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文档简介
化学第二学期工作总结
化学其次学期工作总结1
中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。它不仅能为学生升入高中学习奠定根底,也能为学生解决处理一些生活实际小问题。在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下:
一、一学年教学工作回忆:
1、建立和谐的师生关系,激发兴趣,让学生喜爱你和你的学科学生刚接触化学时,对化学都很有兴趣,尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学需要记忆的学问琐碎,尤其学到微观概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“洪水猛兽”,认为化学是一门难学的学科,对化学渐渐失去兴趣。这时就需要教师做好“引路”作用。“引路”就是要在大方向多给学生指明方向,多做鼓舞工作,从诸多方面关怀学生,引导学生正确的进展方向,让学生感受到你的对他的关系和爱惜,让学生有内动力。
2、备课方面精讲精练,努力提高课堂效率仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳什么样的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的规划,仔细写好每一句要讲的话。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备。备课时细心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析讨论这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以到达把握学问举一反三的目的。初中化学需记忆的学问是比拟多、比拟繁杂,时间又非常紧急,因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生,提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮忙学生快速理解记忆。例如:试验室用高锰酸钾制氧气,操作步骤简记为7个字,“查装(茶庄)定点收离熄(利息)”。
3、课后准时做好课堂总结每节课后准时对该课做出总结,写好教学反思,并仔细搜集每节课各种教辅书中考核的学问要点,归纳成集,课上有时间给学生提提问题,选择典型例题进展讲解、一题多变或多题一解,使学生擅长从不同的角度与方向去分析思索问题,以提高自己分析思维和解答问题的力量,同时传授给学生一些应试技巧,提示学生学法-----“念”和“练”,这是稳固学问的必经途径。4、不断优化教学过程,积极听课学习为了增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化和生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出,我积极参加听课,教师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法,收获颇丰。新教师之间争论困惑,相互取长补短,以求到达更好的课堂效果。
二、几点反思:
1、要重视学生猎取学问的过程和科学探究力量的培育要提高学生的力量,就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程,让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。化学试题中消失科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向,以课本学问为根本探究内容,以四周环境为参照对象,让学生亲身经受和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究力量。
2、亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用中考试题涉及环保、食品安全等社会热点内容,从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制,削减机械操练消耗的时间和精力,让学生有时间阅读课外学问,了解与化学相关的时事热点,尽可能多地接触和熟悉社会,用化学视角去观看问题和分析问题,学以致用。
3、提高自身素养方面选择了做教师,就选择了终身学习。在平常的教学工作之余,我们也要坐下来悄悄的思索和学习,思索教育教学中消失的问题,思索学生的成长问题,学习新课程理念,品尝着工作中的苦与乐,抒写下每一天的感受,专心去体验生活与工作,感悟着其中的欢乐。每一学年的完毕,其实也就是新一学年的起点,在这期间,我要仔细思索自己怎样才能更有艺术地去教育学生,去提高自己的人生价值——不止为了孩子们的那双清亮的眼睛,也为了自己的那喜爱教学的跳动的心。
化学其次学期工作总结2
转瞬间,一个学期的工作已经完毕了,回忆一个学期的教学工作,有收获,也存在很多的缺乏,下面我就本学期的工作做一简要的总结。
一、思想方面
喜爱并忠诚于党的教育事业,教学态度仔细,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。并能够积极的参与政治学习,虚心向前辈学习,提高自己的政治水平。
二、教育教学方面
