！当然也有一些“不堪入目”的贝壳，比如“伤心贝壳”、“痛苦贝壳”不说了。那么，我就来说一说我童年的傻事吧！那是一年夏天，我的妈妈上班去了。我躺在冰凉的地板上画“两只老虎”，一边画我还一边轻轻地哼唱；“两只老虎，两只老虎，跑的快，跑的快”画了一会儿，我又去抱着洋娃娃，像妈妈一样哄着她睡觉。玩够了，便把她扔在地上，就不要了。我继续去完成我的“世界巨作”--两只老虎了。画着画着，我感到口渴极了。便跑到冰箱前拿了一个“小布丁”。口渴极了的我恨不得立刻把这个冰凉的“小布丁”吞下去，猛的想起妈妈洗杨梅时的情景，我心想：妈妈洗杨梅时不是总爱把杨梅放到水中消消毒吗？干脆我把“小布丁”也放到水中消消毒吧！我咽了咽口水，连忙去找了一个小椅子，踩在上面到倒了一杯水，把“小布丁”到里面之后，便又去完成我的“世界巨作”--两只老虎了。两个多小时过去了，我的“巨作”--两只老虎完成了。我左看看，右看看，满意到不能再满意了。突然，我想起了放在杯子的“小布丁”，便跑过去一看，哇！哪里还有什么小布丁嘛！杯子里只有一根孤零零的小棒子！“呜呜”我哭了，哇噻，那个场面真是气壮山河呀！正巧，那时妈妈回来了，一看见我在那儿哭，便赶紧抱起我，着急的问：“宝贝，怎么啦？”“呜呜”我呜咽着说，“小布丁小布丁被被小猫眯吃吃掉了”妈妈一看见我手里的杯子，就知道发生了什么事，妈妈笑着说：“你喝一口。”“哦。”我听话的说，“夷，怎么甜滋滋？”我明白了，马上又生气的说；“原来是水吃掉了我的‘小布丁’呀！”我用棒子打着水，嘴里念叨着说：“坏水！坏水！”“哈哈哈”妈妈笑得更欢了童年是一首诗，诗中有我们的欢声笑语；童年是一幅画，画里有我们的诗情画意；而我认为，童年一片天，童年的天空任我们自由飞翔！二十年以后的我李咀小学五年级苗甜甜“光阴似箭，日月如梭”。转眼间，时间一下子过去了二十年，而我从一个小学生，变成了一个万人瞩目的作家，每天都在低着头，写着我的文章……我每一天不仅要写文章，而且要做很多其他的事。我早上7点起来，洗把脸，刷牙的事情做完后，就埋头写起文章来，一小时过去了，两小时过去了……到了中午了，我年老的母亲把我的午饭做好了，于是一个上午的工作就做完了。吃完午饭，我走向电脑，看我的读者们给我提了什么建议，并回复他们。终于可以活动了，把悦耳的音乐播放起，然后边听音乐边做一些体操，放松一下心情！晚上我又把上午写的草稿修改一下后发给出版商，这样一天的欢乐生活就结束了。今天我当家李咀小学一年级李妮

在考试前妈妈说我只要能得到老师的奖励，她也会给我奖赏的。我进步了，我可以得到妈妈奖励100元钱啦。这钱我可得自己当家。

今天妈妈终于放假了，可以实现我的愿望啦。我和妈妈来到了水洛城，可我们不知道书店在哪里。我就问了一位阿姨。阿姨说：“书店在教育局隔壁。”我说：“谢谢阿姨！”

到了书店妈妈说：“你要买什么书呢？”我说：“妈妈给你买一本给我买三本好吗？”就这样我和妈妈开始了寻找，最后我买了一本《小王子》、一本《海底两万里》、一本《十万个为什么》，妈妈选了一本《女儿不懂妈妈要说》。这些书大约花掉了70多元，100元还剩20多元啦。我说：“妈走啦，我用这20多元请你去吃肯德基。”妈妈笑了说：“还是我先请你到水上公园玩会吧。”在那玩累了我和妈妈才去吃肯德基，吃掉了我的20多元。

