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文档简介

2022年江苏省常州市中考化学一模试卷

一、单选题(本大题共20小题,共36.0分)

1.预防新冠病毒的日常措施中涉及化学变化的是()

A.少聚集B.多通风C.带口罩D.勤消毒

用电设备起火时,可用装有液态四氯化碳(CC14)的灭火器扑灭。灭火时,液态四氯化碳

迅速汽化并覆盖在火焰上。据此回答2-4题

2.四氯化碳属于()

A.单质B.氧化物C.纯净物D.盐

3.推测四氯化碳具有的性质是()

A.能导电B.能燃烧C.沸点高D.密度比空气大

4.四氯化碳中碳的化合价为()

A.+2B.+4C.-4D.2

5.化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥属于复合肥的是()

A.K2sO4B.Ca3(PO4)2C.KNO3D.CO(NH2)2

6.如图是北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”挂件饰品,其中其

材料属于合成材料的是()

A.PVC塑料外壳

B.纯羊毛毛绒外衣

C.金属挂扣

D.纯棉填充物

7.下列物质的性质和用途对应关系错误的是()

A.液氧能助燃,可作燃料

B.铜丝导电性好,可作导线

C.石墨软且黑,可作铅笔芯

D.氢氧化钠有腐蚀性,可制叶脉书签

8.下列实验操作正确的是()

9.在盛有水的烧杯中分别加入下列物质,在形成溶液的过程中温度明显降低的是()

A.硝酸核B.氯化钠C.浓硫酸D.氢氧化钠

10.选择燃料需考虑产物对环境的影响。下列燃料的利用符合“低碳”理念的是()

A.焦炭B.酒精C.煤油D.氢气

11.碘被公认为人类的“智慧元素”。下列关于碘的说法错误的是()1^3~\

A.碘元素是人体必需的微量元素碘

126.9

B.相对原子质量为126.9g11

C.质子数为53

D.原子序数为53

12.科学家将微小的固态氢置于488万个大气压下,使固体中所有的氢气分子破裂为氢

原子,制得具有金属性质的新物质-金属氢。下列说法错误的是()

A.该过程发生了物理变化B.金属氢是一种高能燃料

C.金属氢有良好的导电性D.金属氢由氢原子直接构成

13.下列关于实验室制取气体的说法中正确的是()

ab

图1图2

A.实验室可选用稀硫酸和块状大理石大量制取二氧化碳

B.用排水法收集氧气时,当观察到导管口有气泡冒出立即开始收集

C.图1作为气体发生装置时应将长颈漏斗伸入液面以下

D.用图2所示装置收集氧气时,气体从b端通入

第2页,共26页

14.潜艇供氧的一种反应原理为2X+2CO2=2Na2co3+O2,其中X的化学式是()

A.NaB.Na20C.Na202D.NaOH

15.“石灰”家族在生产和生活中有着广泛的用途。下列关于“石灰”的说法错误的是

()

A.燃烧石灰石可制得生石灰

B.生石灰与水反应放热,被用作自热食品的热源

C.熟石灰可用于改良酸性土壤

D.在树上涂刷含有硫磺粉的石灰浆是为了美观

16.在给定条件下,下列物质间的转化能实现的是()

.Mn02B.遮.翳Fe

A.KC103t02

Qi\aunULI

K2sO4tNa2sO4D•FetFeCl3

17.如图往容器内吹入一定量的空气,发生燃爆现象:硬硬纸板

纸板随热气流冲高,蜡烛熄灭。下列说法不正确的是

()

A.吹入空气的主要目的是为提供氧气

B.将实验所用面粉换成镁粉也可能产生上述现象

C.在有限的空间内,可燃性粉尘遇明火可能会发生燃爆

D.蜡烛熄灭,可能的原因是爆炸产生的气流将热量带走,

使烛焰温度降至着火点以下

18.正确的除杂试剂或操作方法是()

选项物质(杂质)除杂试剂或操作方法

A铜粉(碳粉)在空气中灼烧

B氯化钙溶液(盐酸)加入过量碳酸钙,再过滤

C氢氧化钙(石灰石)高温燃烧

D二氧化碳(一氧化碳)点燃

A.AB.BC.CD.D

19.下列实验结论正确的是()

