2023年幼儿园大班社会教案模板集锦八篇

2023年幼儿园大班社会教案模板集锦八篇幼儿园大班社会教案篇1

活动目标：

1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达实力，动手动脑及创建想象的实力。

3、通过活动参加，进一步培育幼儿爱家乡的情感。

活动打算：

多媒体课件（行驶中的车、漂亮家园、脏空气的危害）

自行车、摩托车图片一幅、

彩笔、绘画纸每人一份

活动过程：

1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。

这里有两种交通工具，你喜爱那一种？请幼儿说出喜爱自行车或摩托车的理由。（自行车：熬炼身体、平安等）（摩托车：速度快、便利等）

观看多媒体课件，并进一步进行比较。

摩托车驶过以后，你望见了什么？假如你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？

2、介绍大气污染，并组织幼儿探讨，找寻解决方法。

摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的'气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与四周的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么损害？（让幼儿说一说后演示课件）

探讨：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应当怎样做不让空气受到污染？

3、介绍环境污染，并组织幼儿探讨，找寻解决方法。

（1）演示课件《漂亮的家园》

让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座漂亮的城市，它有澄澈的泉水，雄伟的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有很多人慕名而来旅游参观。）

呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？

探讨：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应当怎样做才能不让环境受到污染？

4、情感教化，爱护家园。

（1）激励幼儿大胆绘画宣扬画。老师巡回指导。

我们章丘是一座漂亮的城市，可大气污染、环境污染严峻影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了许多解决的方法，应当用什么方法去告知身边的人，与他们一起来爱护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿探讨运用绘画来进行宣扬。）

（评：看到家乡漂亮的风景，幼儿的骄傲感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种着急感，在这时进行情感教化，能够产生事半功倍的效果。）

（2）展示作品并讲解并描述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。并引导幼儿大胆讲解并描述自己的作品。（你画的是什么，要告知人们什么？）

（评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增加了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的欢乐、骄傲。）

（3）再次询问幼儿喜爱自行车还是摩托车，骑自行车送宣扬画结束。

5、活动延长

把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣扬。

评析：

通过爱护家园这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很簇新，所以主动性很高。并且在整个活动中，老师以一个引导者、支持者、参加者的身份来引导幼儿，激励和支持幼儿自由探讨，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了发展，教学效果较好。

幼儿园大班社会教案篇2

3月15日消费者权益日立刻到来了，幼儿知道许多的节日但对于3月15日而言，许多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此设计了《维权3.15》。通过幼儿已有的生活阅历和学习阅历来设计了本节课内容，以平常的逛超市来引出课题，通过课件让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，在探讨中整理。

活动目标：

1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。

2、整理食品找出伪劣产品并归类。

3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热忱。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

情景布置(超市区角)、PPT课件

过程实录：

1、逛超市区角，引出课题。

—“小熊超市开业了，邀请小挚友去购物。”

①师生共同逛超市，幼儿选择自己宠爱的食品。

(通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的爱好。)

②幼儿检查所买食品的质量与保质期。

(幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩固了已学过的学问。)

2、观看课件，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。

①幼儿看课件并说说看到了什么。

(通过课件吸引幼儿的留意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。)

②再次观看课件，老师提问帮助幼儿理解课件内容。

—“课件里老鼠的头为什么会那么大呢?(因为喝了伪劣的奶粉)

“刺猬身上的刺为什么都没有了?(因为用了伪劣的洗发水)

“猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢?(因为用了质量不合格的化妆品)

(PPT课件给幼儿带来新奇，依据课件内容让幼儿揣测课件故事里所发生的事情。在此环节中，幼儿的留意力被课件吸引住了，幼儿的答案千姿百态同时也发展了他们的想象力。)

③请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。

—“你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢?”

(幼儿在观看课件后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了许多自己的想法，特别怜悯那些受害的消费者。)

④老师小结：伪劣产品给我们的.生活带来许多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严峻的还威逼到了我们生命。所以我们在购物的时候肯定要细致检查商品的质量和保质期后才能购买。

(在此环节中，通过课件让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿打假的热忱。)

3探讨买到伪劣产品因如何处理：

①请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。

—“我们刚刚去逛超市有的小挚友买到了伪劣产品，心情怎么样呢?”

“我们买到伪劣产品应当怎么办呢?”

“我们要怎么处理这些东西呢?”

“假如工作人员不帮我们调换新的产品怎么办?”

