2023年陕西省西安市临潼区、阎良区高考语文模拟试卷及答案解析

2023年陕西省西安市临潼区、阎良区高考语文模拟试卷

一、现代文阅读（本大题共9小题，共36.0分）

阅读下面的文字，完成问题。

习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调：“要运用现代科技手段加强古籍典区的任护修复

和综合利用，深入挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传

统文化创造性转化、创新性发展。”

古籍是中华文明的重要载体，凝聚着中华民族的深邃智慧，从古老的甲骨卜辞、钟原全文，简册

帛书，到手抄印刷的书籍手卷、线装书册，历史悠久、卷帙浩繁的中华典籍，承载着中华儿女丰

富宝贵的历史记忆、思想智慧和知识养分，是国家和民族生存发展的精神基石和心灵寄托。推动

古籍的保护传承，不仅可以保存历史记忆、麋续中华文脉，更能让古之精华为今所用，为新时代

文化建设注入新元素、开拓新境界。

古籍从历史深处走来，包含着丰富的治国理政智慧、为人处世之道。比如“利民之事,丝定必兴”，

讲述的是从政为官心里要装着百姓安危冷暖，解决好群众急难愁盼问题，比如“其身正。不令而

行；其身不正，虽令不从”，号召干事创业要以身作则，率先垂范，在工作中尽职尽责彰显担当。

挖撅古籍中蕴含的精神财富，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，把中华优秀传统文化

的精神标识和具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来，我们才能麋续中国民族

文化血脉，促进中华文化焕发新的活力与光彩。

保护是传承的基础。10万部（件）古籍及特藏数字资源在“中华古籍资源库”平台发布，实现免

登录在线阅览：“中华古籍保护计划”评选并公布6批《国家珍贵古籍名录》，累计收录古籍13026

部，命名203家“全国古籍重点保护单位”。各地逐步建立本地珍贵古籍名录和重点保护单位评

审制度，对存世古籍进行有重点、有针对性的分级保存保护……近年来，我国古籍保护工作取得

瞩目成就，古籍修复技术不断精进，古籍保存条件显著改善，人才队伍日益壮大，古籍保护工作

逐步走上科学化、规范化道路。

推动古籍的保护传承，要学会向科技要动力，向创新要活力，做好当代古籍保护工作，科技的保

护支撑作用十分重要。在华南理工大学制浆造纸国家重点实验室古籍保护与利用研究中心，智能

化古籍脱酸增强装置可以对整本古书进行脱酸加固处理，让面临风化消失风险的古籍“重荻新

生”。江苏省以“江苏珍贵古籍数字资源集成”为基础，统筹全省古籍收藏单位古籍数字资源建

设，把各种古籍文化展览从线下搬到线上，让读者在“云端”就能感受中华古籍之美。

留存在中华大地上的古籍典藏，早已融入中华民族的精神是因和文化血脉，成为我们厚枝文化自

信的重要源家。把古籍典藏保护好、利用好，加强古籍抢救保护、整理研究和出版利用，促进古

籍事业发展，定能为实现中华民族伟大复兴提供精神力量。

（摘编自《把古籍典藏保护好、利用好》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.卷帙浩繁的中华典籍是国家和民族生存发展的精神基石和心灵寄托。

B.只有保护好古籍，才能传承好古籍。

C.把各种古籍文化展览从线下搬到线上，也是对古籍的利用。

D.把古籍典藏保护好、利用好，未来才能将其融入中华民族的精神基因和文化血脉。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章第一段引用习近平总书记的话，开门见山提出中心论点。

B.文章第三段采用了举例论证、对比论证两种论证方法。

C.文章第四段通过一些统计数据，论证我国古籍保护工作取得的瞩目成就。

D.文章第五段以华南理工大学制浆造纸国家重点实验室古籍保护与利用研究中心为例，论证

古籍保护工作中科技的保护支撑作用。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.推动古籍的保护传承，可以保存历史记忆、廉续中华文脉。

B.古籍活化利用应注重时代化，以当代视角汲取古人智慧和历史经验。

C.加强古籍典藏的保护修复和综合利用，有助于推动中华文化持线繁荣。

D.古籍保护向科技要动力，就是指要利用科学技术推进古籍的数字化。

阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

1月17日，国家统计局发布数据显示，2022年全年出生人口956万人，死亡人口1011万人，人

口减少85万，自然增长率为-0.60%。

除1959-1961年自然灾害期间的人口下降之外，这是新中国成立以来的首次人口下降，中国人口

负增长的靴子终于落地了。

（摘自《人口负增长的历史节时到来，一个国家应该如何应对？》）

材料二：

人口负增长和老龄化不断深化将使养老保险制度逐渐走入“生之则寡，食之者众”的境况中，即

缴纳养老保险的生产者越来越少，两领取养老保险的消费型人口越来越多。领取人口占比增加，

会影响养老保险体系的可持续发展国家统计局数据显示，2011年，我国16〜59岁劳动年龄人口

达到峰值9.25亿人，从2012年开始下降。到2021年末，16〜59岁的劳动年龄人口8.82亿人，占

图1：中国不同年龄段人II负增长变动情况

图2：2012—2021年全国65周岁及以I：老年人II抚界比

截至2021年末，全国60周岁及以上老年人口26736万人，占总人口的18.9%；全国65周岁及以

上老年人口20056万人，占总人口的14.2%。

老年人口抚养比是指某一人口中老年人口数与劳动年龄人口数之比，用以表明每100名劳动年龄

人口要负担多少名老年人。

《2021年度国家老龄事业发展公报》显示，从2012年到2021年，我国的老年人口抚养比持续呈

上升趋势。

（摘编自《专家：2022年全国人口或出现负增长》）

材料三：

那么造成人口负增长的根本原因是什么呢？最直接的原因是长期的低生育水平，即一对夫妇生育

的子女数长期少于2个。

低生育率对人口负增长的影响是不断累积、逐渐显现的长期过程，具有时滞性和隐蔽性。随着低

生育水平的持续，人口惯性将由正转负，人口负增长惯性也将持续积累，人口增长速度逐渐减缓，

并最终表现为人口减少。

己有的经验表明，长期较低的生育水平下，生育水平很难回升，即使回升也很难回升到更替水平

以上，一旦人口开始负增长，即便是生有水平回升也难以扭转人口负增长惯性，很难实现人口增

长方向由负转正.

