2023年中考数学复习 专题02 整式及因式分解（10个高频考点）（强化训练）（全国通用）（教师版）

专题02整式及因式分解（10个高频考点）（强化训练）【考点1整式的相关概念】1.（2022·湖北荆州·中考真题）下列代数式中，整式为（）A．x+1 B．1x+1 C．x2+1【答案】A【详解】【分析】直接利用整式、分式、二次根式的定义分析得出答案．【详解】A、x+1是整式，故此选项正确；B、1xC、x2D、x+1故选A．【点睛】本题考查了整式、分式、二次根式的定义，熟练掌握相关定义是解题关键．2．（2022·福建厦门·中考真题）已知一个单项式的系数是2，次数是3，则这个单项式可以是（

）A．−2xy2 B．3x2 C．【答案】D【详解】试题分析：此题规定了单项式的系数和次数，但没规定单项式中含几个字母．A．−2xyB．3xC．2xyD．2x故选D．考点：单项式．3．（2022·浙江舟山·中考真题）如图，多边形的各顶点都在方格纸的格点（横竖格子线的交错点）上，这样的多边形称为格点多边形，它的面积S可用公式S=a+12b−1（是多边形内的格点数，（1）这个格点多边形边界上的格点数b=___（用含的代数式表示）；（2）设该格点多边形外的格点数为c，则c−a=___．【答案】

82－2a

118【详解】试题分析：将S=40代入“皮克定理”可得：40=a+12b－1，1根据题意可得：c=200－a－b=200－a－（82－2a）=118+a，则c－a=118+a－a=118．考点：代数式的应用．4．（2022·四川绵阳·中考真题）若多项式xy|m−n|+(n−2)【答案】0或8【分析】直接利用多项式的次数确定方法得出答案．【详解】解：∵多项式xy|m−n|+(n−2)x2∴n−2=0，1+|m−n|=3，∴n=2，|m−n|=2，∴m−n=2或n−m=2，∴m=4或m=0，∴mn=0或8．故答案为：0或8．【点睛】本题主要考查了多项式，正确掌握多项式的次数确定方法是解题关键．5．（2022·河北·中考真题）有一电脑程序：每按一次按键，屏幕的A区就会自动加上a2，同时B区就会自动减去3a，且均显示化简后的结果．已知A，B如，第一次按键后，A，B两区分别显示：（1）从初始状态按2次后，分别求A，B两区显示的结果；（2）从初始状态按4次后，计算A，B两区代数式的和，请判断这个和能为负数吗？说明理由．【答案】（1）25+2a2；−16−6a；（2）【分析】（1）根据题意，每按一次按键，屏幕的A区就会自动加上a2，B区就会自动减去3a（2）依据题意，分别求出初始状态下按4次后A，B两区显示的代数式，再求A，B两区显示的代数式的和，判断能否为负数即可．【详解】解：（1）A区显示结果为：25+a2B区显示结果为：﹣16－3a（2）初始状态按4次后A显示为：25+aB显示为：﹣16－3∴A+B=25=4a=(2∵(2a∴和不能为负数．【点睛】本题考查了代数式运算，合并同类项，完全平方公式问题，解题关键在于理解题意，列出代数式进行正确运算，并根据完全平方公式判断正负．【考点2整式的加减运算】6.（2022·全国·七年级课时练习）在数的学习过程中，我们总会对其中一些具有某种特性的数充满好奇，如学习自然数时，我们发现一种特殊的自然数——“好数”．定义：对于三位自然数n，各位数字都不为0，且百位数字与十位数字之和恰好能被个位数字整除，则称这个自然数n为“好数”．例如：426是“好数”，因为4，2，6都不为0，且4+2=6，6能被6整除；643不是“好数”，因为6+4=10，10不能被3整除．（1）判断312，675是否是“好数”？并说明理由；（2）求出百位数字比十位数字大5的所有“好数”的个数，并说明理由．【答案】（1）312是“好数”，675不是“好数”，理由见解析；（2）611，617，721，723，729，831，941．理由见解析．【分析】（1）根据“好数”的定义进行判断即可；（2）设十位数字为x，个位数字为y，则百位数字为（x+5）．根据题意判断出x、y取值，根据“好数”定义逐一判断即可．【详解】（1）∵3，1，2都不为0，且3+1=4，4能被2整除，∴312是“好数”．∵6，7，5都不为0，且6+7=13，13不能被5整除，∴675不是“好数”；（2）设十位数字为x，个位数字为y，则百位数字为（x+5）．其中x，y都是正整数，且1≤x≤4，1≤y≤9.十位数字与个位数字的和为：2x+5．当x=1时，2x+5=7，此时y=1或7，“好数”有：611，617当x=2时，2x+5=9，此时y=1或3或9，“好数”有：721，723，729当x=3时，2x+5=11，此时y=1，“好数”有：831当x=4时，2x+5=13，此时y=1，“好数”有：941所以百位数字比十位数字大5的所有“好数”的个数是7．