(依据已有的阅历来探讨买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、送人，卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。)

②老师讲解3.15消费者权益日的有关学问。

—“假如我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，假如工作人员忽视我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。”

(通过探讨，老师告知幼儿另一种维护自己利益的方法——到消费者协

会投诉，增加了幼儿的生活阅历并知道要维护自己的合法权益。)

③观看PPT，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。

—“那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗?”

“你刚刚看到了什么?”(工作人员用火把伪劣产品销毁)

(在此环节中，幼儿揣测工作人员是如何处理伪劣产品，最终通过PPT课件告知幼儿工作人员是如何处理的。)

4、帮助小熊检查超市的食品。

①老师讲解操作要求：

—“我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。”(可以按糖果类、薯片类、饼干类、饮料类等来分类。)

②幼儿操作，老师巡回指导。

③师幼共同检查食品的平安。

(幼儿操作，复习保质期的看法并依据食品的种类进行分类。同时也加强了幼儿在购物时要细致检查商品的质量和保质期以防买到伪劣产品的好习惯。)

5、延长活动：处理伪劣产品。

—“我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧!”

(在延长活动中，让幼儿不要随意处理这些伪劣产品，以防坏人把这些伪劣产品拿出来再骗人。所以在处理上肯定要完全销毁，不要让坏人在害其他的消费者。)

依据幼儿的年龄特点，在活动中以幼儿的生活阅历来起先，在活动中通过观看课件来让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，同时课件很好的吸引了幼儿的留意力，也发展了幼儿的想象力。在探讨中，幼儿依据已有的生活阅历来探讨，帮助他们整理了已有的生活阅历，通过课件、探讨和来扩展他们的生活阅历。

课件很好的描述了伪劣产品对人身体的危害,也给了幼儿充分的空间去想象。老师依据幼儿的年龄在活动中运用了课件,很好的吸引了幼儿的留意力.通过揣测课件内容很好的发展了幼儿的想象力和语言表达实力等。

活动反思：

1、教学目标的设计合理。我本节课设计的教学目标：一是让学生驾驭关于消费者权益方面的基本学问了解维权途径。二是在驾驭运用本课学问的基础上深化对评析题、意义题、和建议题的答题方法。从整节课来看这个目标设计还是合理的，学生的运用也体现了这一点。

2、教学理念体现了以学生为主体。我这节课的设计关注了学生的主动性主体性，从学问框架的整理到快速记忆以及典型例题的讲解分析，我都是极大的发挥他们的主体性。学问框架由两个学生板书整理，全体学生在学案上整理然后集体纠错补充；快速记忆环节学生对桌间相互检查，做到全部人都能被检查以发觉问题；典型例题分析，运用自主看整体试题，然后学生分组探讨并派代表讲解全体学生纠错补充的方式来完成。从课堂效果上看，课堂气氛良好学生表现踊跃并有所收获。

3、习题设计比较典型。我这次设计的习题大多是中考试题有肯定的代表性。而且我尽量关注学生的答题状况能刚好看到学生的错题和差异，比如选择题第八题绝大多数学生都出现了错误这其中也包括我，而明雪能刚好看到第四个选项是错误的，应当是“向人民法院提起诉讼”而不是“向人民检察院提起诉讼”。对于她我刚好赐予了表扬。

不足：

1、部分重点学问处理过粗。本节课看上去学问比较简洁，但是运用中却大有玄机，这从学生做题状况就可以看出来，出题率比较高。反思缘由我觉得是因为我在消费者权益的内容上处理过于粗造成的，消费者的权益是出题点，我只是单纯的让学生进行了记忆而学生不理解所以在做选择题是出现了错误。我在此处应当是让学生重读消费者的四项权益然后马上做典型习题以进行巩固学问点。

2、答题技巧的点拨上应当更规范。这个问题尤其是表现在凯讲的意义题时。我应当细化此题：食品平安法既然是法律就应当定位到政治文明、依法治国的学问上。再有，是法律就应当有法律的作用。第三点因为是食品平安方面的或者是消费者方面的就应当有利于经济社会秩序和发展的。而在这个问题上我进行了点拨但是自我感觉条例性还是不很突出。

