陕西省榆林市2023-2024学年高二10月月考历史试题（解析版）

PAGEPAGE1陕西省榆林市2023-2024学年高二10月月考历史试题全卷满分100分，考试时间90分钟。注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。5．本卷主要考查内容：选择性必修1第1—10课。一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行议，最后由皇帝裁决，即所谓“兼听独断”。这一做法A.是对君主专制制度的完善 B.是对君主专制制度的否定C.导致了秦朝统治二世而亡 D.是对贵族政治传统的继承【答案】A【解析】据材料可知，秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行议，最后由皇帝裁决，一定程度上减少了君主专制下决策的失误，是对君主专制制度的完善，A项正确；材料中“最后由皇帝裁决”，体现了君主专制，B项说法错误，排除B项；秦亡于暴政，排除C项；贵族政治强调的是血缘关系，材料未涉及，排除D项。故A项正确。2.唐初皇帝经常让低品级官吏参加政事堂会议，这些官员往往要加“参知政事、同三品”等衔，高宗以后，尚书省的左右仆射也加“同三品”衔参加政事堂会议。这反映出唐代（）A.宰相制度逐渐被废除 B.科举制得到较快发展C.专制集权进一步加强 D.尚书省淡出决策体系【答案】C【解析】从材料可得出，唐朝三省六部制之下，更多的低品级的官员参与政事堂的决策，这些人都相当于宰相，反映出相权的进一步削弱和皇权的加强，C项正确；宰相制度没有废除，排除A项；材料与科举无关，排除B项；尚书省仍然是三省之一，并没有淡出决策体系，排除D项。故选C项。3.如表是我国古代地方行政层级演变的大致轨迹。由此可知，在这一历史演变中（）时期秦汉魏晋南北朝隋唐初期唐宋元朝明清层级郡、县二级制州、郡﹑县三级制州、县二级制道（路）.州、县三级制省﹑路、府、州、县多级制省﹑府﹑县三级制A.官僚政治取代了贵族政治 B.中枢权力体系日趋完善C.沿袭变革是其变迁的主线 D.地方行政效率不断提高【答案】C【解析】分析材料可知材料内容主要是古代地方行政层级演变的大致轨迹，演变过程体现了后世对前朝的沿袭和变革，C项正确；秦之后都是官僚政治，排除A项；材料体现的是地方行政层级的演变，不是中央权力体系的演变，排除B项；地方行政层级的演变并没有实现行政效率的不断提高，总体来说有提高，但不是不断提高，排除D项。故选C项。4.1688年光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变，只是换了国王，新国王还具有继承王位的最直接条件。但新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。这表明英国A.社会没有发生根本变化 B.君主权力仍至高无上C.议会逐渐掌握核心权力 D.国王由议会选举产生【答案】C【解析】根据材料“但新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位”和所学知识可知，光荣革命后，英国通过《权利法案》确立了议会主权，限制王权，标志着英国君主立宪制的确立，C项正确；当时英国社会发生了转型，排除A项；当时国王的权力受到限制，排除B项；英国的国王是世袭的，排除D项。故选C项。5.美国独立后，“为了限制众议院的权力，他们便在众议院上面设置了参议院；他们害怕万一人民对国会发生影响，于是又设置拥有大权的总统；对于国会及总统还不放心，又设置一个最高法院。”这些做法（）A.避免了美国政治腐败发生 B.解决了南北双方的矛盾C.有效地维护了国家的统一 D.体现了“分权制衡”原则【答案】D【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词可知是本质题和影响题。时空是美国独立后（美国）。据材料信息可得出主要结论：参众两院互相牵制，国会、总统、最高法院相互牵制，体现了“分权制衡"原则，D项正确；“避免了美国政治腐败发生”说法绝对，排除A项；材料内容与美国南北双方矛盾无关，排除B项；材料中的做法体现了“分权制衡”原则，未体现有效地维护了国家的统一，排除C项。