第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧同步练习 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧课时练习一、单题1．观察下图，你认为该漫画反映的历史事件应该是（

）

A．戊戌变法 B．洋务运动 C．清末新政 D．辛亥革命2．清代汉族官僚对满清皇室绝对服从开始松动，源自于鸦片战争后汉官集团开始逐渐垄断了对外交往、洋务现代化运动和地方武装开始。满清皇族为了维护对全国名义上的统治，被迫通过让渡出在一些地方的绝对权力来争取汉族地主阶级的合作。导致这一变化的是（

）A．西方坚船利炮打开国门 B．太平天国运动的冲击C．程朱理学思想统治松动 D．湘淮军地方势力崛起3．《点石斋画报》是中国最早的旬刊画报，由上海《申报》附送。如图为该画报的一幅《迎迓李傅相》（李傅相指李鸿章），图中的文字是“中日失和已有一年，各埠生意清淡。故泰西诸国从中劝和，特来电音恳请傅相至东瀛议和。倭主派伊藤（博文）引舆迎迓。”据此推知，当时（

）

A．清政府美化自身形象愚弄百姓 B．国人认知水平亟待提升C．清政府占据与日本谈判的先机 D．国人注重国际舆论造势4．学者陈旭麓曾说过“没有权威与楷模的倡率，新的东西总是难以为人接受和仿效的。……它们不知不觉中把封建主义的坚冰钻开了些微裂缝，而后，民族资本主义沿着这些裂缝慢慢渗开。”这说明（

）A．知识分子推动了近代中国民主化的进程 B．洋务运动客观上有利于近代社会的转型C．开明官员引领近代中国社会发展的方向 D．维新派有力推动了民族资本主义的发展5．1858年，英、法等西方国家通过《天津条约》获取了在内地游历、经商等侵略权益。但1863年之前，西方人在华游历的首选之地为东三省、天津和北京，而1865年之后，长江中下游和东南地区逐渐成为西方人游历的热点地区。对这一变化解释合理的是（

）A．太平天国运动的影响 B．东南互保符合列强利益C．自然经济逐渐解体 D．西方侵略势力伸向东南沿海6．“本来潜心于骈四俪六之文的人们开始渐渐四顾，为种种新学与时论所吸引，这个变化，造就了一批近代知识分子的雏形。维新改良的潮流急速地涨涌于民族觉醒的曙光之中，成为时代的主流。”与此变化直接相关的事件是（

）A．鸦片战争 B．太平天国运动 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华7．1872年，轮船招商局采用了与传统筹资“合伙”不同的方式来筹集资本，即发行股票。票证上明确了股银数量、股息支付、股权转让等信息。1883年《申报》评论说，招商局开风气之先，“公司因之云集，虽其中亦有成与不成之分，然其一变从前狭隘之规则”。这一现象表明（

）A．民族工商业的发展困难重重 B．洋务运动推动了中国现代化C．清政府放宽了民间设厂限制 D．传统筹资方式退出历史舞台8．晚清时期，东北北部的东清铁路采用俄式1.524米轨距，运费按卢布结算；东北南部的南满铁路采用日式1.435米轨距，运费按日元结算；西南的滇越铁路，采用法式1米窄轨距，运费按法郎结算。这一状况（

）A．阻断了国内南北之间商品流通 B．导致了地方军阀割据局面出现C．是国人主动向西方学习的产物 D．折射出列强在中国的势力范围9．1881年，胡恩燮受左宗棠委派主持徐州近代煤矿开采，聘请英籍工程师巴尔进行实地查勘，还“依西洋公司之法”筹措民间商股，购买西方近代机器开采煤矿，以期能“收回洋人夺去之利”。这表明（

）A．官办企业大力引进西方技术 B．清政府鼓励民间自行设厂C．求富以自强的方针得到实践 D．实业救国思潮的影响扩大10．1853年，曾国藩组建的湘军实行由将官招募勇丁的制度：统领挑选营官，营官挑选哨长，哨长挑选什长，什长挑选勇丁，全军统辖于曾国藩。湘军的崛起（