间接导致人口负增长最突出的就是社会经济因素。现代化的过程也是生育率不断下降的过程，随

着现代化的发展，产业结构由农业向工业和服务业转变，物质生产功能和养老功能不断从家庭中

剥离，社会保障体制的完善使得孩子的养老保障效用下降，从而导致生育率的降低。

经济快速发展的同时也带来人们对个体价值认识及生育观念的转变，个人主义价值观开始流行，

生育观念由“多生”转变为“少生”甚至“不生”，不婚和丁克家庭比例上升。

社会性别平等的发展使得女性的受教育程度、工资水平以及就业率获得提高，社会地位和家庭地

位都得到提升，同时养育孩子的直接成本和机会成本也增加，女性面临着工作和家庭冲突的矛盾，

导致未婚比例提高、初婚初育年龄推迟、生育子女数量减少、生育间隔增大，进一步导致生育率

的下降。

对中国而言，生育政策也是促进生育率下降及人口负增长的重要因素，计划生育政策不仅使生育

率快速下降，随着在政策期内出生人口开始进入育龄期，育龄妇女规模也逐渐缩小，这种累积效

应使得人口负增长的风险也逐渐积累。

（摘自《人口负增长的历史性时刻到来，一个国家应该如何应对？》）

4.下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是

A.从1990年至今，全国60岁及以上老年人口数量持续呈逐年上升趋势，预计到2054年，达

到顶峰。

B.2021年全国65周岁及以上老年人口抚养比首次突破了20%,意味着100名劳动年龄人口大

约需要负担20名65周岁及以上的老年人。

C.我国16〜59岁劳动年龄人口从2012年开始下降，未来可能会少于60岁及以上人口。

D.当下，养老保险制度走入了“生之则寡，食之者众”的境况，影响了养老保险体系的可持

续发展。

5.下列对材料相关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.2022年我国人口自然增长率为负数，这是新中国成立以来的第二次人口下降。

B.长期的低生育水平使得人口增长速度减缓，最终表现为人口减少，进而造成人口负增长。

C.人口负增长和快速老龄化意味着缴纳养老保险的人逐渐减少，而领取的人越来越多。

D.虽然我国人口呈现负增长，但是如果生育水平回升，就会很快实现人口增长方向由负转正。

6.根据上述材料，概括我国生育率下降的原因。

阅读下面的文字，完成问题。

大雪

孟宪歧

俗话说，小雪封地，大雪封河，这是说的华北一带。如果在东北，连山也封了！

大雪这天刚蒙蒙亮，鬼子就把梁家屯给围住了。这时，大雪下起来了

乡亲们瑟缩在屯北头的空地上，周围都是鬼子兵，黑洞洞的机枪口虎视眈眈地盯着大家。翻译官

是南方人，说话修，但能听清楚：“太君要你们说出抗联住的地方在哪，不说，死啦死啦的！”

梁家屯是抗联的老根据地。但大家都不说，外人不晓得。一定是屯里出了奸细！否则，小鬼子怎

么突然就发动了偷袭？

老马信抬头看看鹅毛般的雪，转身看看默默无语的乡亲，再看看穷凶极恶的鬼子，心里懊恼极了。

他恨不得抽自己几个大嘴巴子。

昨天，他去青山镇买马鞍子，见到了表弟。表弟开了一家小饭馆，见表哥来了，很热情，要了4

个菜，两瓶老烧酒。这几天天冷，西北风就跟小刀子一样割肉皮，平时老马馆不贪杯，今天为了

暖身子，就多喝了点。

一高兴，话就多起来，表弟说：“听说这一阵抗联就住在梁家屯？”老马馆说：“谁说的？”表

弟说：“猜的。你说，这寒天冷地的，抗联不能困死在山上啊？离烟筒山最近的屯，就是梁家屯。”

老马馆说：“不瞒你说，我家就住着抗联的人，你可不能说出去啊。”表弟说：“你放心，我嘴

严着呢。"老马馆哪里知道，表弟早就当了汉奸。

雪越下越大。鬼子队长叽哩哇啦喊了一通。翻译官说：“太君说了，再给大家一个机会，我数10

个数，如果还没人站出来，就通通死啦死啦的。”

翻译官开始数。一•沉默。二.沉默。三.沉默。翻译官数到第八个数时，老马馆几步跨到翻译官面

前：“我说！”鬼子队长狞笑着喊：“吆西，吆西！”

翻译官问：“你叫什么名字？”老马馆答：“行不更名坐不改姓，老马馆！”翻译官笑了：“很

好，你是大大的良民。穆小羊你认识吧？他昨天夜里还提到了你！”

乡亲们把目光都投向老马馆，老马馆如芒在背。

翻译官又问：“说吧，抗联在哪？”老马馆答：“我现在就领你们去找。不过，我要提个条件，

让穆小羊跟我去。”

翻译官跟鬼子队长附耳说了几句话。鬼子队长点点头，一个鬼子开着摩托车风驰电掣般走了。

雪越发下得猛，乡亲们陆续离开了。但每人走时，都恨恨地用眼睛别着老马信。

穆小羊被鬼子带来了。老马馆说：“表弟，咱俩去找抗联。”穆小羊说：“表哥，你可把我害苦

了！”老马馆说：“你住嘴！你让我成了汉奸，你够阴毒的！”

鬼子队长抽出战刀喊了起来。翻译官立即说：“马上出发！”老马馆和穆小羊在前带路，鬼子紧

随其后，朝烟筒山进发。

雪越下越深，温度也越来越低，老马馆领着鬼子离梁家屯也越来越远。穆小羊坐在雪地上，说啥

也不走了，翻译官说：“快走，不走就毙了你！”穆小羊说：“再往里走，迷了路，出不来了都

得死！”

