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文档简介

2023年小学数学教师个人述职报告6篇小学数学老师个人述职报告1

一学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚党的教化事业,遵守学校的规章制度,听从上级领导支配,酷爱、关切学生,严格要求,做到因材施教,小学数学老师个人述职。同时不断提高业务学问水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取看法,向有阅历的老师请教,务求精益求精。

本学年任教一(1)班、一(2)班数学,我依据学校、科组的工作支配,仔细制定学科安排,并落实完成。

一、自觉提高业务素养。

一年级采纳的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我仔细钻研教材,学习新课标,细致体会新课标理念,理解教材的意境,依据学生的实际状况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动,参加课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习。

二、合理运用教法,想方设法提高教学质量。

一年级学生刚进学校,一切都是那么生疏、新颖 ,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们淘气好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法,以正面教化为主激励学生主动学习。

1、创设情境,激发学生学习爱好。

新教材活动性强,我充分利用教材,细心创设学生熟识的情境,激发学生学习的爱好。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活,生活中又充溢着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中找寻数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。

3、开展实践活动,培育学生的创新素养,老师个人述职报告《小学数学老师个人述职》。

波利亚说:学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉,因为这样发觉理解最深,也最简单驾驭内在的规律、性质和联系。现代教化理论主见让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参加活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探究、创新。例如,在教学视察与测量一章时,我设计了一系列的活动。让学生相互量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,视察四周的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜爱吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探究调查的方法,体会统计的必要性。

4、发挥合作优势,开发学生创新潜能

合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与探讨,充分利用集体的力气,共同发觉问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高,小组由不同性别、不同成果、不同实力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到熬炼,差等生得到帮助,相互学习,取长补短,同时使学生的创新实力得到发展。例如,在教学两位数加两位数一课时,我支配了六人一小组,探讨怎样计算19+18=。分组探讨时,学生都很主动地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时,竟发觉有两组学生找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培育了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼。

5、开展竞赛、嬉戏活动,提高课堂学习气氛。

基于低年级学生的特点,引进竞赛、嬉戏活动,学生主动性高,效果好。寓教于乐。

6、运用表扬激励学生,加强学生的学习信念。

课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,常常运用赞扬的语言激励学生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!……大大加强了学生学习的信念和集体的凝合力。

本学年,我主动参加课改研讨,上学期参与容桂区小学数学一年级优质课评比中,我的加减法(二)(6、7)获三等奖;教案设计获一等奖;这学期担当容桂区20xx学年度小学数学课程改革教学研讨课,获得好评。

我从事老师工作只有一年多,教学阅历不足,在工作中还有许多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后,我会多向有阅历的老师请教,虚心学习,在工作中积累阅历,不断探究切实可行的教学方法,更好地完善自我。

小学数学老师个人述职报告2

寒来暑往,一学期的辛苦耕耘将要完毕。回望这学期,我忠于党的学校教化,恪守学校的工作制度,听从上级部门合理支配,酷爱、关怀学生,以身作则,保证有教无类。同时不停加强专业学问水准,刻苦钻研教材内容,全面提高课堂教学水准,且多听取看法,向有成就的老师讨教,力求不断进取。在收获的6月里,不论是成果还是教训,粒粒皆辛苦。

一、思想素养方面:

自己宠爱学校教化,酷爱学生,酷爱做好本职工作,尽职尽责,严于律已。坚持党的教化方针,面对全体人员、立德树人。普遍的学习教化教学理论学问、学科基础理论,丰富自身,树立大教化观,为学生的主动发展夯实基础。敬重学生家长,主动主动传播科学家教方法,主动杜绝有损孩子身心发展的言行。

二、教化教学方面:

在长时间的教化实践工作中,我确立了自主创新、博学笃行、乐学乐教的教学理念。课堂气氛民主化,学生爱好深厚,人才培育质量优良。我的课堂教学语言表达亲昵、风趣充溢聪慧,以春风化的细致滋养每个学生的心扉。讲课前,用心精读课本,找准学问的本质构造和外在关联,类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为学生搭建系统的学问体系。擅长发觉问题,运用问题的主动面,对典型题型全方位、多层面的刨析详解,塑造学生多方位多角度的做题思路,体现了新课标对学生逻辑思维灵敏性和层次性的需求。在一连串活泼好玩的数学情境中,激励学生沟通、共享、倾听、互助、反思,充溢了他们的情感体会,激起爱好,坚决信念,进而最能体现数学的价值。

