传统文化吕剧进校园（13篇）

传统文化吕剧进校园（优秀13篇）让传统文化进校内作文

周五下午，我们迎来了难得一遇的活动——“传统文化”非遗传承人来我们城西学校表演啦！在表演之前的“非常钟”里，杨老师为了关心我们打发无聊的等待时间，就要求我们背古诗，和传统文化来一个“热身”。随着杨老师一声令下，我们八仙过海——各显神通，用自己的方法去背，背的不亦乐乎！

突然，一声广播猛地传来，叫我们出教室排队；不一会儿，又一声广播冲天而至，说我们可以去操场参观了。于是，我们像离弦的箭射了出去，飞到了操场。

在操场的一个角落里，摆着好几张白纸和一支毛笔，我觉得没意思！的确，我家里就有很多白纸和毛笔！所以，我就转战其他的地方了。后来，我发觉一个木偶，它足足有二十只手，每只手上还拿着武器。但有只手的大锤子上少了一个球，就像少了只眼睛，看着怪怪的。

木偶虽然好玩，可一位阿姨的绝活更让我们赞叹不已。只见这位阿姨面无表情的站在那里，似乎这个世界无论发生什么事都跟她无关似的，可她心真灵手真巧。你看，她那手上下翻飞着，就像两只麻雀，在跳来跳去，一会儿功夫，一个精致绝伦的赏盘就消失在大家面前，就像机器织得一样。

唉，这可能是这次活动给我留下的唯一圆满吧。不过，看完木偶戏，我又欢乐起来了，由于可以玩很久。这真是一次让我又欢乐又圆满的活动。

传统文化进校内作文

油田一小五一班高一楠家长。

这里有气派的电动大门，这里有宽敞平整的操场，这里有生气勃勃的果园，这里有教育系统最优秀的老师，这里涌现出一大批优秀的同学，这就是濮阳市油田第一学校。五年前，我们毫不迟疑的选择了这里，让儿子进入这所学校就读，事实证明，我们的选择是正确的！

在油田一小这个成长的乐园，老师给了孩子文化学问的启迪，让孩子从无知到有知，从稚嫩走向成熟。我们特别幸运到遇到了两位优秀的班主任阮君老师和赵瑛老师，这两位班主任用细心、爱心、急躁诠释着教育事业，在孩子成长的道路上为孩子指明白方向，班级各项活动开展的有声有色如赛诗会，跳绳竞赛，秋游，庆祝六一活动，神算手大赛，小小辩论会等等。最令人鄙视的是这两位班主任特殊注意传统文化的教育，利用课前五分钟开展育人工作，让孩子们欣然接受传统文化教育，从中华文化里吸取丰富的养分。

一班级时，孩子们在老师的带领下学习弟子规，这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的才智结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，通过学习《弟子规》孩子知道了要想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。传统文化进校内总结。

二三班级孩子们仔细学习《三字经》，从其中获得了很大的收获。比如“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”从中知道昔孟母为了儿子的学习，不断更换他们居住的地方;假如儿子还不学，就让他悬梁刺股，可真是个好母亲!还有“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”从中知道玉假如不雕琢，就称不上是玉器;人假如不学习，就不会长学问，这对现代社会的人们有多大的关心啊!诵读《三字经》让孩子进一步了解中华的传统美德，懂得基本的人生道理，学会感恩等，让孩子懂得做人的道理，强化孩子的责任感、激发孩子的'学习爱好、强化孩子的学习动机，为孩子的的全面进展供应了精神动力。

为进一步弘扬中化民族优秀传统文化，让经典浸润同学的人生，启迪同学的才智，提高同学的思想道德修养，赵老师以“国学教育”特色班级创建为切入点，提高班级管理文化品位，推动学校文化建设，制定了国学教育方案。通过背诵经典古文使孩子们从小就获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，把经典文化所隐藏的民族文化、民族思想继承下去。让融汇在经典古诗文中的中华民族的才智、风骨、胸怀，以及健康的道德准则和乐观的人生信念，植根于孩子们的心里，促进同学力量的全面提高和进展。