3、最终的问答题应当更接近于时政热点才对。消费者问题历来是时政热点我在设题时也应当关注这些取材要与学生生活相关。

4，时间驾驭不是很准，所以造成最终的习题处理的有些仓促。

小百科：维权是指维护个人或群体的合法权益。维权的范围可能包括人身损害、土地纠纷、医疗事故、婚姻、家庭、继承等民事纠纷，所进行的行政及司法诉讼。

幼儿园大班社会教案篇3

1.老师与幼儿一起布置“我不怕，我英勇”专栏，激励幼儿讲解并描述自己英勇的事例。画出自己在活动中表现英勇精神的'故事，使幼儿彼此受到感染，产生欢乐、主动的心情。

2.收集警察、解放军、消防员等大幅图片，布置“英勇的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。

1.日常生活中激励幼儿大胆地参与各种熬炼活动，不怕困难，坚持究竟。

2.老师在各种活动中随时注意激励、帮助幼儿面对困难、克服困难。

3.当别人欺压自己时，能够尝试爱护自己。

1.老师主动与家进步行沟通，让他们协作培育孩子独自睡觉的习惯，特殊是采纳多种方法引导孩子，如陪伴一段时间、讲一些英勇与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并肯定要留意坚持。

2.请家长在家中激励孩子独立做一些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服胆怯 心理、英勇面对困难。

3.在家园共育园地中布置有关“家长要注意激励、帮助孩子面对困难、克服困难”的专栏，为家长供应教化方法。

幼儿园大班社会教案篇4

活动目标

1.观赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。

2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

3.激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。

4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动打算

1.体现母子亲深的图片或雕塑，《母子情深》老师教学资源、教学挂图。

2.师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。

活动过程

1.请幼儿自由观赏雕塑图片，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿仿照雕塑的动作。

2.播放老师教学资源《母子情深》或展示教学挂图，多角度观赏作品，帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情。

(1)观赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎样，看到图片心里想到什么，引导幼儿从表情、动作、眼神等方面观赏，感受母子情深。

(2)观赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情，请幼儿和同伴相互碰碰鼻头，说一说心里的感受。观赏时，还要突出画面的色调、光线，感受画面美感。

(3)观赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到什么，妈妈的造型是什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动作。

引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫雕塑，是一种造型艺术，观赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

3.请幼儿自由两两结合，扮演母与子，沟通看到的作品中自己最喜爱、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，相互观赏。

活动延长

请幼儿回家表达自己对妈妈的爱，和妈妈摆出一个密切造型，拍成照片带回园里，布置到主题墙上。同时对妈妈进行采访，和妈妈一起观赏母子情深的画面，共同阅读《我来当妈妈》(见幼儿学习资源(1)第14—16页)。

活动反思

1、抓住重点句子，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行探讨、沟通，体会母亲挣钱的艰难，感悟慈母情深。这样以句带篇，以点带面的方法，既培育了学生的语言组织实力、归纳实力，又有效地突破了教学中的难点。而且，课堂上的探讨与沟通，营造了自主、合作、同等的良好学习氛围，使学生自主参加学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在沟通中感受语言文字的魅力。学生成了课堂的主子，学习的主子。

2、注意以人为本，以读为本，敬重“阅读是学生的特性化行为”：

大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，合作沟通中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读实力。通过指导学生有感情地朗读描写母亲的'外貌、语言、动作和神态的句子，来体会平凡母亲的宏大，感受宏大的母爱，激发酷爱母亲的思想感情。

3、课文记叙的是六十年头的故事，对于现在的孩子难以理解当时的社会背景，这对理解课文带来了障碍。为了能让现在这些孩子体会到课文中的困苦生活，我补充了梁晓声的原著《母亲》中的几段文字，帮助学生了解当时的时代背景和生活环境，理解课文，更加深了对母亲的崇敬。

4、尽管补充了原著《母亲》中的几段文字，旨在帮助学生理解当时的时代背景和生活环境，从而感受慈母情深。但由于学生的生活背景与当时反差较大，老师必需在课前给学生交代历史背景，讲一些那种年头的故事或生活事情，有助于学生对课文的消化理解。

幼儿园大班社会教案篇5

活动意图：

《志气》这本书特别的生动而好玩，作者撷取了生活中的很多场景，说明如何克服困难，表现出志气。故事简简洁单，但是蕴含了很多道理，真的做任何一件事情，不管是简洁、困难，都是得须要志气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了志气才能使我们的生活更加美妙。

活动目标：

1.阅读绘本理解志气含义。

2.能用“志气，是……”讲解并描述绘本内容并进行仿编。

3.结合生活，感受拥有志气的力气。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

5.培育幼儿英勇、活泼的特性。

活动打算：

1.PPT课件、字卡、10幅画面的图片、志气之书。

2.有阅读绘本的阅历和实力。

活动过程：

(一)引出主题——志气。

1.看一看《志气》这本书，讲了哪些关于志气的事情。

(二)集体阅读理解志气的不同形式。

1.老师朗诵。

2.幼儿分析画面内容。

你刚才看到了哪些关于志气的事情?

