全国2012年04月自学考试00387《幼儿园组织与管理》历年真题及答案_第1页
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文档简介

2012年4月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园组织与管理试题课程代码:00387本试卷满分100分,考试时间150分钟。考生答题注意事项:本卷所有试卷必须在答题卡上作答。答在试卷和草稿纸上的无效。第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。合理安排答题空间,超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1.第一个明确提出并阐述“一般管理”理论的人是【A】1-11A.法约尔B.泰罗C.代明D.戴维2.《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《幼儿园工作规程》属于【D】2-43A.部门性规章制度B.地方教育行政法规C.全园性规章制度D.国家教育行政法规3.下列属于部门性规章制度的是 【B】4-86A.交接班制度B.教代会制度C.家长联系制度D.学习制度4.组织的力量大于各个分散状态人群力量的总和,具有凝聚力,能发挥“团队精神”,这充分体现了组织的【C】1-7A.整体性B.纪律性C.放大性D.目的性5.评价有利于推动幼儿教育改革的不断深入,这说明它具有【D】12-304A.导向作用B.激励作用C.反馈作用D.改革作用6.我国卫生工作一贯坚持的根本方针是【B】7-183A.保教结合B.预防为主C.保健优先D.健康管理7.幼儿园小班管理的特点之一是【A】6-138A.要幼儿尽快适应幼儿园环境B.要培养幼儿自我管理的能力C.要降低幼儿攻击性行为的发生频率D.要特别注重生活常规的建立8.幼儿教育存在着一定的规律性,但每个班级又有其自身的特点,因此开展工作应具有一定的【C】6-136A.直接性B.整体性C.创造性D.间接性9.将评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异的评价,其划分标准是【A】12-307A.评价基准B.评价功能C.参与评价的主体D.评价的方法10.健康的人格和品德,是幼儿园教师必须具备的【B】9-236A.政治素质B.道德素质C.业务素质D.身体素质11.以提高保教工作质量为幼儿园工作评价的根本目的和最终归宿,这体现了评价标准的【A】12-311A.方向性原则8.科学性原则C.可行性原则D.经济性原则12.下列属于非权力性影响力的因素是【D】10-255A.组织法规B.文化习俗C.群体规范D.良好的个人品格13.幼儿园的学期工作计划包括月计划、周计划和【B】5-99A.个人计划B.日计划C.部门计划D.中期计划14.下列属于幼儿园公用费支出的项目是【D】8-211A.职工工资B.奖金C.医疗费D.办公费15.我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是【C】11-295A.园所为社区服务B.社区为园所服务C.园所与社区双向服务D.园所独立于社区第二部分非选择题二、填空题(本大题共l0小题,每小题l分,共10分)请在答题卡上作答。16.管理的实质是__追求效率_______。1-417.教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和__地方分权____的教育行政体制。2-2718.幼儿园管理的行政方法的特点是____权威性_____、强制性、单向性和无偿性。3-6119.园务委员会包括保健组、保教组和__总务组_______。4-7420.幼儿园常规包括__生活常规_______和教育(活动)常规两个方面。6-13921.在领导影响力的构成中,居于主导地位的是__非权力性影响力_______。10-25522.影响保教管理工作程序化的主要因素包括主观因素、客观因素和__幼儿方面的因素_______。6-15623.幼儿园建立的对膳食加以监督的组织是___伙委会______。8-22424.组织好幼儿生活的基础是制定适宜的__生活作息制度_______。7-17925.提出“一步实际行动胜过一打纲领”名言的人是_列宁________。