2023年秋季学期学前班教学计划范文

2023年秋季学期学前班教学计划范文秋季学期学前班教学安排范文1

一、指导思想

学前班教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，驾驭粗浅的学问，培育幼儿对学习的爱好和初步运用领域学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。

二、总的要求及分析

幼儿教化领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。幼儿园教化活动应注意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在嬉戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教化整体。

三、学生基本状况分析

由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

四、教材分析

通过各领域活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。学前班教学教化的主要有分类，排序和对应等基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。

五、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。

2、在活动中培育幼儿的多种实力，视察力、想象力、思维力以及语言表达实力。

六、教学的重难点

1、能理解数字的意义并能精确计算。

2、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。

3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。

七、教学措施

儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对学习的爱好，并创建和供应肯定的条件帮助幼儿合理地运用其驾驭的学问，将其转化为相识事物的实力。

八、教学支配

1、物体的分类《学习分类》、《区分上下、远近》

2、《区分前后，左右》、《相识1和很多》、《分组嬉戏》

3、《比较大小、长短、高矮》、《比较轻重、厚薄、粗细》

4、《学习排序》、《相识2和3》

5、《相识长方形、正方形》、《相识4和5》

6、《相识梯形、三角形》、《相识圆形和椭圆形》

7、《填图形》《图形变换》、《相识6》

8、《相识7和8》、《复习8以内的数》

9、《相识9和10》，相识1——10的数序

10、学习1——50的数数

11、学习1——10的倒数，数字的用处

12、学习2的组成及加，减法

13、学习编应用题——2的加减

14、学习3的组成，及加法，口编应用题

15、学习3的.减法和口头减法

16、学习4的组成及加减。

17、学习4的应用题。

18、复习分类、图形等学问

19、复习2、3、4的加法及口编应用题

20、总复习

秋季学期学前班教学安排范文2

转瞬间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和肯定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深化的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺当的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教化教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园园务工作安排，结合本班的实际状况制订了本学期学前班的教学工作安排。

一、领域目标

（一）语言领域

1、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。

2、能有依次描述人和事，依据图片线索自编、续编故事。

3、能用连贯的语言有依次的表述自己的想法。

4、正确运用反义词，驾驭易理解的成语。

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

（二）、数学领域：

1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培育幼儿快速计数的实力；

2、知道6—10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有依次的分合；

3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；驾驭二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；

5、相识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培育幼儿的推理实力，发展其逻辑思维实力；

6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能分辨6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；

7、相识各种面值的人民币，学习在生活中运用货币的技能；

8、进一步相识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。

（三）、拼音领域

1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。

2、学会23个声母，区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。

3、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。

4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的实力。

5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。

（四）、健康领域

1、开心地参与幼儿园的各项活动。

2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培育基本的生活自理实力。

3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的平安保健学问，学习对自己的身体进行适当的爱护。

4、宠爱参与体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作敏捷协调。

5、学做韵律操，动作协调、节奏精确。

6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿态正确，能限制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

7、初步知道并留意爱护牙齿。

8、具有初步的自我爱护意识和实力。

9、提高自身的自律实力。

（五）、社会领域

1、主动参与幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受欢乐。喜爱与老师及同伴交往，知道合作、共享、谦让、助人。

2、初步学会自己辨别是非，学习关切弱小及有困难的人，养成友爱、诚恳、守信的优良品德。酷爱劳动，敬重劳动者和劳动成果。

3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯。

4、了解家乡、祖国漂亮的自然环境、闻名的人文景物、传统节日和重大改变，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关切他人，主动仔细的帮助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。

6、情愿为集体做好事，懂得个人的行动不应阻碍集体，有初步的集体荣誉感。

（六）、科学领域

1、对四周的事物、现象感爱好，能发觉问题，提出问题。

2、乐意探究，渐渐学会运用多种感官有序地感知物体。

3、喜爱与同伴合作，学习运用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

4、在生活和嬉戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习运用简洁的比较、分类、排序、测量等方法。

5、喜爱亲近自然，关切四周环境，爱惜动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。

（七）、艺术领域

1、喜爱各种音乐，体会不同音乐的特点及美丽旋律。

2、能独立的、有表情的唱歌。

3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有观赏音乐的深厚爱好。

4、会依据音乐节奏精确地做动作。

5、培育幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

7、能观赏和评价自己及同班的作品。

二、平安教化

1、活动平安

教化幼儿遵守活动规则，不携带危急物品进行嬉戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），嬉戏中不做危急动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、生活平安

教化幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

3、药品管理平安

请家长协作将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，老师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

4、接送平安

到校要进班，家长肯定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必需与老师道别，教化孩子不跟生疏人离开或擅自离校内。

5、家庭平安

向家长宣扬平安教化的重要性，以及幼儿园的平安教化活动，请家长主动协作幼儿园做好平安教化工作，及家居生活平安与家居活动环境平安（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教化工作）。

6、简洁自救方法

识别特别号码的用途（如110、119、120），同时教化幼儿不行随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。

7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行随意开门。遇到危急时，教化幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培育幼儿多做力所能及的事，学会自理。

三、家长工作：

1、热忱对待每一位家长，恳切回答家长提出的疑问，虚心接受家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

2、向家长举荐正确的育儿理念，推广胜利的教化案例，同时针对家长教化的误区提出善意的建议。（可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式）

3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长沟通。

4、登记幼儿的具体资料，尤其是须要特殊照看的孩子。对家长的正值要求要尽量满意。

5、对将来园的孩子肯定要做到电话问候，对病重孩子要刚好探访。

希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾！

秋季学期学前班教学安排范文3

一、班况分析：

学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5—6岁之间。通过上学在期末的测查及平常的视察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的具体分析：

身体发展方面：

在老师不断地提示下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。

1、大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。

2、小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够敏捷，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时时常写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿态不正确等。

3、生活实力：一部分孩子的自我服务实力普遍一般。自制实力和整理床上用品较为困难。

4、自我保健：嬉戏中，自我爱护意识不强；季节改变，还不太懂得自行增减衣服（或告知老师）。

认知发展：

1、智力实力：学习了按物体的大小、颜色、形态分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

2、语言实力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。

3、自然概念：对身边的自然物感爱好，在许多状况下会有依次的视察他们的主要特征。

4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类等简洁的科学学问的接触。

社会性发展：

1、品德行为：运用礼貌用语、节约运用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱惜玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。

2、交往实力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小挚友一起玩。

3、心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱老师和小挚友等。

4、特性特征：与渐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。

二、本学期工作的主要目标及任务：

<一>幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教化，对个别孩子进行重点指导，有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，衣裤放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。

<二>教化管理方面：

依据本班孩子的实际水平和爱好，确立相应的教化目标和要求；依据“三会”目标和围绕教化部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教化目标、要求和教化内容及形式。在教学活动中，有目的、有安排引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。

三、各方面的详细内容要求：

<一>常规工作：

1、班级卫生保健管理：

抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。

2、幼