经典诵读活动在油田一小开展得有声有色，同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节。经典古诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻。千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，这让孩子们的思想道德品质在潜移默化中受到熏陶和感染，心灵受到洗礼。

弘扬中华传统文化是永恒的教育主题，信任我们会用中华传统文化做底蕴，使校内到处盛开中华传统文化的奇葩，让中华传统文化渗透到校内的每一个角落！

让传统文化进校内作文

我们的学校坐落在长江边的小镇上，校内里充满着浓浓的传统文化气息。

来到校门口，一抬头，滚动屏上醒目地显示着“向上向善欢乐飞行，文化玉石温润将来”的字样。那是我校的校风，给人一种温馨幸福的感觉。

走进校门，一条文化长廊深深地吸引着我。左边墙上是孔子先师的画像以及他的经典名句，右边是孔子经典语录篇目介绍。看着这些文化珍宝，让人对孔子大教育家的仰慕之情油然而生，浮躁之心顿显安静。

来到篮球场，板报墙上是手写的唐诗宋词。读着这一首首诗词，观赏着一个个苍劲有力的文字，令人思绪万千，仿佛穿越到了唐宋时代，沉醉在唯美的诗词意境中。

穿过巷道，就是内操场了，那花瓣似的花坛中，一个个玻璃橱窗里陈设着同学的一幅幅书法作品和绘画作品。观赏着这些作品，似乎让我看到了一个个书法家、画家正在挥毫泼墨，将来的书法家画家在我校诞生了。

悦耳的上课铃声响起，同学们像小鸟一样飞进教室，琅琅的读书声立刻传了出来，那是我们正在利用课前三分钟诵读国学。低班级的《三字经》《弟子规》朗朗上口；中班级的《幼学琼林》《声律启蒙》韵味十足；高班级的经典古诗文，意境悠远。

课间操，全体同学集中在操场一起诵读《论语》经典语句，那声音铿锵有力，那气概排山倒海，是多么令人兴奋！

每周一升旗仪式上，同学们高唱《孝道》歌曲，大讲“孝道”故事。中华美德，我们时时牢记在心。

艺术节，学校还进行了以“孝韵风雅”为主题的大型文艺汇演。那一个个穿着古装、谈笑优雅的小君子，舞姿翩翩的小淑女，更是把我校的传统文化呈现得淋漓尽致。

传统文化走进了校内，走进了课堂，走进了我们的生活，走进了我们的心田。我们在校内传统文化的浸润下健壮成长。

传统文化进校内作文

为了富厚实践运动，激发同学学习传统文化的爱好，匆忙进同学的全面成长，尽力让他们成为故国合格的扶植者和接班人，我选择重点环绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容，在同学中开展“优秀传统文化进校内”系列宣教运动，现将如下：

1.继承深化贯彻落实《门生规》的学习、践行运动。

依据学校生的认知特点，在班级开展《门生规》的背诵运动。6月份进行了《门生规》背诵大赛，抽查的同学背诵流利，收到较好的后果。同时，进行了《门生规》的践行运动，“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行运动让孩子们懂得了行孝的美德。召开了《门生规》诵读班会，进行了《门生规》背诵竞赛，一系列运动强化了《门生规》的学习后果。

2.开展国学经典诵读运动。

每天早自习班主任支配同学进行20分钟的诵读经典运动;每周开设一节诵读课(班主任自行支配);每月支配一次诵读为主题的班会(少先队兼顾支配)，通过这样系列的诵读运动，让同学们在诵读中感想感染中国优秀传统文化的博大博识，从而培育同学酷爱故国优秀文化的优秀品质。

