幼儿园学前《唱唱说说我的名字》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录

大班艺术《唱唱说说我的名字》教材分析大班艺术活动《唱唱说说我的名字》是大班下册一节集体教学活动，本节教学课的主要是让孩子了解自己名字的由来和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望。能用歌曲中的旋律唱出自己的名字和他人的名字，并且能在集体的面前即兴大胆地唱出。《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园歌唱活动的主要目标是指导幼儿学习用自然、好听的声音正确演唱歌曲，尝试用歌声表达自己的思想、抒发情感体验。在《唱唱说说我的名字》音乐教学活动中，幼儿通过唱一唱，跳一跳，玩一玩的过程，去感知音乐，表现音乐、体验音乐，从而获得很大的快乐。本次活动目标如下：交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。大班下学期艺术活动《唱唱说说我的名字》学情分析进入大班以后，幼儿好奇心变强，对于自己的名字有着浓厚的兴趣，经常和同伴讨论自己的名字有什么样的故事，并且喜欢用自己的方式向同伴介绍自己的名字，如绘画、交谈等。而《唱唱说说我的名字》是大班上学期主题教学中的音乐活动，乐曲节奏明快、流畅，歌词内容既有规律又有趣味性，很容易调动孩子的积极性。这首歌曲虽然简短，歌词内容有规律，但是节奏变化高低音却是非常明显，如果让幼儿在愉快的氛围内，轻松的唱准高低音，我感觉还是有些压力，所以在教学活动中我选择用图谱的方式来进行教学，通过图谱的把音乐节奏简单化、形象化，直观化，让幼儿更加的容易理解与接受。在歌曲的学唱中帮助幼儿建立旋律概念。大班下学期艺术活动《唱唱说说我的名字》教学设计活动目标：1、交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。2、能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。活动重难点：1、了解自己名字的独特性和含义，增强自信心和自豪感。2、根据图谱唱准歌曲中的高低音部分。活动准备：1、请家长协助幼儿一起设计自己的名字卡片，与幼儿交流自己名字的故事和含义。2、外国小客人图片。3、《唱唱说说我的名字》图谱。4、《唱唱说说我的名字》音乐。活动过程：一、导入：音乐导入幼儿跟随唱唱我的名字节奏入场，感知歌曲旋律。二、探寻名字的秘密和故事。1、名字大集合：通过家园共育，回家以后和爸爸妈妈一起制作设计自己的名字卡片，课上幼儿将和爸爸妈妈制作的名字卡片贴在名字大展台里，说一说自己的名字卡片是怎么设计的。师：你是怎么设计自己的名字卡片的？教师总结：每个小朋友设计的名字卡片都特别的有创意，代表着自己的名字。2、发现名字的秘密师：这些名字卡片里的名字都一样吗？哪儿不一样？哪里一样？引导幼儿找出姓氏不同，男孩女孩的名字叫起来的感觉不一样等等。教师总结：我们每个人都有属于自己的独特的名字。3、探寻名字的故事师：说能来说一下自己的名字里有哪些小故事呢？（请幼儿讲述自己名字背后的故事和含义）。教师总结：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿，三、完整欣赏歌曲，进一步理解歌词内容：通过请来两位小客人，激发幼儿交朋友的快乐心情。师：今天我们的活动室里来了两位外国小客人，他们也有好听的名字，我们一起来听一听他们的名字叫什么呢？（分段播放，教师出示外国小客人图片）。师：你们刚刚听到小男孩叫什么名字呢?（汤米）我们跟汤米打个招呼吧。小女生叫什么名字？（杰西卡）我们跟杰西卡打个招呼吧。1、寻找歌曲中的小秘密：.请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。名字的最后一个字唱的多。教师提问：（1）两位小客人在介绍自己名字时是用什么样的方式介绍的？（2）这首歌曲听起来怎么样？（3）小朋友想不想也来唱一唱这首好听的歌曲？四、学唱歌曲，结合图谱，分析理解歌词。XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/X—/来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。1、出示图谱，引导幼儿发现图谱中高低音的变化，并练习发声。2、引导幼儿根据图谱学说歌词，教师领说一遍，幼儿小声跟唱。师：真不错，有的小朋友能够跟上老师的节奏，这次我们说清楚歌词再来一次。3、学唱歌曲，第一遍教师范唱，幼儿欣赏。第二遍请幼儿根据图谱和老师一起唱。注意：引导幼儿唱准高音部分。4、突破重难点，引导幼儿自主说一说在唱歌曲时，哪个地方唱起来有些困难，重点练习。五、唱唱自己的名字引导幼儿把歌词换上自己的名字，并鼓励幼儿勇敢的上台来唱一唱自己的名字。师：1、两位外国小朋友的名字可以唱成好听的儿歌，我们的名字是不是也可以呢？2、谁能勇敢的上台来打着节奏唱一唱自己的名字？游戏活动1、快乐游戏，唱唱同伴的名字：通过游戏引导幼儿唱一唱同伴的名字。师：我们自己的名字能够用美妙的歌曲唱出来，好朋友的名字是不是也可以用美妙的歌曲唱出来呢？游戏规则：大屏幕轮流滚动小朋友的照片，全体小朋友倒数五个数，喊停时，出现哪个小朋友的照片，全体幼儿就要一起唱出这位幼儿的名字。2、好朋友一起唱：通过游戏，锻炼幼儿自主性、合作性，感受边唱歌曲边和好朋友游戏的乐趣。游戏规则：找到自己的好朋友商讨自己唱歌时应创编什么样的动作，并和好朋友上台一起唱。活动结束通过和大一班的小朋友交朋友，介绍自己的名字，跟随音乐结束活动。活动延伸在表演区投放图谱，让幼儿尝试用乐器来打节奏唱一唱自己的名字。大班下学期艺术活动《唱唱说说我的名字》课后反思本节大班音乐教学活动孩子们特别的感兴趣，课前我怕单纯的了解自己的名字，学唱歌曲会让孩子兴趣度减弱，所以在进行教学设计时，我结合了大班幼儿的年龄特点以及已有的知识经验，通过和爸爸妈妈一起制作名字卡片，激发幼儿了解探究自己名字的兴趣。在学唱歌曲时，把歌曲节奏用图谱的形式表现出来，通过孩子们的反应可以看到