本学期我担当的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定根底,也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下根底。化学放在初三开设是由于要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量,我面临的问题是课时少、任务多、相当一局部学生学习根底不强、学习心情不高,有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完本钱学期的教学任务,我实行了以下的一些有效方法,取得了较好的效果。
1、激发和保持学生学习化学的兴趣。
初中化学需记忆的学问是比拟多、比拟繁杂,时间又非常紧急,因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生,提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮忙学生快速理解记忆。
2、开发和发挥化学试验的作用。
初中学生的学习积极性更多地依靠于兴趣,形象识记力量超过抽象识记力量,在教学中我常借助图片、模型等手段进展直观教学,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导学生学会观看试验现象,学会在试验中观看和思索,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进展相关的试验探究。平常鼓舞学生利用生活中能得到的各种材料进展小试验。
3、精讲精练,努力提高教学效率。
教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面对全体学生,制造情境,设疑破难。教学中总是提示学生学法;;念和练,这是稳固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析讨论这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以到达把握学问举一反三的目的。
4、尽力做好单元复习工作。
初中化学学问内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些学问的内在联系,区分异同,归纳比照,帮忙学生形成学问体系,是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都细心选择,量质合理。对于学生作业根本上做到全收和准时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。平常就留意培优补差,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对承受力量较差学生,做到急躁细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。
三、缺乏与反思
由于时间紧,使得后期教学消失赶进度的状况。与学生的接触时间不够多,与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中,要多和学生接触沟通,学习站在他们的水平思索,对学生布满信念和信任,信任通过师生的共同努力,能取得较好的成绩。
化学其次学期工作总结3
通过一学期来的踏踏实实认仔细真的教育教学,留意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性,注意夯实学生根底,提高了学生的学习成绩,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学法工作反思如下。
一、注意提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性俗话说,“兴趣是最好的教师”。学生之所以化学这一科的学习成绩不佳,其中一个很重要的缘由就是对化学这一科的学习兴趣不浓,学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中,留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生。在教学上做个有心人,多思索多动脑筋,多留心多多做好预备课前的工作,细心备课,不仅要备学问备教材,更要备学生的学情,以饱满的热忱走上讲台,以激情的演讲吸引学生,以精彩的表演感动学生,让学生入迷。这样,学生渴望上我的课,爱听我的课,想听我的课,学生学习化学的积极性就被调动起来了,学习化学的兴趣深厚了,学习成绩也就提高了。
二、注意“双基”教学,夯实学生的学习根底,同时培育学生的化学素养
重视“双基”教学,夯实学生根底,“大处着想,小处着手”,让学生从根底着手,一步一个脚印,一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学,使学生能把握本学期化学课本的学问内容,并能运用所学学问,解决详细的实际问题,使学问转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的力量。与此同时,在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累,化学素养的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中,教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中,要与日常生活和社会热点问题联系起来,以增加学生的社会责任感和使命感。通过化学课的学习,学生所把握的化学学问越来越多,在学问的熏陶和影响下,在不断进展的教育和教学中,学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法,去理解学问,分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等,同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。
