幼儿园中班科学教案《动物找家》及教学反思

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幼儿园中班科学教案《动物找家》及教学反思

活动目标：

1、依据动物的居住地、生活习性为动物找家。

2、知道两栖动物的特点，并依据动物的生活习性分类。

3、懂得动物是人类的好伙伴，我们要爱护它们。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

活动预备：

1、天空、草地、小河、竹林背景的环境布置，动物图片ppt、贴纸等。

2、小兔、小鸡、小鸟、小猴、小鱼、小虾、螃蟹、熊猫等动物头饰每人一个，老虎头饰一个。

3、青蛙两栖动物生活习性视频。

4、欢快的背景音乐。

活动过程：

一、边说儿歌，边做动作。

儿歌：我是小鸟，飞呀飞;我是小鱼，游呀游;我是小猴，蹦蹦跳;我是

二、出示动物图片，了解生活习性。

1、刚才小伙伴都说到了，有的动物会游泳，有的动物会飞，有的动物会走、会跳。

2、介绍背景图：动物的家

我们一起来看看这张图，图上有什么?

老师介绍：这是动物们生活的地方，你知道动物都生活在哪里吗?

3、请将小动物们送回它自己的家(幼儿动手操作贴图)。

三、认识青蛙。你知道它们生活在哪里呢?幼儿争论并说理由。

观看视屏，了解两栖动物生活习性和特点。

四、游戏

介绍游戏玩法：

老师引出游戏情节："今日，这么多小动物都出来玩了幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。老师扮"老虎'涌现，"小动物'四散追赶跑，回到各自的家。

1、幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，游戏开始。

2、师幼依据选择的头饰，扮演相应的角色，结合游戏玩法进入游戏。

3、每次游戏结束后，幼儿可交换头饰，怪物也可由幼儿扮演

4、放松运动：随舒缓音乐相互捶捶背、敲敲腿，做放松活动。

老师总结：

每个动物和我们小伙伴一样，也都有自己的家，有的动物生活的地方就是它的家，而有的动物却不是。珍宝们!你们要和动物做好伙伴，爱护好他们哦!特别不能损害他们。你们平常还可以查找其他小动物的家是什么样子的，有新的发觉再来告知老师和小伙伴，好吗?

活动反思：

幼儿对动物比较感爱好，用请小客人的方式激发幼儿的爱好：小伙伴，今日我们班来了许多小客人，我们一起把他们请进来吧!幼儿戴动物头饰做动作进教室，老师和幼儿一起看一下都有哪些动物来做客了。组织幼儿和小动物一起听音乐跳舞，这时扮演小动物的幼儿站起来提问："小伙伴，你知道我们的家在哪吗?'请幼儿逐个说一下在场小动物的家，然后老师总结：原来动物的家都在不懂的地方，有的在森林里，有的在水里，有的在人的家里，有的在树上的鸟窝里，有的在泥土里。再请一个扮演小动物的幼儿起来提问："小伙伴，你们还认识那些小动物吗?'动物卡片的出示，引起了个别幼儿的兴奋，他们有的无意地玩弄小卡片，有的窃窃私语地讲解并描述自己在卡片中获得的乐趣。讲解并描述时虽然幼儿的表达很积极，但纪律很松散，回答下列问题无规章。在援助动物找家的过程中，小伙伴对常见的动物比较了解，能很快地找到，也有的两栖动物让他们很犯难，不知放哪里，所以都问起了老师。游戏动物找家是小伙伴最欢乐的，每次当发觉小动物走错地方时，老师都会实时的讲评和订正。但是，本节课涉及到的知识面很广，有些地方没给有孩子们讲清晰，如：生活在水里的动物可以分为两种：有海水里面的和淡水里面的，还有个别知识点讲得不够精确

在活动中，老师能留意幼儿的爱好点进行设计活动，由易到难，过度自然，小伙伴的参加爱好很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的留意力很简单分散，是否内容简约些，或径直让幼儿分组争论，沟通，然后鼓舞幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起