故选D项。6.民国初年，临时参议院制定的（国会组织法）对选举国会议员的规定与清末咨议局的选举已有不同：“居住选区二年以上”比清末的十年要求大大缩减：500元的不动产资格比之清末的5000元亦削减9/10：选民年龄为20岁而清末的为25岁，临时参议院还通过了女子有参政权的议案。可知民国初年A.民主政治有鲜明中国特色 B.民主共和的观念深入人心C.政治参与主体的范围扩大 D.宪政机制对权力的控制【答案】C【解析】根据材料可知，民国初年对国会议员的资格要求与清末预备立宪时大大降低，这使得政治参与主体的范围扩大，C项正确；材料体现了民国初年政治参与主体的范围扩大，无法体现民国初年的政治具有中国特色，排除A项；材料呈现的是临时参议院制定的法案，看不出民主共和观念深入人心，排除B项；宪政机制是以宪法为依据，对权力的控制制约机制，材料并未体现宪政机制，排除D项。故选C项。7.1941年，陕甘宁边区根据“三三制”原则进行了改选，党外人士担任乡以上干部者有3592人，占总数的三分之二，根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。这次改选（）A.根本上扭转了根据地严重的经济困难 B.有利于抗日民族统一战线的巩固和扩大C.标志着抗日民族统一战线的正式形成 D.弱化了中共对敌后抗日政权的主导地位【答案】B【解析】材料反映了陕甘宁边区实行“三三制”改选，很多党外人士、开明绅士进入政权机构。结合所学知识可知，这次改选扩大了边区抗日政权基础，有利于调动各阶层抗日积极性，巩固和扩大抗日民族统一战线，B项正确；大生产运动扭转了抗日根据地严重的经济困难，排除A项；1937年9月国民政府公布中共提交的国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线的正式形成，排除C项；“三三制”并未削弱党的主导地位，反而更好地确立了党在敌后抗日政权中的政治领导地位，排除D项。故选B项。8.1954年12月，毛泽东指出：“人民代表大会是权力机关，有了人大，并不妨碍我们成立政协进行政治协商。”为此，中共中央A.倡导与民主党派共同掌权 B.将人大部分权力归属政协C.提出了“长期共存”的方针 D.扩大政治协商会议的职权【答案】C【解析】结合所学知识可知，1954年，人民代表大会制度建立后，政治协商会议不再代行人大的职权，毛泽东也认为“有了人大，并不妨碍我们成立政协进行政治协商”，于是中共中央提出了“长期共存，互相监督”的方针，C项正确；1954年后，政协不再代行人大职权，没有与中共共同掌权，也没有分割人大权力，排除A项、B项；1954年后，政协不再代行人大职权，中共中央提出“长期共存，互相监督”的方针，没有扩大政治协商会议的职权，排除D项。故选C项。9.商鞅制定的“军功授爵制”，打破了旧贵族世袭式的社会等级制度。不论尊卑贵贱、贫富多寡，要想获得社会地位和社会荣誉必须用对外战争中的斩首数目来换取。军功授爵制”A.完全剥夺了贵族特权 B.利于塑造秦人的尚武精神C.加强了对地方的管理 D.推动了秦国的社会转型【答案】B【解析】根据材料及所学知识可知，秦国实行军功授爵制，“要想获得社会地位和社会荣誉必须用对外战争中的斩首数目来换取”，这有利于塑造秦人的尚武精神，B项正确；A项中的“完全”说法错误，排除A项；军功授爵制与“加强了对地方的管理”无关，排除C项；军功授爵制利于塑造秦人的尚武精神，未涉及秦国的社会转型，排除D项。故选B项。10.有学者认为“戊戌变法是中国历史上首次提出由传统走向近代的系统方案，倡导博爱、平等、自由、人权。这些观念并没有因变法失败而消失，相反更加深入人心”。据此可知，戊戌变法（）A.挽救了当时的民族危机 B.使中国走上了发展资本主义的道路C.推动了中国社会的进步 D.推翻了以慈禧为首的顽固派的统治【答案】C【解析】根据材料“戊戌变法是中国历史上首次提出由传统走向近代的系统方案，倡导博爱、平等、自由、人权。