天黑了我和妈妈恋恋不舍地回家了。今天的收获真得不小啊！老师的眼睛李咀小学五年级董芳荣时光匆匆，岁月如水，不知不觉，九年时间已经过去了。在我成长的这九年时间里，我忘记了许多事和物，但让我忘不掉的是张老师那双充满焦急、严厉和鼓励的眼睛。老师的眼睛，是焦急的。一次，严建磊在课间玩钥匙孔，不小心弄伤了手指头，指甲断了，还流了血。老师见了，立刻丢下了笔记本，带他去医院包扎。这时，我发现，老师的眼里充满了焦急。老师的眼睛，是严厉的。苟力如上课偷吃东西，被同桌发现，告诉了老师。老师没有责怪他，而是用她那双严厉的眼睛看着他。不一会，苟力如低下了头。老师眼睛，是充满了鼓励的。英语课上，我们遇到了一道难题。大家都进入思考，可就是没人举手。老师又用那双鼓励的眼睛看着我们。一分钟、两分钟……，一只、两只……一只只小手举了起来！老师满意地笑了。张老师的眼里包含着浓浓的爱，这种爱，是随时能够感觉得到的；这种爱，是我永远也忘不掉的！妈妈眼中的我李咀小学五年级陈引弟我个子中等，白白的脸蛋经常弄得像小花猫，但是不用担心，等到回家一洗又会变得白白净净。我有一双炯炯有神的小眼睛，平时喜欢理个平头。我的性格很牛，不喜欢大声哭，但也会无声地流泪。妈妈眼中的我是一个不怕脏的孩子。我的书桌上永远都是乱七八糟的，抽屉就像猪栏、牛栏。人家休息的时候，会把抽屉整理得整整齐齐，我从来不干。早上起来，常常不洗脸就吃饭去上学。妈妈说我怎么不要脸的，我还跟妈妈顶嘴：“谁说不要脸？古人不是说，三天不洗脸，老虎没他牛！”我玩起纸卡来不是跪在地上就是坐在地上，妈妈帮我新买的牛仔裤不到两个月，屁股上、膝盖上就都有洞洞了。妈妈眼中的我是一个粗心的孩子。在我的作业本和考试卷上总会留下一些遗憾，在数学中计算正确了，答案却填错了；在语文中看拼音写词语，我把拼对了的字不是多写一笔就是少写一笔；我有时上学竟会忘记带文具盒。妈妈眼中的我就是这样一个倔强的、让人担忧的小顽童。秋天的快乐李咀小学五年级李琦我最喜欢的季节就是秋天，因为秋天能给我们带来收获。有一天，我出去玩的时候闻到特别香的味道，就跟去了，到了那个地方，我看见了很多的苹果和梨，可惜它们是在果园里我吃不到，就在那时候掉下来一个苹果砸到了我的头。我太高兴了，一边走一边吃。秋天像一个神奇的魔法师，它能在苹果树上变出红红的苹果，也能把水稻变成金黄色的。秋天不仅给我们带来收获，还能提醒其它冬眠的小动物们冬天要来了。青蛙在抓紧挖洞，小松鼠在采集粮食，准备过冬。我也努力学习，准备在秋天里收获好的成绩！我的好朋友李咀小学五年级高芳芳每一个人都有一个最最要好的朋友，大家想不想知道我的好朋友？那就猜猜吧！她短短的头发，圆圆的脸蛋，显得特别可爱！她总爱梳齐齐的刘海，有一双乌黑明亮的大眼睛，鼻子下有一张犹如樱桃般的小嘴。她在我哭泣的时候，安慰我；在我生气的时候帮助我！我很感谢她！她给了我快乐和希望，大家说她是谁？哈，她就是我的同班同学——马雨萱。我的铅笔盒李咀小学五年级董宁宁我的铅笔盒上有一只小熊，乳白色的小熊的脖子上有一个粉红色的蝴蝶结，下半身的棕色毛毛十分好看，白色的小爪子放在肚子的两旁，特别可爱。小熊左边的三根棒棒糖图案如果转来转去，还真叫人头晕，棒棒糖的颜色顺序是：蓝色、粉色、蓝色。棒棒糖的四周有红蓝两色的圈圈和棕蓝两色的爱心，有的爱心还长出了小翅膀，真是有趣啊！爱心的旁边，还有一些看不懂的图案，好像是英文字母，而且都是大写的，顺序是：LOV？B？AR。那些看不清的字母，我就用问号代替了。棒棒糖图案的下面还有六排排列十分整齐的棕色的小圆点，上一排比下一排多三四个小圆点，让人看了十分舒服呢。我的铅笔盒几乎内外都是黄黄的，除了上面我描写的图案是不同颜色的。我的铅笔盒最顶部有一排熊猫，懒洋洋的趴着，嘴巴微微翘起，真是可爱极了！每只熊猫的前面还写着：ABCDEFG，而且还斜着排列。目前，字母只能看到B到G，A差不多看不见了呢。我的铅笔盒很漂亮吧。平常上课下课写作业时我一定要把它摆在我桌子上呢！