部编高中语文必修上册《家乡文化生活》风物志课件45张

学习教学目标一，了解并掌握访谈要领，撰写家乡志二、了解调查报告的定义、性质、及格式三、记住调查报告的一般格式，试写调查报告,学习如何做调查四、学生调查家乡的人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。

选择家乡的一样风物写一篇家乡风物志（人物志）是指对家乡风光景物、风俗物产的介绍。学习活动一

志

志，是记录的意思。风物志，是专门记述一地风土、气候、物产、名胜的文章或著作。“家乡风物志”就是对家乡风光景致、特殊物产、地方习俗等如实介绍的文章。主要是记叙家乡风物，要说明其来源、特点及文化价值，突出家乡特色。要以叙述、说明为主，语言准确、平实、简明，并适当融入思考与情感。人民日报盘点的河南文化符号郑州市文化符号平原示范区古迹古建筑

玲珑塔：国家级重点文物保护单位，位于平原示范区原武镇东街村城隍庙：省级重点文物保护单位，位处平原示范区原武镇粮所院内周亚夫墓：又称柏林冢，县级重点文物保护单位，平原示范区原武镇小村村南诰命墓：县级重点文物保护单位，平原示范区原武镇杨大寨村东田地毛遂故里遗址：市级重点文物保护单位，平原示范区师寨镇小路庄村，现存毛遂大殿一座及面积约1600平方米毛氏祖茔大土岗一处古卷城地貌遗迹：古卷城为战国时期魏国的重要城池，兵家相争地，平原示范区原武镇圈楼村、有扈氏、方言文化、豫剧文化、原阳大米、原阳烩面……延店庄百亩桃园党委书记、抗洪防疫英雄人物、一技之长的普通人……小组划分1、依据地域就近原则，每6—8人一组，剩余学生自愿加入其他组。2、每组推选1名负责人，确定成员分工。（资料收集者、实地考察者、活动记录者、数据分析者、文章撰写者、成果汇报者等等……）小组讨论1、本地有哪些适合写入“家乡风物志”的风物或人物2、确定写作具体对象3、初步确定主题方法一：访谈1.明确访谈目的：通过对访谈人物的访谈，全面深入了解家乡（社区）历史变迁、文化与风俗；增进对家乡文化的了解与认同。活动流程：2.选择访谈对象：根据访谈目的，选择访谈对象。如果要对家乡（社区）的历史变迁与文化风俗做全面了解，可选择最熟悉家乡掌故的年长者。3.小组进行头脑风暴：确定人物访谈提纲。访谈提纲要基于访谈目的与访谈对象的特点进行罗列，做到紧紧围绕访谈目的展开，始终考虑访谈对象的身份特点。4.重视访谈细节：小组讨论在访谈过程中需要注意哪些细节问题，包括尊重受访对象、提问顺序、提问措辞、提问机智、基本礼貌礼仪问题等。5.小组合作，分工明确。访谈采用小组合作的方式，每个小组推举一位组织能力强的组长，由组长召集组员讨论分工。包括访谈前的准备（录音录像设备、收集受访者相关资料等），访谈提纲的拟定，访谈负责人，访谈记录员以及访谈后总结报道等。活动流程：6.访谈记录要细致，形式多样。尽量多安排几位访谈记录员，如果需要录音，则需事先征得受访者同意，访谈记录要全面细致。事后重要信息要与受访者进行确认，以保证准确无误。7.集小组力量，做好访谈小结。访谈结束后，需认真整理第一手访谈资料，并做好详细的访谈小结，为后续写家乡人物志提供翔实的素材。1.准备阶段

访谈前要查阅资料，对访谈所涉及的知识、背景材料都应当尽量了解；尽可能了解被访谈者的身份、兴趣、特长、成就、生活背景等情况。

设计好访谈问题，列好访谈提纲。

征求访谈对象意见后，约定好合适的访谈时间、地点；准备好记录工具（笔、记录本、录音摄像设备等），提前到场等候。要有安全预案，注意交通、财物、人身安全，除非有成年人陪伴，不建议夜晚进行访谈。

访谈步骤及要领

访谈阶段

1.访问者要热情有礼貌，对访谈对象的称呼要恰当，有必要的寒暄；对自己的身份和访谈原因可作简单介绍。可从调查对象手中操办的、关心的事情谈起，逐渐引入正题，以与调查对象建立起良好关系，营造友好和谐的谈话氛围。2.采访问题要直接、具体、明确，紧紧围绕访谈主题进行；可在原有采访问题的基础上适当追问，但要把控话题方向，避免谈话游离话题中心。

3.注意倾听受访者的看法，随时给予积极回应。注意不同话题间的逻辑关系，要有适当的过渡，让表达更自然。要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新亮点，准确判断它们所蕴涵的价值，推动访谈的顺利进行和内容的拓深、拓广。但不要喧宾夺主。