选项实验操作和现象结论

将硝酸镀溶于水中,轻触烧杯外壁,温度明显

A硝酸镂溶于水吸热

下降

B用小木棍蘸少量浓硫酸,小木棍表面变黑浓硫酸具有吸水性

将某布料置于酒精灯火焰上点燃,闻到烧焦羽

C该布料为全棉质地

毛的气味

向某水样中加入适量肥皂水,搅拌,产生大量

D该水样为软水

浮渣

A.AB.BC.CD.D

20.测得某食醋中氢元素的质量分数为11%,则该食醋中醋酸(CH3coOH)的质量分数为

()

A.2.5%B.3%C.4%D.5%

二、填空题(本大题共4小题,共22.0分)

21.I.选择下列适当的物质填空(填序号):

A.碳酸钠B.盐酸C.聚乙烯D.聚氯乙烯E.武德合金F.食盐

(1)可用于制保险丝的是;(2)可用于包装食品的是;

(3)可用于金属除锈的是;(4)侯氏制碱法制得的“碱”是

II用化学用语填空:

(1)天然气的主要成分;(2)人体中最多的金属元素;

(3)两个氮气分子;(4)3个铁离子。

22.特色小吃是常州靓丽的城市名片。

常州小笼包豆斋饼杨桥乌米饭

(1)常州小笼包面皮薄如纸。面皮的主要成分为淀粉,淀粉是相对分子质量能达到

几十万的有机化合物,所以从物质分类的角度看其属于;

(2)豆斋饼中富含人体必需的营养素是,其中含有碳、氢、氧元素外,还一

定含有的元素有;

第4页,共26页

(3)制作的杨桥乌米饭中含铁、镐等多种微量元素,人体缺少铁元素时,易得

症。

23.如图所示为两种物质的溶解度曲线变化图。认真观察后请回答下列问题:

(1)50℃04,NaQ溶解度是,20。(2时,将10g氯化钠加入20g水中,充分溶解

后所得溶液的质量分数为(保留一位小数);

(2)将20冤时,氯化钠和硝酸钾的恰好饱和的溶液升温到50t,所得溶液溶质质量

3KNC)3

分数大小关系是:(*)Naci。

(3)根据溶解度曲线图可知:NaCl的结晶方法一般是,其原因是。

24.2021年3月,中央财经会议明确把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局,争

取在2060年前实现碳中和。

二氧化碳体积分数全球平均气温及大气中二全球平均气温℃

A

光伏发电

(1)二氧化碳是引起温室效应的主要气体,根据图中A回答支持这一结论的信息是

(2)科学家已经研究固碳的多种途径:

①浙江大学研发的“二氧化碳烟气微藻减排技术”,利用微型藻类高效光合作用

吸收二氧化碳实现固碳,其原理化学方程式是;

②我国研发的“液态太阳燃料合成技术”(如图乙所示),图中B合成工厂所发生化

学反应方程式是。

三、简答题(本大题共2小题,共13.0分)

25.如图表示在硫酸铜溶液中加入一定量铁粉充分反应,溶液中离子变化的微观示意图,

据图回答下列问题:

(1)该反应属于反应(填基本类型)。

第6页,共26页

(2)如图中“■”表示的离子是(写离子符号)。

(3)反应后烧杯中留下的难溶性固体是

(4)100g溶质质量分数是16%的硫酸铜溶液理论上完全反应可生成多少铜?

充分反应「L*0

加入前加入后

26.兴趣小组I:利用图甲所示装置和红磷进行实验。

兴趣小组口:利用图乙所示装置并分别使用红磷、白磷和食品脱氧剂来测量空气中

氧气的体积分数(图乙实验采集数据如丙所示)。

3=x

<1T哥]

150毫升/

集气瓶=|冒

药品

HI

(1)实验中红磷燃烧的化学反应方程式为;

(2)两组同学均不选用木炭进行实验的原因可能是;

(3)实验时图中装置甲中广口瓶中燃烧匙上装入足量红磷,并预先装入20mL水,则

量筒内要装入水的体积应至少大于mL;

(4)同学们分析实验结果,小宏认为用图中甲装置实验药品最好选用“食品脱氧

剂”,其理由是,小徐不同意,他认为药品应当选,其理由是

四、探究题(本大题共3小题,共25.0分)