这些观念并没有因变法失败而消失，相反更加深入人心”，可以看出戊戌变法传播了近代民主自由的思想，推动了社会的进步，C项正确；变法失败了，并没有拯救民族危机，排除A项；变法失败了，并没有使中国走上发展资本主义的道路，排除B项；变法失败了，并没有推翻以慈禧为首的顽固派的统治，排除D项。故选C项。11.曹魏在各州和各郡设立了中正一职，但中正只有品评权，没有任命权。掌握用人权政府长官虽有任用权，却必须根据中正的评定来任免官员，不得擅自做主。这表明初创时期的九品中正制A.变革了选官方式 B.提高了行政效率C.维护了士族特权 D.加强了中央集权【答案】D【解析】根据“曹魏在各州和各郡设立了中正一职，但中正只有品评权，没有任命权。掌握用人权的政府长官虽有任用权，却必须根据中正的评定来任免官员，不得擅自做主。”可得出各州的中正没有最终的判定权，而是由中央政府决定，这反映出中央集权的加强，D项正确；材料没有体现选官方式变化，排除A项；材料不能体现效率，排除B项；材料没有体现对士族的维护，排除C项。故选D项。12.南宋学者陈傅良说：“自国初以行举，诱致偏方之士，而聚之中都”，“愿仕于本朝。由是家不尚谱牒，身不重乡贯，以此得人。”这反映出，宋代”（）A.官员的政治素养高 B.科举制冲击了门第观念C.官员选拔标准宽松 D.科举选拔官员公平公正【答案】B【解析】材料“自国初以行举，诱致偏方之士，而聚之中都”“由是家不尚谱牒，身不重乡贯，以此得人”信息体现科举制不看重出身的特点，在一定程度上冲击了门第观念，B项正确；材料与官员的政治素养高、官员选拔标准宽松无关，排除AC项；科举选拔为平民参政提供了机会，体现公平公正，与材料无关，排除D项。故选B项。13.明代在中央设都察院、六科给事中和厂卫系统，在地方设立提刑按察使司、巡按御史和督抚制度作为监察机构，相互补充，纵横交错。这说明当时A.重视官员选拔 B.监察制度较完备C.监察效率提高 D.官场冗员繁杂【答案】B【解析】本题考查明代的监察制度。材料叙述了明代的中央和地方监察系统及机构，各机构纵横交错，相互补充，突出展现了监察制度完备的特征，B项正确；重视官员选拔体现在选官制度上，而非监察制度上，排除A项；制度完备、机构遍布并不能保证监察效率持续提高，明朝初期确实发挥其积极作用，但后期受冗员繁杂等因素影响，反而效率低下，排除C项；监察机构的大规模设立确实容易导致机构臃肿和冗员的弊端，但材料没有直接体现，排除D项。故选B项。14.“政治中立”原则造就了一支高素质的常任文官队伍，使政府有能力实现对文官的依法科学管理，文官也由此摆脱了对个人、政党的依附关系,获得职业保障,专心于公务的执行和效率的提高。由此可见，“政治中立"原则（）A.消除了政党政治的影响 B.杜绝了政府贪污腐败现象C.利于提高国家的治理水平 D.践行了“分权制衡”理念【答案】C【解析】根据材料“文官也由此摆脱了对个人、政党的依附关系,获得职业保障,专心于公务的执行和效率的提高。”可知，西方文官制度的政治中立原则有利于提高文官队伍的整体素质,也有利于提高政府的效率，因此在整体上有利于提高国家的治理水平，C项正确；消除了政党政治的影响，说法过于绝对，排除A项；杜绝了政府贪污腐败现象，表述过于绝对,排除B项；分权制衡属于政府内部权力的分配与制约，与文官系统的政治中立没有必然关联，排除D项。故选C项。15.英国首相张伯伦曾对常务次官们说：“你们没有我们也能办事，而我们没有你们则不能做任何事情。”这反映出英国A.责任内阁无法有效制定国家政策 B.文官体系对政府运作十分重要C.议会对内阁的监督作用大大削弱 D.首相行使权力高度依赖政务官【答案】B【解析】根据材料可知，常务次官是在英国内阁部门中的公务员，由大臣带领，掌管内阁部门内的实际行政工作，英国首相认为没有常务次官则不能做任何事情，所以文官体系对政府部门很重要，B项正确；责任内阁需要常务次官们协助完成工作，无法有效制定国家政策说法绝对，排除A项；材料没有涉及议会对内阁的监督，排除C项；首相行使权力高度依赖政务官说法太绝对，排除D项。故选B项。16.