鉴于数学课程的特性,思维缜密、环环相扣,随着课程的加深,学困生会增多。对于这些学生,我不强调、不放弃,不制造惊慌氛围,让他们和大伙儿有同等自由的学习空间。设计嬉戏增加爱好、利用直观教具拆分难易度,师生、生生1对1讲解。最终,联络学生家长,为其坚固树立端端正正的育儿教化宗旨,具体介绍有效的方法,用老师的优良人格特质影响学生、家长。

三、别的方面:

作为数学老师,我不但特殊留意做好自己的工作任务,还主动协同二位班主任老师做好班级管理。针对本年级组内的主题活动和日常任务,我秉承主动参加互助团结的观念,为团队的共赢做出应有的贡献。本学年出全勤。

XX年是养精蓄锐的1年,也是迎接挑战的1年。做好本职工作,严守职业操守,和同事协作共进,共同维系老师的精神风貌,不负社会对这一团队的期望,是我最大的幻想。

小学数学老师个人述职报告3

"做一名好老师"是很多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作,以"师德"规范自己的教化教学工作,以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:

一、在思想上,主动上进

我主动参与各种学习培训考试,仔细参与政治学习,教化教学理论,提高自己的思想觉悟,我还深知要教化好学生,老师必需先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜爱我。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我主动、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注意文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。

二、在教化教学上,敬业爱岗,严谨治教

把学生教好,让学生胜利,是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的老师,光有一桶水是不够的,老师拥有自来水。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会仔细学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教化教学水平及教学管理水平。在学校内,虚心、主动地向刘月霞、付艳华等老师学习信息技术,丰富教学手段,抓住学校支配校内听课的机会,虚心学习,不耻下问,刚好消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习,提高自己的课堂教学水

总之,在这一学期中,我不仅在业务实力上,还是在教化教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多,如理论学问不够,论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

三.在分管工作上,听从支配,主动主动

在每周16节课的状况下,要支配好自己的条线工作,的确有时感到力不从心。但在学校领导指引、支持下,学校各项活动和竞赛在各位老师的帮助下有条不紊地开展这。分管工作思路清楚,做到期初进行合理安排,实施过程抓落实,刚好反思小结,期末总结。这学期为了扎实地推动新的教学课程,主动和本组、本年段老师进行课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,根据安排,落实调研工作,刚好与老师探讨、沟通。老师教学汇报课能主动打算仔细上课。学生学习也能尽自己的力气,进行辅导。作业作到面批面改。使学生的成果都有不同程度的提高。

本学期担当六年三班数学老师,首先进行干部队伍的组建和培育。一个班的.集风光 貌如何,很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着"以点带面和以面带点"的作用我称他们是"班主任老师的左右手"。所以惟有慎重地选择和培育干部队伍,班主任老师工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。其次以强化常规训练带动教化教学工作,训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参与常规以及路队常规等诸多方面。务必使每个学生具有"听从集体,听从吩咐"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。另外,重视主题班会与主题队会的开展要注意每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到第一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。学生特性特长和创建实力的培育也由为重要。素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的,是有创建性的人才。班主任老师在使素养不同的全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的特性特长、培育创建实力,培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培育21世纪的专业人才奠定基础。

小学数学老师个人述职报告4

三年磨练之后,考虑尝试换一种思路管理班级,不要再拼体力了,我也很佩服那些把“无形到位、有形管理”发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考,看到他们的班级日志,班级状况记录得很具体,据说效果也很好,记班级日志,这种方式记得在我们读书的时候就很盛行,实质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在自己班级也设计了一份班级日志,支配值周班长负责记录,同时管理班级,这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要状况,这样搞了一个学期,班级比较稳定,风气日渐好转。