27.实验室用如图所示装置对气体制法展开研究。

(1)图1中编号①的仪器名称是,高铳酸钾制氧气反应方程式。

(2)图中能直接用于制取氢气的发生装置(填编号,下同),其收集装置是

(3)实验小组同学用图2中的甲装置研究浓度为a%过氧化氢溶液与平菇接触时发生

的化学反应,并用传感器测量装置中气压的变化同时用数据采集器记录数据如图2

中乙图所示。

lOmLa%

过氧化氢溶液

气压传感器

数据—

采集器OO

平菇|oo

图2

①乙图中曲线a在10s后下降,说明从能量的角度看该反应是______反应。

②乙图中能初步说明平菇是过氧化氢溶液反应催化剂的证据是

③结合实验和曲线a、b,关于化学反应速率的影响因素有

28.先秦科技著作《周礼考工记》中记载:“练帛,以栏为灰,渥淳其帛,实诸泽器,

淫之以蜃,清其灰而盘之….…”。这是介绍了古代精练丝绸的步骤:第一步:丝绸

放在光滑的容器里要用草木灰水(主要成分是碳酸钾)浸润透;第二步:将一定量蚌

壳(主要成分为碳酸钙)灼烧成的蚌壳灰加入上述容器中一起浸泡。某实验小组设计

如下实验以验证数千年前氢氧化钾制取方法。

第8页,共26页

I蚌壳I

图1西施浣纱图2

(1)操作II的名称是,草木灰因含有碳酸钾,常被用作o

(2)“蚌壳灰”与“草木灰水”混合后主要发生的复分解反应方程式。

(3)溶液甲中加入过量稀盐酸,未观察到明显现象,则溶液甲中含有的阳离子有

(填化学用语),若要观察到明显现象可将“稀盐酸”更换为。

A.氧化铁

B.二氧化碳

C.碳酸钠溶液

D.硫酸铜溶液

(4)固体乙中肯定含有的物质有。

氢气的储存是科学研究热点之一。合金X是一种制备储氢材料的原料,在5MPa的氢气流

下,并在55(TC持续反应,最终得到灰黑色粉末一一储氢材料。反应过程用XRD图谱分

析,得到如图1图像:

2030405060

20/(°)

图1X在不同氢化时间的XRD曲线

(a)0(b)2(c)4(d)5h

(1)由图分析由合金X反应得到的生成物是。

(2)根据实验可以推断合金X的元素组成中一定有

(3)经查阅资料,合金X就是由两种金属元素组成。取11.2gX固体粉末在充满足量氧气的

装置内持续加热至750国,而后排出氧气改为充入足量的氮气,继续加热至1200冤,整

个过程固体质量的“热重分析图”为:

f质蚩/g

图2X在氧气及氮气中“热重分析”

①若将11.2g粉末直接放入稀盐酸中,反应现象是,写出该反应化学方程式

②根据图2所示合金X中两种金属的质量比为。

③图2所示实验中,ioo(rc附近装置内黑色固体发生一个分解反应,该反应化学方程式

为。

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】解:A、少聚集是说的人少扎堆,没有新物质生成,属于物理变化,故A错;

B、多通风是打开门窗通风,没有新物质生成,属于物理变化,故B错;

C、带口罩过程,没有新物质生成,属于物理变化,故C错;

D、勤消毒是利用消毒剂与病毒的蛋白质发生化学反应,使其失去生理活性,故D正确。

故选:D。

本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化,

要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他

物质的是物理变化。

搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化

中有没有生成其他物质。一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的

变化。

2~4.【答案】C、D、B

【解析】

1.【分析】

纯净物由一种物质组成,混合物由两种或两种以上的物质组成;单质是由一种元素组成

的纯净物;氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物;盐是由金属阳离子和酸根

银离子构成的化合物。

判断纯净物和混合物时,就是判断物质的物质组成;判断是否是单质、化合物、氧化物、

盐时,既要判断元素组成,又要判断物质组成。

【解答】

解:四氯化碳是由碳元素、氯元素组成的化合物,属于化合物,不含有氧元素,不属于

氧化物,不属于盐。

故选:Co

2.【分析】

可以根据题目中的具体描述结合灭火的措施进行分析、判断,从而得出正确的结论。

本题为信息题的考查,难度不大,依据题目信息结合燃烧的条件、灭火的措施进行分析

得出结论即可。

【解答】

解:A、根据液态四氯化碳迅速汽化并覆盖在火焰上可知,说明四氯化碳不能导电,故

错误;