【点睛】本题为“新定义”问题，理解好“新定义”，并根据已有数学知识和隐含条件进行分析，转化为所学数学问题是解题关键．7．（2022·河北·中考真题）嘉淇准备完成题目：化简：(□x2+6x+8)−(6x+5(1)他把“□”猜成3，请你化简：(3x2+6x+8)–(6x+5x2+2)；(2)他妈妈说：“你猜错了，我看到该题标准答案的结果是常数．”通过计算说明原题中“□”是几？【答案】(1)–2x2+6；(2)5．【分析】(1)原式去括号、合并同类项即可得；(2)设“□”是a，将a看做常数，去括号、合并同类项后根据结果为常数知二次项系数为0，据此得出a的值．【详解】(1)(3x2+6x+8)-(6x+5x2+2)=3x2+6x+8-6x-5x2-2=-2x2+6；(2)设“□”是a，则原式=(ax2+6x+8)-(6x+5x2+2)=ax2+6x+8-6x-5x2-2=(a-5)x2+6，∵标准答案的结果是常数，∴a-5=0，解得：a=5．【点睛】本题主要考查整式的加减，解题的关键是掌握去括号、合并同类项法则．8．（2022·河北·中考真题）老师在黑板上写了一个正确的演算过程，随后用手掌捂住了一个二次三项式，形式如下：－3x＝x2－5x＋1．（1）求所捂的二次三项式：（2）若x=6【答案】（1）x2－2x＋1；（2）6【分析】（1）将手掌捂住部分看作被减式，3x看作减式，x2－5x＋1为差式．则被减式=减式+差式，从而得到答案；（2）直接代入计算，但这样较麻烦，不如将（1）中所得结果分解因式，再代入求值．【详解】解：（1）设所捂的二次三项式为A，则A＝x2－5x＋1＋3x＝x2－2x＋1．（2）若x=6+1，A＝（x－1）2【点睛】本题考查了整式的加减、完全平方式和二次根式的化简计算，能正确列出算式是解题的关键．9．（2022·江苏扬州·中考真题）如果10b=n，那么b为n的劳格数，记为b=d(n)，由定义可知：10b=n与b=d(n)所表示的b、n两个量之间的同一关系．(1)根据劳格数的定义，填空：d(10)=，d(10-2)=；(2)劳格数有如下运算性质：若m、n为正数，则d(mn)=d(m)+d(n)，d(mn)=d(m)-d(n根据运算性质，填空：da3da=(a为正数)，若d(2)=0.3010，则d(4)=，d(5)=，(3)如表中与数x对应的劳格数d(x)有且只有两个是错误的，请找出错误的劳格数，说明理由并改正．x1.5356891227d(x)3a−b+c2a−ba+c1+a−b−c3−3a−3c4a−2b3−b−2c6a−3b【答案】(1)1，﹣2(2)3；0.6020；0.6990；﹣1.097(3)详见解析【分析】（1）根据题中的新定义计算即可得到结果；（2）根据题中的新运算性质计算即可得到结果；（3）利用反证法，通过9=32，27=33，可以判断d(3)正确，同理据5=10÷2，假设d(5)正确，可以求得d(2)的值，即可通过d(8)，d(6)正确．再运用正确的求出d(1.5)和d(12)的值．(1)根据定义可知，10b=n与b=d(n)所表示的b、n两个量之间的同一关系，d(10)和d(10﹣2)就是指10的指数，所以d(10)=1，d(10﹣2)=－2．故答案为：1，﹣2；(2)∵d(a3)=d(a×a×a)=d(a)+d(a)+d(a)=3d(a)，∴d∵d(2)=0.3010，∴d(4)=2d(2)=0.6020，d5d(0.08)=d(10-2×23)=-2＋3d(2)=-2+3×0.3010=﹣1.097，故答案为：3，0.6020，0.6990，﹣1.097；(3)应用反证法：若d3=2a−b，则d9∴若d3∴d3=2a−b，d9若d5=a+c，则∴d8=3d2∴若d5∴d5=a+c，d8∴表中只有d(1.5)和d(12)的值是错误的，应纠正为：d1.5=d3【点睛】本题考查整式的运算，理解“劳格数”的意义，掌握“劳格数”的性质是得出正确答案的前提．10．（2022·河北邢台·模拟预测）已知A＝x2﹣mx+2，B＝nx2+2x﹣1，且化简2A﹣B的结果与x无关．（1）求m、n的值；（2）求式子﹣3（m2n﹣2mn2）﹣[m2n+2（mn2﹣2m2n）﹣5mn2]的值．【答案】（1）n＝2，m＝﹣1；（2）-36【分析】（1）直接利用整式的混合运算法则计算得出答案,注意整体思想及添括号与去括号法则；（2）先去小括号，再去中括号，再利用整式的加减运算法则化简进而得出答案．