我爱我的铅笔盒，我爱我这漂亮的铅笔盒！我们的校园李咀小学五年级李娟娟我们校园的花坛里有许多花草和树木，有的高大挺拔，有的枝繁叶茂。清晨，走进学校，就闻到桂花的香气，使人觉得秋高气爽，心旷神怡，随着香气走动，映入眼帘的是一个矩形花坛，其中最显眼的要属被灌木丛围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢，环绕着桂花树的是四季常绿的灌木丛，它显得格外精神，你看那环扣着的一排排金黄的桂花，在那儿尽情地绽放，随着风儿翩翩起舞。“桂花”，好悦耳的名子，虽然它开始在秋风中散去了，可一朵朵仍然像个害羞的小姑娘。你看那一串金黄，可真称得上是绚丽多姿啊：有的还是骨朵儿，有的含苞欲放，有的花瓣儿全都展开了。给花坛增添了几分色彩。加上石钟乳的点缀，还有五彩蝴蝶飞扬，显得分外美丽、生机勃勃。阵阵萧瑟的秋天来临了，花坛里到处是枯枝败叶。可就在这落叶中间，几株姿态、色彩迥异的桂花随风摆动，不时散发出一阵阵沁入心脾的幽香。这几天，花坛中的桂花虽然为数不多，但却受到很多同学的称赞，这是因为它们有着沁人心脾的花香。我们是祖国的花朵，勤奋学习是我们当前的主要任务，只有现在学好本领，才能更好的建设祖国。我最敬佩的人李咀小学五年级董蒙蒙我最敬佩的人就是全校人尽皆知的少年先锋队队员——刘佳。她呀！不仅学习认真，做事负责，也善解人意，还乐于助人……我觉得只要是好的词都能用到她身上。记得有一次，放学时下雨，我又忘了带伞，只能站在教学楼的门口发呆，她见了过来关切地对我说：“董蒙蒙，你怎么只穿了这么一点衣服？还没带伞？天这么冷，又下雨了，你这样回到家还不得发烧啊？我这有一把伞，你拿着吧！”说着，她把她那崭新的漂亮的粉红小猪雨伞递给我，我急忙摆手，说：“刘佳谢谢，不过不用了。伞是你妈妈刚买的，还是你自己用吧！”刘佳有点不高兴了，装出一副生气的表情说：“你不拿着我就和你绝交！”我心想：“如果我不拿着，失去了一个好朋友。如果我拿着，她就要淋雨。哎！怎么办啊？！”刘佳见我犹豫不决的样子，硬把雨伞塞给了我，自己抱头冲进雨幕。我看着这把伞，暖流涌遍全身……还有一次，我，李天云，董安泰，董博打扫卫生。因为我中午去打针，所以到学校时，他们已经打扫好了。下午放学，他们对我说：“中午你没打扫，所以我们先走了，你慢慢地扫吧！”我站在那里，呆呆地看着他们走出教室门，想说什么又说不出来。这时刘佳走过来微笑着说：“别生气，别委屈，不是还有我吗？我们一起打扫不好吗？”我叹了口气，坏坏地笑了一声，说：“切！你会心甘情愿地帮我打扫卫生吗？”“不会！才怪嘞！别忘拉，我们可是好朋友啊！我不帮你谁帮你啊？”我抬起头看了她一下，还是满脸的微笑，我有些不好意思，脸唰的红了，说：“刘佳，刚才我态度太差了，对不起，但你还是走吧，我一个人来就OK了！”刘佳立马变了脸，嘟起了小嘴，说：“不把我当朋友了？”我连忙摆手，摇头，嘴里还说：“不！怎么会呢？”“不是这样就一起打扫吧！”……我推辞不过她，好让她和我一起打扫。我先扫好了地，刘佳随后也挪好了桌子。刘佳边擦黑板边对我说：“董蒙蒙，你去1楼洗一下拖把，三楼停水了。”“遵命！”“呵呵！快去吧！”我在洗拖把时，心想：“刘佳会不会趁现在溜之大吉呢？！”我充满了担心地洗好了拖把，我拿着拖把回到教室，看见刘佳还在教室里整理书架，我不争气的眼泪划了下来，心想：“刘佳真好！”我情不自禁地对她说了声：“谢谢你刘佳，你真好！”“呵呵！没什么，我们是朋友嘛！”刘佳不仅是我的朋友，她还是我的老师，她教会了我善良能给别人带来安抚，能给自己带来一份开心，快乐。我最喜欢的成语李咀小学四年级李佳辉“失败乃成功之母”是我最喜欢的成语。