B、四氯化碳能够用于灭火,说明不支持燃烧,不能燃烧,故错误;

C、灭火时,液态四氯化碳迅速汽化并覆盖在火焰上,说明四氯化碳沸点不高,故错误;

D、灭火时,液态四氯化碳迅速汽化并覆盖在火焰上,说明四氯化碳的密度比空气大,

故正确。

故选:D»

3.【分析】

根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合四氯化碳的化学式进行解答本题.

本题难度不大,考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力.

【解答】

解:四氯化碳的化学式为CC14,氯元素显-1,设碳元素的化合价是X,根据在化合物中

正负化合价代数和为零,可知四氯化碳中碳的化合价:x+(-2)x2=0,则x=+4。

故选:Bo

5.【答案】C

【解析】解:A、K2sO,中含有钾元素,属于钾肥,故A错误。

B、Ca3(POQ2中含有磷元素,属于磷肥,故B错误。

C、KNO3中含有钾元素和氮元素,属于复合肥,故C正确。

D、C0(NHz)2中含有氮元素,属于氮肥,故D错误。

故选:Co

含有氮元素的肥料称为氮肥,含有磷元素的肥料称为磷肥,含有钾元素的肥料称为钾肥,

同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。

本题难度不大,主要考查化肥的分类方面的知识,确定化肥中营养元素的种类、化肥的

分类方法是正确解答此类题的关键。

第12页,共26页

6.【答案】A

【解析】解:A、PVC塑料属于有机合成材料,A说法正确;

B、纯羊毛属于天然材料,B说法错误;

C、金属属于金属材料,C说法错误:

D、纯棉属于天然材料,D说法错误;

故选:Ao

根据材料的类别进行分析解答即可。

加强对材料的类别的掌握是正确解答本题的关键。

7.【答案】A

【解析】解:A.液氧能助燃,没有可燃性,不可作燃料,对应关系错误;

B.铜丝导电性好,可作导线,对应关系正确;

C.石墨软且黑,可作铅笔芯,对应关系正确;

D.氢氧化钠有腐蚀性,可制叶脉书签,对应关系正确。

故选:A«

物质的性质决定物质的用途,解题时根据物质的性质来分析解答。

本题注要考查常见物质的性质以及性质与物质用途的关系,建立化学应用于生活的理念。

8.【答案】B

【解析】解:A、用pH试纸测定溶液的pH时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测

液滴在干燥的pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定pH。不能用水湿

润pH试纸,若溶液显酸性或碱性,则稀释了待测溶液,使溶液的酸碱性减弱,测定结

果不准确,图中所示操作错误。

B、蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防止局部温度过高,造成液体飞溅,图中所示操

作正确。

C、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使

热量及时的扩散;一定不能把水注入浓硫酸中,以防止酸液飞溅;图中所示操作错误。

D、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中漏斗下端没有紧靠在烧杯

内壁上,图中所示操作错误。

故选:Bo

A、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。

B、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。

C、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断。

D、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则。

本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事

项是解答此类试题的关键。

9.【答案】A

【解析】解:A、硝酸镀溶于水时吸收热量,溶液温度降低,故正确。

B、氯化钠溶于水溶液温度基本不变,故错误。

C、浓硫酸溶于水放出大量的热,溶液温度升高,故错误。

D、氢氧化钠溶于水放出大量的热,溶液温度升高,故错误。

故选:A«

根据物质溶解时的吸热和放热现象分析。

本题考查了物质与水混合时能量的变化的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行。

要求同学们熟记物质与水混合时能量的变化,以便灵活应用。

10.【答案】D

【解析】解:A.焦炭燃烧会产生二氧化碳,不符合“低碳”理念,故选项错误。

B.酒精是一种含碳元素的化合物,燃烧生成二氧化碳气体,不符合“低碳”理念,故选

项错误。

C.煤油燃烧会产生一氧化碳、二氧化碳,不符合“低碳”理念,故选项错误。

D.氢气作为燃料,具有三大优点:资源丰富、燃烧放出的热量多、燃烧产物是水,无污

染,因此是符合“低碳”理念的最清洁燃料,故选项正确。

故选:Do

焦炭、煤油、酒精均属于含碳燃料•,燃烧后能产生二氧化碳气体;

而氢气具有三大优点:资源丰富,燃烧放出的热量多,燃烧产物是水无污染,所以是最

理想的燃料.

