【高中语文】整本书阅读《红楼梦》+统编版+必修下册第七单元

统编新版高中语文必修下册第七单元《红楼梦》整本书阅读起始课红学界有人说：《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。情境设置毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。冯其庸大唱:“大哉《红楼梦》,再论一千年。”王蒙点评:“《红楼梦》是一部令人解脱的书,是一部执着的书”,《红楼梦》与宇宙相通……清代就有“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”之说。我国古代小说发展概况（魏晋南北朝）志人小说（刘义庆的《世说新语》）

志怪小说（干宝的《搜神记》）（唐代时期）李朝威的《柳毅传》元稹的《莺莺传》蒋防的《霍小玉传》（宋代时期）笔记小说传奇小说话本小说拟话本小说冯梦龙的“三言”凌蒙初的“二拍”（明代时期）长篇小说（明清时期）明：《三国演义》《西游记》《水浒传》《金瓶梅》《封神演义》清：《儒林外史》《红楼梦》《老残游记》官场现形记》

《二十年目睹之怪现状》等4

自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。

（鲁迅）

主题思想的深刻性。

（宝黛爱情悲剧的社会原因、封建末世无可挽回的崩溃趋势）人物刻画的逼真性。

（生活细节、追踪蹑迹）艺术结构的严密性。

（极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、宝黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过程互相连接互为因果交叉递进）新课导入《红楼梦》——整本书阅读·起始课中国最伟大的史诗西方人心中的圣经1.阅读《红楼梦》全书，体会作者在日常生活中的细腻叙写中给予的深刻的思想内容与丰富的文化内涵了解小说展现的社会风貌和生活习俗，领悟小说的社会内涵。2.梳理小说主要情节，理清情节主线，把握小说精巧的艺术结构；建构并积累阅读长篇小说的方法和经验。3.理清人物关系，欣赏人物形象，把握主要人物复杂的性格，深入探究作品的内涵和主旨。4.分析小说的艺术手法，整体把握小说的艺术价值，获得审美感悟；品味欣赏小说语言，提高语言鉴赏能力和运用能力。单元目标学习目标1.解读题目，揣摩内容2.走近作者，知人论世3.了解作品，整体感知4.明晓方法，有的放矢5.确定任务，达成所愿从通灵宝玉的来历取名为《石头记》；从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还泪记》；从一僧一道的神秘角度命名为《风月宝鉴》；以书中主要的女主角得名的《金陵十二钗》。

曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载，增删五次，哭成此书”“书未成，芹为泪尽而绝”；真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。解读题目，揣摩内容王蒙评析《红楼梦》书名梦者：罗曼斯也,沧桑也,爱情幻灭也,依依不舍而又人去楼空也。楼者：大家也,豪宅也,望族也。红者：女性也,闺阁也,女红、红颜、红妆、红粉。解读题目，揣摩内容曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。约生于公元1715年，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭，历康熙、雍正、乾隆三朝。

曹家本是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣（满语奴隶之意），入了满籍。曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣。到康熙年间，曹家已发迹。曾祖父曹玺也有战功，官至工部侍郎。康熙登基以后，曾祖曹玺、祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹钊任江宁织造的官职达六十年之久，负责掌管宫廷所需各种织物的制造、采购、供应等任务，并为皇帝耳目，被封为一品大官，负有探听江南一带社会动向、随时上奏的政治使命。康熙六次南巡，以江宁织造署为行宫，其中四次是在曹寅任内。曹玺的妻子是康熙皇帝的乳母，曹玺的儿子曹寅又是康熙皇帝的侍读。曹寅还做过两淮巡盐御史，他两个女儿都被选做王妃。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。走近作者，知人论世

曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅是当时有名的藏书家，又博学能文、能写诗填词谱曲。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。

曹雪芹的生父叫曹顒，曹雪芹未出世时，曹顒已亡，曹雪芹是曹顒的遗腹子。曹寅只有曹顒一个儿子，曹顒死后，曹寅过继他弟弟曹宣的儿子曹頫为己子，承袭职位，故曹頫成为曹雪芹的养父。走近作者，知人论世

曹雪芹在少年时代经历过一段“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四皇子胤祯夺得了帝位。雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。残酷地迫害和镇压了与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。他的父亲任期内财款亏空等原因，被罢官、抄家、下监狱。后又遣回北京，家道从此衰落，曹雪芹当时大约只有十二、三岁，还在南京，被遣送回北京，住在北京香山，即今香山公园脚下。《红楼梦》就是在这里写成的。走近作者，知人论世曹家特点：①祖上有战功。