(1)“智力竞赛”的画面。

(2)“女孩骑车”的画面。

(3)“黑夜”的画面。

(4)“主动讲和”的画面。

(5)“主动打招呼”的画面。

(6)“不摘花”的画面。

(7)“糖果”的画面。

(8)“不讲话”的画面。

(9)“堆沙堡”的画面。

3.师幼讲解并描述绘本内容。

4.原来志气有许多种，志气是英勇，志气是限制，志气是主动，志气是坚持。

(三)用“志气，是……”句式进行仿编。

1.我们看到了这么多关于志气的事情，那小挚友的志气是什么呢?

幼儿讲解并描述生活中的志气，并用“志气，是……”进行讲解并描述。

2.师生集体讲解并描述自制图书《志气》

(四)了解志气的内涵。

1.每个人身上都有不同的志气，但是有的人他们的志气特殊大，能做许多了不得的事情呢!书本中也有一些志气很大的人，我们一起来看看他们是谁?

2.师生接着观赏绘本，了解志气的`内涵。

活动延长：

续写志气——收集记录自己的志气，制作成志气之书。

活动反思：

绘本最吸引人的地方就是它的图片。志气有许多种。有的令人敬畏。有的平平经常。志气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。志气是英勇地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的志气，信任通过这节活动，大家会对志气有一个全新的相识。志气是我们大人孩子都须要的东西，只是要须要很大的勇于去做到志气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。

幼儿园大班社会教案篇6

活动目标：

1.通过嬉戏和故事了解遵守规则的重要性。

2.擅长发觉一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

3.运用已有阅历以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。

4.培育幼儿英勇、活泼的特性。

5.激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。

活动打算：

1.课件：不守规则的丁当狗。(网上可下载《幼儿画报》20xx年第36期《好习惯故事》栏目)

2.联系生活实际的录像、图片等。

3.记录的彩色纸、笔。

活动过程：

(一)故事导入，了解规则的重要性。

1.老师：有一只叮当狗，想到游乐场去玩，他是怎么做的呢?下面就请小挚友们一起来看一段叮当狗的录像。

2.幼儿观赏课件：《不守规则的叮当狗》。

3.探讨、沟通。

(1)叮当狗去游乐场发生了什么事情?

(2)小动物们对叮当狗的做法感到满足吗?他们是怎么说的?

(3)你觉得叮当狗这样做对吗?为什么?

(4)最终花喜鹊对叮当狗说了一段什么话?

4.老师：是呀!叮当狗这样做很不好，小动物们都不喜爱他，让我们一起把花喜鹊说的话告知叮当狗，让他牢牢地记住："叮当狗，听我说，做嬉戏有规则，大家都遵守，玩得才愉快!"

(二)"火眼金睛"，找出不守规则的行为。

老师：生活中规则到处有，时时须要我们来遵守。现在我们来做个小嬉戏，名字就叫"火眼金睛"，看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛，请大家找找图片中一些不守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。"火眼金睛"的嬉戏是有规则的，拿就是--谁先发觉谁就叫停。看谁找得快，说得好。

1.播放幼儿一日生活的录像片段，引导幼儿发觉规则。

(1)升旗时：行注目礼时眼睛不看国旗。(国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是敬重国旗酷爱国家的表现。)

(2)吃饭时：在和旁边的小挚友讲话，不用心吃。(讲话不仅吃得慢，饭要变冷，而且有时还会将米粒呛到器官里，骨头卡到喉咙里，会有生命危急。)

(3)上下楼时：两步一走。(踩不好，会从楼梯上摔下来，身体受伤。)

(4)课间时：和同伴在走廊里奔跑。(玩得满头大汗简单生病，还会你撞我、我撞你摔跤。)

(5)洗手时：推挤前面的小挚友。(盥洗室很滑，脚下不稳就摔跤。)

(6)玩滑梯时：从下往上爬。(简单摔跤，还会影响别的小挚友。)

2.边看边说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果?

3.老师：说的好。看来小挚友们都有一双孙悟空的"火眼金眼",都找到了，还明白了不守规则不仅自己会受到损害，而且还可能会影响到别人，老师信任你们今后肯定能做个遵守幼儿园规则的好孩子。

(三)操作实践，制订班级公约。

1.老师：我们小挚友每天都要在班级生活学习，那在班级中也要有各种各样的规则做保障，请大家想想在我们班级里应当遵守哪些规则，形成我们的"班级公约"，请大家和旁边的小挚友探讨一下。

2.分组探讨、沟通。

3.幼儿操作设计一日活动规则标记。

4.展示标记，并说说适合放在活动室的什么地方，为什么?