本题难度不大,了解氢气作为能源的三大优点(来源广、燃烧热值高、无污染)是正确解

第14页,共26页

答本题的关键.

11.【答案】B

【解析】解:A、碘元素是人体必需的微量元素,该选项说法正确;

B、相对原子质量为126.9,单位不是g,该选项说法不正确;

C、碘原子质子数为53,该选项说法正确;

D、碘原子原子序数是53,该选项说法正确。

故选:Bo

碘元素是人体必需的微量元素;

原子中,核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数;

相对原子质量是原子的相对质量。

元素周期表反映了元素之间的内在联系,要注意理解和应用。

12.【答案】A

【解析】解:A、该过程中氢分子发生了变化,发生了化学变化,故A错误;

B、金属氢是一种高能燃料,故B正确;

C、由题意可知金属氢具有金属性质,应具有良好的导电性,故C正确;

D、由题意可知,金属氢由氢原子直接构成,故D正确。

故选:A«

根据金属氢的形成过程分析金属氢的构成、化学性质等,

化学变化的实质是原子进行重组,原子重组后得到的新物质的化学性质有别于原子重组

前的物质,要注意理解。

13.【答案】C

【解析】解:A、实验室可选用稀硫酸和块状大理石大量制取二氧化碳错误,不是稀硫

酸,是稀盐酸;故选项错误;

B、用排水法收集氧气时,当观察到导管口有气泡冒出立即开始收集错误,当导管口有

连续均匀气泡冒出时,再收集;故选项错误;

C、图1作为气体发生装置时应将长颈漏斗伸入液面以下正确,防止气体逸出;故选项

正确;

D、用图2所示装置收集氧气时,气体从a端通入,因为氧气的密度比空气大,气体从b端

通入错误;故选项错误;

故选:Co

制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化镒制氧气就不需要加热,如

果用高锯酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,

因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室制取CC)2,是在常温下,用大理石或石灰

石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热。

二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集。

本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了注意事项等,综合

性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关:气体的收集装置

的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题

中。

14.【答案】C

【解析】解:由质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,由反应的化学方程

式,反应后生成物中钠、碳、氧原子个数分别为4、2、8,反应前钠、碳、氧原子个数

分别为0、2、4,根据反应前后原子种类、数目不变,则2X中含有4个钠原子和4个氧原

子,则每个X由2个钠原子和2个氧原子构成,则物质X的化学式为Na2。?。

故选:Co

本题难度不大,掌握化学反应前后原子守恒是正确解答此类题的关键。

15.【答案】D

【解析】解:A、石灰石的主要成分是碳酸钙,煨烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳,

故选项说法正确。

B、生石灰与水反应生成氢氧化钙,反应放热,被用作自热食品的热源,故选项说法正

确。

C、熟石灰能与酸发生中和反应,可用于改良酸性土壤,故选项说法正确。

D、在树上涂刷含有硫磺粉的石灰浆,不是为了美观,可保护树木,防止害虫生卵,防

止冻伤,故选项说法错误。

第16页,共26页

故选:Do

A、根据石灰石的主要成分是碳酸钙,进行分析判断。

B、根据生石灰与水反应生成氢氧化钙,进行分析判断。

C、根据熟石灰的用途,进行分析判断。

D、根据熟石灰的用途,进行分析判断。

本题难度不大,掌握碱的化学性质与用途、碳酸钙与氧化钙的相互转化等是正确解答本

题的关键。

16.【答案】B

【解析】解:A.氯酸钾在二氧化钵作催化剂,加热的条件下分解生成氯化钾和氧气,改

图示没有条件加热,不能实现,故A错;

B.氧化铁与一氧化碳在高温条件下,生成铁和二氧化碳,故B正确;

C.硫酸钾与氢氧化钠不反应,如果反应不能生成沉淀或气体或水,不符合复分解反应的

条件,故C错;

