教师家访工作小结(14篇)

第页共页老师家访工作小结(14篇)老师家访工作小结篇一这次“课外访万家”活动，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播撒在家校两地。在校园的大力支持下，在家长的用心响应下，我迈进了这群与我朝夕相处的孩子们的家，进一步地走进了他们的心灵。一、倾情家访：强烈的愿望呼唤我虽然与学生接触有近两年的时间，但对学生的家庭还不够熟悉，为了更好地理解他们，家访就显得尤为重要。想到那里，一种力量、一份职责、一股动力，弥漫在我的周围，心中有个强烈的愿望在呼唤我——倾情家访!老师作为职业人，工作量很大，教学任务繁重;作为社会人，又有许多家务琐事，将两者安排妥当已经不容易，还要在休息时间去完成家访工作确实是对我们老师的一项考验。在加上学生家长大多白天空上班，晚上才回家，太早太晚去家访都不太适宜，这样我就将家访最正确时间定在双休日或者是下班后5：30—8：00。但我是“沙市一中人”，是战斗在教育第一线的忠实的理论者，也是爱心的传播者。“沙市一中人”开展“课外访万家”，我得大胆开步!在家访前我做了超多的准备工作，其中最有效果的是我布置学生完成的《家庭工程作业》。在那里与大家分享。在这份《家庭工程作业》中，有以下六个方面资料：1、请你画出由校园出发到你家的最新最近最明晰的地图。并写出简洁的“家庭地图线路说明”，要有小创意。2、对自己在沙市一中近两年的学习做一个自我解剖。3、你的困惑是什么?4、家庭对你的学习，生活，成长，请做一个评价。5、你想对你的爸爸妈妈说什么?6、老师到你家去家访，你有何感想?这样，我根据这份第一手原始的资料，选出最急需家访最可能获得效果的学生作为家访对象。在校园的支持下，家长的期盼中踏上了我的家访之路。二、真情家访：心灵的碰撞感动我案例1：生他，养他，更要教育他张同学，17岁的阳光男孩。该生的家长没有固定的职业，两口子在三板桥开了一个门面，所以我把家访地点定在他们的门店里。门面里摆满了大米和油，我走近的时候，张同学的爸爸正一边抽着烟，一边在隔壁的门面看别人斗地主，见我过来，张爸连忙跑回门面，我们的家访便正式开场了。“张同学此刻的学习状况，你们明白吗?”“我们两口子都没有多少文化，每次考完之后都是骂几句便完事了，他妈妈也只会唠叨，没有什么有效的对策，久而久之，我们也没有信心了。”“孩子平时跟谁多一点?”“因为我们两口子做生意没有多少空余时间，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孙子累着，对他的学习根本没什么要求，有时还帮他向我们隐瞒状况。”“张同学上课不够专心，无精打采;这段时间课外根本上是在网吧里度过，匆匆忙忙的上学，经常迟到，作业也不做，你们明白吗?”“这个缺点从初中开场就有，初中班主任以前还因此停过他一个星期的课，但因为瘾太大，难得改掉。”“网吧里不平安，……”谈话还在继续，我的情绪却越来越沉重。看到他们略显沧桑和无奈的眼神，我明白，要转化好这个学生，主要努力还得靠我，但也要他们用心配合呀。从他们的店里出来，我陷入了沉思，我在心里不断地问自己：一个问题学生的构成，终究是什么在起着关键的作用?张同学的家庭教育存在问题。首先是家长对待孩子成长中出现的问题，根本上只能以责骂代替教育或者干脆听之任之，而且应对孩子的现状，张爸张妈的态度不够用心，抱怨和无奈多了一点，探究和尝试少了一点。而张同学的奶奶对于孙子无原那么的爱，恰恰给我们的教育增设了一道无形的坎。张同学的校园教育同样存在问题。初中时代的他，上网成瘾，班主任老师采用的方式是停课一周，而不是深度挖掘上网成瘾的原因，处理简单。而我，作为张同学的现任班主任，批评比拟多，帮助比拟少。张同学出现的种种问题，究其根，是因为他对学习提不起兴趣，从学习中感受不到成功的喜悦，作为老师，我就应多理解他，多帮助他，帮助他培养学习兴趣，帮助他答疑解惑，从而让他收获到进步的喜悦。最为关键的是，我就应对他的转化充满信心，而不是在一种或两种方法尝试无效之后便失去耐心，或许，第三种方法便是有效的方法了。我觉得自己就应立即做点什么，否那么，我辜负的不仅仅仅仅是一个花季男孩，同时还有男孩身后那些或清澈或混浊的期盼的目光。案例2：孤独的孩子，残缺的家张同学，17岁的花季少女，却是全班最不受欢送的同学。自私孤立是同学们对她的评价，她不愿意跟同学们交往，同学们跟她打交道，也总会被她误解为恶意的攻击，乖僻的脾气透射出严重的心理问题。她刚进入班级时，非常自闭，甚至有自残的行为。这两年，在对她的教育上我花了超多的精力，看到了务必的进步，但应对高三的学习压力，她的心理上又出现了反复。在做好了充分的准备后，11月7日下午4点，我伴随方倩老师，学工处领导魏继主任、熊浩主任前往她的家。她的家在沙隆达广场附近，我们到的时候她的奶奶早已在广场等，广场上的风很大，奶奶迎着风大步向我们走来，那股热情真让我们感动。我们走进小巷，拐了三个弯，走到一栋90年代的旧房子前，又随着奶奶爬上7楼，才走进一个四十平方的小房子里。这一路上，奶奶向我们介绍，张同学的父母离异，父亲是沉默寡言，没有多少文化的工人，母亲在外地打工。她就一向跟着爷爷奶奶生活，奶奶78岁，爷爷也已经80岁了，祖孙三人就一向住在这个四十平米的一个房子里。奶奶一边爬着7楼，一边跟我们讲述着，言谈中透露着无奈和骄傲，她为能抚养这个孙女感到骄傲，又为没能更好地教育这个孙女感到无奈。看着奶奶的身影，我们的心有些沉重。经过一番交谈，我发此刻张同学奶奶的眼中，张同学是一个乖巧懂事可怜的好孩子，虽然她成绩不太理想，但这都是外部原因造成的，张同学是受害者，张同学的父母、同学都伤害着她。