除此之外，应用多媒体设备，应用主会场的直播，进行弘扬中国传统文化的主题讲座，乐观为同学营造学习中国优秀传统文化的气氛，从而建立好勤学习的志向。

3.推行孝信雅行的教育运动。

应用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在同学中开展传统文化教育运动和道德体验运动，凸显教育的实践性和生活化特征，让同学认知传统、弘扬传统，促进其爱故国、爱家乡、爱他人的感情。应用“三八”、母亲节、等节日开展“感德父母践行孝心”的实践运动;以劳动节、老师节、重阳节为契机，组织开展“感德先生”、“感德社会”、“关爱长辈”的教育运动。一系列运动的开展让同学在运动中学会感德师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感德、敬重他人，从而培育同学建立正确的人生不雅、代价不雅。

组织同学不雅看了文明礼仪主题班会，对全班同学提出了文明礼仪方面的要求，让同学明白了文明礼仪的紧急性，培育了同学优越的行为习惯。班队会以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向同学家庭，并普遍开展“争做诚信少年”系列运动，乐观引导同学从小养成诚信美德。

4.乐观开展特长教育，推动艺术素养培育工程。

我校本着乐观成长同学特长为原则，坚持特长教育运动。特长教育运动在领导班子的高度看重下，精选特长老师，给同学制造展现特长的机会，让同学可以或许学有所长，德识进步，匆忙进同学的全面成长。

5.从班级的实际动身，乐观为同学营造学习传统文化的气氛。

完善班级图书角，应用板报、橱窗鼓吹、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁气氛。同学们畅游在书的海洋，吸取着中国优秀传统文化的精华!

总之，我班在学校领导的高度看重下，兼顾支配，从同学的必要动身，以中国优秀的传统文化为载体，乐观为同学创建优越的学习状况，以富厚的实践运动激发同学学习传统文化的爱好，匆忙进同学的全面成长，尽力让他们成为故国合格的扶植者和接班人。

让传统文化进校内作文

在过年的时候，我们要放爆竹、贴窗花、挣压岁钱、吃饺子、听年的故事。其中，我最喜爱听年的故事。关于年的故事有许多种，我最喜爱其中的两种。

一种是说年是一群特别凶狠的动物，它们聚在一起，一出动，多则上千只，少则几百只。每到寒冬，年就出来觅食，走到哪里，哪里的人和各种动物就要遭殃。据说，一群年一次可吃上百只虎豹熊和几十个人。

一到冬天，人们都得集中起来和年作斗争。在与年的斗争过程中，人们渐渐发觉年虽凶狠残暴，但它最怕火，一见火光就舍命逃跑。所以人们一旦发觉年群来犯，就快速点燃火把，手持武器呐喊助威，直到把年全部赶走。

另外一种传奇是，很久很久以前，有一只深居海底的怪兽叫年，它的头上长着一对尖尖的角，特别凶狠。到了除夕这只叫年的怪兽就会爬上岸损害人命，所以到了除夕，大家都逃到深山里。

这一年，从村外来了一位白发苍苍的老人，老人告知大家，年有三怕，第一它怕红色，其次它怕响声，第三它怕火光。所以当过年的时候，人们都要放爆竹、贴窗花、开灯过夜。

年的故事很吸引人，过年的习俗丰富多彩，我喜爱过年！

让传统文化进校内作文

下午3点，我们走进阶梯教室。阶梯教室很大，有四五个教室那么大。四个大音响在播放美丽的乐曲，四个空调在输送着冷气。我们找好位置坐了下来，我就坐在大音响旁边。

大音响在我的耳边始终唱个不停，那个音乐特别奇妙。演员上场了：有两个穿着戏服的姐姐先后走上了台，他们在台上又蹦又跳，又跑又闹。一个丫鬟模样的演员为了讨好女仆人，拉着她围着戏台跑了一圈，最终跑到门口就下台了……这一个节目赢得了台下观众的掌声。