D.铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,不能生成氯化铁,故D错。

故选:Bo

A.依据氯酸钾分解反应分析;

B.依据氧化铁与一氧化碳的反应原理分析;

C.依据复分解反应的条件分析;

D.依据铁与盐酸反应原理分析。

此题主要考查常见物质的性质,主要是利用转化关系及常见物质的性质分析和解决有关

问题,结合各方面的条件得出正确结论。

17.【答案】A

【解析】解:A、吹入空气的主要目的是为吹起面粉颗粒,故A错误;

B、镁粉具有可燃性,与空气充分混合后遇到明火也可能会发生爆炸,故B正确;

C、在有限的空间内,可燃性粉尘遇明火可能会发生燃爆,故C正确;

D、蜡烛熄灭,可能的原因是爆炸产生的气流将热量带走,使烛焰温度降至着火点以下,

故D正确。

故选:Ao

根据已有的爆炸的条件进行分析解答,可燃物在有限的空间内急剧燃烧可能会引起爆炸,

据此解答。

本题考查的是燃烧与爆炸的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行。

18.【答案】B

【解析】解:A、碳粉和铜粉在空气中灼烧,分别生成二氧化碳气体、氧化铜,不但能

把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.

B、盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,再过滤除去过量的碳酸钙,

能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.

C、石灰石高温煨烧生成氧化钙和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质氧化钙等,

不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.

D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为会引入新的气体杂质,且当二氧

化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的--氧化碳是不会燃烧的;故选项所

采取的方法错误.

故选:B.

根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂

质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与

杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件

(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

19.【答案】A

【解析】解:A、将硝酸镀溶于水中,轻触烧杯外壁,温度明显下降,说明硝酸锈溶于

水吸热,故选项实验结论正确。

B、浓硫酸具有脱水性,能把木材中的氢元素和氧元素“脱出”结合生成水,故选项实

验结论错误。

C、蛋白质灼烧会产生烧焦羽毛的气味,将某布料置于酒精灯火焰上点燃,闻到烧焦羽

毛的气味,该布料不是全棉质地,可能为羊毛质地或丝绸质地等,故选项实验结论错误。

D、向某水样中加入适量肥皂水,搅拌,产生大量浮渣,该水样为软水,故选项实验结

论错误。

第18页,共26页

故选:A«

A、根据温度明显下降,进行分析判断。

B、根据浓硫酸具有脱水性,进行分析判断。

C、根据蛋白质灼烧会产生烧焦羽毛的气味,进行分析判断。

D、根据硬水和软水的检验方法,进行分析判断。

本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教

与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合

实验目的进行分析判断。

20.【答案】A

【解析】解:醋酸(CH3COOH)中氢元素与氧元素的质量之比是:(1X4):(16x2)=1:

8;水中,氢元素与氧元素的质量之比是(1x2):16=1:8„

假设该食醋的质量为100g。测得某食醋中氢元素的质量分数为11%,则该食醋中氧元素

的质量分数为88%,则100g该食醋中含氢元素的质量为:100gx11%=11g,含氧元

素的质量为:100gx88%=88g,则其中含碳元素的质量为:100g-11g-88g=1g,

含有lg碳元素需要醋酸的质量为:lg+嘿x100%=2.5g,所以该食醋中醋酸

oU

(CH3COOH)的质量分数为箫X100%=2.5%。

故选:Ao

根据醋酸与水中,氢元素与氧元素的质量比相等,结合有关化学式的计算来分析。

此题考查了化学式的计算.先根据元素质量求出化合物的质量,再根据化合物的质量,

求出混合物中化合物的质量分数.正确运用公式是解题的关键.