【详解】解：（1）∵A＝x2﹣mx+2，B＝nx2+2x﹣1，且化简2A﹣B的结果与x无关，∴2A﹣B＝2（x2﹣mx+2）﹣（nx2+2x﹣1）＝2x2﹣2mx+4﹣nx2﹣2x+1＝（2﹣n）x2﹣（2m+2）x+5，∴2﹣n＝0，2m+2＝0，解得：n＝2，m＝﹣1；（2）﹣3（m2n﹣2mn2）﹣[m2n+2（mn2﹣2m2n）﹣5mn2]＝﹣3m2n+6mn2﹣m2n﹣2mn2+4m2n+5mn2＝9mn2，当n＝2，m＝﹣1时，原式＝9×（﹣1）×22＝﹣36．【点睛】此题主要考查了整式的混合运算，正确掌握相关运算法则是解题关键．【考点3幂的运算】11．（2022·四川攀枝花·中考真题）下列计算正确的是（）A．(a2b)2=a2b2【答案】D【详解】A．积的乘方等于乘方的积，故A错误，不符合题意；B．同底数幂的除法底数不变指数相减，故B错误，不符合题意；C．积的乘方等于乘方的积，故C错误，不符合题意；D．同底数幂的除法底数不变指数相减，故D正确，符合题意；故选D．12．（2022·山东淄博·中考真题）计算(−2a3b)A．﹣7a6b2 B．﹣5a6b2 C．a6b2 D．7a6b2【答案】C【分析】先根据积的乘方法则计算，再合并同类项．【详解】解：原式=4a故选：C．【点睛】本题主要考查了积的乘方，合并同类项，解题的关键是掌握相应的运算法则．13．（2022·广东江门·一模）已知xm=3，xn=2，那么A．17 B．54 C．72 D．81【答案】C【分析】根据同底数幂的乘法，幂的乘方进行计算即可求解．【详解】解：∵xm=3，∴x2m+3n=故选：C．【点睛】本题考查了同底数幂的乘法、幂的乘方，掌握同底数幂的乘法、幂的乘方是解题的关键．14．（2022·广东·佛山市南海外国语学校三模）已知4a=3b，A．13 B．12 C．2 【答案】D【分析】根据积的乘方的逆用可求出3a⋅4a=27【详解】∵12∴(3×4)∴3∵4a∵3∴3∴a+b=3，故选D．【点睛】本题考查积的乘方的逆用和同底数幂的乘法的逆用．掌握积的乘方和同底数幂的乘法的逆用法则是解题关键．15．（2022·广东广州·二模）已知3m=4，32m−4n=2．若9nA．8 B．4 C．22 D．【答案】C【分析】逆用同底数幂的乘除法及幂的乘方法则．由32m−4n【详解】∵32m−4n依题意得：4x2=2∴4x∴x=故选：C．【点睛】此题主要考查了同底数幂的乘除法，以及幂的乘方运算，关键是会逆用同底数幂的乘除法进行变形．【考点4整式乘法公式的运用】16．（2022·湖南益阳·中考真题）已知m，n同时满足2m+n＝3与2m﹣n＝1，则4m2﹣n2的值是_____．【答案】3【分析】观察已知和所求可知，4m【详解】解：∵2m+n＝3，2m﹣n＝1，∴4m故答案为：3．【点睛】本题主要考查代数式求值，平方差公式的应用，熟知平方差公式的结构是解题关键．17．（2022·四川·梓潼县教育研究室二模）已知x，y为实数，且满足x2−xy+4y2=4，记u=x2+xy+4y【答案】136【分析】联立已知条件，将u转化为2xy+4，根据非负数的性质确定xy的范围，从而求出u的范围，得到M，m的大小即可得解．【详解】解：∵x2∴②－①，得2xy=u-4，即u=2xy+4，把①两边加5xy，得（x+2y）2=4+5xy⩾0，解得：xy⩾−45把①两边减3xy，得（x-2y）2=4-3xy⩾0，解得：xy≤4∴−8解得125∴M=20∴M+m=20故答案为：13615【点睛】本题考查了加减消元法，完全平方公式的应用，解一元一次不等式组，正确的计算是解题的关键．18．（2022·浙江·宁波市鄞州蓝青学校一模）已知a、b、c均为实数，且a+b=4，2c2−ab=4【答案】43【分析】先变形得到a+b=4，ab=2c2-43c+10，再根据根与系数的关系，a、b可看作是方程x2-4x+2c2-43c+10=0的两实数解，配方后可得（x-2）2+2（c-3）2=0，得到x=2，c=3，然后计算abc的值即可；【详解】∵a+b=4，ab=2c2-43c+10∴a、b可看作方程x2-4x+2c2-43c+10=0的两实数解∴（x-2）2+2（c-3）2=0∴x-2=0或c-3=0解得x=2，c=3∴ab=2×3-43×3+10=4∴abc=4×3=43故答案为：43．【点睛】本题考查了一元二次方程根的判别式和根与系数的关系．学会观察算式形式，正确写出一元二次方程是解决本题的关键．19．（2022·四川成都·二模）计算：（2+1）（22+1）（24+1）…（232+1）+1＝_____．【答案】264【分析】在原式前面乘以（2﹣1）构造能用平方差公式的结构，连续使用平方差公式即可．【详解】原式＝2−12+1＝22＝24＝264﹣1+1，＝264；故本题答案为264．【点睛】此题主要考查平方差公式的应用，解题的关键是将原式变形为平方差的形式．20．（2022·浙江丽水·一模）已知，实数m，n满足m+n=3，m2（1）若m>n，则m−n=_______；（2）若n+p=−5，则代数式m2【答案】