这学期我又借鉴朱红梅老师的阅历,通过在班级墙上每个同学自己画的手状区域内贴上体现进步的五角星以激励学生的主动性,另外,我们还在班级墙上设计了一张表格,横向为二十个星期,纵向为每个学生的姓名,每周公布一次班级日志的状况,采纳记分制,凡有一次不良记录的同学在表格上记一分,分值越大表示犯错误的次数越多,全部同学都很惊慌,另外给每周有较突出表现的同学贴上一朵小红花,以资激励,同时把每周的考核和期末的操行等第、表扬生的评比挂钩,这样一来,班级管理就轻松、有效了很多。

其实冷静下来思索,上面的这些做法都还只是借助了班级管理的外部条件,达到约束学生行为的目的,不是真正意义上管理,于是我起先尝试走进学生心灵。即如何从感情上靠近学生,和学生关系融洽,让学生能向你放开心扉。

首先,多读书,多学习心理学、教化学学问,关注学生心理,自己买了许多参考书,如《班主任工作》、《中学生心理健康辅导》、《学生心理引导技巧》、《中学生心理建康教化丛书》、《中学生心理适应实力训练丛书》,将班级管理中的很多现象同这些心理学书籍比照起来翻读,我正好有个同学从事专业心理健康教化,所以有机会学习了解到专心理学学问管理学生、管理班级。也学着书上开系列主题班会,在班会这一整体教化沟通中和学生拉近了距离,让学生体会到我的真诚。

运用书中的引导技巧和学生进行个别沟通。其次个就是在生活上多关切同学,比如对学习有困难的同学进行课外辅导,增加其信念。比如,送学

小学数学老师个人述职报告5

敬重的领导:

您好!

仔细回顾这一个学期以来的工作,我觉得自己也是做出了一些成果,这让我也是深有感受的,在工作当中我应当要对自己更加有信念的一点的,现在做出辞职这个确定,我真实的体会到了这一点,作为一名数学老师我也是感觉特别的有意义,对于这一阶段的工作我也应当做出一番述职:

在这个过程当中,我对自己还是很有信念的,作为一名数学老师,我对自己各方面还是很有信念的,做出辞职这个确定我也是维持了很好的状态,作为一名数学老师我也是应当做出更好的推断,我能够特别客观的看待自己各方面的实力,在这个过程当中我也是学习到了许多的,我更加希望能够在这方面做出好的推断的,所以我也是在这方面维持了很好的状态,这一点是毋庸置疑的,作为一名老师我平常也是在不带的学习好业务学问,在这个过程当中,我也是很有信念的,我真的是深刻的体会到了这一点,在这个过程当中,我应当要做出好的调整,而且希望能够在今后的工作当中,做的更好一点。

在此之际,我也是深刻的体会到了这一点,现在回想起来的时候,的确是很有意义的,我信任接下来我还可以做的更好一点,只有在这个过程当中坚持去做好才能够得到更多的熬炼,作为一名数学老师我对自己还是很有信念的,对此我也是感觉自己进步了许多的,我也和四周的同事相处的很好,有许多老师的教学方式都是值得我学习的,在下一阶段的工作当中,我也是做好了充分的打算,对于自己在接下来的工作我始终都能够保持好的状态,我也肯定会让自己做的更好一点,希望能够得到各位同事们的认可,得到家长们的认可,让孩子们能够在这样的环境下面做的更好一点。

当然我也是有一些做的不够好的地方,在这个过程当中,我是也是出现了许多问题,新的一年还会有更多的工作等着我去做好,这当然也是特别重要的,我也知道在这个过程当中我能够学习到更多的东西,为我们xx学校美妙的明天奉献自己的一份力气,让孩子们能够有一个好的学习生活环境,提高自身各方面的实力,做一名优秀的xx数学老师,在这个过程当中,我也的确是深有体会,希望能够得到更多的熬炼,如有不足之处,请领导指正。

此致

敬礼!

述职人:xxx

20xx年x月x日

小学数学老师个人述职报告6

时间过的真快,回顾一学期来的学校生活尤其是本学期的教学生活状况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体氛围中,敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和,惭愧的是由于自己工作实力有限,在一年中也

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