小学四年级语文阅读写作技巧

1/1小学四年级语文阅读写作技巧学校四班级语文阅读写作技巧

语文学习对孩子成长起着至关重要的作用。简洁说来，语文学习的过程是一个“输入”与“输出”共同提升的过程。今日我们主要从“阅读理解”这一重要方面谈谈语文的“输入”。我整理了学校四班级语文阅读写作技巧内容，盼望能关心到您。

四班级语文阅读技巧

一、阅读理解的要求

学校阶段的语文阅读，主要考察同学基础学问的积累、对文章的理解力量和语言表达力量，是学校语文考试的重难点。实际上，学校语文的阅读题是与学校生的理解力量相适应的，文章及其体型本身并不难。许多同学之所以不会做语文阅读，并不是由于文章读不懂，而是由于没有把握科学的阅读方法、答题形式，缺乏对语言文字的分析、理解、综合归纳等力量。

二、解题方法和步骤

现代文阅读有一个最基本的答题思路，那就是，严格依照原文意思来组织语言答题。要特殊留意，依据问题找到对应的原文，答题要有依据，千万不能凭想象任凭乱说。

1.通读文章，理解基本意思

阅读材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解力量和记忆力量。通常阅读一篇文章，第一遍需要通读、速读，重点理解文章的体裁、结构、主要内容、思想情感等。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆忙忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉和理解。

在阅读方法时，建议大家用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文查找正确答案。这种阅读方法是最基础的阅读方法，假如采纳“倒读法”，部分同学可能会只读与问题相关的部分，不注意全文的理解，因而可能没有读懂文章。阅读力量就没有得到应有的训练。

2.读懂题目，把握答题要点

所谓“读懂题目”，就是读懂阅读材料后面的题目，理解题目所问的问题与答题要求，明白答题要点。许多同学在做阅读时，常常答非所问，就是由于没有把握答题要点。

通过读题目，我们可以获得许多信息。比如，题目问“哪些方面”，答题时就不能只答一点;题目问“表达方式”，答题时就不能写成修辞手法;题目说“请简要概括”，答题时就要留意语言简洁明白;题目问“你觉得”或“谈谈你的看法”，我们就要明白这类题目没有标准答案，可以多写些，言之成理即可。

3.依据问题，找出原文

在读懂题目的基础上，我们就要依据题目的要求，在材料中找到相关的语句或段落，同学们可在这些地方做上记号。找到与题目相关的原文之后，我们就能够确定答题的阅读范围和要点。在找原文时，需要大家对材料进行其次次阅读，这次阅读就需要有针对性，要能够依据问题，精确     找到原文。

在找原文时，留意原文与问题可能直接相关，也可能间接相关。直接相关的原文很好找，间接相关的原文相对比较难。事实上，阅读题目都是依据文章设计的。所以，一般而言，任何问题都可以在材料中定位出原文来。遇到不好找的状况，我们就要特殊留意找出间接相关的原文：可能是在很微小的地方，比如关键的字眼、词语，或者比较零散的几句话;也可能是在文章的整体上，这就需要我们对其进行概括、归纳。

4.依据原文，组织答案

找到与问题相关的原文之后，我们就要组织语言作答了。有些题目要求用原文的话来回答，或者我们可以找到与题目直接相关的原文时，我们就可以把原文写上去。假如我们找出的原文是与题目间接相关时，就需要我们对这些原文做较大的改动，可以把关键的字眼、词汇、语句，剪切、拼贴起来，或者稍加概括，组织成答案。

回答问题时要力求做到以下几点：1、依据原文来回答，千万不能随便发挥。同学们要在材料上找到原话，找到依据，不能凭空瞎说;2、言之成理，不能乱答。3、尽量把空格答满，写多些。4、语言留意简洁明白，不要重复罗嗦，不得要领。

学校四班级语文写作技巧

按事情进展次序写事

1、围绕一个意思去写，要把步骤交待明确。

2、可以运用“先、然后、接下来、最终”等关联词语。

3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。

按方位的变更写景

1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要留意方位的变更要交待明确。

2、写各处的景物要抓住特色。

3、留意详略得当。

动静结合写植物

1、文中不但要有静态描写，还要有动态的陪衬，这样形象才活泼。

2、运用适当的形容词，如：ABB、ABAB、AABB式。

3、运用适当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。