7

42或252##252或42【分析】（1）将已知式子因式分解代入得出mn=−10，然后利用两个完全平方公式之间的关系求解即可；（2）利用（1）中结论得出m=5n=−2或m=−2【详解】解：（1）∵m+n=3，∴m2∴mn=−10，∴(m−n)2∴m−n=±7，∵m>n，∴m−n>0，∴m−n=7；（2）m===(m+n)(m−n)(p+m)，由（1）得m+n=3m−n=7或解得：m=5n=−2或当m=5，n=−2时，∵n+p=−5，∴p=−3，∴m+p=2，∴原式=(5−2)×(5+2)×2=42；当m=−2，n=5时，∵n+p=−5，∴p=−10，∴m+p=−12，∴原式=(−2+5)×(−2−5)×(−12)=252；∴代数式的值为42或252；故答案为：①7；②42或252．【点睛】题目主要考查因式分解的运用，求代数式的值及完全平方公式与平方差公式，熟练掌握运算法则进行变换是解题关键．【考点5整式的混合运算】21．（2023·河北·九年级专题练习）已知有甲、乙两个长方形，它们的边长如图所示（m为正整数），甲、乙的面积分别为S1，S2．（1）S1与S2的大小关系为：S1___S2；（用“＞”、“＜”、“＝”填空）（2）若满足条件|S1﹣S2|＜n≤2021的整数n有且只有4个，则m的值为___．【答案】

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1009【分析】（1）先分别计算出面积，作差与0比较大小即可；（2）先计算出|S1﹣S2|，根据整数n有且只有4个，列出不等式，根据m为正整数求得m的值．【详解】解：（1）∵S甲＝（m+7）（m+1）＝m2+8m+7，S乙＝（m+4）（m+2）＝m2+6m+8，∴S甲﹣S乙＝（m2+8m+7）﹣（m2+6m+8）＝2m﹣1，∵m为正整数，∴2m﹣1＞0，∴S1﹣S2＞0，∴S1＞S2，故答案为：＞；（2）由（1）得|S1﹣S2|＝|2m﹣1|＝2m﹣1，∵2m﹣1＜n≤2021的整数n有且只有4个，∴这四个整数解为2021，2020，2019，2018，∴2017≤2m﹣1＜2018，解得：1009≤m＜1009.5，∵m为正整数，∴m＝1009，故答案为：1009．【点睛】本题考查了多项式乘以多项式法则以及一元一次不等式的应用，能够作差比较大小是解题的关键．22．（2022·广东·佛山市南海外国语学校三模）先化简，再求值：(x−y)(2x−y)−(x−y)2−x2【答案】−xy，−2022【分析】根据多项式乘以多项式运算法则、完全平方公式将原式进行化简，然后将x=2023−1，【详解】解：原式＝2＝2＝−xy，当x=2023−1，原式＝−(＝−＝−(2023−1)＝−2022．【点睛】本题考查了整式的混合运算，熟练掌握整式加减乘除混合运算法则以及完全平方公式、平方差公式是解本题的关键．23．（2022·广西·梧州市第一中学三模）先化简，再求值：（3a+1）（2a-3）-（6a-5）•（a-4），其中a=-2．【答案】22a-23，-67【分析】先根据整式混合运算法则进行化简，然后再代入数据求值即可．【详解】解：（3a+1）（2a－3）－（6a－5）•（a－4）=6a2－9a+2a－3－（6a2－24a－5a+20）=6a2－9a+2a－3-6a2+24a+5a－20=22a－23当a=－2时，原式=22×（－2）－23=－67．【点睛】本题主要考查了分式的混合运算及其求值，熟练掌握多项式乘多项式法则，是解题的关键．24．（2022·河北·唐山市路北区教育局中教研二模）在化简3m（1）若◆表示－，请化简3（2）当m=−2，n=1时，3m【答案】（1）−m【分析】（1）先去括号，再合并同类项即可；（2）先把m=−2，n=1，再根据计算结果推断即可．【详解】解：（1）3=3=−（2）由题意得，3即6−24◆−24◆所以◆表示÷．【点晴】本题考查了整式的混合运算，掌握相关知识是解题的关键．25．（2022·广西河池·模拟预测）先化简，再求值：−x−2yx−2y+2x3【答案】4y2【分析】先根据整式的混合运算顺序和运算法则化简原式，再将x与y的值代入计算可得．【详解】解：原式=(−2y)=4y=4y当x=−2，y=1时，原式=4×1=4+4=8．【点睛】本题主要考查整式的混合运算、化简求值，解题的关键是熟练掌握整式的混合运算顺序和运算法则．