小学四年级上册信息技术-6组合图形新方法｜川教版131课件_第1页
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文档简介

组合图形的新方法看一看：这三张图片的外观有什么不同？做一做任务一：自主阅读P27图6-1，用鼠标自由改变画纸大小。将鼠标指针移到“画纸”的右下角，当鼠标指针变为“双箭头”的时候，按住鼠标左键，拖动“画纸”到合适大小的位置。自由改变“画纸”1、单击图像属性2、在“属性”对话框中，选择“画纸”大小的度量单位，输入“画纸”的“宽度”数据，单击“确定”。精确设置“画纸”练一练

任务二：自主阅读图6-2操作步骤，精确设置“画纸”大小为宽800像素、高600像素。组合图形——巩固旧识

通过打开多个画图窗口，将“学生素材”中的几张图片组合成一幅图画。

（1）利用“画图”中“文件”—“打开”命令，打开背景图。（2）再分别用“画图”窗口打开其它素材图。（3）然后利用“复制”、“粘贴”把这些素材图移动到背景图中，调整大小，设置“不透明处理”。（4）另存作品为01.jpg。组合图形——巩固旧识

操作提示自主阅读，探究新方法

尝试实践：学生自主阅读P20-P30的图6-3至6-5的操作步骤，了解组合图形新方法，同桌相互交流，并利用桌面“学生素材”文件夹的图片组合一张美丽的图画。“小老师”教教我怎么做？

先在“画图：窗口中打开一副背景图。选择“编辑”——“粘贴来源”按钮。在弹出的“粘贴来源”对话框中，找到适合的素材图打开。单击菜单栏中的“图像”——“不透明处理”按钮，使粘贴进来的图片背景透明，并调整大小。重复以上步骤，组合

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