5-103三、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)请在答题卡上作答。26.教育行政体制2-27答:教育行政体制是指一个国家教育行政组织系统,是国家对教育领导管理的组织结构和工作制度的总称。主要由教育行政系统机构的设置和各级教育行政机构的隶属关系及其相互间的职权划分等构成。27.幼儿园管理的经济方法3-63答:幼儿园管理的经济方法,是指园所管理者运用各种经济手段,调动教职工的积极性,对教职工的行动进行管理的方法。具体讲,它是根据教职工的工作表现和实际成绩以及按劳分配的原则,运用工资、福利、奖金、罚款等经济手段的杠杆,组织调节和影响教职工的行动,以提高园所管理的效率,促进园所管理目标的实现。28.幼儿园公共关系11-279答:幼儿园公共关系是幼儿园为实现教育目标,有组织、有计划地运用传播手段与外部沟通联系,在幼儿园与公众之间建立和发展相互理解与支持的关系,以塑造幼儿园这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践。29.管理职能1-6答:管理职能指的是管理活动自身所具有的职责和功能作用,即管理工作作应承担和可能完成的基本任务,换言之,就是管理工作应包括哪些基本内容,管理这种“劳动”需要做哪些方面的事情。30.相对评价12-307答:相对评价是在被评价对象的集合总体中选取一个或若干个对象作为基准,然后将其余评价对象与基准进行比较,或者是用某种方法把评价对象排列成先后顺序。四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)请在答题卡上作答。31.简述确立幼儿园管理原则的依据。3-47/50答:制定科学的管理原则主要应考虑以下两个方面的问题:一、依据教育与管理的基本规律管理的基本规律包括:1、整体优化原理。2、合理组合原理。3、开放与闭合统一原理。4、动态平衡原理。5、效益原理。6、人本原理。二、以基本矛盾、关系的分析与调整为前提幼儿园管理实践活动中,存在着多方面的复杂的关系,涉及一系列矛盾。幼儿园管理活动主要涉及四大类关系或矛盾:1、幼教机构与社会的关系。2、工作与工作之间的关系。3、人与人之间的关系。4、资源的投入与丁作效果的关系。32.如何理解保教工作是幼儿园全部工作的中心?6-126/127答:幼儿园工作包括许多方面,主要有教育工作、卫生保健工作、总务后勤工作、师资队伍的建设等,其中,保教工作是全部工作的中心。(1)幼儿园是教育机构,教育幼儿是它最主要任务,其他工作都是为教育工作服务的。(2)幼儿园的教育目标是培养人才,为了实现这一目标,必须将保教工作放在中心的位置上。(3)幼儿同保教工作目标对其他工作目标具有很强的导向作用。33.如何理解我国幼教事业发展方针?2-37/39答:一、发展幼儿教育事业必须坚持多渠道多渠道,即办园途径的多渠道,而不是单一渠道,不仅地方政府要举办,更主要的是动员和依靠各部门、各单位、群众团体及公民个人等社会力量来兴办;不仅要有全民性质的以及大量集体性质的幼儿园,还可以有个人办的个体幼儿园。1、对这一方针的理解,首先要从国情出发。2、从我国幼儿教育的性质来看,幼儿教育是我国社会主义教育事业的一个重要组成部分。幼教机构担负着保教结合、教育幼儿和服务家长的双重任务。3、从我国幼教事业发展50年的历程来看,我国幼教事业发展始终坚持”两条腿走路”的方针,注重依据各地实际,动员社会各方面力量兴办幼教机构和组织。二、幼儿教育的组织形式要坚持因地制宜、灵活多样幼儿教育发展受经济、文化等要素的制约。幼儿教育要适应多种需要,要将办教育的形式与渠道途径综合起来加以考虑,拓宽幼教事业发展的空间,扩大受教育范围,为更多儿童提供受教育的机会和条件,实现服务社会的功能。34.简述幼儿园岗位培训的方式。9-242/244答:岗位培训的方式有以下几种:(1)教研活动(2)观摩活动(3)专题讲座和研讨(4)以老带新(5)个人自学进修与脱产、半脱产学习相结合(6)开展竞赛评比活动(7)培训与业务档案建设相结合(8)以科学研究的开展带动教师教育水平的提高上述培训方式要结合具体情况灵活使用,充分发挥每种方式的长处。35.简述幼儿园工作评价的意义。12-303/305答:(1)评价具有导向作用,有利于保证教育目标的实现(2)评价具有激励作州.