②与皇室关系密切。

③书香门第。

曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。走近作者，知人论世

曹雪芹多才多艺，曹家遭贬以后，逐渐衰落，“举家食粥酒常赊”，成为一个落魄潦倒的文人。但他性格耿介，豪放。爱新觉罗·敦诚在诗中写道：“曹子大笑称快哉，击石作歌声琅琅。”曹雪芹五十岁方得一子，因生活穷困，儿子得病夭折。雪芹伤感成疾，在贫病交迫中，于大年三十搁笔长逝。死后，“留下琴剑在壁，新妇飘零”。连手稿也无人整理。几位好友草草殡埋了这位伟大作家。走近作者，知人论世2023/12/22

曹雪芹写《红楼梦》的具体年月已无从查考，只能从书中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证：全书共110回，因为曹雪芹留下了一份完整的提纲是110回。前八十回在他去世前已传抄于世。后三十回也基本完成，只是由于某种原因没有流传下来，后来终于迷失。这是不可弥补的损失。到十八世纪末，高鹗续写了后四十回，补成了现行的120回本。走近作者，知人论世了解作品，整体感知

《红楼梦》别名：《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》和《金陵十二衩》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，世界文学名著，中华民族文学的代表作。它是一部章回体长篇小说，产生于18世纪中叶，是世界文学中最灿烂的明珠之一。

世界文学史上为一个作家专门成立的文学研究会只有两个：一个是红学会，一个是莎学会，可见其影响之大。研究《红楼梦》的学会遍布世界各地。中国有专门的学术杂志《〈红楼梦〉研究》学刊。

王国维把《红楼梦》赞誉为可与西方伟大作家歌德的《浮士德》相媲美的文学巨著。在国外形成这样的看法：不了解《红楼梦》就几乎等于不了解中国的文化和社会。红学与甲骨学、敦煌学一起，被国外学者列为关于中国的三门世界性显学。

《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，着重叙述了贾家荣、宁两府逐渐衰败的过程，揭露了封建官僚地主家庭的荒淫腐败、虚伪欺诈及其各种罪恶活动，歌颂了贾宝玉、林黛玉的封建叛逆精神，描绘了一些纯洁少女的悲惨遭遇和反抗性格，对封建末期社会进行了剖析和批判，揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势。

小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，广泛地反映了当时的社会现象和各种矛盾，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。全书规模宏伟，结构谨严，语言生动优美，善于刻画人物，塑造了许多富有典型性格的艺术形象，是我国古代小说艺术的最高峰。了解作品，整体感知

《红楼梦》的后40回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的。问题：①安排了贾府“兰桂齐芳，家道复初”的结局，违背了曹雪芹的创作原意，削弱了《红楼梦》对封建社会的批判力量。②某些方面歪曲、损害了人物形象的和谐统一，如黛玉支持宝玉读八股文。功劳：①将全书写完，使故事、人物有了完整的结果。②依据原书线索，完成了宝黛爱情悲剧。③部分章节和环境描写很精彩。了解作品，整体感知甲戌本16回本抄本系统（脂评本）程甲本。乾隆五十六，程伟元用排版印刷，高鹗补了四十回印本系统程乙本。程伟元第二次排版印刷，高鹗加工润色《红楼梦》的版本己卯本41回加两个半回庚辰本78回戚蓼生序本80

回了解作品，整体感知明晓方法，事半功倍

《红楼梦》在结构上分为两个部分：一是前五回，以“通灵宝玉”的来历为中心，扼要地描写了天上的太虚幻境和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。二是从第六回到第一百二十回，虽然写了十余年光景的生活，却是基于前五回铺叙的背景展开的。因此，阅读和把握前五回对于理解全书非常重要，可以说，读懂了前五回，才能更好地理解后面发生的故事。从了解小说的结构入手

【《红楼梦》前五回在全书中的作用】第一回：甄士隐梦幻识通灵

贾雨村风尘怀闺秀木石前盟：以浪漫主义的笔法道出宝黛关系第二回：贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府人物报表：以冷子兴之口讲述贾家家谱第三回：托内兄如海酬训教

接外孙贾母惜孤女黛玉进府：以林黛玉行踪交代贾府环境第四回：薄命女偏逢薄命郎

葫芦僧乱判葫芦案门子判案：以薛蟠案牵出贾史王薛关系第五回：游幻境指迷十二钗

饮仙醪曲演红楼梦梦游太虚：以贾宝玉梦境隐喻红楼女儿《红楼梦》前五回构成小说的序幕，分别从不同的角度，为全书情节的开展做了必要的交代牵线人物贾雨村

《红楼梦》设计了由两条主线构成的网状形式：一条是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程；一条是以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物的命运。阅读时可以梳理“家门败落”“人物聚散”这两方面的内容，体会纵横交错的结构特点。从梳理小说的主线切入从分析人物形象入手