它就像一盏明灯，指引着我前进；像我学习之舟上的风帆，为我鼓劲加油；像我生活中的伴侣，不断激励着我前行……记得那次考试，当老师公布分数时，我大失所望。事后，我闷闷不乐，十分气馁，饭也吃不下，觉也睡不着。爸爸知道此事后，热心而又耐心地开导我：“别灰心，失败并不可怕，从中吸取教训就可以了。人生处处有风波，只有经得起风浪，经得起挫折，勇于挑战困难，才是个坚强的人！正所谓，不经历风雨，怎能见彩虹？常言道，失败乃成功之母。”爸爸一番语重心长的话，像春风一样吹开了我的心扉。我又重新振作起来，重新投入到学习之中：每天起床后睡觉前都努力背课文，每天放学回家，就写作业，读课文。在三年级期末考试时，我进步了很多。于是，我明白了：失败并不是一种耻辱，而是成功的前奏。正像人们常说的：“跌倒了并不可怕，只要勇敢地爬起来，重塑一个崭新的自我，这样才是一个不屈的人。”今后，无论在学习上或生活上，我都会牢牢记住“失败乃成功之母”这句成语。努力战胜困难和挫折，做一个勇敢坚强的人，转失败为动力，走向成功！点评：孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调了学思结合的重要性。小作者能对学过的成语认真思索，并作为人生的座右铭牢牢记住，以鞭策自己不断战胜困难和挫折，一步步走向成功，这是十分难能可贵的。文章采用排比句式开头，语言生动，富有情趣。自己的劳动真甜李咀小学四年级杨永琪人们常说：用自己的劳动换来的果实是最甜的。今天，我才真正体会到其中的含义。中午，爸爸病了，妈妈又忙着洗衣服。于是，我想到了做饭，便对妈妈说：“今天中午的饭我来做吧！”妈妈惊奇地盯着我看，我自信地说：“你就让我学学吧！”由于妈妈忙，也就同意了。我来到厨房，眼睛一下子顶住了一个大西红柿和几个鸡蛋，心想：就这道菜吧。我先把西红柿洗好，切成块儿放进碗里，再去打那几个鸡蛋。这鸡蛋的皮可真厚，我用力在菜板上磕，鸡蛋破了，我从破缝处把蛋黄和蛋清一股脑儿倒进碗里，然后加点盐，用筷子搅拌均匀。料准备齐全后我开始烧锅，锅热了，我倒些油进去，等油冒出烟来，再把鸡蛋倒进锅里，我学着妈妈的样儿把鸡蛋摊平，等底面快熟时再翻个个儿去煎，不多时，鸡蛋熟了，顿时屋子里散发着蛋香味儿。我把煎熟的鸡蛋铲到碗里，再炒西红柿。炒西红柿比煎鸡蛋简单一些，三两下西红柿就差不多了，于是我把煎成的鸡蛋又倒回锅里，和西红柿一起搅拌均匀，然后再盛到碟子里。菜炒熟了，我才想起蒸米。我找到电饭锅，插上电，把淘好的米放进去，加点水慢慢去蒸。等米蒸好时间已过去了近一个小时。这时，我才想到应该先蒸米，再炒菜，这样才节省时间，而我……唉，原来做任何事情都得动点脑筋，不应该盲目地去做。午饭终于做成了，我喊来了还在洗衣服的妈妈，和爸爸一起用餐。全家人一起吃饭真香，爸爸妈妈还边吃边夸我；“真好吃，我的宝贝长大了，已经会为我做饭了。”听到这些夸奖，我高兴极了，虽然花费了很长时间，但自己的劳动果实真甜。点评：“用自己劳动换来的果实真甜”，的确，有了最为丰富的体验，才会有最为深刻的感受。作者详细记述了第一次做饭的全过程，真切感受到了劳动带来的乐趣，并从中悟出生活的哲理：“原来做任何事都得动点脑筋，不应该盲目的去做”，深化了文章的主题。落叶李咀小学四年级马倩一片片黄叶带来了秋的消息，像一只只蝴蝶到处飞舞，秋天来了。大片的树林上挂满了金黄色的树叶，在太阳的照耀下，仿佛看到了金色的海洋，又好像树木做了美容，把头发染成了金黄色。走在放学的路上，“哗哗”一片片树叶掉在了我的头上，也许它在提醒我，秋天来了，注意保暖；也许它很留恋大树不愿离开，让我帮着想办法吧！