全国优质课一等奖人教版八年级生物上册《鸟》公开课课件（内嵌视频）

你有没有这样一个梦想：有一天能像鸟儿一样飞翔！人类从没放弃过这个梦想，并不断进行探索和尝试。然而。。。。然而，即使人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？还记得2020年翼装女孩失踪的悲剧吗？为什么鸟类能飞，而人类不能飞呢？人教版生物八年级上册第五单元第一章第六节鸟鸟类的主要特征是什么？鸟与人类的生活的有什么关系？通过本节学习，你将知道一、多种多样的鸟鸟的种类很多，是脊椎动物中种类仅次于鱼的一个类群。蜂鸟小的最小的鸟和产最小的卵小的最大的鸟和产最大的卵，跑得最快的鸟非洲鸵鸟小的飞行最快的鸟小的游泳最快的鸟雨燕企鹅飞行最高的鸟：可飞越珠穆朗玛峰。高山秃鹫一次飞行时间最长的鸟：以90km/h的速度飞35小时。北美金鸻（heng）北极欧燕飞行最远的鸟：每年往返两极之间，生活在太阳不落的地方。观察以下图片，比较它们在形体结构上的异同，完成P31表格。火眼金睛大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细，善于抓握以食虫为主林间金雕粗壮、末端有锋利的钩粗壮、趾端的爪锐利以鸟、兽等大中型动物为食多山丘或丘陵地区丹顶鹤细长细长捕食浅水中的鱼虾湿地浅水啄木鸟直而坚硬，末端像凿子有四趾，两前两后，趾端有爪啄食树皮中的昆虫林间树上野鸭扁而宽，边缘具滤齿趾间有蹼杂食性湿地中完成以下表格：鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细，善于抓握以食虫为主林间金雕粗壮、末端有锋利的钩粗壮、趾端的爪锐利以鸟、兽等大中型动物为食多山丘或丘陵地区丹顶鹤细长细长捕食浅水中的鱼虾湿地浅水啄木鸟直而坚硬，末端像凿子有四趾，两前两后，趾端有爪啄食树皮中的昆虫林间树上野鸭扁而宽，边缘具滤齿趾间有蹼杂食性湿地中问题1：试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？鸟喙的特征与其食性相适应鸟足的特征与其生活环境相适应据表格完成以下问题：鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细，善于抓握以食虫为主林间金雕粗壮、末端有锋利的钩粗壮、趾端的爪锐利以鸟、兽等大中型动物为食多山丘或丘陵地区丹顶鹤细长细长捕食浅水中的鱼虾湿地浅水啄木鸟直而坚硬，末端像凿子有四趾，两前两后，趾端有爪啄食树皮中的昆虫林间树上野鸭扁而宽，边缘具滤齿趾间有蹼杂食性湿地中问题2：这些鸟在外部形态上有什么共同特点？鸟都具有羽毛、翼，除了少数鸟不能飞翔外，绝大多数鸟都是善于飞行的。二、鸟类的主要特征

天高任鸟飞。除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。它们的形体结构是如何与飞行生活相适应的？人们说鸟的全身都是为飞行而设计的？让我们来探究一下鸟类飞行的特点吧!鸟类适于飞行的形态结构特点探究活动【制定并实施计划】观察鸟类的外部形态、运动结构和生理特点，并验证假设。【提出问题】鸟类有哪些特点适于飞行?【作出假设】鸟类适于飞行的特点是：123456任务：外形（标本）制纸飞机任务：翼和羽毛（家鸽）展动翅膀与分析任务：肌肉（家鸽）触摸比较任务：骨骼（标本）展动翅膀与分析任务：呼吸（气球等）制作模型任务：消化、循环（资料）分析与归纳小组合作探究组内交流：小组成员观察与交流，展示交流成果。1组任务：观察鸟的体形

