【指南学习与幼儿园管理改革创新3700字（论文）】

《指南》学习与幼儿园管理改革创新目录TOC\o"1-2"\h\u1369《指南》学习与幼儿园管理改革创新 111587关键词：《指南》学习、《指南》贯彻落实 125241一、《指南》学习 16277（1）健康 17524（2）语言 224977（3）社会 22205（4）科学 213555（5）艺术 25868二、实施《指南》要注意的内容 36591三、促进《指南》深入教学，开展意义活动 315871四、根据《指南》进行管理改革 35699（一）把握新机遇推动学前教育发展 37385（二）、加强完善监管体系，全面提高幼儿园的科学保教质量 332674小结 417813参考文献 4摘要：根据从对教育部颁发的《指南》的学习，我们认识到，家庭以及幼儿园是对幼儿进行保护和教育的重要场所，为了促进幼儿全面发展，把《指南》的方针贯彻到日常的教育中，对幼儿园教师的保教工作理进行改革和创新是促进幼儿教育的关键。为了科学规范学前教育课程，进一步的改进幼儿园的各项管理，我市幼教系统开展了学习、宣传、贯彻活动，促进《指南》的深化教育。关键词：《指南》学习、《指南》贯彻落实 为了科学规范的实施学前教育课程，改进幼儿园的保教工作，提高我们这些幼儿园教师的专业化水平，我市各大幼教系统对《指南》进行了学习，为了更加深入的学习，交流学习心得体会，更好的理解贯彻《指南》的精神实质，我市教育学会、市教科所决定在我市的幼儿教师中开展“学《指南》，我行动”征文评比活动。深化幼教管理改革创新，推进学前教育的发展。一、《指南》学习教育部向社会颁发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，这形成了一股学习风，为了更好的进行《指南》学习，体会《指南》精神，就要深入的了解《指南》的内容和贯彻方针。《指南》是幼儿园进行日常管理工作的纲领文件，为了起到模范作用，首先在我们这些教师中开展了《指南》学习。《指南》可以让我们幼儿教师更加科学规范的进行的学期课程教育，努力提高自己的专业水平，保证保教质量，为孩子的未来打下良好的基础。指南从五个方面对幼儿进行了保教学习和发展，分别是健康、语言、社会、科学、艺术。在每个领域根据幼儿的自身特点进行不同阶段的教育。健康儿童在幼儿时期的发育是最快的，为了保证幼儿的健康发展，营养的均衡和充足的睡眠，满足幼儿的生长需求，为幼儿提供了健康丰富的饮食，这是按照儿童膳食指南进行的营养搭配，每天保证幼儿午休的午休时间在2小时左右，根据幼儿的年龄、身体差异和季节的变化对幼儿的午休时间进行调整。在幼儿睡觉的时候帮助他们形成正确的睡姿，每年还要对幼儿进行健康检查，促进幼儿身心健康发展。为了让幼儿的心理也健康的发展，我们会为他们营造一些温暖的、轻松的心理环境，让他们保持良好的情绪，我们不会对犯错的幼儿进行打骂的，在发现幼儿不高兴时，我们会主动的询问，帮助他们化解消极的情绪。我们会根据季节的变化保证幼儿的户外活动时间，提高他们的对季节变化的适应能力，与幼儿做一些促进他们平衡机能发展的游戏，锻炼他们的生活适应能力，带着他们接触不同的人际环境，提高他们新人际关系的适应能力。对幼儿进行安全知识教育，教会他们自救和求救的方法。语言语言是交流的工具，对于儿童来说幼儿时期的口语发展是很重要的，所以在这方面我们教师就会对幼儿进行交流，倾听他们的表达，对他们进行语言教育的时候会结合一些情景来帮助他们了解，对于幼儿的语言我们会认真的学习和理解，接受他们的表达方式，把自己的语言简练化，语速放慢在跟幼儿进行交谈时。和幼儿一起看图书、讲故事等。培养幼儿阅读兴趣，让他们养成良好的阅读兴趣，这需要我们幼儿教师进行引导，帮助他们进行阅读训练，提高幼儿对图书知识的学习的兴趣。社会对于幼儿来说，他们的社会性就是从日常的生活和游戏中发展起来的，所以我们教师会注意自己的言行，给他们起到榜样的作用。帮助小朋友们之间进行交流，利用图书交给他们一些做人的道理。帮助幼儿建立他们的人际关系，让他们体会交往的乐趣，鼓励他们和其他的小朋友进行玩耍，分享自己身边的趣事等，在教学中利用情境让小朋友们进行换位思考，学会理解别人。经常和小朋友们参加群体活动，或者是在班级之间组织活动，让他们体会群体活动的乐趣。我们教师遵守社会上的行为规则为小朋友做好榜样，教育小朋友要诚实守信，遵守规则。（4）科学幼儿对科学的学习探究可以让他们形成好的学习态度和能力，我们幼儿教师带领小朋友接触大自然，让他们对大自然进行探究和发现。