三、细心预备好每一堂课,提高教育教学水平。
以仔细负责的态度,剧烈的责任心、使命感和敬业精神,细心准备好每一堂课,在课前仔细钻研教材和教法,依据本校学生的实际情况,细心选题,上课时留意突出重点、突破难点,使学问条理化、系统化、网络化,使学生能通过化学课的学习,不仅能系统全面地把握学问点,更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题,提高技能、技巧,提高分析、归纳及综合运用力量。这样使教学相长,不但提高了学生的学习水平,而且提高了教师的教学法水平和力量,帮忙学生改善学习态度,改良学习方法,提高学习效率,提高学习成绩。
四、积极参与教研活动,提高业务力量
本学期接近中考,教学任务艰难,时间紧,提高教学效率是特别重要的。我积极参与市、区及学校组织的教学研讨活动,学习别人的教学阅历,探究沟通,提高复习课的效率,提高学生的成绩。
五、组织试验教学,迎接中考
依据教育局和学校的要求。积极开展试验教学活动,预备试验仪器,与其他教师团结协作,共同组织试验教学,在中考试验考试中取得了优异的成绩。
化学课的学习具有与其它学科的不同之处,在于它虽然是理科课程,在某种程度上却具有文科课程的一些特点,比方,很多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为根底的自然科学,肯定要以科学的态度来仔细做好化学试验,以培育学生的动手力量和试验操作的技能、技巧。在教学过程中,留意向学生传授学习方法,帮忙学生改善学习态度,改良学习方法,提高学习效率,以提高学习成绩,收到了很好的教学效果。另外,重视作业的布置、检查、批改和讲评,留意学生的学情和信息反应,准时讲评,以增加作业效果。同时,对学生多鼓舞、少批判;多急躁、少埋怨,放下教师架子,与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法,再把它们推举介绍给学生。
总之,在师生的共同努力下,我们圆满地完成了本学期的化学教学任务。
化学其次学期工作总结4
光阴似箭,日月如梭,我怀着对教育的幻想,我捧着一颗炽热的心踏上了神圣的讲台。不知不觉中,20xx年转瞬间就过去了。在这20xx年来我深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。过去的20xx年既有劳碌,也有收获,新的一年马上降临,追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的人民教师,现将工作状况总结如下:
一、思想熟悉
在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面对全体学生,重视学生的共性进展,重视激发学生的制造力量,培育学生德、智、体、美、劳全面进展。19学年来,我仔细加强师德修养,提高道德素养。我仔细学习《有效研修》和《有效教研》等新的教育理论,准时更新教育理念。积极参与校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必需具有先进的教育观念,才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习,还留意从书本中吸取养分,更是利用网络不断为自己“充电”,仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学
在教育教学工作中,我始终坚持教书育人的原则。从思想上仔细引导教育学生树立正确的世界观,人生观,价值观。把对学生的教育溶入平常的点点滴滴中。教育学生立大志,勤学习,乐助人,宽胸襟。带着学生在学问的海洋中飞翔,为良好班风的形成尽了自己微薄之力。为提高自己的教育教学熟悉水平,适应新形势下的教育工作。我始终信任“一份耕耘、一份收获”。
20xx年来我连续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,努力做到仔细备课,仔细批改作业,作业格式工整、标准,并养成良好的学习习惯。工作量较大,周课时14节。工作踏踏实实、勤勤恳恳。这学期后阶段,在级部主任的安排下又增加了学校化学试验竞赛辅导。教学业绩明显。教学中,仔细备课。在备好课的根底上,每次上课前都要把教案再看一看。每次上完课后,还能准时将上课心得和新发觉记录下来,准时对教案进展修改、完善。化学的题目是比拟多变的,要学生做的,我们都能经过筛选,经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较敏捷,有:作业本、《学习与检测》、化学本、试卷1套、化学报、试验报告册等。这些作业我都能全批全改,但我的作业负担并不重,由于采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。
对学生进展个别辅导、指导,也是勤恳工作的表现之一。我在班里常常找个别学生进展指导,课下多在教室里和同学们之间留一会儿,让他们问问题,有时也请他们到办公室里来进展个别指导和解惑。