【考点6完全平方公式、平方差公式的几何背景】26．（2022·甘肃·兰州树人中学七年级期中）如图，矩形ABCD的周长是10cm，以AB，AD为边向外作正方形ABEF和正方形ADGH，若正方形ABEF和ADGH的面积之和为17cm2，那么矩形ABCD的面积是（）A．3cm2 B．4cm2 C．5cm2 D．6cm2【答案】B【分析】设AB＝x，AD＝y，根据题意列出方程x2+y2＝17，2（x+y）＝10，利用完全平方公式即可求出xy的值．【详解】解：设AB＝x，AD＝y，∵正方形ABEF和ADGH的面积之和为17cm2∴x2+y2＝17，∵矩形ABCD的周长是10cm∴2（x+y）＝10，∵（x+y）2＝x2+2xy+y2，∴25＝17+2xy，∴xy＝4，∴矩形ABCD的面积为：xy＝4cm2，故选：B．【点睛】本题考查了正方形面积、矩形面积和完全平方公式，恰当的设未知数，建立方程，设而不求，只求xy的值是解题关键．27．（2022·福建省厦门第六中学二模）如图，4块完全相同的长方形围成一个正方形，图中阴影部分的面积可以用不同的代数式进行表示，由此能验证的式子是（）A．(a＋b)(a－b)＝a2－b2 B．(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2C．(a－b)2＝a2－2ab＋b2 D．(a＋b)2－(a－b)2＝4ab【答案】D【分析】根据阴影部分的面积可以用大正方形的面积减小正方形的面积，也可以用4个长方形的面积之和，从而得出要验证的公式．【详解】解：阴影部分的面积可表示为：a+b2阴影部分的面积也可以表示为：4ab，∴由此能验证的式子为a+b2故选：D．【点睛】本题主要考查了完全平方公式的几何背景，阴影部分可以割成四个长方形的面积和，补成大正方形的面积减去中间小正方形的面积，解此类题目关键在于仔细分析图形，用不同的方法表示出阴影部分的面积．28．（2022·新疆·伊宁市教育教学研究室一模）如图1，将边长为x的大正方形剪去一个边长为1的小正方形（阴影部分），并将剩余部分沿虚线剪开，得到两个长方形，再将这两个长方形拼成图2所示长方形．这两个图能解释下列哪个等式（）A．x2−2x+1=(x−1)2B．x2【答案】B【分析】利用大正方形的面积减去小正方形的面积得到空白部分的面积，然后根据面积相等列出等式即可．【详解】解：由图可知，图1的面积为：x2-12，图2的面积为：（x+1）（x-1），所以x2-1=（x+1）（x-1）．故选：B．【点睛】本题考查了平方差公式的几何背景，正确用两种方法表示空白部分的面积是解决问题的关键．29．（2022·辽宁大连·一模）如图，用大小相同的小正方形拼图形，第1个图形是一个小正方形；第2个图形由9个小正方形拼成；第3个图形由25个小正方形拼成，依此规律，若第n个图形比第（n-1）个图形多用了72个小正方形，则n的值是___________.【答案】10【分析】依次观察前几个图形以及正方形的个数，进而归纳得到拼成第n个图形需要(2n−1)2【详解】第1个图形是一个小正方形；第2个图形由9=(2×2−1)第3个图形由25=(2×3−1)……拼成第n−1个图形需要(2n−3)2拼成第n个图形需要(2n−1)2(2n−1)2−解得：n=10；故答案为：10．【点睛】本题主要考查了图形类规律探索，根据图形得出小正方形的变化规律是解题的关键．30．（2022·重庆·一模）阅读理解：若x满足9−xx−4=4，求解：设9−x=a，x−4=b，则9−xx−4=ab=4，∴(9−x)迁移应用：(1)若x满足(2020−x)2+(x−2022)(2)如图，点E，G分别是正方形ABCD的边AD、AB上的点，满足DE=k，BG=k+1(k为常数，且k>0)，长方形AEFG的面积是2116，分别以GF、AG作正方形GFIH和正方形AGJK【答案】(1)-3(2)5【分析】（1）根据题意设2020−x=a，x−2022=b，可得a2+b2=10（2）设正方形ABCD的边长为x，则AE=x−k，AG=x−k−1，可得AE−AG=1，AE⋅AG=2116；利用题干中的方法可求得AE+AG，利用阴影部分的面积等于正方形GFIH与正方形（1）解：设a=2020−x，b=x−2022，则：a+b=−2，a2∵(a+b)∴10+2ab=(−2)∴ab=−3．∴2020−x（2）解：设正方形ABCD的边长为x，则AE=x−k，AG=x−k−1，∴AE−AG=1．∵长方形AEFG的面积是2116∴AE⋅AG=21∵(AE−AG)∴AE∵(AE+AG)∴(AE+AG)∴AE+AG=5∴S=AE=AE+AG=5=5【点睛】本题主要考查了因式分解的应用，完全平方公式的几何背景，本题是阅读型题目，利用换元的方法解答是解题的关键．