翻译官问老马信：“不会迷路吧？”老马信笑笑：“放心吧，我在这里待了60多年，沟沟岔岔我

蒙上眼睛都能找到！”

穆小羊喊：“太君，不能再往前走了，大雪封路就完了！”老马信嘿嘿笑：“怎么？你怕死啦？”

穆小羊鼻涕眼泪一起往下掉：“表哥，咱回去吧！”老马馆说：“这话你跟鬼子说去。”

见穆小羊坐在地上不走，鬼子队长朝翻译官喊，不知翻译官跟鬼子队长说了啥，鬼子队长怒气冲

冲走过来：“死啦死啦的！”

穆小羊抱住鬼子队长大腿喊：“太君，不能再走了，再走谁也别想活着出来！”鬼子队长抽出战

刀朝穆小羊劈去，穆小羊的脑袋立刻搬了家。

第二年夏天，人们在烟筒山里看到散落的枪支和碎烂的衣服。大家根据衣服，找到一具骸骨，应

该是老马馆。大家含泪埋葬了他。

东北还有句俗语：大雪下大雪，三天连三夜，冬天歇一歇。意思是说，大雪这天下大雪，能下五

六尺深；大雪封山封路，该猫冬了。困在山里出不来，冻不死也得饿死。

小鬼子不知道，翻译官也不知道，但老马侑知道。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.乡亲们“都恨恨地用眼睛刻着老马信”，是因为他们以为老马侑成了汉奸。

B.老马信要求穆小羊一起去烟筒山，既是恨穆小羊出卖了他，也是想要为民除害。

C.小说整体采用第三人称进行叙事，只运用了顺叙的叙述方式，情节一波三折，扣人心弦。

D.小说语言生动形象，如“黑洞洞的机枪口虎视眈眈地盯着大家”“西北风就跟小刀子一样

剂肉皮”等，读来很有画面感。

8.试结合小说内容，简要分析小说是如何塑造老马信这一形象的。

9.有人认为最后两段在文中作用不大，可以删去；也有人认为最后两段有重要的作用，不可

删去。你认同哪一种观点？请说明理由。

二、文言文阅读（本大题共4小题，共19.0分）

阅读下面的文言文，完成问题。

高行周，字尚质，幽州人也。曾祖顺厉，世成怀戎。父思继，昆仲三人，俱雄豪有武干，声驰朔

塞。

及庄宗收燕，以行周隶明宗帐下，常与唐末帝分率冬医•明宗征燕，率其下拥从。乡人赵德钧谓

明宗曰：“行周心甚谨厚，必享贵位。”梁将刘那之据莘也，与太原军对全，旦夕转斗。尝一日，

两军成列，元行钦为敌军追蹑，剑中其面，血战未解。行周以麾下精骑突阵解之，行钦获免。J±

宗方宠行钦召行周抚谕赏劳而欲置之帐下又念于明宗帐下已夺行钦更取行周恐伤其意密令人以利

禄诱之行周辞曰:“总管用人，亦为国家，事总管犹事王也。余家昆仲，脱难再生，承总管之厚

思，忍背之乎！”及两军屯于河上，规知梁军自汁入杨村寨，明宗展至斗门，设伏将您之，众寡

不敌，反为所乘。时矛槊丛草，势甚危蹙。行周闻之，出骑横击梁军，连得解去。明宗之袭郭州

也，行周为前锋。会夜分潮雨，人无进志，行周日：“此天赞也，彼必无备。”是夜，涉河入东

城，比曙平之。

庄宗平河南，累加检校太保，领端州刺史。同光末，出守绛州。明宗即位，特深委遇。天成中，

从王晏球围定州，败王都，擒托诺，皆有功。贼平，迁颖州团练使。长兴初，以北边陷契丹，用

为振武节度使。明年，以河西用军，移镇延安。清泰初，改潞州节度使。晋祖建义于太原，唐末

帝命张敬达征之，行周与符彦卿为左右排阵使。契丹主入援太原也，行周、彦卿引骑拒之，寻为

契丹所败，逐与敬达保晋安寨，累月救军不至。杨光远欲图敬达，行周知之，引壮士护之。敬达

性慧，不知其营护，谓人日：“行周每踵余后，其意何也?“醇是不复敢然，敬达逐为光远所害。

汉高祖入汴，加守太傅、兼中书令。杜重威据邺叛，汉祖以行周为招讨使，总兵讨之。邱平，授

邦都留守，加守太尉，进爵临清王。乾祜中，入觐，加守太师，进封邱王，复授天平节绒，改封

齐王。太祖践昨，加守尚书令，增自鸟至一万七千户。广顺二年秋，以疾薨于位，享年六十八。

赠婢加等，册赠尚书令，追封秦王，逢日武然。

（选自《旧五代史》，有删节）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.庄宗方宠/行钦召行周/抚谕赏劳/面欲置之帐下/又念于明宗帐下已夺行钦/更取行周/恐伤其

意/密令人以利禄诱之/

B.庄宗方宠行钦/召行周抚谕赏劳/面欲置之帐下/又念于明宗帐下/已夺行钦/更取行周/恐伤其

意/密令人以利禄诱之/

C.庄宗方宠行钦/召行周抚谕赏劳/而欲置之帐下/又念于明宗帐下已夺行钦/更取行周/恐伤其意

/密令人以利禄诱之

D.庄宗方宠/行钦召行周/抚谕营劳/而欲置之帐下/又念于明宗帐下/已夺行钦/更取行周/恐伤其

意/密令人以利禄诱之/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.牙兵，即亲兵或卫兵，是唐末和五代时期特有的一种军队名称，是中唐以后节度使的私兵，

是节度使专兵的产物。

B.邀，意思是“拦击，堵截”，与李白月下独酌“举杯邀明月”的“道”含义不同。

C.食邑，中国古代君主封赐卿、大夫作为世禄的田邑。又称采邑、采地、封地。

D.谥，古代帝王、大官或其他有地位的人死后评给的称号，用以表彰其功绩或品德，谥号只

能由朝廷授予。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.高行周带着手下精说骑兵突进敌人阵营，为元行钦解了围，庄宗欲将其招至帐下，被他拒