从这些话语中，我们读到最典型的爷爷奶奶心态，自己家的小孩是最好的，是没有错的，即使看起来有错，也务必是别人让她犯错，爷爷奶奶是她的最可-的保护者。这本身没有错，当爷爷奶奶的爱也无法帮她抵住现实的残酷时，她就失去了对环境理性的决定，走向孤单独闭。我们为爷爷奶奶的付出而感动，但在对他们给予肯定的同时，也毫不客气地指出了就应注意的问题，两位老人也欣然理解。同时，我们还提醒两位老人将孩子的安康成长放在第一位，不要给她太大的学习压力。奶奶在整个交谈的过程中都很冲动，一再表示就应多跟老师交流。我们临走时，爷爷奶奶竟然要送我们下7楼，在我们的坚持下才作罢。他们站在楼梯口目送我们分开，我感到这束目光中承载的沉甸甸的期盼。在他们对我说了那么多感谢的言辞后，我想说，谢谢他们，谢谢他们的信任和支持。每一个家长都是把他们生命一局部交托到我们手中，我们有什么理由辜负?三、幸福家访：满满的收获提升我家访后，我有一种油然而生的幸福感，一股从未有过的宏大的职责感和使命感澎湃而至。话语间情感的流露，交谈中思绪的碰撞，那方心灵栖居地，那份真实的触动，对教育担当的本真考虑在反思与行动中构成。校园领导的支持和指导，校园同行的交流和学习，学生家长的信任和期盼，让我在这次家访中得到了意想不到的提升。在家访中听其言，看其家，辨其神与貌，问其因与果，明其心声，多赞扬，多宣传教育大势，笑驳其谬理，和风细雨，娓娓道来。把孩子的优点一一放大，给家长定心丸，激起家长孩子期望之火，同时用孩子的优点来照家长的缺乏，多方面，多角度，多层次感化教育。这是我的家访方法。家访需要反复抓、抓反复，需要先变化家长，后沟通教育学生，给学生自信、期望和热情，这是我对家访的认识。家访不是一个班主任的工作，班主任要擅长沟通校园、社会、家庭的有效信息，只有擅长整合多方面的优权力量，才能进步教育工作的效率。这是我在家访活动中的收获。几个月前，在全省的“课外访万家”活动刚刚开场时，我给自己鼓劲，喊出“百分百家访”的口号。如今，我的家访经历告诉我，我会将家访开展成我的教育教学的常态，去收获更多的幸福。老师家访工作小结篇二1、良好的家庭教育对孩子的安康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原那么的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地仁慈，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的场面。其父母根本管不了，只是期望透过校园教育来改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大局部学生在校园里各方面表现都良好，但在家里却仿佛转成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手理论潜力相对较差，必将影响其将来的开展。3、家长对校园和老师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需要校园、家庭、社会的共同参与;家访那么是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为实现校园的跨越式开展奉献自己的一份力量!老师家访工作小结篇三父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，老师的工作更需要家长的信任和支持。家访就是促进家园关系和谐最有效的方法。家访的形式又有家访，接园离园时家访及入户式家访。本周我和搭班老师刘老师对本班个别幼儿进展入户家访。由于时间的关系，我们挑选出班上较为“典型”的幼儿进展入户家访。本次家访，一来我们与家长进一步交流了本学期孩子的表现，目的在于可以进一步与家长有共识。二来我们与孩子业进展里亲密的交流，是幼儿可以与老师建立良好的师生关系。我们访问第一家的是徐日松小朋友的家，这位小朋友从小父母离异，一直都是由外公外婆带大。而老人家都过于疼爱幼儿，凡事都为幼儿包办。就因为种种原因，造成该幼儿内向胆小，缺乏自信心，动手才能及独立性较弱。当我们走到宝贝家时，宝贝并没有像往常那样害羞而是大方地招待我们，很有主人的风范，看到这样的场景，我感到很欣慰。与外公外婆交谈时，都表示孩子在本学期来进步很大，他自己的事情自己都可以主动完成，也懂礼貌了，自信心有所增强，但平时较挑食，希望老师在园多给予教育幼儿不挑食。随后我们先后去了王琪、林先易、王溯、李杰松小朋友的家中。王琪小朋友的家长都很满意孩子在家及在园的表现，对幼儿园及老师的工作都表示支持及肯定。王琪小朋友聪明好学，乐于助人，有自信心，在班上很能显出大姐姐的风范。而林先易小朋友的家长就非常担忧孩子目前所存在的问题。先易小朋友聪明好动，有自信心，独立性强，但自控才能很弱，注意力不集中，不勇于承当错误，面对错误。在园时的`表现都可以主动完成自己的事情，比拟勤快。但就因为他的自控才能差，很多时候都不能遵守我们的游戏规那么，这点对我们来说是非常棘手的问题。因为工作忙的原因，父母常常不能催促幼儿，在加上孩子的自控才能弱，造成孩子在家不主动完成任务，自己的事情也不自己完成。父母说的话有时不放在心上，刚说过的事转眼就忘。父母对孩子的教育心有余而力缺乏。家长的心里非常重视孩子的教育，但有各种外在原因，导致家长也没有全心投放在教育孩子的身上。王溯小朋友是班上典型的注意力不集中的孩子。刚接手这个班时，我对这孩子的印象很深化。