）A．体现清朝军制近代化倾向 B．极大提升清军整体战斗力C．引起晚清权力结构的变化 D．源于抵抗外敌入侵的需要11．洋务运动建立了中国近代工业体系的雏形。但中国近代工业的发展与西方资本主义工业的先后顺序不同，是先从军事工业开始，然后扩展到民用企业。出现这一不同的主要原因是（

）A．中西文化观念的差异 B．洋务派维护清廷统治的需要C．实业救国思想的推动 D．封建顽固势力的竭力阻挠12．目睹外国对华经济侵略，洋务派不但“渐知泰西火器之利”，而且发现廉价的棉纺织品，精巧的机器，便捷的轮船及煤铁之利，都是裕财政、浚晌源的捷径。由此可见，民用企业的创办（

）A．服务于维护清朝统治 B．旨在抵制列强经济侵略C．推动了经济的近代化 D．冲击了传统的经济成分13．有学者认为洋务运动是帝国主义和封建主义相结合的产物，是统治阶级为挽救自身危亡而发起的自救运动，虽然为工业化打下了基础，但是只给中国经济和社会带来了表面的变化，洋务企业也抑制了私人资本的自由发展。该学者意在强调洋务运动（

）A．萌发了向西方学习的新思潮 B．不能有效解决国家所处困境C．颠覆了传统的社会价值体系 D．将中国纳入了近代化的轨道14．1862年，李鸿章指出：“我能自强，则彼族尚不至妄生觊觎”，“现在江浙尚在用兵，托名学制以剿贼，亦可不露痕迹，此诚不可失之机会也”。这体现出李鸿章兴办洋务的目的是（

）A．实业救国 B．以夷制夷 C．御侮制内 D．改革政治15．1866年，左宗棠在《拟购机器雇洋匠试造轮船先陈大概情形折》中指出，福州船政局创办后“比及五年，成船稍多”，即可布置沿海各省，“遥卫津沽”；无事之时，可以用来转运漕粮，发展贸易。据此可知，左宗棠（

）A．具有富国强兵意识 B．提出发展资本主义方案C．着手创办民用工业 D．筹划解决西北边疆危机二、材料分析题16．阅读材料，完成下列要求。材料一

德意志民族崇尚手工艺和技艺，受过严格训练而获得“师傅”称号是令人尊重的。宗教改革时期，路德指出学校要关注职业教育；18世纪80年代，自然科学更多的应用于生产和加工，实科学校、专科学校和工业学校是这一时期的主要职业教育学校类型。1814年以来，普鲁士依靠国家政权坚持执行“行业促进计划”，政府组织年轻官员、技术员、企业主和部分手工业者去发达国家访问学习。19世纪末，《工商条例》《进修学校条例》等使工商职业教育逐渐成为经济政策的组成部分，大多数城市也从法，—律土规定进修学校的义务教育性质。——摘编自李超《德国职业教育历史源起与勃兴—以19世纪为考察对象》材料二

洋务派认识到传统教育制度弊端，从咸丰十年底开始到1895年先后创办了几十所新式学堂，学堂大致可以分为西文学堂、军事学堂和西艺学堂三类，我国近代职业技术教育自此发轫。但在科举制度与社会偏见的夹击下，职业技术学堂招生面临诸多困难，学堂兴办者大胆改革：不论出身，以择优为标准，在民间广泛挑选人才，许以学生优厚待遇，此举对寒门学子吸引力巨大；各专业开设课程各不相同：如艺圃专业，主要培养一线工人和监工，对理论要求较低，但在实践操作方面，要求艺徒们不能脱离生产，并通过半工半读、工读结合的方式来培养。当时政府既未出台相应总章程，也未设立专门的.管理机构来管理各学堂，各学堂陆续通过探索，建立和完善了管理的系列章程，如在人事管理上，除汉语教学聘请中国教习外，其他课程均聘用外国教习。——摘编自狄红霞《浅析洋务运动时期职业技术教育之发轫》根据材料一并结合所学知识，分析德国职业教育发展的原因。根据材料二并结合所学知识，分析洋务运动时期职业教育的特点。(3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈中德近代职业教育对我国现代化建设的启示。参考答案：1．B2．B3．B4．B5．A6．C7．