全书人物近千，其中作者着力刻画、具有典型意义的主要人物有几十个。理清主要人物之间的关系，欣赏作者对人物形象的细腻描写，把握人物复杂的性格和丰富的内心世界，能更好地理解作品的内涵和主旨。石头的“身前”→“枉入红尘”→“身后”的“三生”故事。前五回：全书总纲大分类、大梳理大布局、大预言故事线贾府由盛转衰的大趋势

宝黛钗的情感纠葛“金陵十二钗”由聚到散或亡的命运或结局主干线宝玉少年读书到青年出家，这十余年的生活、情感经历以及精神成长。暗线贾府人物关系图贾家五代人名字偏旁代表辈分，分别为“水-人-文-玉-草”1、按照实际生活塑造人物，是《红楼梦》描写人物的基本特征。2、善于在广阔的社会联系中，从不同角度、多侧面地刻画人物的性格。3、善于通过对立人物的对比、相类人物的相互映衬来显示人物性格、思想的特点和差异。4、善于通过大场面、大事件，把人物安插在冲突的旋涡之中，从人物对事件的态度来显示他们各自的思想活动和性格特征。5、善于运用多种艺术手段来描写人物的心理，提示人物的精神面貌。6、善于创造适合人物思想、气质、性格的生活环境和不同的意境来烘托人物的气质和性塑造人物手法

《红楼梦》像一棵参天大树，贾府盛衰和宝黛钗爱情悲剧是其主干，“淡淡写来”（脂砚斋）的日常生活细节则犹如茂盛的枝叶。

小说中这些“家庭闺阁琐事”，既真实可信，又内涵深刻，具有以小见大的艺术容量，充分展示了小说家对现实生活敏锐的观察力和表现力。如贾宝玉在姐妹们都在场时向林黛玉使一个眼色，黛玉立刻便能会意，由此表现了宝黛之间不同于别人的心灵契合；又如中秋夜宴，满目热闹繁华，却听得桂花阴里传出一缕凄凉笛音，隐示了贾家日暮途穷的结局。这些看似琐屑平常的细节，其实全是小说家精妙的艺术创造。

通过这些细节，小说不仅再现了古代社会的日常生活，更揭示出生活表层之下的人生真相，也令读者获得前所未有的精神享受。从品味日常生活细节入手

《红楼梦》中所描写之食品，多达186种；包括主食、点心、菜肴、调味品、饮料、果品、补品等类别。名目繁多，精妙绝伦。

大观园第38回螃蟹宴。先讲环境，她们特意把宴席设在了藕香榭。藕香榭盖在池子当中，四面有窗，左右都有曲廊可通；再选螃蟹，周瑞家的说那三大篓螃蟹得有七八十斤，而且个儿都很大，两三个就有一斤；再讲趁热，就在螃蟹宴刚开始的时候，王熙凤就吩咐丫头们说：“螃蟹不要多拿来，还放在蒸笼里，先拿十个来，吃了再拿。”；还讲配料，贾府的人吃螃蟹，都是配的温热的东西：一是配姜醋，二是配黄酒，三是配热茶。宝钗和湘云特意在藕香榭的栏杆外安排了两个风炉，一个现煮酒，一个现煮茶。这样可以保证大家能喝到最热的酒和茶。林黛玉身体最弱，要喝合欢花浸的烧酒烫一壶。最后洗手，取用菊花叶儿、桂花蕊熏的绿豆面子来，预备洗手。1.饮食文化2.服饰文化

黄色类计有葱黄，金黄，鹅黄，柳黄以及近似为桔黄的蜜合色；绿色类有葱绿，水绿，柳绿，豆绿，翡翠，松花绿和秋香色；红色类最多，计有杏红，银红，桃红，杏子红，水红，海棠红，石榴红，碧玉红，茜红，绛红，分红，玫瑰红，大红再加上似为酒红的血点般大红等十多种；此外还有石青，莲青，藕合，玫瑰紫，荔枝，茄色等等。