有利于调动全园教职工的作积极性(3)评价具有反馈作用,有利于促进幼儿园各方面工作质量和管理水平的提高(4)评价具有改革作用,有利于推动幼教改革不断深入总之,科学地评价幼儿同工作可以调常、控制、推动幼儿园保教质量和管理水平的不断提高,更好地实现教育目标。五、论述题(本大题共2小题,每小题l0分,共20分)请在答题卡上作答。36.试述幼儿园公共关系的作用以及幼儿园建立良好公共关系需要把握的原则。11-282/284答:一、公共关系在现代教育机构管理中具有重要作用:1、通过双向沟通,有益于调整幼儿园与公众的多边关系,使幼教事业获得社会支持,优化育人环境。2、公共关系有益于树立幼儿园的良好形象,提高声誉。3、公共关系有益于引导和组织家长及社区公众参与幼儿园的教育与管理活动,形成教育的合力。4、通过积极有效的公共关系工作,还有利于在幼儿园内部形成和谐人际关系与组织氛围,增强凝聚力,使全体员工的积极性充分调动起来,同心协力,实现幼儿园教育目标与管理目标。二、在实施具体的公共关系活动中,要遵循以下几条基本原则:1、信誉至上原则2、公开开放原则3、互利互惠原则4、全员参与原则以上几条基本原则,相互之间是紧密联系、相互渗透的,应综合加以运用。37.结合工作或学习中的实习(见习)情况分析班级保教工作的特点。6-134/136答:幼儿园的班级不同于其他学校的班级组织.它不仅承担着教育任务,也承担着保育任务。班级保教工作体现为以下几方面的特点:(1)直接性保教是幼儿园工作的中心.幼儿同的最终目的就是促进幼儿体、智、德、美全面发展。班级足最直接的教育单位,其保教工作具有更直接的针对性,它是按照社会要求,以国家的教育方针、教育目标为依据,结合幼儿园教育任务和-=作目标,同时针对本班幼儿实际,将目标具体化,从而实施教育工作,使教育目标真正落实到本班幼儿身上。(2)全面整体性“麻雀虽小,五脏俱全”.班级工作是方方面面的,这是由教育目标与幼儿的年龄特点所决定的。幼儿同教育目标是促进幼儿全面发展。保教工作并非仅限于丰富知识技能、发展智力等方面.还需注重培养良好的品德行为,促进幼儿身体与心理的健康成长,即体、智、德、美的全面和谐发展。(3)可控性班级保教人员在保教过程中起主导作用,担负着培养人才的重任。教师要坚持社会主义的办园方针,坚定不移地贯彻国家的教育方针、政策,对幼儿实施全面发展的教育。(4)集体性班集体是幼儿园保教工作的场所,每个幼儿都处在班集体中,班集体对幼儿的身心发展影响很大。(5)创造性虽然,幼儿教育存在着一定的规律性,但每个班集体又有其自身的特点,可以创造性地开展工作。教师要深入研究本班幼儿的特点,制定出适合本班幼儿发展的教育汁划。(6)开放性随着社会主义市场经济的不断推进,幼儿园已逐渐从封闭转向开放,而班级是面向社会、同行、家长开放的重要窗口。六、案例分析题(本题l0分)请在答题卡上作答。38.案例:幼儿园作为社会的一个组成部分,身处于社会大系统之中,因此,和谐校园不但表现为幼儿园内部组织结构及各要素之间的和谐,也要充分体现幼儿园与社区、家庭之间融合互动,和谐共建。北京某幼儿园通过建立教师志愿者活动、家长资源库、亲子活动以及各类主题活动密切与社区的联系,社区也通过多种途径(建立老年人支教队,老年人安全护卫队等)为幼儿园提供支持。结合上例,谈谈幼儿园如何与社区建立双向服务关系。11-295/300答:一、发掘社区资源,争取家长和社区各方面力量的支持学前教育发展的资源在社会和社区,因此要密切与社区的联系,充分发掘和利用社区教育资源,为幼儿园发展提供良好的环境和条件,并争取多方面力量的支持。1、幼儿园要注意争取广大家长及社区各方面人力、物力、财力、智力等的支持帮助,努力办好幼儿园,提高教育质量,为家长和社会提供更好的服务。2、幼儿园可以组织利用社区人力及智力资源。3、幼儿园可以发挥社区物力资源,创造有利于教育的条件。4、幼儿园正常运转的经费主要是来自于社区内的团体与个人。5、社区为幼儿园提供生源和食、住和活动等条件,并输入人力、物力与资金。二、积极探索幼儿园为社区眼务的措施途径幼儿园作为社会整体系统的一部分,既依赖于社会、社区的支持而得到发展.同时又承担着服务社会,特别是为所在社区眼务.满足其教育需求的职能。1、努力完成好幼儿园的双重任务。2、实现幼儿园教育资源的社区共享。3、履行幼教机构的社会宣传职责。4、发挥社区精神文明阵地的辐射作用。三、主动搞好社会

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