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文档简介
人教版九年级化学上册第七单元实验活动3燃烧的条件（教案）一、教学目标了解燃烧的条件；掌握燃烧发生的条件；了解如何控制燃烧。二、教学重点燃烧的条件；燃烧发生的条件。三、教学内容1.燃烧的定义燃烧是物质与氧气发生剧烈反应，在产生光、热和气体的同时，生成新的物质。2.燃烧的条件燃烧发生需要满足以下条件：-燃料：能够与氧气发生化学反应的物质。-氧气：燃烧必须与氧气接触。-火源：提供启动燃烧的能量，通常是点燃物质的火柴、明火等。3.燃烧的控制燃烧可以通过控制以下因素来实现：-控制燃料的供给：减少或增加燃料的供给，可以控制燃烧的速度和强度。-控制氧气的供给：减少或增加氧气的供给，可以控制燃烧的速度和强度。-控制火源的接触：与火源接触时间的长短会影响燃烧的速度和强度。四、教学步骤1.导入通过观察一道燃烧的实例（如蜡烛燃烧）引入燃烧的概念，引起学生的兴趣。2.燃烧的条件讲解燃烧发生的条件，引导学生回想并总结观察到的现象，检查他们的答案。3.实验活动3.1准备实验材料：一小段镁带、一个试管、盖子、火柴。3.2进行实验：将镁带放入试管，用盖子盖住试管的一端，然后点燃镁带。3.3观察实验现象并记录：观察镁带燃烧时产生的光和热，同时记录下燃烧所需的三个条件。4.燃烧的控制讲解燃烧的控制方法，并举例说明如何利用控制燃烧。5.总结通过提问和回答，总结燃烧的条件和控制方法。6.小结对本节课的内容进行小结，强调燃烧的条件和控制方法的重要性。五、教学评价观察学生在实验活动中的表现，检查和评价他们对燃烧条件和控制方法的理解；布置作业：要求学生撰写一篇关于燃烧条件和控制方法的小文章，要求包括实验活动中观察到的现象和自己对燃烧的理解。六、教学反思本节课采用了观察和实验的方法，帮助学生加深对燃烧条件和控制方法的理解。学生在实验活动中积极参与，并能够总结出燃烧的条件和控制方法。但是还需要加强对实验前设备的操作方法的讲解，以提高实验的安全性
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