3+

21.【答案】ECBACH4Ca2N23Fe

【解析】解:I(1)武德合金熔点低,可用于制保险丝,故选:E;

(2)可用于包装食品的是聚乙烯塑料(无毒),故选:C;

(3)金属生锈后生成金属氧化物,金属氧化物能与酸反应,故可用于金属除锈的是盐酸,

故选:B;

(4)侯氏制碱法制得的“碱”是碳酸钠,故选:A;

n(l)天然气的主要成分是甲烷,化学式为CH"

(2)人体中最多的金属元素是钙元素,表示为Ca;

(3)在化学式前加数字表示分子的个数,故两个氮气分子表示为:2%;

(4)在离子符号前加数字表示离子的个数,故3个铁离子表示为:3Fe3+o

物质的性质决定物质的用途,根据常见物质的性质与用途,进行分析解答。

本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,了解常见化学物质的性质和用途是正确解

答此类题的关键。

22.【答案】糖类蛋白质氮元素贫血

【解析】解:(1)面皮的主要成分为淀粉,淀粉是相对分子质量能达到几十万的有机化

合物,所以从物质分类的角度看其属于糖类。

(2)豆斋饼中富含蛋白质;其中含有碳、氢、氧元素外,还一定含有的元素有氮元素。

(3)铁是合成血红蛋白的主要元素,缺乏会患贫血。

故答案为:

(1)糖类;

(2)蛋白质;氮元素;

(3)贫血。

(1)根据淀粉属于糖类,进行分析解答。

(2)根据人体所需六大营养素的种类、食物来源,结合题中所给的食物判断所含的营养

素,进行分析解答。

(3)根据铁的生理功能和缺乏症进行分析解答。

本题难度不大,了解化学元素与人体健康的关系、各种营养素的生理功能与食物来源等

是正确解答此类题的关键。

23.【答案】37g26.5%>蒸发结晶氯化钠的溶解度受温度影响变化不大

【解析】解:(1)50久时,NaCl溶解度是37g,20汽时氯化钠溶解度是36g,将10g氯化

钠加入20g水中,充分溶解后,能够溶解7.2g,所得溶液的质量分数为喘矢x100%”

十/.zg

26.5%»

故答案为:37g;26.5%o

(2)将20久时(氯化钠的溶解度大于硝酸钾,因此该温度下饱和溶液质量分数是氯化钠大

于硝酸钾),氯化钠和硝酸钾的恰好饱和的溶液升温到50久,都变成不饱和溶液,质量

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分数都不变,所得溶液溶质质量分数大小关系是:3NaCl>3KN03。

故答案为:>。

(3)根据溶解度曲线图可知:NaCl的结晶方法一般是蒸发结晶,其原因是氯化钠的溶解

度受温度影响变化不大。

故答案为:蒸发结晶:氯化钠的溶解度受温度影响变化不大。

根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较。

根据物质的溶解度曲线可以判断随着温度的变化,物质的溶解度变化情况。

根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量。

饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化。

溶液中溶质质量分数=瞥瞿X100%»

从溶液中结晶的方法有两种:蒸发结晶和降温结晶,物质的溶解度受温度变化影响较小

时,应该用蒸发结晶;物质的溶解度受温度变化影响较大时,应该用降温结晶。

溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律,从溶解度曲线可以看出:同一溶质在不

同温度下的溶解度不同;同i温度下,不同溶质的溶解度可能相同,也可能不同:温度

对不同物质的溶解度影响不同。

24.【答案】全球平均气温随二氧化碳浓度增大而升高6C02+6H20^-C6H1206+

叶绿素

6023H2+CO2=CH3OH+H2O

【解析】解:(1)图甲说明了全球平均气温随二氧化碳浓度增加而升高,证明了二氧化

碳是引起温室效应的主要气体;

(2)光合作用是在光照条件下,绿色植物将二氧化碳和水转化为有机物和氧气,化学方

Ml

程式为6c。2+6H2。

叶77tC绿6H12°6素+6。2;

(3)图中B合成工厂所发生反应为氢气与二氧化碳反应生成甲醇和水,化学方程式为

3H2+C02=CH3OH+H2O»

故答案为:

(1)全球平均气温随二氧化碳浓度增大而升高;

光照

(2)6CO2+6H2O^-C6H12O6+6O2;

(3)3H2+C02=CH3OH+H20«

(1)根据图甲中气温与二氧化碳浓度的关系回答本题;

(2)(3)根据化学反应原理书写化学方程式。

本题考查了化学知识与生活、生产的密切关系,解题时根据所学化学知识来分析解答即

可,难度不大。

25.【答案】置换S01-铜或Cu

【解析】解:(1)铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,符合“一换一”的特点,属于置

换反应;

(2)通过图片可知,“•”在反应前后没有发生改变,表示的离子是SO/;

(3)反应后生成的铜难溶于水,所以反应后烧杯中留下的难溶性固体是铜或Cu;