绝。

B.高行周有武略。明宗袭击郭州时，高行周当先锋，恰逢夜晚下暴雨，士兵都不愿前进，但

高行周却认为这是很好的机会，连夜进攻，平定了邪州城。

C.高行周英勇豪健。明宗设伏兵截击梁军，反被梁军占了上风，危急之中高行周出骑兵横冲

攻击梁军，才使明宗伏兵解了围。

D.高行周为人忠厚善良。杨光远想谋害张敬达，高行周派人暗中保护张敬达。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①父思继，昆仲三人，俱雄豪有武干，声驰朔塞。

②敬达性慧，不知其营护，谓人曰：“行周每踵余后，其意何也？”

三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）

阅读下面这首词，完成问题。

蝶恋花

宋琬®

月去疏帘才数尺，乌鹊惊飞，一片伤心白。

万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛②？

蟋蟀灯前欺病客，清影徘徊，欲睡何由得。

墙角芭蕉风瑟瑟，生憎③中遮掩窗儿黑。

【注】①宋琬(1614—1673),山东莱阳人，宋现父兄辈在明来与清军作战中，多人殉难。

1645年初，宋琬流亡在吴中一带，在旅途之中写下此词。②梅花笛；笛曲《梅花引》。③生

憎；此处可作厌恶解。

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A.“月去疏帘才数尺”表面上讲的是月离“疏帘”的距离近，实则是暗示当时的月光异常明

亮皎洁。

B.“乌鹊惊飞”化用曹操《短歌行》诗句，表现了作者后半生漂泊东南、流徙吴越的心境。

C.“蟋蟀灯前欺病客”，运用拟人手法，借写蟋蟀欺负“病客”的不通人情来衬托作者的悲

凉心境。

D.全词上片写景、下片抒情，依次写了室外的月光和乌鹊、室内的灯光、窗外芭蕉的影子等，

衬托、渲染出作者不可排遣的愁思。

15.本词的最后一句，还有一个版本作“亏伊遮掩窗儿黑"。你认为哪一个版本好？请结合

全诗说明理由。

四、默写(本大题共1小题，共6.0分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹的两句是：“，!”

(2)古代对人的称呼大有讲究，辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中，“，"

两句以字称人，表其德行，表达词人对三国时期英雄豪杰的赞叹之情。

(3)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“”，

嘈杂的音乐声“"。

五、作文(本大题共1小题，共60.0分)

17.阅读下面的材料，根据要求写作，

广袤田畴里，农民耕耘、农机驰骑，全年粮食实现丰收；山巅深壑间，桥吊挥臂、机械轰鸣，

更多实物量正在形成……每个人是基石，筑就了祖国坚不可摧的钢铁长城；每个人是浪花，

汇成了祖国奔腾不息的浩荡江河；亿万奋斗者、追梦人，正汇聚起世界上最深厚、最伟大的

筑梦力量。

新时代是奋斗者的时代，由每一个“我”打拼出来；新征程是追梦人的征程，由每一个“你”

创造奇迹！

以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

六、其他（本大题共5小题，共20.0分）

阅读下面的文字，完成问题。

和而不同的豁达大度，是“中国茶”的鲜明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用、制茶师根据

当地风土，使用炒锅、竹匾、烘笼等工具，运用杀青、炳黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、害制等

核心技艺，发展出绿茶、黄茶、红茶、黑茶，白茶、乌龙茶六大茶类，以及花茶等再加工茶计2000

多种茶品，以不同色香味形满足多种需求。一片小小的茶叶，制茶师①,因茶而宜，充分发

挥聪明才智，使“南方嘉木”精彩纷呈，创造性转化，创新性发展，各具特色，各美其美，美美

与共，放眼祖国大地，秦岭淮河以南、青藏高原以东，大江南北、西南边隔、华南沿海，10多个

省市，一方水土养一方茶，都有②的地方茶，在祖国大茶园里③,香飘人间。不同地

区的人们相互欣赏，在一斟一饮中显示出豁达大度。

谦和礼敬的处世哲学，是“中国茶”的文化内核。尽管生活节奏加快，人们喝茶不再像过去那么

讲究，但茶在中国人日常生活中无处不在，随着国潮在年轻人中的复兴，喝茶的场景也得以不断

丰富和拓展，在社交以及婚庆、拜师、祭祀等重要场所，喝茶作为一种重要礼仪传承至今影响持

久而深远，合作伙伴以茶会友、以茶敬礼，在谦和中达成双赢；师徒结对以茶见证、以茶敬师,

在崇敬中升华情感；婚庆大典以茶祝福、以茶敬上，在和睦中见证幸福。谦和礼敬的处世哲学，

在茶的推杯换盏中表达得④,充分释放中国茶史化的独特魅力，以此为载体也实现了中华优

秀传统文化的传承。

18.请在文中横线上填入恰当的成语。

19.下列句子中的引号和文中画横线处的引号，用法相同的一项是

A.南京本地有句谚语：“小雪腌菜，大雪腌肉。”

B.还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫作“发扬国光”。

C.这里的“文”，并不是指文字，而是指文采。

D.逐梦星空，“神舟”飞天，“嫦娥”奔月、“祝融”探火；探寻深海，“奋斗者”号万米

下潜、“深海一号”千米采气。

20.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

阅读下面的文字，完成问题。

在全球气候变暖的今天，冰川已经成了万众担忧的主体，它们除了在不断消融外，①。不

过，冰川大多都是“慢性子”。冰川的运动速度，慢的不过日均几厘米，快的也不过日均数来，

以至人的肉眼很难发觉出冰川是在运动的。

另外，②,夏快冬慢。造成这种差别的原因之一是冰川温度的变化。当冰川增温时，冰的

黏度迟速减小，黏度减小使塑性增加，因而冰川运动速度加快。夏天冰融水出现在冰川内部及底

部，是促进冰川快速运动的另一个原因。

冰川运动速度总的来说十分缓慢，但是，有些冰川的“脾气”却很古怪，它们会在长期缓慢运动

之后，③。爆发式推进在有些冰川上是周期性发生的，是冰川运动的一种特殊方式。人们

把这种现象叫作冰川的“波动”，具有波动性质的冰川叫作“动冰川”。

根据科学研究显示，冰川波动常引起特大洪水，冰川如果有大规模的运动，一系列的地质作用会

发生，也会导致生物的灭绝，甚至改变整个地球的环境。因此，冰川运动是研究和开发利用冰川

资源的重要内容，也是防止冰川灾害的重点研究课题之一。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每

处不超过15个字。

22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不

得改变原意。

答案和解析

1~3.【答案】D、B、D

【解析】(1)D.“未来才能将其融入中华民族的精神基因和文化血脉”错。文章最后一段是“留

存在中华大地上的古籍典藏，早已融入中华民族的精神基因和文化血脉”。选项把原文“早已”