我把落叶捡起放在手心上，一片、两片……落叶我是捡不完的，终归它们要归还大地，回到大地母亲的怀抱，我轻声对落叶说：“去找你们的妈妈吧，来年你们的兄弟姊妹还会如期而至，不要伤心，好吗？”落叶是美丽的，但它不像枫叶那么迷人，它是凄美的，看着落叶我也有些伤感了。落叶，我喜欢你，你那宛若蝴蝶般轻盈的舞步，令我无比的陶醉！点评：文章选材新颖，构思巧妙，紧紧围绕主题“落叶”展开叙述，遣词造句犹如行云流水，一气呵成，线索明朗，条理清晰，同时多种修辞手法的运用为文章增色不少。妈妈的眼睛李咀小学四年级苗羽妈妈有一双水汪汪的眼睛，它保护着我，关心着我，安慰着我。秋天，麦香混合在晨雾中弥漫在田野上，我看见了一只粉红色的蝴蝶，它那色彩夺目的彩衣，美丽的舞姿，轻盈的翅膀。我看入迷了，不禁追了上去。突然，我被一块石头绊倒了，脚划破了点皮，流了血。然后，我哭了。是谁把我扶了起来，拍去了我身上的灰尘，并用亲切的眼神看着我，对着我说：“没事吧。”我抬头一看，是我亲爱的妈妈保护了我。一次，我发了高烧，妈妈急忙带我到了村卫生所，大夫说要打针，我十分紧张，打针的疼痛让我感到压力。妈妈心疼地看着我，对我说：“别怕，没事的。”眼睛是心灵的窗户，我好像从妈妈的眼中看到了她的心，顿时全身软了起来。我的病好了，妈妈眼中呈现出了开心的目光。妈妈是多么关心我啊。一年级的时候，老师发考试卷下来了，我看了看，99分，我感到十分遗憾，因为我竟错在一道口算题。放学的铃声是那么清脆，可我心里却十分伤心，十分难过。我想着粗心大意做错题，错过了100分，我跑回家去了。我本以为妈妈会批评我，没料到的是，妈妈没有批评我，反而安慰着我：“孩子，考的那么好啊，我真为你感到自豪。”我听了，振作精神，充满了信心，妈妈的眼睛让我明白了：没有失败，哪来的成功这个道理。妈妈的眼睛，真伟大！保护我，关心我，安慰我。让我一天天成长，让我心中的花开得更鲜艳，更美丽！点评：母爱是永不衰落的话题，再现母爱的方式千差万别，小作者抓住妈妈的眼睛感受母爱的伟大，角度新颖，方式特别。妈妈不是用过多的语言说教孩子，而是用一次次饱含深情的眼神鼓励孩子，关心孩子，这也足以体现了一位伟大母亲教育孩子的独到之处。文章感情真挚，语言表达流畅。文具你我它李咀小学四年级刘艳艳一天晚上，我的书包里传来七嘴八舌的争吵声，仔细一听，原来是文具们在讨论。首先发言的是铅笔，铅笔说：“我最重要，不能没有我！没有我大家就没法写字了，所以我排行第一。”橡皮不服气地说：“你算什么？不能没有我，你写错了字的话，还不是只能等着我给你修改啊！所以这个第一应该属于我。”这时，钢笔发怒了，钢笔气冲冲地讲到：“你有什么了不起？现在小主人正处在练字期间，哪还用得着你？冠军非我莫属！”高傲的本子沉不住气了，不屑一顾地嚷道：“你们这些自不量力的家伙！要是没有我的存在，你们谁也发挥不了作用！你们还是乖乖投降，让我坐在‘第一’这把椅子上吧。”在一旁沉默的书突然发出大笑，厉声呵斥道：“你们这些微不足道的东西，我是知识的宝库，在我的地盘上，哪轮到你们发言了？都听我指挥吧！”夜，静悄悄的，他们的谈话吵醒了书包。这时，书包说：“大家都不要再争了，我们同在一个屋檐下为主人服务，谁也离不开谁，我们的心应该是一致的。”文具们听了书包的教诲，它们都低下头，陷入了沉思……点评：童话历来是孩子们的最爱，小作者用童话的方式写了文具为显示各自作用而引起的争执，最后在书包的启发下意见归为统一。文章语言简练，叙事清楚，结构严谨，趣味性强。我的梦想李咀小学四年级靳彦荣我有个十分有趣的梦想，我想拥有一个一望无际的草原。草原上长满了嫩绿的青草，青草为给草原增添绿色，从来不会枯萎。