北洋政府时期对已经在文官职位上工作的人，通过检验其毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考察学识与工作经验等决定其能否留任；合格者授予甄别合格证书，可继任原职，不合格者被免职。这说明北洋政府（）A.推动了旧人事制度的的变革 B.意在学习西方的文官制度C.确立了甄别为主的选官方式 D.实现了人才选拔的公平性【答案】A【解析】据材料“对已经在文官职位上工作的人，通过检验其毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考察学识与工作经验等决定其能否留任；合格者授予甄别合格证书，可继任原职，不合格者被免职”，可知北洋政府推动了近代人事制度的变革，A若同瞭解；材料主旨不是学习西方制度，排除B项；“确立”错误，排除C项；“实现”不符合史实，排除D项。故选A项。17.运用时间轴，可以更好地学习历史。对下面时间轴对应各点的说法正确的是A.1904年，清政府废除科举制B.1905年，学堂选官制度形成C.1927年，南京国民政府取消考试制度D2005年，公务员考试制度确立【答案】D【解析】结合所学内容可知，2005年我国确立了公务员考试制度，D项正确；1905年清政府废除了科举制，排除A项；学堂选官制度形成于1904年，排除B项；南京国民政府并没有取消考试制度，排除C项。故选D项。18.唐代法律规定,对老幼疾病者,不得拷讯。孕妇犯罪应拷讯者,须等产后100日再拷,违者处以杖刑或徒刑。这说明唐代法律（）A.深受理学思想影响 B.具有较大的主观随意性C.司法体系较为完善 D.具有以情入法的人道色彩【答案】D【解析】结合所学知识可知，强调司法审讯时，对老幼疾病和孕妇等情况要有一定的人文关怀，说明唐代法律具有人道色彩，D项正确；理学思想直到宋代才形成，排除A项；材料强调的并非唐代法律具有主观随意性，排除B项；材料不足以说明唐代司法体系较为完善，排除C项。故选D项。19.北宋“关中学派”代表吕大钧订立的《吕民乡约》是我国历史上第一部乡约乡规。主要内容包括德业相劝,过失相规,礼俗相交,患难相恤。南宋朱熹据此编写了《增损吕氏乡约》,吕氏乡约声名远播。这两部乡约的编写（）A.使国家权力深入基层社会 B.有利于敦促教化改良世风C.使地方治理形成统一标准 D.实现了儒学的道德化、宗教化【答案】B【解析】依据材料“主要内容包括德业相劝，过失相规，礼俗相交，患难相恤”并结合所学可知宋代《吕氏乡约》《增损吕氏乡约》对民众进行道德教化，有利于敦促教化，改良社会风气，B项正确；宋代乡约是以道德教化来治理乡民，更多依靠的是宗族社会力量，排除A项；地方治理复杂多变，难以形成统一标准，排除C项；乡规民约主要是为了实现社会教化、规范人们的行为，与宗教化无关，排除D项。故选B项。20.明朝初期,律、例、令三者并行,律为“常经”,例为一时权宜,令是太祖随时发布的诏令。诏令往往因事立法,其法律效力常在律、例之上,有时甚至法外施刑。这反映出当时（）A.律例体系缺乏实用性 B.法律建设形成完备体系C.开创律例合编的体例 D.司法尚未取得独立地位【答案】D【解析】题干信息“诏令...法律效力常在律、例之上”表明,该时期的司法会受到人为干扰,尚未有独立地位，D项正确；A项中“缺乏实用性”的说法过于绝对化,排除A项；B项与材料主旨不符，排除B项；题干中未提及“律例合编”,排除C项。故选D项。21.罗马共和国晚期,裁判官通过告示将一系列表现形式不同的侵害行为归入“侵辱”的概念中,其中就包括“公然性诽谤与言辞侮辱”。这种侵辱“或以物件实施,或以言辞实施。以言辞实施的,发生公然性诽谤与言辞侮辱”。这说明当时古罗马（）A.法律体系进入完善阶段 B.民众之间的矛盾较为突出C.已重视保护公民的人格 D.个人权利得到了全面保障【答案】C【解析】结合所学知识可知，罗马共和国晚期，裁判官将“诽谤与言辞侮辱”等侵害行为定为非法，公布于众，说明当时古罗马已重视保护公民的人格，C项正确；材料不足以说明古罗马法律体系进入到了完善阶段，排除A项；材料并未体现民众间矛盾突出，排除B项；个人权利得到了全面保障的说法不符合史实，排除D项。故选C项。

