2023-2024学年八年级上册道德与法治（部编版）第一单元 走进社会生活（大单元教学设计）

道德与法治八年级上册第一单元走进社会生活大单元教学设计本单元的地位作为八年级上册教材的第一单元，本单元对社会生活的理性阐释，具有统领全册教材的地位。基于对社会生活由感性到理性的全面认识和思考，本单元为后续各单元关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨提供了逻辑起点和认识依据。学情分析从初中学生所处的成长阶段来看，进入八年级，他们的身体发育普遍趋于成熟，逻辑思维能力有较大提高，参与社会生活的愿望不断增强，处于由家庭和学校走向社会的关键阶。基于对初中学生成长阶段的判断和认识，道德与法治课程为他们清醒认识自己所处的时代，明确自身应肩负的使命，努力成长为负责任的公民提供指导、支持和帮助。本单元设计意图本单元以"走进社会生活"为主题，有价值导向和行为指向的考虑，意在明确走进、认识、理解和参与社会生活是中学生成长为负责任公民的必经之路。四、本单元教材内容本单元的主要内容是：引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，理解个人与社会的相互依存关系，社会因人的生产、生活和交往活动而产生和存在，个人是社会的一分子，而社会是个人的成长课堂，是人由自然的生物个体转变为社会人的必要条件。基于这种理性认识，引导青少年养成亲社会行为，以积极入世的态度参与社会事务、实现人生价值。本单元由导语、第一课"丰富的社会生活"、第二课"网络生活新空间"组成。第一课、第二课各设两框。五、课程标准依据第一单"走进社会生活"：依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的课程标准是：“关注社会发展，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”;“知道责任的社会基础”;“积极参与公共生活”;“合理利用互联网等传媒，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。六、核心素养目标1．①依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。②正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。2．①提高适应社会、参与社会的能力。运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。②提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。增强合理利用网络的能力。能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。3．①理解个人与社会的相互依存关系。理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。②知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。知道网络在推动社会进步方面的贡献。懂得网络是一把双刃剑。教学重点、难点个人和社会的关系，社会化的定义及类型，亲社会行为，互联网与经济发展，网络与民主政治的进步，如何看到新媒体。教法的选择主要采取“情景教学法”、“问题探究法”、“案例分析法”。课时安排本单元由导语、第一