对个别的差生,能细心辅导,准时进展补漏。我常常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教规划,有目的、有规划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采纳多提问,多检查,准时疏导,准时反应的形式,努力提高后进生的根底学问。同时,在班级中开展互帮互学小组,进展一帮一的学习活动,使学生端正思想,相互学习,相互促进,形成你追我赶的良好学习风气。平常,自己还留意“两手抓”:一方面培育好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮忙后进,以好带差,促进双赢效果。下面对中考化学复习谈谈我的几点看法。
(一)学生根本状况:
1、根底薄弱点许多,综合做题力量较差,学习上不擅长自己纠错总结。
2、学问面比拟狭窄,学问点欠缺仍许多。
3、学习不注意科学方法,不能准时落实复习、稳固提高。
4、上课留意力简单分散。
5、深入讨论思索少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。
6、有时易灰心,战胜困难的士气缺乏。
7、试验缺乏动手和思索。
化学其次学期工作总结5
本学期我担当高二13、4、5、6四个班级的化学教学工作,本学期主要的教学任务就是完成“选修模块—化学反响原理”的教学任务,而化学反响原理是一本比拟抽象的模块,它是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的选修课程,她从化学反响与能量、化学反响速率与化学平衡以及溶液中的离子反响等方面入手,引导学生讨论化学反响现象,探究化学反响规律。对于这个模块的教学,必需建立在学生有肯定的根底学问的根底上面来绽开教学的,这一个学期高二的教学中确实面临了很大的压力和问题是一个收获的学期,下面我对本学期的教学做以下几点的总结:
一、能仔细完成学期初制定的教学工作规划,完成备课组的教研活动,在每一次上课前能仔细备好课,以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大局部学生根底学问相对来说比拟薄弱,而化学反响原理又比拟抽象,在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)中我不断转变自己的教学方法来激发学生学习的热忱,到达教学的效果和目的。
二、作为高二化学备课组长,每一个学期能与同伴绽开集体备课,并形成统一的教案,这样能从各方面提高我们实际教学的力量,能按时出好每一份练习,对于每个专题学习完之后能准时进展专题的考试,准时检查自己在教学中的缺乏,准时改良。
三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学,但是从高考考试大纲的要求中,知道这一局部在高考中属于必考的.内容,而且占的比重也是比拟大,所以在高二年的整个教学过程中,我向高三年的教师借了相关的资料和考试大纲,再结合我们教学大纲,仔细备好每一堂课,并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。
四、有时间我就去听同组教师的课,在听课的过程中我学到了特别多的学问,准时订正了自己教学上的缺乏之处。作为一个教师阅历和方法真的特别重要,在平常教学中要不断给自己充电,不断提高自己,不能有所怠慢,学生的问题不能无视,他们的问题提出,不仅表达了他们对学问的渴望,另一个方面也是对我的提高。
五、在对学生作业的批改正程中,采纳多种方式,比方面批,学生在对化学用语这一方面常常出错,所以在这一方面我下了比拟大的工夫,在布置学生作业之前我总是先进展题目的筛选,让学生在做题的过程中有所收获,
六、在本学期高二根底年段的教学中,我能引导学生回忆已有的学问,在新旧学问之间架起“桥梁”,设置了一系列问题情景,引导学生绽开积极的争论,在教学中提高学生学习的兴趣。能帮忙学生稳固学问,应用学问解决某些实际问题。
高二年已经过去了一学期,虽然在平常工作过程中有所收获,但是也有许多缺乏,我将做深刻的反思,争取在以后的教学工作中有更大的进步,能在以后的教学中使自己有更大的提高。
化学其次学期工作总结6
本学期,我们化学教研组全体成员积极围绕实践新课程提高教学质量做好本职工作,接近期末,现对化学教研组本学期的工作从以下几方面作一小结。
(一)、教学常规方面
1、开学初,学校组织全校教师开展精细化治理教学研讨,本组也组织教研组成员仔细学习精细治理细则其它教研组的阅历,提出争创先进教研组、品牌教研组的目标。
2、本教研组全体教师从不放弃每一次的新课程的外出培训,仔细学习新课程标准和新的教育教学思想理念,做好记录,写出学习心得,并在教研组活动中积极开展争论,取长补短,共同提高。
3、全体成员积极参与每一次的外出听课活动,从其他学校教师那儿学习先进的教学方法,弥补自身教学中缺乏。本学期区教研室对学校教研组的建立提到了一个新的高度,向兄弟学校的取经学习让教师受益非浅,回到学校后,教研组长组织本教研组成员争论每次活动的内容,加速了教研组全体成员的专业成长。
4、加强集体备课,面对新课程我们有许多的新问题有待集体的才智来解决,为避开穿新鞋走老路,我们在规定时间加强集体备课,钻研新教材、新课程标准共同分析课堂教学,沟通解决教学难点的方法,探讨新的教学教法,让课堂教学表达新课程,让自己在探究的实践过程中和新课程共同成长
(二)教育教学方面
1、本学期的主要教学任务是完成下册11,12单元的新授课程和中考复习教学内容,在教研组全体成员的共同努力下顺当完成任务。在一模,二模和20xx年中考的教学质量检测中成绩良好。
2、组织新进教师的随
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