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文档简介

教案系列中班科学活动教案：各种各样的镜子教案及反思中班科学活动各种各样的镜子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感知镜子的多样性，发觉镜子的特点及用途，培育幼儿对事物的惊异   心，乐于大胆探究和试验，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种各样的镜子教案吧。活动目标:

1、感知镜子的多样性，发觉镜子的特点及用途。

2、培育幼儿对事物的惊异   心，乐于大胆探究和试验。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、充分体验“科学就在身边”，造成或产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点难点:

活动重点:

感知镜子的多样性，发觉镜子的特点及用途。

活动难点:

了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特。

活动预备:

平面镜、哈哈镜两面、各种镜子图片。

活动过程:

1．操作各种镜子，了解其特点。

镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西c

2．启发见过什么镜子”它有什么用途：

有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。

在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜。

3．镜子嬉戏：

①“猜猜我在干什么?”老师背向小伴侣，让小伴侣任意做各种仿照动作，老师通过大镜子观

察小伴侣在做什么．并让小伴侣猜猜老师为什么能从背后看到小伴侣；

②把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。

②让小伴侣站在平面镜和哈哈镜面前看看发觉了什么?平面镜可成正立等大的图像，哈哈镜处

处凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像缩小，叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。

活动延长：课下让小伴侣玩“万花筒”的嬉戏，进一步了解镜子的隐秘。

活动反思:

活动开头我采纳谜语的形式的引入，因为孩子都布满惊异   心，所以一下爱好全部跳动起来。当孩子的爱好活跃时，我又准时的出示各种镜子让幼儿进行探究。在幼儿探究的过程中，我又分三次的探究过程，让幼儿在层层推动的过程中去发觉镜子的不同特点和用途。最终在采纳嬉戏方式来巩固幼儿对各种镜子的熟悉。活动在幼儿愉悦的氛围中终止了。但在活动中还是存在不足的，如1、老师供应的材料不够丰富。虽然供应了平面镜，放大镜，凹镜，但量不够多，使幼儿在操作过程中就未能人人主动乐观的参加。2、老师的课前预备，还是有欠缺。老师在课前预备，不单要材料

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