结束语：规则到处有，大家来遵守，便利你我他，生活更美妙。让我们一起把自己设计的规则图制订成"班级公约"，做到人人遵守班级公约。

活动延长：

1.区域活动：将一日活动规则设计成棋谱，幼儿进行棋类嬉戏。

2.家园共育：供应图文并茂的班级公约，由家长监督幼儿每日反思。

3.日常渗透：在各项活动中提示自觉遵守共享、轮番、等候等的嬉戏规则。

资料附录：

故事：不守规则的丁当狗丁当狗，乐呵呵，"叮叮当当"唱着歌："今日我去游乐场，我最喜爱过山车。"走上街，皱眉头，排队等车人真多。一个一个又一个，一排排成一条蛇。车进站，门打开，丁当狗一下扑上来："我可没有耐性来排队，管他什么应当不应当。"右手扒开小花猫，左手推倒猪太太。上了车，抢个位，高兴奋兴看窗外。大象伸出长鼻子，一下卷起丁当狗。一举举到半空中，丁当狗吓得直颤抖。大象鼻子晃又晃，把丁当狗轻轻放地上："丁当狗，你想想，不守规则不应当。"花喜鹊唱起歌：丁当狗，听我说，做嬉戏，有规则，大家都遵守，玩得才愉快。

设计意图：

社会规则是约束每个人言行的道德准绳，可如今的独生子女自私、霸道，样样都要争先，不守规则，其行为还干脆导致了同伴关系的不融洽，受孤立。为此，我们针对幼儿中间存在的这一现象，在日常活动中要求幼儿遵守共享、轮番、等候等嬉戏规则，故事《不守规则的丁当狗》通过叮当狗去游乐场游玩发生的一系列不守规则的行为，让幼儿有所感受，从丁当狗的行为中折射出幼儿平常的行为。此活动将联系生活实际，引导幼儿进行换位思索，并明白不遵守规则给别人造成的后果。从而帮助幼儿理解规则的重要性，并养成自觉遵守规则的习惯。

活动反思：

课始，让学生了解什么是公约：公约是集体共同制定的、大家共同遵守的约定。为了让集体更文明，班级更美妙，我们可以针对班中存在的问题制订班级公约，通过班级公约的`形式来规范我们的行为，督促我们改正不良的行为。

然后，以六人小组的形式分组探讨，确定哪些是我们班存在的问题，须要加入班级公约，督促我们改进。学生们主动参加探讨，人人发言，并由组长记录下。

再请每组介绍分别制订出的公约，进行班级沟通，针对什么问题，制订什么约定。在沟通过程中要求学生对各组提出的约定条例进行表决。全班通过或绝大多数人通过的就记录在黑板上。沟通结束后，黑板上就记录下了我班的文明公约。再请同学细致看一遍，是否还有改进的地方，再进行班级公决，定下班级公约。

课后我把学生制订的公约进行整理，张贴在班级醒目之处，并请学生签名。在情感上，学生能够接受班级公约的制定活动，并有根据班级公约规范自己言行的意愿；在行为上，大部分学生能够表现出符合班级公约的行为。

幼儿园大班社会教案篇7

活动目标：

1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关切、爱惜。

2.情愿为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的酷爱之情。

活动打算：

1.幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。

2.幼儿已学会诗歌《毕业献词》。

3.幼儿自制红花人手一朵。

活动过程：

一、老师有感情的回忆，引起幼儿谈话的爱好。

师：时间过的真快，你们在小班刚入园的时候的样子我都还记得很清晰，那时候你们个子矮矮的，长的小小的.……现在你们长高了，长大了，一个个都成大班能干的小挚友了!

二、引导幼儿回忆，回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱惜。

1.提问：你们喜爱幼儿园吗?为什么?你们在幼儿园里学习、生活得这么开心，要感谢谁呢?

2.幼儿自由回忆讲解并描述。

3.师幼共同：是呀，三年的生活中，幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们许多的照看和关切。

三、感谢活动

送花和朗诵毕业献词，表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。

1.提问：老师、叔叔阿姨为我们做了这么多，在我们就要毕业的时候，你们想如何表达自己的感谢呢?

2.幼儿自由讲解并描述。

3.集体感谢活动：组织幼儿到各个部门探望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们，朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。

四、实践活动：我为幼儿园做……

1.师：我们就要毕业了，就要离开幼儿园不能了，我们能为幼儿园做些什么呢?

2.幼儿分组探讨讲解并描述。