引导他们对周围的事物进行观察，让他们的观察中找到答案，我们会多鼓励小朋友进行探究学习。让他们在快的学习后对对于弄乱的物品进行动手整理，可以让小朋友利用废旧的材料制作玩具，锻炼他们的动手能力，帮助他们认知。让他们初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，帮助他们进行计划的目标，让他们从中找到目标进行的顺序等，为其它领域的深入学习奠定基础。（5）艺术每个小朋友的心中都会有一颗美丽的种子，我们带领小朋友去感受大自然的美丽，和小朋友一起进行画画、表演给他们提供工具和物品，让他们把自己心中的美画出来或者表现出来，尊重他们的创造。带领小朋友参观景观，让他们感受美，通过对物体的观察，让小朋友用自己的语言、动作来描述他们感受到的美，让小朋友欣赏有些音乐，发现其中的美，让他们对自己认识的美进行创造，我们帮助他们进行创造美。通过对《指南》的学习，我们要知道每个年龄段的孩子应该达到什么样的目标，根据《指南》采取相应的措施，帮助孩子进行教育成长。《指南》认为幼儿学习为终身发展奠定良好素质基础，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助我们教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。二、实施《指南》要注意的内容幼儿教师指出实施《指南》要从四方面入手：（1）关注幼儿学习与发展的整体性。孩子的发展是整体的，要注重教育领域和教育目标之间的相互融合关系，促进孩子全面身心发展，不能一味的追求教育目标而忽视对孩子的全面教育。（2）尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展表现出了一定的阶段性，每个幼儿都发展速度不同，我们老师要了解和尊重幼儿在发展过程中的个体差异，要引导他们向更高更好的发展。按照《指南》中的发展“阶梯”，根据幼儿自身的发展速度进行合理有效的教育。（3）理解幼儿的学习方法和特点。幼儿学习是在日常的生活和游戏中进行的，所以要重视游戏和生活的价值，设计充满教育色彩的环境，合理安排幼儿一天的生活，在最大程度上满足幼儿的实际操作和体验的要求。（4）重视幼儿的学习品质。幼儿在日常活动中表现出来的积极态度是向学习发展的宝贵品质，我们老师要充分尊重幼儿的学习兴趣，帮助他们进行积极主动、认真专注、敢于探究的学习。因为忽视幼儿的学习品质的培养，注重对幼儿进行技能学习的教育是，百害而无一利。三、促进《指南》深入教学，开展意义活动为了更好的帮助我们这些幼儿教师进行《指南》的学习，进行了有意义的评比活动。开展《指南》学习心得交流会，让我们这些幼儿教师在交流中获得更多的信息，在保持自己教育优势的同时知道自己在幼儿教育教学上的不足，吸取其他幼儿教师的良好经验，帮助自己进行幼儿教育。开展“学《指南》，我行动”征文评比活动，可以知道我们这些幼儿教师对《指南》的理解程度，以及在以后的幼儿教育中的要重点加强的地方，帮助我们进行好的教育教学。还可以根据我们这些幼儿教师在征文中的好的教育方法进行总结然后对每位幼儿教师进行传授，帮助他们更好的进行幼儿教育活动。四、根据《指南》进行管理改革（一）把握新机遇推动学前教育发展根据国家对学前教育的重视性，全面推进学前教育的改革发展，贯彻落实《指南》，提高学前教育质量对推进学前教育教学发展有很大的意义。从以下几点进行：一，贯彻落实《指南》是加强科学保教，推进学前教育管理科学化、规范化的重要措施。二，贯彻落实《指南》可以帮助提高幼儿教师专业素质和实践能力，以及提高学前教育质量的一项重要任务。三，贯彻落实《指南》是普及科学育儿知识，防止出现“小学化”的有效方法。（二）、加强完善监管体系，全面提高幼儿园的科学保教质量在扩大幼儿教学的同时，进一步加强科学保教，全面提高学前教育质量，保障适龄儿童得到很好的学前教育。一，抓住关键，努力提高我们这些幼儿园教师的专业素质和时间能力。二，树立科学的导向，建立学前教育评估考核新体系。三，加强业务指导，努力提高幼儿保教水平。小结通过对《指南》的学习，不仅让我们体会到学前教育的重要性，还让我知道做好学前教育的重要性。帮助儿童进行很好的学前教育不仅是幼儿教师的职责，也是幼儿园的职责，为了更好的对幼儿进行学前的教育，贯彻落实《指南》思想，加强幼儿园的管理是很切合时机的。只要是为了幼儿好，一切都是我们应该尝试的，一切以幼儿为本，进行幼儿园管理上的改革创新我们都很愿意接受和实施。参考文献[1]宋亮.保护幼儿正常发展——《3至6岁