部编版四年级语文上册第六单元主题阅读-附答案

部编版四年级语文上册第六单元主题阅读（一）温暖童年的风筝小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，①我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样的风筝呢！”②我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥（yè）。现在我们长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。1【概括情节】“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括情节。2【品读句子】读画“”的句子，把表格填写完整。句子描写手法心情①②3【运用策略】读短文，完成下列任务。（1）你从画“”的部分中体会到了什么？把你的感想写在右侧方框内。（2）读完短文后，你有没有不理解的地方？请在右侧方框内写出你的疑惑，并试着在下面的横线上写出自己的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________4【体会情感】短文的最后一句话表达了作者___________________________之情。（二）①“嫦娥五号”探测器在文昌航天发射场发射升空。在发射现场，一名95后小姑娘格外引人注意。她就是文昌航天发射场最年轻的女指挥员，同时也是“嫦娥五号”探月任务连接器系统指挥员周承钰。②“长征五号”遥三火箭测试任务中，周承钰被定岗在位于脐带塔15层的二级连接器配气台，而通往15层的路，有180多级钢铁台阶，这些台阶的倾角都接近90°，很多地方根本无法直立行走，堪比“天梯”。她猫着腰，攀着栏杆，手脚并用，一个台阶一个台阶地向上爬。正常人就是单单跑这么一趟都得冒一身汗，可她有时候一天得来回四趟。③15层的工作环境，更是艰苦——不足8平方米的测试间，设置了2个配气台、4个转接盒以及上百根电缆和供气管路。工作期间，这个地方只能容纳3个人，连坐的地方都没有，而且充满了高压气体流动的嘈杂声。这种工作环境让好多人都不敢去尝试，而周承钰在这里整整干了60天，从来没有抱怨过一次，更没有迟到过一次。她成功把二级连接器配气台这个“边远”岗位打造成了“党员先锋岗”，并顺利完成了“长征五号”火箭的复飞准备。1【获取信息】根据本文内容填空。（1）第①段中“在发射现场，一名95后小姑娘格外引人注意”的原因是她是___________________________________________。（2）周承钰的工作非常“艰苦”，在第②段中主要表现在路长、_______________；在第③段中主要表现为空间小和____________。2【评价鉴赏】读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方等，都可以作批注。第②段画“”的句子就写得非常好，你会写下怎样的批注？请写在文中所给的方框内。一起长大的玩具快乐鸡毛鸡窝旁，墙角下，草垛周围，总能找到几根鸡毛。我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。兔儿爷兔儿爷的外貌很奇特，兔脸儿，人身子，眼睛瞪得圆圆的，很有神。三瓣嘴儿闭得紧紧的，显得很严肃。脸蛋儿总是施着淡淡的胭脂，样子有些滑稽可笑。兔儿爷的穿着也很奇特，有的穿着大红袍，有的披着甲胄（zhòu），有的背插纸旗，样子很是威武。②我国历史悠久，传统文化丰富多彩，极大地丰富了童年生活。1【提取信息】“快乐鸡毛”主要记录的是_____________，“兔儿爷”主要记录的是__________________________________。2【生活常识】“快乐鸡毛”中，“另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它‘发电’”的这种做法就是我们在科学课中常说的____________现象。3【运用策略】从材料所描述的两种玩具中，你体会到了什么？分别在右侧横线处作出批注。

第六单元主题阅读参考答案类文阅读（一）1.放风筝修风筝放风筝2.心理描写沮丧动作、神态描写幸福、自豪3.（1）做风筝不容易，工序较多。父亲细心，非常爱孩子。（2）示例：为什么“我”和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪？因为“我们”的风筝非常漂亮，更重要的是，风筝是爸爸亲手做的，其他的小朋友很羡慕，所以“我们”感到幸福、自豪。4.对父亲的怀念与感激（二）1.（1）她是发射场最年轻的女指挥员（2）台阶多而且陡噪音大2.示例：从“猫着腰、攀、手脚并用、爬”等词语中可以看出15层的台阶十分陡，攀爬