这个孩子平时不管是活动游戏，还是吃饭睡觉，甚至小便洗手时眼睛都总是盯着窗外发愣。因为发现这些情况，平时认真观察他，他很挑食，午睡很少睡，和其他小朋友不合群，胆小怕事，个子瘦小。当我通过观察得到这些信息，我认为孩子因为营养不良，生活没有规律所致的。而后及时向家长反映这些情况及理解在家的一些根本情况，并告诉家长我的想法。家长随后也重视起了孩子这方面的培养与改良。如今孩子各方面都略有好转了。在与家长交谈中都能深深地感受到家长对我们工作配合与支持及肯定。孩子目前还存在一些缺乏，动手才能不强，也不爱动手操作，对学习的兴趣不高。但宝贝如今的文明礼貌方面进步是可观的。最后家访的是李杰松小朋友家。之所以选择去李杰松小朋友家家访，是因为每次家长向我们反映孩子在家的情况时判假设两人似的。这孩子在园是个内向，斯文的孩子，很有礼貌，独立性强。不擅长表达，语言表达才能弱，有时略显不自信。而家长的反应是孩子在家完全与在园时的相反。孩子在家及很熟人面前就是个很有自信的孩子，有时更像个小霸王。当到了孩子家与家长交谈才理解，孩子今年五岁，上了三年幼儿园，却换了四家幼儿园。理解到这情况，我向家长分析^p，这么小的孩子去到一个生疏的环境，本就会缺乏平安感，对生疏的环境及生疏的人都会产生心里的不安。这时他就不愿与外人接触，不愿表达自己的想法，久而久之就会造成孩子不愿表达，内向的性格。更何况这么频繁地换心环境。庆幸的是孩子这半学期来这方面有所改良，开朗了不少，如今也自信了。经过本次的家访，我理解到因为家长的教育观念比拟保守，对幼儿都比拟溺爱，事事包办替做，认为这样是爱孩子，且不知这反而是害了孩子。通过班上幼儿的真实情况，孩子们的动手才能都比拟弱，很多时候不愿主动动手去完成。家访后，我更清楚地体会到了老师职业的神圣。也获得了满满的幸福感、成就感及深深感受到了家长们对我们工作的支持与肯定。老师家访工作小结篇四随着社会的开展，教育面临着许多新的课题，在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是进步学校教育工作程度的新途径，所以，老师不可防止地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的方法。老师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。现就家访工作情景总结汇报如下：一、认清家访的重要意义，端正家访态度。学校召开专门的家访工作发动会，引导老师认清家访的重要意义。异常是登门家访，学校和老师的主动，会实在让受访家长感受到学校、老师对孩子的关心、关心，倍感温暖。家访不仅仅承载着老师和家长互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任务，还能更好倾听家长的意见和提议，起到化解学校与家长、老师与家长矛盾、翻开心结的良好效果。二、结合学校实际，充分做好准备工作。1、根据学校实际确定重点家访对象。按照教育局、教育办公室要求对每个学生家庭进展登门访问，并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点，学校还把住宿生家庭、乘坐学生车家庭列为家访重点。2、根据学校、学生实际确定家访资料。学校除了把学生根本情景作为家访的重点资料外，还把学校资整合后学校吃住行的概况、教学概况等作为重点向家长介绍并征求意见。经过家访化解了很多学校与家长之间的矛盾。3、灵敏登门访的方式，确保家访便捷有效。学校此刻效劳4个村，学校要求老师们在提早预约的根底上，进展家访，老师对每一个孩子的提议都能让其他家长得到分享，起到扬长避短、优势互补、共同进步之成效。4、进一步做好家访工作的老师培训。以家访促家教，用耐心换诚心。每位老师根据学生的情景有方案地进家访，在家访时要求老师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要主动进展家访及时与家长联络;要与家长一齐分析^p原因，共同寻找解决的方法。家访时，老师、家长、学生共同在民-主、和-谐的气氛中，交流家教的方法、学生的特长、开展优势、老师的期望，让学生畅谈自我的想法及打算。家访成了互相交流、互通信息的最好一种形式。三、定期回访理论证明，学校、老师只要做好充分准备，严格按照要求、程序进展，登门家访这种形式是深受家长欢送的，也是校—家、老师—家长交流沟通的最好桥梁。老师家访工作小结篇五在市教育局的领导和统一部署下,20__—20__学年度寒假期间，我校积极组织老师开展家访活动。通过大力宣传和领导带头，广阔老师积极踊跃参加，创始了家校合力育人的新场面。一、详细做法〔一〕建章立制，加强组织保障。学校成立了校长挂帅的“万名老师访万家”活动领导小组，政教处、教务处等相关处室指定专人积极协调，确保整个家访活动有序进展，落到实处。同时建立老师家访考评机制，对老师、班主任的家访活动明确了要求，并纳入了年度考评。对认真完成并且获得良好效果的老师、班主任在评优评先中给予优先。〔二〕大力宣传，进展言论发动。学校屡次召开班子会议进展研究，召开党员会议、全校教职工会议大力进展宣传发动。校长和分管领导屡次就开展家访活动的意义进展了深化阐述和详细布置。学校要坚持办学理念，就必需要求老师用实际行动去深化理解学生、去感染学生和家长，努力形成家校合力的场面，实在增强教育的效果。通过不同场合的会议宣传，使广阔老师深化认识到家访活动不仅是一份工作，更是一份教书育人的责任，是对学生的一份爱，也是增强教育效果、获得学生尊重和家长信任的重要手段。〔三〕领导带头，坚持以身作那么。