【考点7因式分解】31．（2022·湖北黄冈·三模）已知a+b＝12，ab＝﹣38，先因式分解，再求值：a3b+2a2b2+ab【答案】ab（a+b）2，−【分析】先提公因式，再根据完全平方公式分解，最后将式子的值代入计算．【详解】解：a3b+2a2b2+ab3＝ab（a2+2ab+b2）＝ab（a+b）2，∵a+b＝12，ab＝﹣3∴原式＝﹣38×（12）2＝【点睛】此题考查了多项式因式分解及求值，正确掌握多项式的因式分解的方法是解题的关键．32．（2022·湖南张家界·二模）阅读材料：我们知道，两数之积大于0，那么这两数同号，即ab>0，则a>0b>0或a<0b<0；两数之积小于0，那么这两数异号，即ab<0，则a>0b>0(1)分解因式：(x+1)2(2)解不等式：(x+1)2【答案】(1)(x+3)(x−1)(2)−3<x<1【分析】（1）运用平方差公式进行因式分解即可；（2）根据“同号得正，异号得负”列出不等式组求解即可．(1)x+1=（x+1）2-22=[(x+1)+2][(x+1)−2]=(x+1+2)(x+1−2)=(x+3)(x−1)故答案为：(x+3)(x−1)(2)(x+1)2(x(x+1+2)(x+1−2)＜(x+3)(x−1)则有①x+3＜解得：x＜②x+3＞解得：x＞−3x故不等式组的解集为：−3＜【点睛】本题主要考查因式分解-运用公式法，不等式组的解法，解答的关键是熟练运用公式法进行因式分解．33．（2022·广东广州·二模）已知M=k−b(1)化简M；(2)若一次函数y=kx+b，当x=−3时，函数图象与x轴相交；当y=3时，函数图象与y轴相交．求M的值．【答案】(1)−2bk−b(2)12；【分析】（1）提取公因式再合并同类项即可；（2）由一次函数与坐标轴的交点，待定系数法求得k、b，再求M即可；（1）解：M==k−b=−2b（2）解：由题意得x=−3时y=0，y=3时x=0，代入y=kx+b可得0=−3k+b3=b，解得：k=1k，b代入M可得：M=-2×3×（-2）=12；【点睛】本题考查了因式分解，一次函数与坐标轴的交点，掌握待定系数法求一次函数解析式是解题关键．34．（2022·山西·大同市云州区初级示范中学校二模）(1)−1(2)下面是小明同学进行因式分解的过程，请认真阅读并完成相应任务．因式分解：3a+b解：原式=9a=8a2=8a2任务一：填空：①以上解题过程中，第一步进行整式乘法用到的是___________公式；②第三步进行因式分解用到的方法是___________法．任务二：同桌互查时，小明的同桌指出小明因式分解的结果是错误的，具体错误是______________________．任务三：小组交流的过程中，大家发现这个题可以先用公式法进行因式分解，再继续完成，请你写出正确的解答过程．【答案】(1)0(2)

完全平方；提公因式

因式分解不彻底（或a2−【分析】（1）先根据绝对值的意义，零指数幂、负整数指数幂的运算法则，特殊角的三角函数值进行化简，然后再进行运算即可；（2）按照给出的解答过程，进行分析解答即可．（1）解：原式=1−1+2−2×1=0．（2）任务一：①以上解题过程中，第一步进行整式乘法用到的是完全平方公式；②第三步进行因式分解用到的方法是提公因式法；任务二：小明因式分解的结果不彻底，a2任务三：原式=[(3a+b)+(a+3b)][(3a+b)−(a+3b)]=(4a+4b)(2a−2b)=8(a+b)(a−b)故答案为：任务一：①完全平方；②提公因式；任务二：因式分解不彻底（或a2−b2还可以进行因式分解）；任务三：8(a+b)(a−b)．【点睛】本题主要考查了实数的混合运算，因式分解，熟练掌握实数混合运算法则，平方差公式和完全平方公式，是解题的关键．35．（2022·河北保定·一模）n是正整数．(1)请用n表示两个连续的奇数为______、______．(2)这两个连续奇数的平方差是8的倍数吗？给出理由．【答案】(1)2n＋1；2n－1(2)是；理由见解析【分析】（1）直接用代数式表示连续两个奇数即可；（2）设两个连续奇数是2n+1和2n-1（n为整数），得出（2n+1）2-（2n-1）2=4n×2=8n，即可得出结论．(1)两个连续的奇数之间差2，故答案：2n＋1；2n－1；(2)∵(2n＋1)2－(2n－1)2＝(2n＋1＋2n－1)(2n＋1－2n＋1)＝8n，n是正整数，8n是8的倍数．∴两个连续奇数的平方差是8的倍数.【点睛】本题考查了平方差公式，有理数的混合运算等知识点，能根据已知算式得出规律是解此题的关键．