22.中世纪欧洲各国的文化都是在基督教文化影响下形成的。从西罗马帝国灭亡到中世纪欧洲趋于稳定的很长一段时间内，混乱中唯一剩下的是成为帝国精神影子的基督教。这说明，中世纪的欧洲（）A.基督教文化的弊端明显 B.民族文化正悄然兴起C.科教文化发展严重受阻 D.有着统一的文化纽带【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料“中世纪欧洲各国的文化都是在基督教文化影响下形成的。从西罗马帝国灭亡到中世纪欧洲趋于稳定的很长一段时间内，混乱中唯一剩下的是成为帝国精神影子的基督教。”可知，中世纪欧洲各国的文化都是在基督教文化影响下形成的，可见当时欧洲各国有着统一的文化纽带，即都认可基督教文化，D项正确；材料未体现基督教文化弊端明显，排除A项；材料强调的是中世纪欧洲文化的共性而不是个性，排除B项；材料没有体现中世纪欧洲科教文化发展受阻，排除C项。故选D项。23.1954年9月15日，在第一届全国人民代表大会第一次会议的开幕式上，开国领袖毛泽东郑重宣告将在这次会议上制定宪法，制定几部重要的法律。这次法律实践的重大意义是（）A.形成中国特色社会主义法律体系 B.初步奠定了中国法治建设的基础C.开启了中国法治建设近代化进程 D.促进了全面依法治国理念的形成【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是影响题。时空是1954年（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：1954年，在第一届全国人民代表大会第一次会议上制定了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》《中华人民共和国人民法院组织法》《中华人民共和国人民检察院组织法》，确立了社会主义中国的政治制度、立法制度、司法制度，初步奠定了中国法治建设的基础，B项正确；1954年，并没有形成中国特色社会主义法律体系，排除A项；“近代化进程”，与材料时间不符，排除C项；依法治国提出的时间是1997年，与材料时间不符，排除D项。故选B项。24.2020年,新冠肺炎疫情突然来袭。面对危难,白衣“逆行者”、疫区“守护员”和最美“建设者”纷纷出现,无数个默默无闻的“小人物”筑起了生命健康的防护墙。这些“小人物”的行为（）A.体现出民众参与社会主义革命的热情 B.凝结着全体人民共同的价值追求C.表明我国的爱国主义教育十分成功 D.实践了立党为公,执政为民的理念【答案】B【解析】根据材料“面对危难,无数个默默无闻的‘小人物’筑起了生命健康的防护墙。”可知，题目中“小人物”面对新冠疫情的突然来袭，其的行为是对社会主义核心价值观的践行，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，B项正确；中国现在已处于社会主义现代化建设新时期，排除A项；“十分成功”的说法无从体现，且过于绝对，排除C项；题干中的“小人物”并不仅仅是中共党员或公务员，排除D项。故选B项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。25.阅读材料，完成下列要求。材料一古希腊的公民，并不是现代意义上的公民，而是特指城邦内一小部分成年男性。以雅典为例，全部居民约为30万，18岁以上的成年男性公民仅3—4万。雅典城邦政治活动极其频繁，公民大会每月举行2—4次，议事会及陪审法庭的活动则更多，如此频繁的政治活动使普通公民在经济上和时间上都无法承受，据统计，能经常出席公民大会的人数只占雅典公民总数的五分之一左右。另外，雅典公民来自社会各个阶层，他们对于所需要决断的问题并没有专业的知识和技巧，甚至没有形成自己独立的意见，大多数公民的投票具有一定的盲目性，这给反动煽动者创造了煽起人们非理性激情的机会，并可能导致破坏性的后果。例如，公元前406年，六位雅典将军被公民大会宣判死刑，原因是作为远征军的统帅，虽然取得了战争的胜利，但是必须为许多雅典士兵的伤亡负责。——摘编自任建林《关于古希腊民主制度之局限研究》材料二尽管在君主立宪制度下，英王仍然是终身和世袭的国家元首，享有宪法赋予的法律上或形式上的巨大权力，但是这种政体下的国王是“临朝不理政”。