变成了“未来”，改变了时态。

故选D。

(2)B.“采用了对比论证”错误，文章第三段只用了举例论证，没有对比论证。

故选B。

(3)D.“就是指要利用科学技术推进古籍的数字化”说法错误，根据原文第五段“推动古籍的保

护传承，要学会向科技要动力，向创新要活力，做好当代古籍保护工作，科技的保护支撑作用十

分重要”可知，古籍保护向科技要动力，不仅指利用科学技术推进古籍的数字化，还包括利用科

学技术进行古籍修复等。如文章第五段“智能化古籍脱酸增强装置可以对整本古书进行脱酸加固

处理，让面临风化消失风险的古籍‘重获新生’”。

故选D。

答案：

(1)D

(2)B

(3)D

(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语

境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

(2)本题考查学生对文本相关论证的理解和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项,

作出正确的判断和选择。

(3)本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，

作出正确的判断和选择。

选择题干扰项设置常见错误类型：

I.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛

盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。

4~6.【答案】D、D、

【解析】（1）D.根据材料第一段可知，“人口负增长和老龄化不断深化将使养老保险制度逐渐走

入'生之则寡，食之者众’的境况”。

故选：D。

（2）D.“生育水平回升，就会很快实现人口增长方向由负转正”说法错误。材料三第三段“一旦

人口开始负增长，即便是生育水平回升也难以扭转人口负增长惯性，很难实现人口增长方向由负

转正”。

故选：D。

（3）本题的答题范围在材料三。“现代化的过程也是生育率不断下降的过程，随着现代化的发展，

产业结构由农业向工业和服务业转变，物质生产功能和养老功能不断从家庭中剥离，社会保障体

制的完善使得孩子的养老保障效用下降，从而导致生育率的降低”，提取信息要点：①产业结构

转变，物质生产功能和养老功能不断从家庭中剥离，社会保障体制的完善使得孩子的养老保障效

用下降。

“经济快速发展的同时也带来人们对个体价值认识及生育观念的转变，个人主义价值观开始流行,

生育观念由‘多生'转变为‘少生'甚至‘不生’，不婚和丁克家庭比例上升”，提取信息要点：

②经济快速发展的同时也带来人们对个体价值认识及生育观念的转变。

“社会性别平等的发展使得女性的受教育程度、工资水平以及就业率获得提高，社会地位和家庭

地位都得到提升，同时养育孩子的直接成本和机会成本也增加，女性面临着工作和家庭冲突的矛

盾，导致未婚比例提高、初婚初育年龄推迟、生育子女数量减少、生育间隔增大，进一步导致生

育率的下降。提取信息要点：③女性的受教育程度、工资水平以及就业率获得提高，养育孩子的

直接成本和机会成本也增加。

“对中国而言，生育政策也是促进生育率下降及人口负增长的重要因素，计划生育政策不仅使生

育率快速下降，随着在政策期内出生人口开始进入育龄期，育龄妇女规模也逐渐缩小，这种累积

效应使得人口负增长的风险也逐渐积累”，提取信息要点：④计划生育政策期内出生人口开始进

入育龄期，育龄妇女规模也逐渐缩小。

答案：

(1)D

(2)D

（3）①产业结构转变，物质生产功能和养老功能不断从家庭中剥离，社会保障体制的完善使得孩

子的养老保障效用下降。②经济快速发展的同时也带来人们对个体价值认识及生育观念的转变。

③女性的受教育程度、工资水平以及就业率获得提高，养育孩子的直接成本和机会成本也增加。

④计划生育政策期内出生人口开始进入育龄期，育龄妇女规模也逐渐缩小.

（1）本题考查学生对材料及课文相关内容的理解和分析能力。答题时要熟悉课文内容，读懂材料，

对选项作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对材料相关内容的分析和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内