(4)设完全反应可生成铜的质量为x。

Fe+CuS04=FeS04+Cu

16064

100gx16%x

160_100gX16%

64x

x=6.4g

答:理论上完全反应可生成铜的质量为6.4g。

故答案为:

(1)置换;

(2)sor;

(3)铜或Cu;

(4)6.4g。

(1)根据反应的特点进行分析;

(2)根据反应前后微粒不变进行分析;

(3)根据反应后生成的铜不溶于水进行分析;

(4)根据硫酸铜的质量和化学方程式进行计算。

根据化学方程式计算时,第一要正确书写化学方程式,第二要使用正确的数据,第三计

算过程要完整。

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26.【答案】4P+502三2P2O5木炭燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体,压强变

化不明显26消耗氧气更完全白磷短时间可以获得实验数据

【解析】解:(1)在点燃的条件下,红磷与氧气反应生成五氧化二磷,化学方程式为4P+

型警

5O—;故答案为:4P+5O—2PO;

22P2OS225

(2)木炭燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体,压强变化不明显,因此两组同学均不

选用木炭进行实验;故答案为:木炭燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体,压强变化

不明显;

(3)广口瓶中空气的体积为150mL-20mL=130mL,氧气约占空气体积的£则实验结

束后冷却至室温,进入广口瓶内水的体积为130mLx:=26mL,则量筒内要装入水的

体积应至少大于26mL;故答案为:26:

(4)同学们分析实验结果,小宏认为用图中甲装置实验药品最好选用“食品脱氧剂”,

其理由是消耗氧气更完全,小徐不同意,他认为药品应当选白磷,其理由是短时间可以

获得实验数据;故答案为:消耗氧气更完全;白磷:短时间可以获得实验数据。

(1)根据红磷燃烧的原理来分析;

(2)根据木炭燃烧的产物来分析;

(3)根据空气中氧气的含量来分析;

(4)根据图像信息来分析。

本题属于实验探究题,综合性较强,既有实验探究,又有实验数据图象的分析,解题的

关键是结合物质间反应的情况,正确分析图示数据,细心解答。

27.【答案】锥形瓶2KMnO42K2MnO4+MnO2+C>2TcD或E放热随平菇的数量

增多,反应速率加快,但是最终生成氧气质量相等催化剂的质量

【解析】解:(1)①为固液反应容器锥形瓶;高铳酸钾在加热条件下反应生成锯酸钾、

二氧化镒和氧气,书写化学方程式注意配平及气体符号,所以化学方程式为

2KMnO4—K2MnO4+MnO24-O2

故答案为:锥形瓶;2KMi1O4二KzMnCU+MnOz+Oz3

(2)利用锌粒与稀硫酸反应制备氢气,反应物为固液混合物,不需要加热,故选C为发

生装置;氢气难溶于水,可以用排水法收集,密度比空气小,也可以用向下排空气法收

集,故选D或E为收集装置;

故答案为:C;D或E。

(3)①根据反应过程中压强先变大后降低保持不变,可知气体体积受热膨胀,后又降温

缩小,说明反应为放热反应:

故答案为:放热。

②催化剂具有改变反应速率,不增加产物质量的特点,根据图像可以看出,在反应过

程中,相同时间下,加入平菇数量多的,气体压强大,说明反应速率快,而最终稳定后

生成气体的压强相同,说明生成气体质量相同,因此说明平菇数量变化,只是改变反应

速率,生成物质量不变;

故答案为:随平菇的数量增多,反应速率加快,但是最终生成氧气质量相等。

③根据图像信息可以看出,变量为平菇数量,因此探究催化剂质量对反应速率的影响;

故答案为:催化剂的质量。

(1)考查实验室常用仪器名称;高镒酸钾在加热条件下反应生成镒酸钾、二氧化镭和氧

气,据此书写化学方程式;

(2)根据反应物状态和反应条件,选择发生装置,根据气体密度与水中溶解度选择收集

装置;

(3)①根据内部压强变化分析回答此题;

②根据催化剂只改变反应速率,不改变生成物质量分析回答此题;

③根据实验变量分析回答此题。

在解此类题时.,首先要将题中的知识认知透,然后结合学过的知识进行解答。

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