制作与试飞纸飞机

思考：体形是怎样适于飞行？

结论：身体_______型,可减小_______。流线阻力探究结果展示2组任务：展开和观察鸟的翼（形状）扇动翼

思考：翼是怎样适于飞行？

结论：前肢特化为_____，_____形，与空气接触面积______增强动力。翼扇大3组任务：触摸鸟翼、腿、胸上的肌肉。比较：哪里的肌肉最发达？

思考：肌肉是怎样适于飞行？

结论：________发达，有力牵动两翼完成飞行胸肌

鸟的骨骼占体重的5％～6％，人的骨骼占体重的18％4组任务：感受鸟骨的轻重

触摸：触摸龙骨突，感受厚薄

观察：长骨,观察骨内

思考：骨骼是怎样适于飞行？

结论：胸骨发达(龙骨突)，附着胸肌。骨特点：___、____、坚固，长骨中_____，减轻_____。轻空体重薄5组任务：制作双重呼吸模型，将气管（吸管）、肺（气球）、气囊（保鲜袋）连接起来，吹气观察，建模分析。

思考：呼吸系统是怎样适于飞行？气囊气囊肺气管吸气时空气进入肺，进行气体交换。小部分进入气囊，气囊扩张。吸气时空气进入肺，进行气体交换。小部分进入气囊，气囊扩张。呼气时空气由气囊进入肺，气囊收缩。在肺内进行第二次气体交换。气体排出体外气囊气囊肺气管结论：双重呼吸，提高气体的交换效率。6组任务：资料分析，归纳特点思考：消化系统是怎样适于飞行？小资料雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10~30%；蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。食量大提供充足的能量有喙无齿直肠

砂囊内含有很多小沙粒，由沙子将食物磨碎。直肠极短，不储存粪便，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。结论：有喙无齿，食量大，消化能力强，直肠极短。

6组任务：资料分析，比较并归纳特点。思考：循环系统是怎样适于飞行？结论：血液循环_____，及时输送氧气和有机物给线粒体，释放_____。归纳：心脏大小占体重的百分比越大，心搏越_____

心脏占体重的百分比/%心搏次数/min人0.4272鸽1.71135-244金丝雀1.68514蜂鸟2.37615快快能量鸟的其他特征鸟的视觉发达其他特征两栖动物爬行动物体温随温度的变化而变化。鱼变温动物：恒温动物：鸟恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。体温不会随着温度的变化而变化。小结：鸟适于飞行的形态结构特点体表：体表覆羽，前肢特化为翼。01体形：身体呈流线型。减少阻力内部结构02外部形态骨骼：轻、薄、坚固，有些骨内部中空。胸肌：发达，附着在胸骨上。减轻体重消化系统：有喙无齿，食量大，消化能力强，直肠极短。生理功能呼吸系统：有气囊辅助呼吸。06充足的能量循环系统：心跳频率快，血液循环效率高。能飞的都是鸟类吗？不是，如空中飞行蝴蝶属于无脊椎动物中的昆虫，而蝙蝠属于哺乳类。鸟类共同特征1、体表覆羽；2、前肢变成翼；3、有喙无齿；4、有气囊辅助肺呼吸。猫头鹰是田鼠的天敌啄木鸟是农田害虫的天敌三、鸟类与人类的关系食用鸡、鸭、鹅为我们提供蛋、肉等动物蛋白。观赏红腹锦鸡光彩夺目，是驰名中外的观赏鸟类秀眼鸟虎皮鹦鹉鸟类的保护保护鸟类的生活环境禁止乱捕滥杀一、选择题1.鸟最发达的肌肉是（）A.颈部肌肉B.胸部肌肉C.四肢肌肉D.头部肌肉2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（）A.鸟B.哺乳动物C.环节动物D.节肢动物请同学们认真完成导学案训练案部分，10分钟后核对答案课堂练习BA3.蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。说明蜂鸟摄食和消化的特点是()A.食量小，消化能力差B.食量小，消化能力强C.食量大，消化能力差D.食量大，消化能力强4.“笨鸟先飞”是指行动笨拙的鸟要先飞才能与其他鸟同时到达目的地。那么“笨鸟”飞行时牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自()A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛5.鸟类在飞行时，需要大量氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是（）A.肺B.气囊C.肺和气囊D.气管DCA二、根据下图回答下列问题：

（1）图中②是

、③是

，气体交换的场所是

（填名称）。从图中可以看出②与③是相通的，这样的结构能为鸟飞行时提供充足的_________。（2）请再列举一项鸟与飞行相适应的特点_____________________。我们要保护青蛙，首先要保护它们的

。三、拓展提升

1.观察家鸽的呼吸系统和气囊结构示意图，能够发生气体交换的是()A.a和bB.b和cC.bD.c2.鸟的飞行需要强大的动力，下列与鸟类在飞行时产生强大动力有关的是（）①食