容，用简洁的语言进行概括。

（3）本题考查学生对材料内容的筛选概括和理解能力。答题时要结合材料内容，找出符合题干要

求的内容，并结合实际进行分析。

“压缩语段”就是将内容丰富的长语段或图表,按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。

主要考查考生对信息要点提炼筛选、概括归纳的能力。这类题要求考生根据所给的文字或图表等

材料，在理解的基础上，对相关的信息进行筛选、概括，提取有用信息，然后用符合题干要求的

语言表达出来。

7~9.【答案】C、、

【解析】（1）C.“只运用了顺叙的叙述方式”错，文章还采用了插叙的手法，插叙老马侑跟穆小

羊在小饭馆喝酒的事。

故选Co

（2）塑造人物形象的方法有正面描写，如肖像、语言、动作、神态、心理、细节等；由侧面描写，

如通过环境衬托或其他人物衬托；还可以采用如对比、反衬等修辞手法塑造形象。

先看正面描写：

“翻译官又问：'说吧，抗联在哪？'老马信答：'我现在就领你们去找。不过，我要提个条件，

让穆小羊跟我去。'"，采用语言描写，写老马信引鬼子进山的计划，体现出老马侑的机智和勇

敢。

“老马侑抬头看看鹅毛般的雪，转身看看默默无语的乡亲，再看看穷凶极恶的鬼子”，运用动作

描写，“看看鹅毛般的雪”应该是心中有了主意，“看看默默无语的乡亲”写出对乡亲们的愧疚、

爱与不舍，“看看穷凶极恶的鬼子”写出对鬼子的仇恨。总之，“看看”的动作描写写出老马信

在大雪中对乡亲们的爱以及对鬼子的恨。

“心里懊恼极了0他恨不得抽自己几个大嘴巴子”，运用心理描写，写出老马信的愧疚，表现出

老马信的诚实、善良。

再看手法运用：

“表弟说：‘你放心，我嘴严着呢。‘老马信哪里知道，表弟早就当了汉奸”，而老马信为了救

抗联战士和乡亲们宁愿牺牲自己，运用反衬(侧面烘托)手法，通过穆小羊与老马信的对比，突

出老马信的善良、勇敢。

结尾“人们含泪埋葬了他”，以乡亲们的行动侧面烘托其英勇无惧的形象。

(3)示例一：不可以删去。

小说结尾引用了俗语，“东北还有句俗语：大雪下大雪，三天连三夜，冬天歇一歇。意思是说，

大雪这天下大雪，能下五六尺深；大雪封山封路，该猫冬了”，而小说开头也有一句俗语“俗话

说，小雪封地，大雪封河”，最后的“俗语”，与文章第一段“俗话说”相呼应，同时照应标题，

使文章结构更紧凑。

“小鬼子不知道，翻译官也不知道，但老马侑知道”，最后一段补充交代老马信对当地天气的了

解，充分揭示事情的真相，老马值几十年住在山里，他心里清楚大雪时节进山就等于送死，但他

义无反顾带着鬼子进山，以弥补自己的愧疚，保护抗联战士和乡亲们，表现出老马侑的机智及勇

敢，进一步强化人物形象。表达了作者对老马侑奋不顾身、视死如归的大无畏精神的赞美，深化

文章主题。

“困在山里出不来，冻不死也得饿死”“小鬼子不知道，翻译官也不知道，但老马信知道”，究

竟老马侑和鬼子在山中是如何死的，文章没有交代，没有直接叙述老马侑和鬼子困在山里时的情

形，而以最后两段这样含蓄又有深意的方式收尾，给读者留下想象空间，意味隽永。

示例二：可以删去。

文章倒数第三段写“大家含泪埋葬了他”，老马信的故事已经结束，这样情节完整、主题清晰。

文章第一段已经交代清楚天气，“俗话说，小雪封地，大雪封河，这是说的华北一带。如果在东

北，连山也封了！”，文章多次描写天气，“这时，大雪下起来了”“老马信抬头看看鹅毛般的

雪”“雪越下越深，温度也越来越低，老马侑领着鬼子离梁家屯也越来越远。穆小羊坐在雪地上，

说啥也不走了，翻译官说：‘快走，不走就毙了你！‘穆小羊说：’再往里走，迷了路，出不来

了都得死！'”，通过这些描写已经可以推知老马信是借助自己对当地天气的了解，引鬼子入山

化解危机，无须补充。

小说讲述了老马信为了救抗联战士和乡亲们，以及弥补自己说漏了嘴的罪过，义无反顾在大雪封

山时节带领鬼子进山，与鬼子同归于尽的故事，文章倒数第三段已经交代了故事的结果，没有最

后两段，作品中的人物形象也十分完整，作品也非常真实感人。

答案：

(DC

(2)①采用语言描写，写老马侑引鬼子进山的计划，体现出老马信的机智和勇敢。②运用动作描

写，如“老马侑抬头看看鹅毛般的雪，转身看看默默无语的乡亲，再看看穷凶极恶的鬼子”，写

出老马僧在大雪中对乡亲们的爱以及对鬼子的恨。③运用心理描写，写出老马信的愧疚，表现出

老马信的诚实、善良。④运用反衬(侧面烘托)手法，通过穆小羊与老马僧的对比，突出老马信

的善良、勇敢。结尾“人们含泪埋葬了他”，侧面烘托其英勇无惧的形象。

(3)示例一：不可以删去。①最后的“俗语”，与文章第一段“俗话说”相呼应，同时照应标题，

使文章结构更紧凑。②最后一段补充交代老马侑对当地天气的了解，充分揭示事情的真相，表现

出老马信的机智及勇敢，进一步强化人物形象。表达了作者对老马信奋不顾身、视死如归的大无

畏精神的赞美，深化文章主题。③文章没有直接叙述老马信和鬼子困在山里时的情形，而以最后

两段这样含蓄又有深意的方式收尾，给读者留下想象空间，意味隽永。

示例二：可以删去。①文章到“大家含泪埋葬了他”，情节完整、主题清晰。②文章第一段已经

交代清楚天气，文章多次描写天气，己经可以推知老马信是借助自己对当地天气的了解，引鬼子

入山化解危机，无须补充。③没有最后两段，作品中的人物形象也十分完整，作品也非常真实感

人。

(1)本题考查学生对文章的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，层次的概括，

思想情感赏析、写作手法的评价等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个

选项，再逐一进行分析。

(2)本题考查概括文中人物形象的基本能力。先总体概括人物形象，然后逐点结合文章分析。

(3)本题考查鉴赏文本情节的能力。解答本题，从人物、情节、主题等角度结合文本具体分析作

答。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

(1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；

(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)：

(3)分点分条作答。

10~13.【答案】C、D、D、

【解析】（1）“召行周”的主语是“庄宗”，承前省，在“召”之前，排除A、D,“又念于明

宗帐下已夺行钦”的意思是“又考虑自己已经从明宗帐下夺过了元行钦”，因此第二个“帐下”

后不应断句，排除B。故选：C„句子翻译为：庄宗正宠幸高行钦，召来行周抚爱慰问，奖赏功劳，

想招收行周到自己帐下，又考虑自己已经从明宗帐下夺过了元行钦，再要夺过高行周，恐怕伤了

明宗的感情，就暗地里叫人以利禄诱招他。

（2）D.“谥号只能由朝廷授予”错，谥号不是只能由朝廷授予，谥号分为官谥和私谥。由其亲友、

门生或故吏等所加的谥号，称为私谥。

（3）D.“高行周派人暗中保护张敬达”错，文中“引壮士护之”，意思是“（高行周）率领勇壮

武士保护敬达”，不是“派人”。

（4）①昆仲：兄弟；俱：都；驰：传。句子翻译为：父亲高思继，有兄弟三人，都英勇豪健有武

略，名声传遍朔北塞外。

②每：总是；踵：跟。句子翻译为：敬达性情憨厚，不知高行周是在暗中保护自己，对别人说：

“行周总是跟在我后面，是什么意思呀？”

