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第第页幼儿园中班数学教案《做饼干》及教学反思

幼儿园中班数学教案《做饼干》及教学反思

活动目标：

1、感知物体的大小与数量的关系。

2、学习用数字、图形记录结果。

3、让幼儿懂得简约的数学道理。

4、体验数学集体游戏的欢乐。

活动过程：

一、为小兔做饼干

出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢?(有大有小)

小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。

引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。

在操作中，老师留意观测幼儿做饼干时采纳的方法，并引导幼儿探究怎样压印才能多做一些饼干。

从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发觉在同样大小的"面皮'上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少;饼干小，数量多。

二、谁做的饼干多

幼儿相互沟通自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。

找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的?为什么能做那么多。

幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发觉在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的阅历和方法。

教学反思

操作是幼儿学习，建构数学知识的基本方法。因此提供有效的操作材料是活动胜利的重要因素。这节课活动材料都是幼儿喜爱抚弄的橡皮泥和大小不等的瓶盖。老师让幼儿在操作中逐步感知;用等量的橡皮泥做饼干，其数量的多少与选择模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄(面积)的关系。将抽象的数学知识详细化，浅显化，易于幼儿理解和掌控。活动中老师着重既面对全体幼儿让每个幼儿都参加操作，始终关注每个幼儿的操作状况，又实时鼓舞有创新技能的幼儿，使每个幼儿在参加的过程中充分体验到数学学习的乐趣，获得心智的进展

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