部编版语文三年级上册 《金色的草地》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

《金色的草地》教案（第二课时）【教学内容】统编教材三年级上册第五单元第16课【教学目标】1.认识“钓、拢”2个生字，会写“钓鱼”等7个词语。2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”对蒲公英的喜爱。3.知道要留心周围的事物就会有新的发现,细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。【教学重难点】1.认识“钓、拢”2个生字，会写“钓鱼”等7个词语。2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”对蒲公英的喜爱。3.知道要留心周围的事物就会有新的发现,细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。【教学过程】一、复习巩固，谈话引入1.复习词语：吹蒲公英。2.师生合作读第1、2自然段。二、“我”的发现：聚焦草地的变化1.出示任务一：“我”的发现轻声读课文第3自然段，用“——”画出描写草地变换颜色的句子，并试着填一填，说一说。早上，草地；中午，草地；傍晚，草地；2.学生自学。3.交流草地颜色的变化，体会作者的心情。4.小结：原来，作者一边留意了草地的变化，一边在不断思考，不停动脑筋。三、探究原因：学习观察的方法1.出示任务二：探究原因默读课文第3自然段，用“~~~”画出描写草地变化原因的句子，并尝试填一填，同桌互相交流填空。早上，草地是绿色的，因为蒲公英；中午，草地是金色的，因为蒲公英；傍晚，草地又是绿色的，因为蒲公英。2.学生自学。3.交流草地变色的原因。4.情境演绎，探究“我”是怎么发现秘密的。5.小结：留心周围的变化，引发思考，继而进一步细心观察，最终，对事物有了更多更深的了解。四、认识“新朋友”：小试牛刀展身手1．出示任务三：认识“新朋友”教室里来了什么“新朋友”？听了大家的介绍，产生了什么问题？我们又是怎么仔细观察，探寻到其中秘密的？请在四人小组内借助提示，说一说。发现变化产生问题仔细观察2.小组练习。3．交流展示。五、总结课文，布置作业课后和同学交流在生活中留意到的事物的变化。【板书设计】16金色的草地早上中午傍晚发现变化绿色金色绿色留心生活产生问题？

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