答案：

（1）C

（2）D

（3）D

（4）①父亲高思继，有兄弟三人，都英勇豪健有武略，名声传遍朔北塞外。

②敬达性情憨厚，不知高行周是在暗中保护自己，对别人说：“行周总是跟在我后面，是什么意

思呀？”

参考译文：

高行周，字尚质，幽州人。曾祖父高顺厉，一生在怀戎军任职。父亲高思继，有兄弟三个人，

全都英勇豪健且有武略，名声传遍朔北塞外。

到后唐庄宗收复了燕地，将高行周隶归于明宗帐下，经常与后唐末帝分别率领牙兵。明宗征

伐燕地的时候，高行周带兵跟从。同乡的人赵德钧对明宗说：“高行周内心很是谨慎忠厚，一定

将享有高贵的地位。”后梁大将刘郡之占据莘地的时候，与太原部队对阵，一天到晚接连作战。

曾经有一天，两军列成战阵，元行钦被敌军追击，一剑砍中了他的脸，而血战仍未停止。高行周

带着手下精锐的骑兵突进敌人的阵营而解了围，元行钦才得以逃脱。庄宗正宠幸高行钦，召来行

周抚爱慰问，奖赏功劳，想将行周到招收自己的帐下，又考虑到自己已经从明宗帐下夺过了元行

钦，如果再夺过高行周，恐怕会伤害了明宗的感情，于是就暗地里叫人用利禄诱招高行周。高行

周推辞说：“总管用人，也是为了国家，服侍总管就像服侍大王一样。我家兄弟们，脱离灾难再

获生命，是蒙受了总管的厚恩，怎么能够忍心背离他呢？”到两军驻扎在黄河岸边的时候，侦察

得知后梁军队从汴州进入了杨村寨，明宗清晨到斗门，布置埋伏下的兵将截击梁军，然而寡不敌

众，结果反而被梁军占了上风。这时候刀光剑影，形势非常的危急。高行周听到后，出动骑兵横

冲攻击梁军，这才使明宗伏兵解了围。明宗袭击郛州的时候，高行周当先锋。恰逢夜晚下暴雨，

士兵都不愿意前进，高行周说：“这是上天对我们的帮助，他们一定没有准备。”当天夜里，军

队渡过黄河攻进郛州东城，到天亮时就平定了郭州城。

庄宗平定了黄河以南，高行周接连迁升到检校太保，兼任端州刺史。后唐同光末年，离京镇

守绛州。后唐明宗即皇帝位，特别对高行周委以重任、且厚待他。天成年间，高行周跟从王晏球

包围定州，击败王都，擒获托诺，都立下战功。贼寇平定后，高行周调任颍州团练使。长兴初年

（930）,因为北部被契丹攻陷，高行周被委用做振武军节度使。第二年，因为黄河西部发生战争，

高行周被调任镇守延安。清泰初年（934）,改任潞州节度使。晋高祖石敬塘在太原起兵造反，唐

末帝命令张敬达征讨他，高行周和符彦卿担任左右排阵使。契丹国主进入中原援助太原晋军时，

高行周和符彦卿领骑兵阻击他，不久被契丹人打败，于是高行周和张敬达据守晋安寨，几个月都

不见救兵到来。杨光远想谋害张敬达，高行周知悉这一阴谋，率领勇壮武士保护敬达。敬达性情

憨厚，不知高行周是在暗中保护自己，对别人说：“行周总是跟在我后面，是什么意思呀？”因

此行周不敢再那样，张敬达就被杨光远杀害了。

汉高祖刘知远进入汴京后，加封高行周为守太傅，兼中书令。杜重威占据邺都反叛时，汉高

祖任命高行周为招讨使，统兵讨伐他。邺都平定后，被授予邺都留守，加封守太尉，晋封临清王

爵位。乾祐年间，入朝拜见皇帝，加封守太师，晋封为邺王，又授予天平军节度使，改封为齐王。

周太祖登上帝位时，加封为守尚书令，增加食邑到一万七千户。广顺二年（952）秋天，因病在任

上去世，享年六十八岁。朝廷加倍赠送丧资，册封为尚书令，追封为秦王，谥号叫武懿。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识的能力以及对文言实词的理解能力。文化常识题的作答关键在于

平时的积累与识记。文言实词题的作答，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词

义。

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思,

然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换,，“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

文言翻译最基本的方法：

1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、

年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。

2.补：补出省略成分。

3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚

词，都可略去。

4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。

5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词一一串意一一顺句。注：直译即逐字逐

字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直

译不通时，用意译。

14~15.【答案】D、

【解析】（1）D.“上片写景、下片抒情”错。这首词改变了传统的词在结构上的特点，即上片写

景、下片抒情的结构模式，而以写景为主，感情浸透其中。

故选D。

（2）示例一：“亏伊”更好。

结合前句“墙角芭蕉风瑟瑟”可知，“伊”指的是芭蕉叶。“亏伊遮掩窗儿黑”即多亏芭蕉叶遮

住了窗外的月光。

“月去疏帘才数尺，乌鹊惊飞，一片伤心白。万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛？”月离“疏帘”