宪法在赋予权力的同时，对王权的行使也加以了种种限制。通过一系列法案的颁布，逐渐确立了议会至上的原则。国王仅仅拥有行政权，而且这种权力也越来越多的被内阔所代替。随着议会主权的确立和君主实权的丧失，最终促成了君主立宪制在英国的确立。——摘编自王出广《浅析英国君主立宪制的确立》（1）根据材料一并结合所学知识，指出雅典民主政治的缺陷。（2）根据材料二并结合所学知识，分析导致英国国王“临朝不理政”的原因。【答案】（1）缺陷：雅典民主具有狭性，享有公民权的仅是成年男性公民；政治活动过于频繁，导致低收入公民无法正常参与政治生活；公民缺乏专业素养，容易造成权力的滥用和误用。（2）原因：《权利法案》等法律文件限制王权；议会至上原则的确立；内阁制度的形成。【解析】【小问1详解】本题是特点类材料分析题。时空是古代（雅典）。据材料“古希腊的公民，并不是现代意义上的公民，而是特指城邦内一小部分成年男性”，得出雅典民主具有狭性，享有公民权的仅是成年男性公民；据材料“雅典城邦政治活动极其频繁，公民大会每月举行2—4次，议事会及陪审法庭的活动则更多，如此频繁的政治活动使普通公民在经济上和时间上都无法承受”，得出政治活动过于频繁，导致低收入公民无法正常参与政治生活；据材料“雅典公民来自社会各个阶层，他们对于所需要决断的问题并没有专业的知识和技巧，甚至没有形成自己独立的意见，大多数公民的投票具有一定的盲目性”，得出公民缺乏专业素养，容易造成权力的滥用和误用。【小问2详解】本题是背景类材料分析题。时空是近代（英国）。据材料“宪法在赋予权力的同时，对王权的行使也加以了种种限制”，得出《权利法案》等法律文件限制王权；据材料“通过一系列法案的颁布，逐渐确立了议会至上的原则”，得出议会至上原则的确立；据材料“国王仅仅拥有行政权，而且这种权力也越来越多的被内阔所代替”，得出内阁制度的形成。26.阅读材料，完成下列要求材料一宋代科举考试中，应试者的出身已不重要，重要的是才能，因此，无论是官宦、世家之子，还是贫贱、下人之后，均可同场应试，试卷经弥封、誊录后，除试卷所反映出来的才能高低外，已无任何差别，亦即是说，所有的应试者均站在同一平台上参与竞争，任何人都没有特权。正是这种公正和平等，保证了官僚阶层始终不断地有新鲜血液予以补充，从而也保证了官僚阶层的精英地位。而大量庶族寒门弟子在这种公正、平等观点的影响下，通过“一切以程文为去留”的科举考试，进入仕途，有的甚至还跻身高官显要，这一现象自然激发了社会各阶层冲刺科场的热情。——摘编自徐红《宋朝科举制度的改革与社会价值观的演变》材料二中国社会进入了近代以后，人们对读书做官的思想有了新的认识。“古往今来读书做官为人生第一要务，今乃视为畏途”，随着读书做官信仰体系的崩溃，许多人对科举功名的态度也渐趋冷漠，更有视功名如敝帚的。现实生活中商业利润的巨大诱惑是那样地吸引人，连读书人也“往往羡慕商人，以为吾等读书，皆穷困无聊，不能得志以行其道，每至归咎读书”，故“凡为聪慧子弟悉为商贾，不令读书”。1905年4月19日《中外日报》报道了广东科试情形：“本届科试，广府属各县循例考试，而应试者无不因之大减。其中人数最减少者，以番禺为最。昨该县初复时，与考者不过八百余人，以视往岁人数众多，殆有天壤之别。”——摘编自杨齐福《近代士人文化心态的变化与科举制度的解体》（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代科举的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，指出近代人们对科举的态度及形成原因。【答案】（1）特点：注重才能；科举资格放开；程式完善；科举选拔公正平等；各阶层的广泛参与。（任答3点，言之成理即可）（2）态度：对科举考试日益冷漠。（言之成理即可）原因：读书信仰体系崩溃；工商业经济的发展；社会价值取向多元化的影响；西方文明传入的影响。