【考点8利用添项、拆项进行因式分解】36．（2022·广西百色·二模）我们已经学过将一个多项式分解因式的方法有提公因式法和运用公式法等，其实分解因式的方法还有分组分解法、拆项法、十字相乘法等等．例如，分组分解法：x2−2xy+y2−4=x2−2xy+y2−4=x−y2【答案】7【分析】根据拆项法将多项式变形为完全平方式的性质，利用平方的非负性求出a、b、c的值即可．【详解】解：a2a2(a−2)2∴a−2=0,b−2=0,c−3=0，解得a=2,b=2,c=3，∴△ABC的周长为a+b+c=2+2+3=7，故答案为：7．【点睛】此题考查多项式分解因式的方法，掌握分解因式的方法及能依据多项式的特点选择恰当的解法是解题的关键．37．（2022·广西柳州·二模）添项、拆项是因式分解中常用的方法，比如分解多项式a2①a2又比如多项式a3②a3仿照以上方法，分解多项式a5【答案】a−1【分析】直接根据添项、拆项的方法进行因式分解即可．【详解】解：a===a−1故答案为：a−1【点睛】本题考查添项与拆项法对多项式进行因式分解，解题的关键是熟练运用提公因式法，也考查了学生的观察能力和整体思想．38．（2022·上海·七年级单元测试）阅读理解：对于形如x2+2ax+a2这样的二次三项式，可以用公式法将它分解成(x+a)2的形式．但对于二次三项式x2+2ax−3a2，就不能直接运用公式了．此时，我们可以在二次三项式x2+2ax−3a2中先加上一项a2，使它与请利用“配方法”进行因式分解：(1)x2(2)a4【答案】(1)(x−3)(x−5)(2)(【分析】（1）（2）都要如题中举例，先对整式进行配方，再利用平方差公式进行因式分解，注意（2）中配方时幂的指数要正确．（1）原式＝x2−8x+16−16+15a＝(x−4)2−1＝（2）a4+a2b【点睛】本题考查了利用完全平方公式进行配方、利用平方差公式进行因式分解，解题中注意整体法的运用．39．（2022·甘肃·甘州中学八年级期中）对于形如x2+2ax+a2这样的二次三项式，可以用公式法将它分解成x+a2的形式．但对于二次三项式x2+2ax−3a2x2＝x+a＝（x+3a）（x﹣a）．像这样，先添一适当项，使式中出现完全平方式，再减去这个项，使整个式子的值不变的方法称为“配方法”．(1)利用“配方法”分解因式：①a2﹣6a②a4(2)若a+b＝5，ab＝6，求：①a2②a4【答案】(1)①（a+1）（a﹣7）②((2)①13②97【分析】（1）根据题目中的例子，可以对题目中的式子分解因式；（2）根据完全平方公式把原式变形，代入计算即可；（1）解：利用“配方法”分解因式：①a2﹣6a﹣7＝a2﹣6＝(a−3)2＝（a﹣3+4）（a﹣3﹣4）＝（a+1）（a﹣7）；②a＝a＝(＝(a（2）解：①a2将a+b＝5，ab＝6代入得：原式＝52②a将a2+b原式＝13＝97．【点睛】本题考查了配方法，因式分解和完全平方公式的变形求值，掌握完全平方公式是解题的关键．40．（2022·江苏·九年级课时练习）因式定理：对于多项式f(x)，若f(a)=0，则(x−a)是f(x)的一个因式，并且可以通过添减单项式从f(x)中分离出来．已知f(x)=x(1)填空：当x=1时，f(1)=0，所以(x−1)是f(x)的一个因式．于是f(x)=x3−x2(2)已知关于x的方程f(x)=0的三个根是一个等腰三角形的三边长，求实数k的值．【答案】(1)x(2)4【分析】（1）f（x）两项结合后，提取公因式，再提取x−1变形，计算即可求出g（x）；（2）由题易得1是方程f(x)=0的一个根．若1为等腰三角形的腰长，则1也是方程g(x)=x2−4x+k=0的根，代入求得k的值，再求出x的值即为三角形的三边长，经验证不满足三角形的三边关系；若1为等腰三角形的底边长，则方程x2−4x+k=0（1）解：∵f（x）＝x³−x²−4x²＋4x＋kx−k＝x²（x−1）−4x（x−1）＋k（x−1）＝（x−1）（x²−4x＋k）＝（x−1）g（x），∴g（x）＝x²−4x＋k．（2）∵f(x)=(x−1)×g(x)=0，∴1是方程f(x)=0的一个根．若1为等腰三角形的腰长，则1也是方程g(x)=x2−4x+k=0的根．把1代入x2−4x+k=0，得k=3．∵方程x2−4x+3=0的两根为1和3，∴三角形的三边为1，1，3．∵1+1＜3，不成立；若1为等腰三角形的底边长，则方程x2−4x+k=0有两个相等实根．由△=【点睛】本题考查了平方差公式分解因式，方程两个相同解的情况下，Δ＝0这一条件，综合应用知识解题．【考点9因式分解的应用】41．