草原上有我喜欢的白马、枣红马、黑马等，还有几头奶牛和小牛犊；还有绵羊，像天上不时飘过的片片白云。我每天和小牛赛跑，骑马，练习骑技，为动物们梳理绒毛，洗澡，我为它们认认真真的擦洗。这里的牛羊永远不缺食物，因为阳光普照大地，青草生长茂盛。动物们住的地方一年四季充满阳光，很温暖。早晨还会播放我弹的电子琴曲。我一定要拥有这样的草原，这个梦想一定会变为现实。点评：童年的生活总会插上想象的翅膀，在孩子们的眼中，一切都变得尽善尽美。“青草从来不会枯萎”，“牛羊永远不缺食物”，在简短的文字中蕴含着孩子们对生活的美好向往，当然，孩子的梦想不光是拥有一个草原，可能还会是一个更为广阔的世界。我懂得了爱李咀小学四年级李倩倩小朋友们，你们懂得什么是爱吗？告诉你们，爱就是家人对我们的关心和呵护，我今天才懂得了爱。今天下午，我和妈妈去商场购物。因为下的是小雨，所以只带了一把伞，由妈妈撑着。结果，回家的时候，雨越下越大，简直成了倾盆大雨。这时，我发现雨伞慢慢地向我这边倾斜过来，而妈妈的那边肩膀，全湿透了。我试着把伞推了过去，可伞又倾斜了下来。我对妈妈说：“妈妈，伞斜了，您的衣服都湿了。”妈妈说：“没关系，只要你的衣服没湿就行了。”我感动得泪水在眼睛里打转。回到家里，我立刻给妈妈端来一杯姜汤，拿了一块干毛巾给妈妈擦干衣服。妈妈欣慰地说：“女儿，你长大了！”我扑到妈妈的怀里，说：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”妈妈笑了。啊！妈妈,您的爱像太阳一样照耀着我，陪伴我成长！点评：母爱无私，需用心细细体会。本文小作者开头就以设问句入手，引出要叙述的主题“我懂得了爱”，激起读者阅读的兴趣，接着通过叙述一个下雨天妈妈为我撑伞这一小事来具体体现母亲的爱，很有说服力，结尾直抒胸臆去赞美母亲的爱，使文章主题得以升华。我喜爱春天李咀小学四年级李周大自然的确是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，在这神奇的四季当中，我最喜爱的季节是春天。这其中的缘由呀，请听我给大家细细道来。春天是新年的开始，是美好的季节。春天给我一种温暖的感觉，她像一位慈爱的妈妈，很温柔。她能使大地万物从沉睡中苏醒，让青草、小树抽出嫩芽；让冰河湖海里的冰雪开始融化；让可爱的小燕子从遥远的南方飞回来。春天以风轻气新的方式抚摸着我们，春天的空气格外得新鲜，我们小朋友终于可以脱去身上厚厚的棉衣，重新感受春天阳光的沐浴，我们的户外活动开始增多，可以迎着春风到宽广的田野里放飞我们的风筝、放松我们的心情。春天还是我们小朋友长身体、学知识的大好时光，在春天里，我们不用再像寒冷的冬天不想起床，可以早晨利用早起的时间，跑跑步、打打羽毛球、背背英语，记记课文。这样一天都会心情好、精神爽。要不古人怎么会说：一年之计在于春，一日之计在于晨呢！春天给我们带来了多多益处，我喜爱春天。点评：在冬天写春天，更能激起孩子们对春天的喜爱与留恋。春天是新生活的开始，春天孕育着希望，“春天不再像寒冷的冬天不想起床”，春天可以到大自然里放飞梦想。小作者尽情抒写春天万物，生动活泼的语言背后透露着对春天的无限热爱。小草•老师李咀小学四年级李向媛有人曾经说过：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”我便带着一双“发现美的眼睛”去发现平凡事物中的美。看、那小草一丛丛；一簇簇；一片片。绿得耀眼，艳得清晰，像给花盆绣上一层层绿色的花边，微风轻轻地拂过，小草也跟着风“跳起舞来”就像一层层涟漪。小草不但外表美，它的意志也很坚强。