（任答3点，言之成理即可）【解析】（1）特点：根据材料“宋代科举考试中，应试者的出身已不重要，重要的是才能”可知，注重才能；根据材料“亦即是说，所有的应试者均站在同一平台上参与竞争，任何人都没有特权”可知，科举资格放开；根据材料“试卷经弥封、誊录后，除试卷所反映出来的才能高低外，已无任何差别”可知，程式完善；根据材料“正是这种公正和平等，保证了官僚阶层始终不断地有新鲜血液予以补充，从而也保证了官僚阶层的精英地位。”可知，科举选拔公正平等；参与的群体看，各阶层的广泛参与。（2）态度：根据材料“随着读书做官信仰体系的崩溃，许多人对科举功名的态度也渐趋冷漠，更有视功名如敝帚的”可知，对科举考试日益冷漠。原因：根据材料“随着读书做官信仰体系的崩溃，许多人对科举功名的态度也渐趋冷漠，更有视功名如敝帚的”可知，读书信仰体系崩溃；根据材料“现实生活中商业利润的巨大诱惑是那样地吸引人”可知，工商业经济的发展；根据材料“凡为聪慧子弟悉为商贾，不令读书”可知，社会价值取向多元化的影响；根据所学知识可知，西方文明传入的影响。27.阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐，形成了中华法系。元朝对唐宋法律整体上弃而不用，在司法实践中却也广泛援引唐律。明朝以唐律为蓝本制定《大明律》，在司法实践中又特别重视“例”，曾数次重修《问刑条例》，而最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例，时人称之为“《大明律例》，一部礼经。礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘？”清朝法典沿袭《大明律》，同样非常重视例，制定了《大清律例》。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》材料二13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代法律的特点。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出欧洲近代法律体系与中国古代法律的主要不同之处。【答案】（1）特点：起源早，源远流长；注重继承前代成果；重视例的作用（律例结合）；重视儒家思想的教化作用。（答出三点即可）（2）不同：欧洲法律体系强调法律至上，并在此基础上形成了不同的法律体系；司法实践中坚持程序公正；中国古代的法律强调法律为君主统治服务，人治色彩强烈；突出其教化作用。【解析】【小问1详解】本题是特点类材料分析题。时空为古代（中国）。特点：由材料一“中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐”可得出，起源早，源远流长；据材料一“（元代）在司法实践中却也广泛援引唐律。明朝以唐律为蓝本制定《大明律》”可知，注重继承前代成果；据材料一“(《大明律》)在司法实践中又特别重视‘例’，曾数次重修《问刑条例》”“清朝法典沿袭《大明律》，同样非常重视例，制定了《大清律例》”可得出，重视例的作用（律例结合）；据材料一“礼法立教，出礼入刑”等信息，结合所学可知，重视儒家思想的教化作用。【小问2详解】本题是对比类材料分析题。时空是近代（欧洲）和古代（中国）。不同：据材料二“13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则”“美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了‘英美法系’”“《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了‘大陆法系’”可知，欧洲法律体系强调法律至上，并在此基础上形成了不同的法律体系；据材料二“‘英美法系’和‘大陆法系’有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定”等信息，结合所学中国史知识，运用唯物史观分析两者的不同可得出，欧洲近代的法律体系，强调在司法实践中坚持程序公正，中国古代的法律强调法律为君主统治服务，人治色彩强烈；据材料一“《大明律例》，一部礼经。礼法立教，出礼入刑