其次个节目就是一个穷人翻身做仆人的故事，虽然故事内容简短，但同学们还是相当喜爱的。在鼓掌的时候，我观察有两个同学手掌都拍红了，但他们拍的照旧起劲。

第三个就是同学们最喜爱的京东大鼓了。唱大鼓的老师一上台，手里拿了一个奇惊奇怪的东西，还搬了一个与鼓相像的东西。他激情澎湃地对我们说：“我唱一句，你们猜是什么东西？猜对了，我就教你们怎么唱京东大鼓。好吗？”

“好！”

我们聚精会神地听着，个个都敛声屏气，就怕少听一句关键词。

唱完了，我们都大声地说出有关猪的一些东西：猪头、猪耳朵、猪蹄……哈哈。

老师确定了我们的答案，他要教我们京东大鼓怎么唱：“我说一，二，三，你们就啊——啊——啊——的唱起来……”

“好！”

一个下午就这样过去了。这一场传统文化进校内演出，让我们知道了渊远流长的祖国文化是多么好玩，多么美妙，多么令人憧憬。

传统文化进校内作文

一、将传统文化“请”进校内，着力营造富有深厚的传统文化气息的校内环境。

高品位的`校内文化环境能为语文教学供应宽阔的空间。徜徉在一个随时随地都能学到新学问、新学问，能获得审美感受的校内中，更能激发同学对传统文化的爱好。

详细说来，学校的整体规划建设，可以设计一些能体现我国传统文化精髓的代表性建筑、人物塑像、园林景观等。一草一木暗香浮动，一字一画德育无声。同学只有在校内中潜移默化地受到传统文化的熏陶，才能将其内化为求知做人的基本态度和基本品质。

其次，要创设文化课堂教学情境。像在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和书法家撰写的名言警句，在黑板报上特地开拓“民族文化快餐”一角等等，以此来营造一种深厚的文化氛围。

二、立足课堂，播撒传统文化的种子。

(一)、激发爱好，让同学找到胜利的乐趣。

回望历史，古人学语文不仅有强记，也有孔子与同学“浴乎沂，风乎舞雩”的畅快，更有各种各样的轻松的文字嬉戏。开玩笑、猜谜语、写对联、填诗词，嬉笑怒骂，激扬文字，将语言玩到尽兴玩到极致。也有垂髫小儿、弱冠书生学以致用，在日常生活中常享“语文”的乐趣，常品胜利的欢乐。

我们的老师，要努力营造语文课堂的文化氛围，力求语文课多一点文化气息，让同学在课堂上领会到“文化”应有的甜味与魅力。要努力让语文动起来、活起来，从历史故事中明理，从历史笑话幽默中得智，从成语典故中积知，从对联猜谜中获趣，从多种渠道入手，乐观激趣让同学切实感受到传统文化的博大精深，从而震撼他们的心灵，让同学人人成能手、成英雄。

我的做法是，细心选择三百个典型的成语，既学习语音字形，成语运用，又增加作文文采，还能了解一些文化常识，知道一些文学典故，更能带动名句名篇的背诵。我们进行成语接龙，师生名字镶嵌，历史故事大串联等活动，收效很大。此外，散文、诗歌品赏，对联，猜谜，及自制谜面。虽然有些稚嫩，但在欢乐中激发了同学的爱好，开启了同学的制造才能。玩转语言，玩透语文，同学再面对课本、考试、竞赛，便能找到“老叟戏顽童”的欢乐。

在教学中，我常引用与课文相关的典故诗文，铺垫蓄势导入新课，激发同学剧烈的学习欲望和爱好。或者依据课文内容选择恰当的播放音乐，或激扬慷慨或沉缓动听的音乐。或者利用多媒体制作相关影像材料，让同学在耳濡目染中，感受中国传统文化艺术的精湛与奇妙。

(二)深化挖掘教材的文化内涵，并通过恰当的方式传递给同学。

1.感受传统文化的自然美。教材中写景、状物、山水游记、田园诗歌等课文，对自然美进行了钟情的描述，呈现在我们面前的是一幅幅多姿多彩的自然画面，这些图景经过了的摄取拼接，已不再是纯客观景物，它已经是人格化了的自然，它饱含了的情思。