我把花盆里的小草用手拔得一干二净，拔光这些野草，可费了我九牛二虎之力。泥土变得光秃秃的不留一根草。过不了几天，小草又争先恐后地从土里探出小脑袋，花盆里又充满了一片生机，真是“野火烧不尽，春风吹又生”！这意志坚强的小草会使我想起为我们默默无闻付出的“园丁”——老师，她们起早贪黑地备课、写教案、批改作业，那一支支用坏了的红笔、那一支支写完了的笔芯……都刻写着您每次认真的批改作业时的情形。快看，时钟已经指向九点半了，辛勤的园丁——老师还在尽力地完成自己的工作；那紧皱的双眉，那咬紧的牙关，我知道老师又在为我们的作业犯难了：老师辛苦的批改完了作业，还来不急喘口气紧接着又开始备课，翻开课本捧起辅导书拿起笔，笔尖又在书上“刷刷”的响起来，那声音如春蚕咀嚼般的悦耳。夜深了，日复一日，皱纹悄悄地爬上老师的额头，可是她毫无怨言……。什么是美？美就是小草身上那坚强的意志；美就是老师身上那辛勤的劳动；美就是……是的，美就是这么的平凡！点评：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。本文开头引用罗丹的话“这世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，给读者留下遐想的空间。同时小作者采用形象、生动的语言，将老师比作意志坚强的小草，体现出老师的奉献精神，耐人寻味。最后以设问句收笔，赞美老师，深化主题。小小的我李咀小学四年级李卯兴我的名字叫李卯兴，是一名四年级的学生。我的爱好广泛：唱歌、画画、打篮球······我自认为很聪明，每门学科成绩优异，尤其是语文，对于学过的每一篇课文，只要上课认真听讲，课余时读几遍，就能背它个滚瓜烂熟，因此常常赢得老师的表扬和夸奖。每次听到夸奖声，同学们都向我投来羡慕的眼光，我心里乐滋滋的，别提有多高兴了。可是我的书写特别乱，不知是和我的性格有关还是从刚一开始就没有养成认真书写的习惯，使我现在怎么也改不掉这坏毛病。有一次，也许是我的学习好，学区检查作业，领导翻看了我的作业本，非常生气，并且在教师会上点名说，李卯兴同学的作业书写太潦草。班主任也对着全班同学的面这样传达，听了这话我的脸一下子红了，心想我一定要下决心改掉书写乱的毛病，只要我静下心来，一笔一画的去写，别人可以花20分钟完成，我用30分钟来做，相信一定会有效果。小朋友们，看了我的介绍，你喜欢我这个顽皮的小学生吗？如果喜欢，那就快来和我交朋友吧！点评：本文语言流畅，行文自如洒脱，不落俗套。叙述有条不紊，层次井然有序。只言片语间，通过正反两方面举例介绍，让读者认识了一个活泼、可爱、顽皮，而又有点自信的你。主题突出，结构严谨。一件难忘的事李咀小学四年级李瑞琴我的性格很直，遇到有些事情，从来不会与别人心平气和的交谈。有一次，一名同学说：“某某同学昨天叫你爸爸名字了”。听完这话，我火冒三丈，就跑去跟这名同学厮打起来，一阵厮打之后，才气冲冲地回到自己的座位上。不想，没过几天，学校考试，那天正好我没带圆规，碰巧周围的同学中只有和我打过架的这名同学离我最近，我该怎么办？我向他瞟了一眼，恰巧他也看见了，我的脸一下子红了，我想该怎么开口向他借圆规呢？心里默念了好几遍，可是话到嘴边却又咽下去了。只是默默地等待着，过了好一会儿，他也许看出了我的窘迫，便主动把圆规递到我的眼前，此时，我激动地望着他，但是他并没等我说什么感激他的话语就继续做自己的题了。我一边画图一边自责，作为一名女学生，对待他人态度应该谦和，不能因为一点小事就和别人把关系搞僵。俗话说：吃一堑，长一智。经历这件事之后让我明白了一个道理，每个人都会犯错误，但犯错误之后贵在及时改正，同时对待他人态度应该谦和，懂得宽容。