（2022·浙江·舟山市定海区第七中学一模）如图是一个长和宽分别为a、b的长方形，它的周长为14、面积为10，则a2b+ab2的值为_____．【答案】70【分析】直接利用矩形的性质结合因式分解将原式变形得出答案．【详解】解：∵长宽分别为a，b的长方形的周长为14，面积为10，∴a+b=7，ab=10，∴a2故答案为70．【点睛】此题主要考查了提取公因式法分解因式，正确将原式变形是解题关键．42．（2022·广东·揭西县宝塔实验学校模拟预测）在日常生活中如取款、上网等都需要密码．有一种用“因式分解”法产生的密码，方便记忆．原理是：如对于多项式x4﹣y4，因式分解的结果是（x﹣y）（x+y）（x2+y2），若取x＝9，y＝9时，则各个因式的值是：（x﹣y）＝0，（x+y）＝18，（x2+y2）＝162，于是就可以把“018162”作为一个六位数的密码，对于多项式x3﹣4xy2，取x＝20，y＝5时，写出一个用上述方法产生的密码__．【答案】201030（答案不唯一）【分析】对多项式先进行因式分解，再代入求出每个因式的值，最后对因式的值进行排列组合即可得出答案．【详解】解：x3－4xy2＝x(x2－4y2)，＝x(x－2y)(x＋2y)，当x＝20，y＝5时，x=20，x－2y=10，x＋2y=30，故密码为：201030．故答案为：201030（答案不唯一）．【点睛】此题考查了因式分解的应用，涉及了提公因式法及平方差公式分解因式，属于阅读型的新定义题，解题的关键是根据阅读材料得出取密码的方法．43．（2022·河北唐山·二模）如果两个多项式有公因式，则称这两个多项式为关联多项式，若x2﹣25与（x＋b）2为关联多项式，则b＝___；若（x＋1）（x＋2）与A为关联多项式，且A为一次多项式，当A＋x2﹣6x＋2不含常数项时，则A为____．【答案】

±5

-2x-2或-x-2【分析】先将x2-25因式分解，再根据关联多项式的定义分情况求出b；再分A=k（x+1）=kx+k或A=k（x+2）=kx+2k两种情况，根据不含常数项．【详解】解：①∵x2-25=（x+5）（x-5），∴x2-25的公因式为x+5、x-5．∴若x2-25与（x+b）2为关联多形式，则x+b=x+5或x+b=x-5．当x+b=x+5时，b=5．当x+b=x-5时，b=-5．综上：b=±5．②∵（x+1）（x+2）与A为关联多项式，且A为一次多项式，∴A=k（x+1）=kx+k或A=k（x+2）=kx+2k，k为整数．当A=k（x+1）=kx+k（k为整数）时，若A+x2-6x+2不含常数项，则k+2=0，即k=-2．∴A=-2（x+1）=-2x-2．当A=k（x+2）=kx+2k（k为整数）时，若A+x2-6x+2不含常数项，则2k+2=0，即k=-1．∴A=-x-2．综上，A=-2x-2或A=-x-2．故答案为：±5，-2x-2或-x-2．【点睛】本题主要考查多项式、公因式，熟练掌握多项式、公因式的意义是解决本题的关键．44．（2022·河北·育华中学三模）如图的长方体中，已知高为x，S1＝16﹣x2，S2＝4x﹣x2．(1)用x表示图中S3；(2)求长方体的表面积．【答案】(1)S3＝4x+x2(2)-2x2+16x+32【分析】（1）分别表示长方体的长和宽，可得S3；（2）根据表面积公式代入可得答案．（1）∵S2＝4x−x2＝x(4−x)，∴长方体的宽=4-x,∵S1＝16−x2＝(4−x)(4+x)∴长方体的长=4+x,∴S3＝x(4+x)＝4x+x2；（2）长方体的表面积=2（4x+x2）+2（16-x2）+2（4x-x2）=8x+2x2+32-2x2+8x-2x2=-2x2+16x+32．【点睛】本题考查了长方体，整式的加减，以及因式分解的应用,掌握长方形的面积=长×宽是解题的关键．45．（2022·安徽·合肥市五十中学新校一模）已知a、b、c是△ABC的三边，且满足a+43=b+32=c+84，且a【答案】△ABC是直角三角形，理由见解析【分析】根据a+43=b+32=c+84，可以设a+43=b+32=c+84=k，然后根据a+【详解】解：令a+43=b+3∴a+4=3k，b+3=2k，c+8=4k，∴a=3k﹣4，b=2k﹣3，c=4k﹣8，又∵a+b+c=12，∴（3k﹣4）+（2k﹣3）+（4k﹣8）=12，∴k=3，∴a=5，b=3，c=4，∵32+42=52，∴△ABC是直角三角形．【点睛】本题考查因式分解的应用、勾股定理的逆定理，解答此类问题的关键是明确题意，求出a、b、c的值．【考点10图形或数字变化类的规律探究】46．（2022·重庆南开中学三模）有n个依次排列的整式：第1项是x+1，用第1项乘以x−1，所得之积记为a1，将第1项加上a1+1得到