《大学生心理健康教育》题目及答案_第1页
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文档简介

《大学生心理健康教育》期末考试题目（开卷）一、简答题（50分）1、简述大学生心里健康的标准。二、在不违背大家的利益的前提下，有限度地发挥自己的独特的个性特征.三、情绪标准:情绪稳定，而且还得心情愉快才是情绪健康的标志,且情绪的变化应由适当的原因引起,c.处理和应付家庭、学校和社会生活的能力.七、智力标准：智力正常是人正常生活的最基本的心理健康条件，良好的八、心理活动特点应符合年龄、性别特点：人的一生要经历各个十、理想的我与现实的我基本相符：研究证明，不能有效地2、简述处理人际关系应遵循的原则二、要言而有信，不要轻易作出许诺。我们如果答应帮朋友做某一件事情以联络感情，增进友谊,这是人之常情。但五、要平等待人,不要盛气凌人。在与人交往的过程中,切记彼此在人格上是平等的,交往七、要善始善终，不要见异思迁。朋友之间也有因误会而产生不快的时候，方多加考虑，即使错在对方,也应豁达大度,谅解其过失.八、要不滔不骄，不要见风使舵.真正的友谊往往经得起时间的九、要宽以待人，不要苛求于人.严以对人,宽以对己是一种有兴趣总是与积极的态度、高度集中的注意、热烈的情绪联系在一起，所以它既影响人的的强度、速度、深度，动作的灵敏程度，以及语言的速度和节奏等方面，它使人的整个洛提出的动机理论，把人的需求分为五个层次，即生存的需要、安全的要和自我实现的需要人从事职业的直接动机之一是生存的需要，在选择职5、大学生自我意识的主要特点有哪些?想我”和“现实我”之间的种种矛盾开始出现，随着自我意识的进一步发展，这种矛盾也越来越突出.4、自我意识的矛盾转化不断进行，且渐趋稳定。在自我化发展过程中，大学生自我意识不断发生重大变化，由刚进校的“依赖性”和“盲目性”二、论述题《大学生心理健康教育》对你的心里成长有什么帮助？请联系实际谈谈学习该课程的体会和我认为当面对生活和学习上的种种问题时，每个人的习的适应问题、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理与学习恋爱中的矛

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