活动期间，校领导坚持以身作那么，用自身的实际行动来给老师作典范。各年级分管校领导和年级组长均带着老师积极开展家访。领导干部的带头，广阔老师进一步增强了工作的自觉性和主动性，并且是带着问题和任务去家访，收到了良好的效果。领导的以身作那么，促进了良好家访气氛的形成。〔四〕党员垂范，发挥先锋作用。党员是学校的先进分子，要在各方面发挥先锋模范作用。广阔党员老师、干部也深化认识到自己的肩负的责任，在家访活动中，比普通老师更踊跃，更注重工作的实际效果，更注意创新形式，更注重工作的反思，是工作中的排头兵，在广阔老师中实在发挥了先锋模范作用。二、主要经历通过家访活动的理论与反思，我们认为在以下三个方面形成了自己的一定的特色。〔一〕实在突出重点。寒假时间紧，学生多，假如面面俱到，不仅做不到，强行去做，容易浮于外表，事倍功半。在开展家访之前，由年级组、班主任研究制定一份家访表，包括单亲子女家庭、学习困难家庭、心理和学业有重大变化的学生家庭。由班主任或本班任课老师前往家访，理解情况，加强沟通。我们深深感到：在我们家访中，学生明显体会到了一种被关心、被关爱的温暖，家长也感受到了老师的真诚，给老师又多了一份信任与理解。〔二〕不断创新形式。主要是借助于互联网时代的科技便捷，老师们充分利用、电脑、微信等进展家访，既节省了时间，又进步了效率、扩大了家访工作的整体覆盖面。〔三〕完善考评机制。我们将老师的家访纳入到一个明确的考评机制，一是老师明确知道自己的家访是职责所在、工作所需；二是推动老师家访活动开展，通过考评制度的推进，使家访工作变被动为主动；三是奖勤罚懒、奖优罚劣，进一步调动广阔老师、班主任的主动性和积极性，从而变成一种校园文化。目前，考评机制也正在探究完善中，我们也努力争取老师的支持和理解，使大家真正认识到家访对平常的教育教学的重要意义，使大家都能积极主动投入。三、工作成效寒假期间，校领导家访6人次，党员家访26人次，班主任家访48人次，老师家访26人次。根本涵盖了各年级各班一些关注学生。活动中，老师认真填写《家访记录本》。共收到寒假家访手记12篇，受访心得8篇。同时，还有局部老师撰写了家访论文。通过家访活动，主要获得以下三个方面工作成效：〔一〕转变了老师只关注教学、不关注育人的偏见理念。过去一些老师只关心上好自己的课，对学生的身心成长不管不问，这是根本不理解学生的内心及其成长环境，最终导致会影响教学效果。这只是教书，并没有尽到育人的责任。教育的核心是育人，要育人就必需要对学生有全方面的理解。家访那么是老师理解学生的最直观的方式，也是非常重要的方式。通过家访，老师的观念开场逐渐转变，并逐渐体会到育人的意义。〔二〕强化了老师队伍的主体意识、责任意识和敬业意识。对于许多老师来说，他以前感觉自己不是班主任，觉得有些事情可以不做，比方家访。通过这次家访活动，他们也开场逐步意识到，一切与教育有关的事情，自己都是责无旁贷，从而强化了主体意识、责任意识和敬业意识。对班主任来说，那么是进一步明确了自身肩负的职责。对党员来说，那么使认识到党员要时时事事以身作那么，发挥先锋模范作用。〔三〕增进了家校之间的理解和互信。好的教育一定是家校合力促成的。要让家长对学校、老师有更好的印象、更深的理解，家访，走进学生的家庭做一场面对面的沟通，无疑是最有效的方式之一。通过这次寒假家访，家长对学校的办学理念、教育教学方式更加理解和信任，同时对家长来说，也更进一步地认识到家校合力育人的重要意义。四、存在的问题及建议这次活动学校老师大都积极参加了家访，但也仍然存在一些问题，有待于今后改良。〔一〕寒假时间短，又正是中国人传统的春节假期。有时候我们的老师希望去家访，但是家长已经带学生出去旅游或者走亲访友，有时候家长有时间而我们的老师又有其他事，客观因素导致个别家庭没有可以家访到。今后要做好与家长的沟通协调，防止时间上冲突。〔二〕个别科任老师的偏见认识问题。个别老师仍然存在偏见的观念，认为家访就是班主任的工作，与科任老师无关。非要去，也是一个形式，做做样子，应付学校检查，没有获得应有的效果。个别老师的这种偏见观念需要今后进一步的宣传教育来转变。〔三〕上传家访手记平台操作不纯熟。当时由于对操作平台不纯熟，造成大局部老师上传有关材料不成功。下一步我们将一如既往按照市教育局统一部署，高度重视家访工作，并以此为契机，进一步加强家校沟通互动，进一步强化老师队伍的师德师风建立，进步老师队伍的奉献精神和综合素质，以实际行动办好人民满意教育，践行以人为本、立德树人的办学理念。同时加强对老师上传手记平台培训。老师家访工作小结篇六____年_月__日开场，我和吴老师徐老师\顾老师三位老师分别开场了对澉浦南西角的地区进展家访，家访了__家(许家河廊、张家桥、黄塘曲、葫芦湾、水车基、大树底、许家埭、石帆村等家访)。路上遇到一个孩子，共__家。利用了空课_个半天完成了家访工作。家访过程我们是这们做的：一是首先通过下的的幼儿资料，获得第一手幼儿家庭简单资料。知道要去访问的幼儿的大概的家庭地址方位，理解幼儿的出生年月，姓名。接下来我们通过周围的老师、家长问好要去家访的道路，做到心中有数，走怎么样的一个道路才不会浪费时间，并且能较顺利的访到。二是通过与家长交流，初步理解每一个家访中孩子的一些家庭状况，如父母在哪里上班?孩子有没有上学?在哪里上学?假如是去了私人办的幼儿园，我们进一步询问为什么孩子不来我们公办幼儿园上学?同时我们老师及时地宣传我们有宝幼稚园的一些特色活动，及我们公办幼儿园的优势。让家长对我们幼儿园有一个初步的理解。同时对于周边有小年龄孩子的家庭，我们对其进展了亲子班的宣传，让家长先带孩子来我园熟悉环境，让孩子较早地承受到良好的早期教育。