点评：本文语言生动，活泼，叙事过程写得具体,详尽，条理清楚，能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给读者留下了深刻的印象。更值得肯定的是通过对这件事的叙述让自己真正明白了一个道理，也体现出写此文的用意。友谊之花李咀小学四年级李慧慧朋友是与你朝夕相处，与你谈天说地，与你有难同当的人。朋友是你最熟悉的人。那天，我和我的好朋友出去玩，外面没有一个人，很无聊，我们就准备回家，我们边走边玩，我不小心用力把她撞了一下，结果我们两个都摔倒在了地上，她摔得有点重。我不好意思地对她说：“对不起。”但是她却生气了，我们就分开走，后来我们五个星期都没有说话。我心里很矛盾，我不希望这种局面再持续下去了，如果我的朋友不原谅我，我该怎么办啊？很多问题出现在我的面前，而我却不知道该怎么处理，所以我就想了一个和好的办法。那天我让我的另一位好友跟她一起去篮球场，我也去了，而且都是在课外活动，在篮球场，我看到她那种表情，好像不愿意见到我，我诚恳地说：“你来玩吗？”她看也没有看我一眼说：“玩，怎么不玩。”这时有一个人突然出现，把我推倒在地，她赶紧跑过来把我扶起来，问我有没有摔疼，我低下头。然后抬起头诚恳地说：“上次对不起，我真不是故意的。”她说：“过去的事就让它过去吧。”从此，我们一起玩，一起上学，成了形影不离的铁哥们。我们的感情又加深了，希望我们的友谊之花永远绽放。点评：“人间至纯至真的感情莫过于友情”。本文开头点题，起到总领全文的作用，语言自然,朴素,犹如一股清泉，行文舒展自如,自然洒脱,不落俗套。结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题，首尾呼应。假日见闻李咀小学三年级学生李建强太好了，太好了！我终于盼来了国庆节长假，总算可以放松放松了，我和爸爸妈妈早就约好了国庆节期间坐车去云崖寺玩。到了这一天，我早早地起了床，一切准备就绪后，我们全家出发了。到达车站时，那里早已是人山人海，我们随着川流不息的人群挤进了车站。走进车站，这里更是人声鼎沸，热闹非凡，我们争先恐后的跑上车抢座位，可是有一位大学生没上来，而是在外边扶那对满头银发的老夫妻，和他一起来的另一位大学生看见了，就给那对老夫妻让座。其他人看到了都给那几位大学生让座。这样才是我们祖国乐于助人的精神。听说云崖寺景色不错，国家4A级风景区，我们就是去那。没过多久就到了，在马路边有一位老奶奶在向人乞讨，我觉的她挺可怜，就把零钱给了她。国庆节就应该高兴，可是竟然有人乞讨，我相信祖国一定会慢慢富有的。可爱的小猫李咀小学三年级董瑞娟家有一只褐色的小猫，它的耳朵是三角形的，只要周围有一点点声音它都听得到。眼睛像一颗黄宝石，晚上还会发光。它的鼻子可灵了，如果家里煮鱼，它睡觉时可以闻到。它还有一条长长的尾巴，开心或不开心，从尾巴怎么晃悠看出来。白天，它像一只猪一样，怎么叫都叫不起来，一到晚上，它就跑出去抓老鼠。它非常聪明。别人来了它总是跑到别人的钱包上去坐。如果碗里没水了，它还会用脚敲碗。有一次我问它去哪里，它把头转向屋外面，好像在说刚从外面回来。它还很爱干净。如果屎盆脏了，它就会在旁边叫，不肯进盆里拉尿。换上干净的沙子，才会上去拉。有一次，我和姐姐把它放在一张布上摇，把它吓得爬呀爬，好可爱呀！我家的小猫多有趣多可爱啊。妈妈您辛苦了李咀小学三年级秦阳真快呀！明天就是母亲节了。我衷心祝您节日快乐！今年我已经九岁了，感谢您这九年对我耐心教育，使我从不懂事的小孩成为了一名快乐成长的三年级小学生。妈妈您还