北师大版-小学四年级上册-同步备课课件-一-认识更大的数-1.4国土面积

北师大版小学四年级上册同步备课课件一认识更大的数1.4国土面积汇报人：汇报日期：课程导入新课学习课堂练习课程总结与拓展contents目录01课程导入回顾之前学过的数的概念，如整数、小数、分数等；通过一些简单的练习题，让学生回忆起之前学过的数的大小关系和运算规则。复习旧知可以引用一些与国土面积相关的实际情境，如“中国的国土面积是多少？”、“我们所在的省份或城市的面积是多少？”等，让学生感受到数的实际应用；通过地图或图片等视觉素材，让学生更直观地了解国土面积的概念。情境导入问题提引导学生思考如何用更大的数来表示国土面积；提出问题：“如果用科学记数法来表示国土面积，应该怎么做？”、“为什么需要用科学记数法来表示这样大的数？”等，激发学生的思考和探究欲望。通过以上三个方面的导入，学生可以更好地进入本课的学习状态，为后续的学习打下基础。02新课学习自然数的认识学生应掌握自然数的概念，理解自然数是用于计数和度量的一种数学工具。可以从生活中的实例出发，让学生感知自然数的存在和意义。数的增长规律引导学生通过观察、操作等活动，发现自然数的增长规律，即每往后数一个数，这个数就比前一个数大1。同时，可让学生体验“无穷”的概念，即自然数是无穷无尽的。数的认识国土面积的认知国土面积指的是一个国家所有陆地和内陆水域的面积总和。学生需要了解国土面积的概念及其代表的意义，如显示国家的规模和疆域。定义与意义介绍中国的国土面积，包括总面积、在世界上的排名等信息，激发学生的爱国情感。中国国土面积大数的读写学生需掌握大数的读写方法，在读写时借助数位表，按位值来读写。可通过实例练习，提高学生的熟练度。数的大小比较学生应理解如何比较两个数的大小，掌握比较规则。可通过练习题，让学生实际操作并加深对比较规则的理解。数的读写与比较03课堂练习通过实例，学生能够熟练掌握亿以内数的读写方法，如五千零三万四千零五十二。读写亿以内的数读写亿以上的数数的组成和位数学生应能够正确读写超过亿的大数，例如二千零七亿零九十万零四十五。学生需理解大数的组成，并能准确指出各个数位上的数字，如十亿位、百万位等。03练习读写大数0201VS学生应能比较相同位数的两个大数的大小，例如比较八千七百六十五万四千三百二十一和八千七百六十五万四千零九十三的大小。异位数比较学生能比较不同位数的两个大数的大小，并理解位数多的数一定大于位数少的数，例如比较二千零五亿三千零五万和二千零三亿的大小。同位数比较比较大小练习加法计算01学生应能进行大数的加法运算，如六百七十八亿九千五百万加上二千三百五十亿六千八百万。简单计算练习减法计算02学生应能进行大数的减法运算，并理解减法时借位的规则，例如二千零七亿减去一千九百九十九亿九千九百九十九万九千九百九十九。应用题练习03通过实际问题的应用，如“某国去年国土面积为二千零六十八亿平方米，今年增加了二千三百五十六万平方米，今年国土面积是多少？”来巩固大数的加减法运算。04课程总结与拓展国土面积的定义及意义掌握大数的读写方法比较大小、进行加减法运算本节课知识点回顾学生提问与答疑答疑可以从左往右按照每个数字所代表的含义来读取，同时要注意每个数字之间的逗号或空格等分隔符。答疑可以先将大数按照位数分解开，逐位进行计算，然后再将结果合并起来。此外，还可以使用计算器等工具进行辅助计算。答疑国土面积单位之间的换算方法可以根据不同单位之间的比例关系来进行计算，例如1平方公里=100公顷=10000平方米等。问题1如何快速准确地读取大数？问题2在进行大数运算时，如何避免出错？问题3国土面积单位之间的换算方法是什么？010203040506国家、城市等人口数量通常都需要使用大数来表示。人口数量政府部门的财政收入和支出往往涉及到大数的计算和处理。