4.录音、录像、拍照需要征得对方同意，不要私自拍录。

5.要用直接或委婉的语气表示访谈将要结束，表示真挚的感谢。总结阶段

及时整理访谈记录，整合访谈内容；总结反思优劣得失。家乡人物访谈活动任务单项目具体内容访谈目的访谈对象访谈提纲访谈细节组员分工访谈记录访谈小结访谈记录表人物采访提纲示例：在报刊杂志看到有关某某人物的事迹介绍，需要了解相关情况，进行采访。采访计划：进行现场环境观察；采访当地老人和相关部门负责人或专家。调查纲目（问题）：①您知道他的生平资料？②他流传下来的故事有哪几个？③您觉得他跟一般人有什么不同之处？④您觉得他对家乡的贡献表现在哪些方面？⑤您认为我们后人应该从哪些方面向他学习？风物采访提纲示例：听说家乡有一批汉代古墓，需要了解相关情况，进行采访。采访计划：进行现场观察；采访相关部门负责人或专家，听取专业解释。调查纲目（问题）：①文物何时、何地、何人最先发现？②汉墓的具体年代？墓主是谁？什么身份？③有些什么文物？数量多少？有什么价值？④和其他地方的汉墓相比，有什么异同？⑤家乡汉墓的出土有什么意义？⑥其他补充性的考古专业知识。方法二：考察家乡风物1.明确目的，小组分工：通过记录家乡（社区）建筑、场馆、风物，了解其所承载的家乡历史沿革、文化风俗，增进对家乡文化的认知与情感认同。分小组活动，组长负责明确分工并制定行动方案。活动流程：2.查阅资料，确定路线：小组合作通过图书馆、网络等渠道广泛查阅并获取并整理相关资料。根据行动方案，确定现场考察的具体路线。3.实地考察，翔实记录：确定人物访谈提纲。访谈提纲要基于访谈目的与访谈对象的特点进行罗列，做到紧紧围绕访谈目的展开，始终考虑访谈对象的身份特点。4.完成记录，活动小结：现场考察活动结束后，能及时整理记录单，并认真进行活动小结。【参考示例】历史建筑登记表活动任务单活动项目具体内容明确目的，小组分工查阅资料，确定路线实地考察，翔实记录完成记录，活动小结活动评价单家乡建筑场馆登记表建筑名称建筑位置建筑历史建造年代，历史变化建筑现状是否完好，周边环境价值描述风格特色，历史价值信息来源照片建议学习活动二家乡文化生活现状调查知识链接所谓调查，是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。调查报告，是对某一事件、某一情况、某一问题、某一事物进行调查研究之后，把调查研究成果写成的书面材料。1.什么是调查和调查报告？

知识链接

参照课本75页《调查的技术》设定调查范围写出具体问题2.调查要注意哪些方面？

（1）设定调查范围：要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离；对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些属个人隐私的问题，恐怕不易得到答案；问题不宜太多，问题太多导致完成问卷的时间太长。

（2）写出具体问题：所列问题应简单明确；消除受访者的疑虑，一般一个问题只包涵一个调查指标；问题不带倾向性，不能诱导受访者回答；同类问题排列一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面；一般而言，涉及事实的问题是用选择性；有关了解看法的问题可用1-5来表示(例如：1代表极不同意；5代表极同意)。活动指导1.做好调查准备（1）搜集整理资料，确定调查主题。（2）根据调查目的确定调查方法，可以实地调查，个别访问，网上查阅，发布调查问卷（问卷星）等。

（问卷问题设计针对性、调查数据越多越真实）2.调查过程注意事项（1）认真观察，做好记录，保存资料。元旦小组任务——ppt形式呈现1、小组分工——谁干了什么2、活动记录证明（访谈、实地考察现场照、视频等）2、制定的风物登记表或访谈记录表或调查问卷3、根据搜集、考察、访谈资料撰写的《家乡风物志》或《……调查报告》家乡文化调查整体评价要素1、主题选取调查方式访谈调查问卷活动成果总评主题唯一5查阅资料，准备充分5围绕主题5围绕主题5围绕主题得出相关感想或结论20分数：清晰具体，针对性强10小组分工合理具体5访谈问题逻辑清晰10（最好层层深入）调查问题逻辑清晰10形成500字左右的志或调查报告文章25主要失分点：是否代表家乡文化5有登记表或访谈记录表或调查问卷5访谈语言得体5有数据分析5对该小组建议风物志撰写要点

人物志撰写要点评价要点1.该风物的位置2.该风物的特点、历史沿革、故事（民间传说、人文故事）3.该风物现