历史教师德育个人工作总结

历史教师德育个人工作总结通用版2022年，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中历史新课程标准」进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教初二历史课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一年努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

历史教师德育个人工作总结通用版2

早晨，窗外鸟儿的啾啾像平常一样将我从睡梦中闹醒，全新的一天又开头了!人生的每一天既平凡又独特，由于它是独一无二的。比方今日，2022年__月__日，它宣告一个学期正式完毕。这是一个总结的日子，需要仔细梳理自己走过的这一段路程。

一、主要工作。

20__——20__学年上期(高二上期)，我主要担当历史教学工作。历史教学目标主要有两个：第一，学生把握根本的历史常识;其次，学生通过高二历史学业水平考试(即历史会考)。为了完成以上目标，我主要做好以下几个方面的工作：

第一，仔细备好每一堂课。由于是理科班，教学目标与文科班有较大差异，我依据学情，适当调整备课内容的难度和深度。备课讲究双轨制：一手抓根底学问，一手提学习兴趣。

其次，仔细上好每一堂课。依据每个班的状况不一样，我上课的风格有所不同。试验班，学生根底好，我会更多拓展课外历史人物和大事，注意历史缘由和历史影响的长段探讨;平行班，学生根底较差，我会更多以好玩的历史故事和历史人物的奇闻异事为牵引，穿插于根底学问的叙述;国际班，学生为留学美国做预备，我重点叙述美国历史，用历史纪录片、电影视频直观引导。

第三，尝试不同的授课形式。由于理科班没有历史高考的压力，恰好是我试验多种教学方式的好时机。在授课中我穿插采纳多种教学形式，讲授型课堂、多媒体PPt主导课堂、电影视频教学、学生争论教学等，不一而足。

第四，参加文科班历史试卷编改、会考资料整理。由于理科班没有作业批改压力，我积极参与文科班每次月考的阅卷、整理工作，熟识文科班教学环节。

第五，维护绵中站。作为绵中站的治理员，我从历史课程教学网、中学历史教学园地、人教版高中历史等网站多方收集资料，不断更新史学动态、教研论文、优秀教案、经典课件、学法指导、课外学问，使得站点击率不断上升。

二、工作成果。

一学期的完毕，我完成了学校的教学任务，所教班级的历史学业水平考试顺当通过，但更为重要的是以下几个方面的进步：

第一，正确把握理科历史课堂节奏。第一次上历史，我尽量用最少的时间叙述根底学问，打造历史高效课堂;用最生动的语言，打造历史幽默课堂;用多种形式激发学生的参加思索和争论，打造学生主体课堂。

其次，传播历史学问，培育人文关心。社会上的局部“理科男”“理科女”缺乏根本的历史常识、人文精神缺失，这些现象的解决有赖于高中历史教学的有效参加。我尽量在课堂上订正历史课本的错误、社会历史的偏见，交给学生正确认知历史、分析历史的方法，力争使他们做成为具有人文关心的现代公民。经过实践，我的理念得到一些班级，一些同学的理解，能影响一局部学生，我坚信转变就在潜移默化中产生。

第三，挖掘课本，坚持听课。这学期课余时间较多，为熟识必修三文化史，我坚持仔细查阅资料，分析教材，力主抓住教学主题，有纲有目，在大脑中形成教学框架。文科班历史教学，尤其需要学习与讨论，我坚持每周至少听三节文科班的课，仔细学习黄天文教师、唐海燕教师和杨建教师的教学技巧，总结阅历，提升自己的课堂把握力量。

第四，收集教学资料，拓展专业学问。信息社会，网络是一个教学资源库，我在上课期间喜爱收集整理一些资料：原始资料、经典案例、优秀教案、典型试卷等。同时我坚信，书本是我永久的朋友和教师。课余时间，我喜爱阅读一些书籍，弥补自己的无知，拓展自己的专业学问和教学视野。历史教学应当布满人文性、规律性、思想性，身不能至，心憧憬之，盼望通过自己的努力不断成长。

三、问题与缺乏。

在一学期的教学实践中，发觉自己存在许多教学硬伤，亟待快速转变。通过反思，我熟悉到自己存在以下几个问题：

第一、课堂教学重难点突破不够。教学中，为了增加课堂趣味，我喜爱引申历史故事和生活案例，但是由于对课堂的把控力量不够，往往冲淡教学重难点，没有做到张弛有度。教学是一门艺术，它需要平衡：学问性与趣味性、教师讲授与学生思索等各个方面。

其次，课堂有效性不够。教学重难点的突破直接关系课堂教学的有效性。有效是课堂教学的灵魂，我需要在实践中依据教学目标，整合学问，引领学生思索，避开无效教学。

第三，与学生沟通不够。教学是师与生互动的过程，课堂上要打破“教师主讲、学生承受”的模式，大胆把思索的空间交给学生，让他们去总结观点、引导他们分析史料。学会“把自己解放出来”，是我要思索、实践的课题。课堂外，我需要准时通过作业、谈话与学生互动，催促学生把握根底学问、根本方法。

第四，工作细节把握不够。本学期，由于自己的疏忽，我在教学工作中犯过两次错误。“取法其上，得乎其中;取法其中，得乎其下;取法其下，法不得也!”犯错说明我还没有用120%的标准要求自己，心存懈怠。在2022年的工作中，我将向身边优秀的教师们学习，严格要求自己，做好每一个工作环节。细节打算成败，盼望自己能在错误中成长，在教训中进步。

人的行为是思想的结果，更是习惯的自动反响，我盼望自己能养成好习惯。辞旧迎新，我将怀着一颗学习的心态连续前行在2022年的时间轴上，窗外得意的鸟儿会是我忠实的见证者。

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我作为一名高一历史教师，自参与工作以来，在学校领导的大力关心下，在历史教研组阅历丰富的老教师的“传，帮，带”帮忙下，我的各方面的力量得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担当高一4个班的历史教学工作。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习教育理论，不断深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。

以下是我在本学期的教学状况总结：

一，教学状况：

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生状况，这对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易承受。在教学的过程中我渐渐熟悉到：

一方面，学生初中不重视历史学习，而且是开卷考试，学生的历史根底相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程许多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史确实有些难度;另一方面，有些同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学承受不了，所以说没有照看到整体。

我备课时也较少留意到这点，因此教学效果有时不太抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认仔细真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

除此之外，在教学中，我特殊注意教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余学问。在教学中，我不仅要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和鼓舞，让学生在爱的沐浴下安康、欢乐的成长，步步提高。

二、教研状况：

本人积极参与学校各项教研活动，主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。积极参与学校为新教师组织的培训活动，并且积极参加名师公开课的学习，收获不少。

在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教