2.感受传统文化的社会美。教材中的课文为我们绽开了一轴轴性格鲜亮的人物画卷和一幅幅生动的社会画面。正义感，嫉恶如仇的精神，对爱情的忠贞，虚心好学的品质，见义勇为，乐于助人的精神构成了社会美的主体。《邹忌讽齐王纳谏》中虚心接受批判、闻过即改的作风，《送东阳马生序》中不辞劳苦、虚心求学的精神等等，都可在同学心灵中种下真、善、美的种子。老师要精确     传导出作品中的情感特征，让同学在心灵深处受到传统文化的震撼，受到洗礼，从而陶冶其美妙高尚的情操。

3.感受传统文化的艺术美。教材中有不少内容是对艺术的直接表现，在处理此类教材时要把同学引入到语言描绘的情景交融、物我两忘的审美意境。而奇妙的音乐、美丽的歌声、悦耳的朗诵、动听的语言，能让同学在浓郁的艺术氛围中体会语言、声韵之美。

传统文化进校内活动方案

为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的。德育体系，培育同学爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，连续深化贯彻落实《调兵山市中学校学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培育同学自尊自信、理性平和、乐观向上的社会心态。

传承文化精粹，培育厚德人才。

与课程方案相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校内文化建设相结合。

1、连续深化贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。

（1）方案在11月30日进行《弟子规》诵读班会。

(2)12月5日进行《弟子规》背诵竞赛。

除了这两项活动，平常加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低班级同学的学习。

2、开展国学经典诵读活动。

（1）利用早自习的时间诵读国学经典。

（2）每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。

（3）利用校内多媒体网络和各种影响资料进行传统文化进校内的专题讲座，与同学进行传统文化的沟通。

（4）结合传统文化进校内活动方案召开校内艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校内艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、爱好化的特点，让同学感受经典文化魅力，喜爱经典。

3、推行孝信雅行教育活动。

（1）以孝为先，开展感恩教育活动。

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在同学中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道同学认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。

以劳动节、老师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让同学在实践中学会行孝感恩、敬重他人，从而培育同学树立正确的人生观、价值观。

（2）以雅为标，开展文明礼仪教育活动。

以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校内礼仪讲座”、“文明礼仪学问大赛”等系列活动，培育同学养成虚心礼貌、助人为乐、爱惜公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。

（3）以信为本，开展诚信教育。

以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向同学家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，乐观引导同学从小养成诚信美德。

4、乐观开展特长教育，推动艺术素养培育工程。

（1）充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，弘扬太极拳，激发同学正确的人生抱负，挖掘同学潜在的才能，培育他们文化、艺术、体育等多方面的爱好爱好。

（2）展现开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，进展同学的特长，让同学能过学有所长，德识进步，促进同学的全面进展。

从学校的实际动身，乐观为同学营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角；利用板报、橱窗宣扬、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。

组长：

副组长：

组员：

传统文化进校内活动方案

为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培育同学爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，连续深化贯彻落实《耒阳市中学校德育活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培育同学自尊自信、理性平和、乐观向上的社会心态。

传承文化精粹，培育厚德人才。

与课程方案相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校内文化建设相结合。

1、连续深化贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。

(1)进行《弟子规》诵读班会。

(2)进行《弟子规》背诵竞赛。

除了这两项活动，平常加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低班级同学的学习。

2、开展国学经典诵读活动。

(1)利用早自习的时间诵读国学经典。

(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。

(3)利用校内多媒体网络和各种影像资料进行传统文化进校内的专题讲座，与同学进行传统文化的沟通。

(4)结合传统文化进校内活动方案召开校内艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校内艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、爱好化的特点，让同学感受经典文化魅力，喜爱经典。

3、推行孝信雅行教育活动。

(1)以孝为先，开展感恩教育活动。

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在同学中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道同学认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。