三是在家访过程中，我做好详细的记载，为今后的家访、招生等工作奠定根底。四是家长老师互相信任。通过向幼儿家长讲述我园的办学理念、办学成果等根本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强了家长的责任意识和信任度。通过家访，我们理解到有__位幼儿在非法幼儿园上学，其中一名家长表示，我们去家访的时间有点晚了，如今这个学期的钱都已经交好了。有__名幼儿随父母在海盐、嘉兴、桐乡、沈荡等地方上学。来亲子班的有_个孩子。准备入园的有_个孩子，包括来上亲子班的_个孩子和在非法幼儿园的一个孩子。家访过程中，我们理解到去非法幼儿园上学的孩子的家庭，有的是觉得我们幼儿园放学的时间太早，当我们说我们有值班老师的时候，他们说，一天二天还可以，可是他们每天都下班要在_点半以后，天天让孩子最后一个回家，家长觉得这样对孩子不太好。还有的家长是觉得去非法幼儿园那里近，都是祖辈接送孩子，来我们幼儿园太远有点不方便。大局部家长愿意把家中的号码留给我们，并对我们的家访表示感谢，说对他们的孩子很关心。总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。不管是对已经来园上学的幼儿，还是对没有来我们园上学的孩子。我们深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我们愿本着对孩子负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。老师家访工作小结篇七伴随着本学期教学工作的即将完毕，我们班的家访工作也按照开学初的家访方案顺利完成。本学期，由于我刚接手二年级的班主任工作，对班上每个孩子的家庭情况都不理解，因此我把习惯差、问题多的孩子作为本期的重点家访对象。通过家访和家长的交流，收获颇多：一、真诚地和家长交换意见，理解学生的家庭教育情况，理解学生在家的表现：1、获得每个学生全面信息。通过家访清楚地理解道每一个学生的家庭情况，生活环境，在家的学习生活情况，理解到家长对孩子的希望，要求以及教育方法等，并填写好家访记录，为今后的班级管理奠定根底。2、理解学生家长教育孩子的方式方法。家访后我理解每个学生家长管教孩子的才能与程度。家访的30个孩子。其中留守儿童就有12人。即便不是留守儿童的孩子，也多是外来务工子弟，他们身上大多存在一些缺点。自理才能差、懒惰、不会关心、体贴别人，学习上更得不到辅导与帮助，多数人成绩不理想。大多数孩子学习上得不得家长的辅导或家长也辅导不了。还有些孩子由老人照顾，学习上得不到辅导与帮助，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，学习成绩很差。久而久之，让他们渐渐成为学困生、问题生、后进生。针对以上情况，家访时我指出孩子存在的问题，纠正少数家长错误的思想及辅导方法，并经常交流反应，关注家庭教育，促进孩子们的成长。3、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对老师教学、班级、学校管理的意见和建议。4、多方面认识、理解孩子，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。认识了更真实，更全面的学生。后进生，查找落后的原因及在家表现。学困生，随机家访，理解家庭情况，向家长提合理的管理意见和建议。比方班里一位学生，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善与同学合玩耍、交流，在家却很活泼。还有一位女同学在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师交流，在家里却很活泼。听她妈妈说，在家里她可活泼了，把学校里的什么新颖事都告诉家人让家人分享快乐，这确实是天大的转变。于是我拿出比平时更耐心地向学生家长宣传学校的办学理念，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。5、家长的观念在不断更新。如今的学生家长父母年龄都在(30-40)岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此，他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育、关心，并讲究教育方法，经常帮助学生克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题：1、留守儿童多。父母外出打工，做生意，使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵，使得学生的心理放纵，增加老师工作难度。学习完全靠老师催促，成绩非常不理想。2、局部学生家长观点偏激，认为时代变了，人生的标准也在变化，成绩的好坏不能决定一切，如今孩子不用认真学习将来也会有长进。3、父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不一致，父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致孩子有空子可钻，无法管理。三、家访后的考虑:1、家访深化，家家访到，加强了社会，家庭，学生的联络，理解了家长的期望与要求。2、家访使我理解了一些特殊学生的家境，要给于适当的鼓励和帮助。