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第第页幼儿园小班语言教案《谁的主意好》及教学反思

幼儿园小班语言教案《谁的主意好》及教学反思

活动目标：

1.理解故事内容，能学说小动物的语言。

2.体会与伙伴相处时应有的文明行为。

3.能简约复述故事内容，并进行角色表演。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

自制《谁的主意好》。

重点难点：

1.体会与伙伴相处时应有的文明行为。

2.理解故事内容，能学说小动物的语言。

活动过程：

1.径直引入故事，老师：珍宝们，看看这幅图，你看见了什么?(要求小伙伴说完整的话，我看见了)

依据幼儿的回答做反应，老师：珍宝们真棒，看到了这么多的东西，那你们来猜一猜这个房子是哪个小动物的。

2.小伙伴们真棒，今日包老师呀给你们带来一个故事，我们一起来听听看。

老师：小伙伴们要仔细听哦，听听看这个故事里有哪些小动物?

3.老师一边讲解并描述故事，一边播放PPT。

老师：孩子们，你们猜猜小兔在家吗?

老师：你怎么知道小兔在不在家呢?你有什么好方法呀?

老师：珍宝们真棒!想了这么多方法，那我们现在来看一看故事里的小动物都想了那些方法呢?

4.老师一边讲解并描述故事，一边播放PPT。

老师：我们来学一学小动物们是怎样敲门的好吗?(突出语气一句一句的学一遍，加深幼儿印象。)

老师：好，现在我要请小伙伴来说一说了，你们认为谁的主意好呀?

那我们来看看小兔在不在家呢?

5.老师一边讲解并描述故事，一边播放PPT。

6.集体表演，讲一句表演一句。

7.老师一边讲解并描述故事，一边播放PPT.

8.老师：珍宝们，你们知道小猫，小羊，和小鸭为什么不好意思的低下了头呀?(由于小猫，小羊和小鸭敲门的时候没有礼貌，)

9.珍宝们，刚才你们听故事的时表现很好，很仔细，现在请小伙伴们和老师一起来说说这个故事，老师声音大一点，你们声音小一点。

10.故事说完了，你最喜爱故事里的那个小动物啊?

老师：为什么喜爱呢?(由于小鸡它很有礼貌，它知道要轻轻的说话，轻轻的敲门。我们也要做一个有礼貌的好宝宝，在生活中学会亲亲的说话，敲门，你们能不能做到呀?)

活动反思：

PPT做的不精细，没有与现实结合来调整小动物的大小，小兔子太大，而其他动物都一样大，没有区分开来。

通过这次上课，让我充分认识到了一个小老师要上好一节课还是蛮不简单的，可能是之前太过于预备，想的太多了，等到上课的时候特别特别焦灼，生怕自己上不好，加上小伙伴不是自己班上的，不了解，心里没底。原来是有一个引出小伙伴说出小兔子房子的环节的，孩子们一下子就说出了我看到了小兔子的房子，自己的阅历也不足，孩子们一开头就把我的流程给打乱了，我更焦灼了，有一个要求孩子们说完整的话的环节，也忘却了，还有一个小兔子开门的环节，也忘却放PPT了。

整节课上下来，除了焦灼还是焦灼，觉得自己上的很不胜利，课后，各位老师们对我的课提出了珍贵的建议，以后我会结合这些建议，更好的提升自己上课的水平。

自己以后还是要多多的上课，多多的熬炼自己，胆子还是要大

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