以劳动节、老师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让同学在实践中学会行孝感恩、敬重他人，从而培育同学树立正确的人生观、价值观。

(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。

以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校内礼仪讲座”、“文明礼仪学问大赛”等系列活动，培育同学养成虚心礼貌、助人为乐、爱惜公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。

(3)以信为本，开展诚信教育。

以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向同学家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，乐观引导同学从小养成诚信美德。

组长：xxx。

副组长：xxxxxx。

组员：xxxxxx。

传统文化校内活动总结

20xx年12月5日，xx工业高校土木工程学院“传统文化进校内”主题系列活动于东区食堂东侧顺当落下帷幕。本次活动由土木工程学院同学会主办，联合给排水131、给排水c132、给排水141、土木141、交运141五个班级，携手书法社、xx相声社、xx笛箫协会、xx武术协会等各个社团，为大家献上了一场关于中国传统文化的饕餮盛宴。

传统文化进校内活动总结

20xx年9月，xx区xx学校举办了“传统文化进校内”主题活动，秉承着“弘扬中华传统文化，增加校内文化底蕴”的宗旨，以带动班级文化建设为目标，学校活动得到了师生的全都好评，收获颇丰。

学校利用晨读、校本课程、书法课程以及班队会的形式开展活动，活动形式多样、内涵丰富，9月27日上午，学校利用早读时间对这一期活动进行了小结。业务副校长常xx做了具体总结，随后老师代表、同学代表也对本年组的活动状况进行汇报总结。

本次传统文化进校内活动圆满进行，是xx学校全体同师生的'努力，通过这次活动，同学们纷纷表示对中华传统文化产生了极高的爱好，在日后学习生活中也会连续学习了解传统文化学问，坚决继承和弘扬中华传统文化，为传播校内正能量尽自己的一份力。

传统文化进校内活动方案

为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培育同学爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，连续深化贯彻落实《调兵山市中学校学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培育同学自尊自信、理性平和、乐观向上的社会心态。

传承文化精粹，培育厚德人才。

与课程方案相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校内文化建设相结合。

1、连续深化贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。

（1）方案在11月30日进行《弟子规》诵读班会。

(2)12月5日进行《弟子规》背诵竞赛。

除了这两项活动，平常加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低班级同学的学习。

2、开展国学经典诵读活动。

（1）利用早自习的时间诵读国学经典。

（2）每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。

（3）利用校内多媒体网络和各种影响资料进行传统文化进校内的专题讲座，与同学进行传统文化的沟通。

（4）结合传统文化进校内活动方案召开校内艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校内艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、爱好化的特点，让同学感受经典文化魅力，喜爱经典。

3、推行孝信雅行教育活动。

（1）以孝为先，开展感恩教育活动。

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在同学中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道同学认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。

以劳动节、老师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让同学在实践中学会行孝感恩、敬重他人，从而培育同学树立正确的.人生观、价值观。

（2）以雅为标，开展文明礼仪教育活动。

以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校内礼仪讲座”、“文明礼仪学问大赛”等系列活动，培育同学养成虚心礼貌、助人为乐、爱惜公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。

（3）以信为本，开展诚信教育。

以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向同学家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，乐观引导同学从小养成诚信美德。

4、乐观开展特长教育，推动艺术素养培育工程。

（1）充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，弘扬太极拳，激发同学正确的人生抱负，挖掘同学潜在的才能，培育他们文化、艺术、体育等多方面的爱好爱好。

（2）展现开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，进展同学的特长，让同学能过学有所长，德识进步，促进同学的全面进展。

从学校的实际动身，乐观为同学营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角；利用板报、橱窗宣扬、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。

组长：xxx。

副组长：xxx。

组员：xx。

传统文化进校内活动方案

为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的。德育体系，培育同学爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，连续深化贯彻落实《调兵山市中学校学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培育同学自尊自信、理性平和、乐观向上的社会心态。