3、家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任，今后更要努力工作。4、孩子的成长倍受家庭、社会、学校的广泛重视。我想：多多组织家校活动，加强家访工作，保证孩子安康成长。老师家访工作小结篇八一次家访就是一次让孩子进步的时机，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。对于一些所谓“淘气”“问题”学生的家访，老师要捧着一颗爱心，理解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要擅长发现孩子身上的闪光点。现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致理解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联络，理解了家长的期望与要求。理解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。第二，全面的家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细问题详细分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动时机;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联络，及时理解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重开展长远利益，为自己和孩子的将来着想。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。老师家访工作小结篇九“心系群众——千名老师访万户”活动的深化开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此的间隔。现将我的家访工作总结如下：一、家访情况概述：本次活动在匡校长的带着组织下，分工明确。两名老师根据实际情况，携带家访活动登记表进入家庭逐一上门与学生家长面对面交流访谈。家访中认真填写活动登记表并由家长签字，及时与家访学生的班主任交流，撰写家访记录，写好家访。此次家访家访的内容：宣传教体局下发的《奋进中的教育》，指导家长正确管理教育孩子;理解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等;对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。二、家访收获1、通过家访能让老师全面理解孩子，与家长达成共识。学生及家长始终如一的信任老师，在信任的根底上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，防止了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进展告状式谈话，要好心的提示家长，家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的理解自己子女在学校的真实情况。我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。班里有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我屡次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的打破口，我进展了家访。刚跨进他家门，他父亲意料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接期中考试。2、家访能教给家长正确的教育方法，及时地防止孩子问题的产生。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经历，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我屡次做工作，也不见效。于是，我就到他家去理解情况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据。因为母亲读书比拟少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心。长达三个小时的交谈，终于说通了家长。老师注重进展家访，家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的安康教育能起到事半功倍之效。3、家访还能协调师生关系，从而促进学生更安康的心理开展。老师去家访，和学生的间隔拉近了，更利于理解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、老师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。如今的学生大多是独生子女，生活条件比拟优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不容许的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比拟懒惰。