《红楼梦服饰色彩纵横谈》

3.建筑文化

第十七回作者以贾政视角带着读者从大观园大门开始游览，看这园子是何种布局。起先是正门一进门就看见的山，转过山才能看到园子的精致。因此贾政对此山有评语：“非此一山，一进来园中所有之景悉入目中则有何趣？”由此就可见，这大观园设计时不仅仅是考虑到好看，更是考虑到了观赏者的视野和心情。大观园里的各处精致院落也都各有特色，有潇湘馆那样清幽的，有稻香村那样淳朴的，有蘅芜院那样好意思全藏在里头的，更有紫菱洲那样临水而建的。这些园林建筑，一处一个特色，却都融入到大观园的整体中来，亭台楼阁错落有致，浮桥流水两岸芬芳，有藏有露，一步一景，一步一个惊喜，正如众清客所说：非胸中大有丘壑，焉想及此。

4.制度文化

在管理上，红楼中表现最突出的有三个人：一是凤姐，在接管宁国府事务时，划分出明确的职与责；二是探春，在管家时大刀阔斧的实行改革，为贾府开源节流；三是贾母，她最大的举动就是查聚赌，以一招杀鸡儆猴整顿了贾府家下人的不正之风。在协理宁府的过程中，凤姐上任伊始，就通过调查发现了宁府内部管理混乱的根本原因:“头一件是人口混杂、遗失东西;第二件，事无专执，临期推委；第三件，需用过度，滥支冒领;’第四件，任无大小，苦乐不均;第五件，家人豪纵”。这一系列现象无不牵扯到内部控制制度中有关职责分工、监督控制等方面的问题。

作为一部百科全书式的艺术作品，《红楼梦》虽然聚焦于贾府盛衰和爱情悲剧，但反映的社会生活远远不止于此。书中所写的帝王贵胄、高官显宦、佃户庄头、佣夫帮闲、倡优贼盗等，以贾府为中心，构成了复杂的社会关系网。举凡世运升降、官场关系、经济生产、社会分工、舆论民情等社会生活的方方面面，在《红楼梦》中均有反映。了解这些内容，可以领悟小说的社会意义，有助于对小说艺术成就的把握。从了解社会关系与生活习俗入手

护官符贾不假，白玉为堂金做马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪（薛），珍珠如土金如铁。

曹雪芹是善于创造和驾驭语言的艺术大师，往往三言两语，就能刻画出一个具有鲜明个性特征的人物形象，而在叙述语言上也随处可见其炼字锻句的功力。即便是穿插其间的诗词韵文，也是情思绵远，意味隽永，风格百变，不仅很好地表现出人物的性格，而且能与小说的叙事融为一体。品味和欣赏小说语言表达的精彩之处，可以提高语言的鉴赏能力和运用能力。从鉴赏语言入手一、个性化的语言，切合人物身份二、个性化的语言，表现人物的本色三、个性化的语言，揭示人物独特的性格一、《红楼梦》的谐音双关二、《红楼梦》的拟声手法《红楼梦》的比喻艺术确定任务，达成所愿

《红楼梦》可谓鸿篇巨制,再加上高中阶段学习时间紧、任务重,对本书的阅读应有一定的计划性,比如利用假期自读全书,或者计划安排每周完成几个回目的阅读。制定阅读计划

读完小说后，先整体理解，然后从下面的研讨任务中任选一个完成。

确定研讨任务

任务1：把握《红楼梦》中的人物关系

任务2：体会人物性格的多样性和复杂性

任务3：品味日常生活描写所表现的丰富内涵

任务4：欣赏小说人物创作的诗词

任务5：设想主要人物的命运或结局

任务6：体会《红楼梦》的主题......

《普通高中语文课程标准（2017年版）》将“整本书阅读与研讨”作为18个任务群之一。纵观历年高考真题，《红楼梦》整本书阅读的关注度渐高，考查的形式也趋于多样化。

直击高考，明确目标(2020年江苏）《红楼梦》第五十回“芦雪庵争联即景诗，暖香坞雅制春灯谜”中，众人联句，起句为王熙凤所作，她说，“你们别笑话我，我只有一句粗话”，“就是‘一夜北风紧’”。请结合这句诗，简析王熙凤的形象。

（2020年北京卷）有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力，不如读缩写本或连环画省时省力。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。150字左右。（2020年天津）在某校读书交流活动中，有同学说“我就读不进《红楼梦》”，有同学说“我就不爱读《三国演义》”，还有同学说“《论语》读起来才没劲呢”。请针对此现象，任选上述三本书中的一本，结合小说情节或《论语》名句，谈谈如何“走进经典”。要求100字左右。直击高考，明确目标高考对《红楼梦》整本书阅读的考查内容

1.关于情节与情感结合的考查2.关于情节与人物形象结合的考查3.关于情节、人物关系与人物形象结合的考查4.关于小说情节和小说主题结合的考查5.关于诗词曲赋和人物形象结