通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对老师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的开展。老师家访工作小结篇十本学期，我们中二班班两位老师根据幼儿的实际情况不定时地对幼儿进展电访、家访、书面联络，使家长可以及时理解到孩子的开展情况。期末走访幼儿家庭主要是理解幼儿的家庭生活环境和在家表现，并和家长互相交换意见，理解彼此的一些看法。通过彼此间的沟通、交流与亲密配合，共同到达教育的'目的，使得孩子可以更好的开展。在本学期家访过程中，家长主要反映了以下一些情况提出了一些问题：1、孩子们通过两年来的幼儿园集体生活，在各个方面都有了很大进步，如：扬扬的妈妈说：“我们孩子的脾气好了许多!谢谢两位老师、阿姨!”唯一的爸爸说：“孩子自从上了幼儿园以后懂事了不少，学到了很多东西!也非常活泼”等等。2、孩子对画画、听故事有了一定兴趣，一回到家就要画画、让家长讲故事或听录音机里的故事。3、宁宁的妈妈说：“谢谢老师的关心，我们宁宁以前一直要跑到外面叫爷爷买东西自从上了幼儿园后，这个习惯已经改掉了。”兰兰的妈妈说：“兰兰自从上幼儿园后懂了很多，开心了许多!还喜欢和你们做好朋友。”通过这次家访，让我们理解到家长的想法、理解到了幼儿的生活环境，进一步缩短了我们和家长之间的间隔，并理解到一些家长对我们老师、幼儿园的意见和建议。为我们今后的保教工作指明了方向，同时使我们今后的工作做得更好，让家长更满意、更放心。老师家访工作小结篇十一学生姓名：...家访时间：_家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取答复下列问题，可是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比拟脆弱。家访资料：(学生在家学习、生活等情景)该生在家尊重长辈，关心别人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对学校、老师的意见及提议：家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子安康人格。老师家访工作小结篇十二本班本学期共有学生51人，来自全镇各个行政村。仅经过看学生的档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在开展性;只和学生本人进展交流还是不够的，因为由于多种因素的影响，也不能完全真实反映情景。为了全面真实的理解学生的情景，实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的开展，我与本班的英语科任老师一齐进展全面的家访。一、家访形式我们采用了召开家长会为主，辅之走访和电访等多种形式，与家长交流。二、家访中获得的成就第一，家访加强了师生感情。家访深化到每一个家庭，与家长、学生应对面的交流，拉近了老师、家长、学生的间隔，加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。第二，经过家访，获得了许多第一手育人资料。我们的家访深化到每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与学生交流，理解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，理解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定了根底。第三，多角度的理解孩子。经过家访，理解了很多平时在校看不到的东西看，看到了更真实、更全面的孩子。比方我班的王敬兰、____婷等同学，在校沉默寡语，而在家却很活泼;而有些正好相反，如鲁倩倩、贾磊、汪冬梅等同学;有些有个性的学生，如邱长亮、宋德群等，本来觉得很难管，但走进他们的家庭后，明白他们的生活经历便觉得可以更好地把握他们的心理。第四，架起了学校和家庭之间的桥梁。由于我们耐心地向学生家长讲述我们的办学理念、办学成果、教学设施等根本情景，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长对学校的信任度和职责意识，使家长也能主动参与到班级的管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。在获得家长的高度赞扬和信任的根底上，给学生以鼓励和力量。三、家访中发现的问题第一，农村家庭中很多学生的父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。这些孩子有的交由爷爷奶奶看管，有的交给外公外婆照料。他们一般文化程度较低，只知宠爱孩子，不懂如何教育，使得学生心理放纵，给学校的教育工作增加必须的难度。第二，很多家长不懂小学教育与中学教育的不一样，误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能获得好成绩，上了中学后，期望也能这样。假如不能这样，就会认为是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。如我班的谢鑫润同学，小学时成绩一向很好，进入中学后就成绩平平。家访中谢鑫润的父亲就有这样的想法，表示下学期想把孩子转到某私立学校就读。经过我们的耐心解释，家长的观念才有所转变，表示要注重培养孩子的行为习惯和学习习惯。第三，有些家长只注重孩子的学习成绩，放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理，他们在言谈、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多不便;有些家长对素质教育不理解、不支持，担忧进展素质教育会影响孩子的学习成绩，这严重影响学校素质教育的开展。第四，有些家长，由于孩子的根底较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成绩越来越差，使孩子失去了学习的兴趣和学好的信心。四、家访后的考虑第一，准备要充分。在家访的时候，我发现有的家长会问很多的问题，有时候我们会无从答复。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情景都掌握，这样才不会使家长觉得自我的孩子被无视，从而对我们工作绝望。这次家访是在期中考试刚完毕时，我记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了，和家长议论造成孩子丢分的原因。可是当家长问起学生的数学和英语分数的时候，我突然懵了。虽然我是语文老师，但作为班主任，我也觉得自我工作忽略了。第二，全面的家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。第三，注重访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当详细问题详细分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如访谈的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是五十一份之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本领的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。所以，我提议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动时机;要多与班主任和任课老师联络，及时理解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其构成安康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重开展长远利益，为自我和孩子的将来着想。我同样提议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。老师家访工作小结篇十三家访作为班主任的我经过上门走访、或书信等手段，与学生家长获得联络，共同沟通和讨论学生教育问题的方式。如何搞好家访工作，是每一位班主任更好掌握学生情景，进展双向管理，开展班级工作，进步教育教学质量的重要所在。就此问题本人结合工作实际谈谈几点心得体会。一、高度重视家访，视为班团体建立的起点全面经常地理解和研究本班学生，是做好班主任工作的根底和前提。班主任工作，可以说就是从理解和研究学生开场的，仅有这样才能使教育工作做到有的放矢，熟悉学生是使班主任工作获得成功的保证。班主任是学校与家庭的纽带，家访是班主任亲密与学生家长联络的一种最常用的方式;勤于家访，擅长家访是班主任带好班的窍门之一。当接到班主任工作的任务以后，就应当有方案有步骤地对学生的家庭进展普访。经过普访，对全班学生的家庭情景有大概的理解，如遇特殊问题，要进展速访，对个别学生，根据需要，还要常访。几年来的理论证明，高度重视家访工作，注重家访技巧是搞好班团体建立的重要保证。二、家访目的明确，资料真实详细家访的作用在于理解反映学生情景，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作，这要求家访的目的要明确，要做好充分的准备，资料要详细且真实。三、精心选择把握有利时机，效果更佳经历证明，有利的时机是成功的重要保证，如学生生病在家时，学生获得成绩时，后进生稍有进步时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严重错误时进展家访效果是最好的。四、谈话讲究艺术，力求做到“三忌三宜”家访时的谈话是最讲究技巧方式的，谈话是指经过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进展说教的方法，是理解学生的重要方法，经过谈话可以更有意识地、主动地探究学生的情景及其内心活动，谈话要有目的、有准备，更要讲究技巧。其一、宜多鼓励，忌多批评。鼓励是一种有效的谈话方式，经过鼓励可以激发学生的进取性和自主性，克制困难，增强学生发奋进取的信心，当然鼓励也要适可而止，防止使学消费生骄傲自满，沾沾自喜的情绪。同样，批评对于有错误的同学也是应当的，更具有针对性。对于青少年学生的安康成长那么更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要请教育者应擅长开掘学生的每一个闪光点，要用开展的目光看问题，充分调动学生的进取因素，正确认识自身存在的问题，促使学生安康开展。其二、宜全面，忌片面。教育是双向的，谈话同样也是双向的活动，要注意彼此间的互相联络。这要求谈话时，双方都要正视问题，异常是教育者不要单纯指责学生的过错，甚至借机“告状”，推卸职责。对于谈话的资料更应一