的距离近，实则是暗示当时的月光异常的明亮皎洁，能见度高。另一方面，第一句也是在为第三

句做铺垫：当时的月亮离稀疏摇曳的窗帘近在咫尺，一阵乌鹊惊飞而起，当空略过，凭空留下了

那赤裸裸，触目惊心的白，月光就这样明晃晃地白，得勾起多少伤心旧事啊，以致于作者都不忍

久视。作者月夜吟诗，念到伤心处，情难以堪，一片伤心白既照应了第一句，也奠定了整阕词的

基调。作者客寓他乡，在寂寞的深夜里，最能勾起作者怀念的是什么？首先应该是作者自己的家，

故乡，和故乡的故人。这位故乡的故人一定吹得一手好笛，让作者事隔多年依然能依稀记得个中

韵律，以致于在异乡的深夜，幽闻南楼梅花笛，立刻就能想起。说到底其实也不是作者在想念那

笛声，作者是太想家了。

末句这位辛苦的诗人终于在“墙角芭蕉”的僻护下获得了暂时的宁静，芭蕉叶这一巴掌的黑遮住

了窗口，遮挡住了在多数人眼里是美好圆满象征的那轮明月，把作者伤痕累累，不忍卒视的内心

静静地掩藏起来，使视觉的触目惊心得以缓解，使自己能在封闭的环境中隔绝由景到情的媒介，

更能体现作者月下怀人之思已浓烈难释到了何种程度，以至稍有逃避的空间，亦觉欣慰。

示例二：“生憎”更好。

结合前句“墙角芭蕉风瑟瑟”可知，“生憎遮掩窗儿黑”即厌恶芭蕉叶遮挡了窗外的月光。

“万里故人关塞隔”“欲睡何由得”，词人与故人关山阻隔，相距万里，对故人的思念使其难眠。

“一片伤心白”写月光皎洁，亮如白昼，当时的月亮离稀疏摇曳的窗帘近在咫尺，一阵乌鹊惊飞

而起，当空略过，凭空留下了那赤裸裸，触目惊心的白，月光就这样明晃晃地白，勾起了词人许

多往事。

“月亮”代表思乡怀人，尽管月色在作者眼中“伤心白”，怕见，可是再白总有一丝光亮，总能

找到寄托情感的地方，较之“窗儿黑”要略为宽舒，拗笔逆推，他的心灵的幽凉儿乎触纸可感。

答案：

(1)D

(2)示例一：“亏伊”更好。①“亏伊遮掩窗儿黑”即多亏芭蕉叶遮住了窗外的月光。②词人与

故人关山阻隔，相距万里，对故人的思念使其难眠。“一片伤心白”写月光皎洁，亮如白昼，勾

起了词人许多往事。③芭蕉移来了阴影，遮黑了被明月照亮的窗户，使视觉的触目惊心得以缓解，

使自己能在封闭的环境中隔绝由景到情的媒介，更能体现作者月下怀人之思已浓烈难释到了何种

程度，以至稍有逃避的空间，亦觉欣慰。

示例二：“生憎”更好。①“生憎遮掩窗儿黑”即厌恶芭蕉叶遮挡了窗外的月光。②词人与故人

关山阻隔，相距万里，对故人的思念使其难眠。“一片伤心白”写月光皎洁，亮如白昼，勾起了

词人许多往事。③尽管月色在作者眼中“伤心白”，怕见，可是再白总有一丝光亮，较之“窗儿

黑”要略为宽舒，拗笔逆推，他的心灵的幽凉几乎触纸可感。

赏析：

词的第一句“月去疏帘才数尺”句面上讲的是月离“疏帘”的距离近，实则是暗示当时的月光异

常的明亮皎洁，能见度高。作者起笔含蓄，浓重细密的心思积而不发，这也多与作者在长年艰辛

苦难的生活中所养成的隐忍低敛的性格相关。另一方面，第一句也是在为第三句做铺垫：当时的

月亮离稀疏摇曳的窗帘近在咫尺，一阵乌鹊惊飞而起，当空略过，凭空留下了那赤裸裸，触目惊

心的白，月光就这样明晃晃地白，得勾起多少伤心旧事啊，以致于作者都不忍久视。作者这样的

写作手法是在古时又称之为“揭帘法”写的是帘，目的却是帘后的人，揭开帘子才露出了庐山真

面目。第二句“乌鹊惊飞”源自曹操的短歌行：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，无枝可依。”

南飞的乌鹊它不是本地的乌鹊，绕树三匝，为何迟迟不肯落羽？真的是没有树枝可以留驻吗？其

实不然，既然有树，枝梗总是有的，只是境迁物非，草木殊类，异地险境让乌鹊感到犹豫，不安

和惊虑，没有了归属感。这与作者后半生漂泊东南，流徙吴越的心境是何其地相似。作者月夜吟

诗，念到伤心处，情难以堪，一片伤心白既照应了第一句，也奠定了整阕词的基调。第三句"万

里故人关塞隔”很多砖家认为这里的故人是指远谪边境的孙启或丁澎等挚友，我不能苟同这种说

法。孙启和丁澎等人同样也遭流放，作者如果客寓他乡，在寂寞的深夜里，最能勾起作者怀念的

是什么？首先应该是作者自己的家，故乡，和故乡的故人，这是常情。所以这里的故人不会是同

病相怜的那些好友。这位故乡的故人一定吹得一手好笛，让作者事隔多年依然能依稀记得个中韵

律，以致于在异乡的深夜，幽闻南楼梅花笛，立刻就能想起：家乡的他在万里之外，这又是谁在

吹弄如此熟悉的笛声，说到底其实也不是作者在想念那笛声，作者是太想家了。后半阕第一句把

作者和读者神游在外的思绪拉近到“灯前”，也就是作者这位“病客”的跟前。作者行家里手，

行文思路相当清晰，文章结构也井井有条。前半阕寄情于景，后半阕移情于人。刘熙载的《艺概•

词曲概》有言：“词之妙莫妙于以不言言之，非不言也，寄言也。”简单而言就是写词不能就事

论事，就事论事的词写的再华丽也是下品，写的差的那就是恶俗了。现在有很多写“新词”的作

者，自诩文采高古，填出来的词就跟叙事散文一样，还网上报上到处贴，就跟电线杆上的“狗皮

膏”一样了，都懒的撕你。第二句"清影徘徊，欲睡何由得"。孤单的影子，在房间里来回踱两

步，想睡那由得自己啊。词面上作者自己的意思是蟋蟀的吟叫搅扰地自己无法入睡，其实还是因

感慨为自己的伤心的旧事和凄凉的当下而无法入眠。末句这位辛苦的诗人终于在“墙角芭蕉”的

僻护下获得了暂时的宁静，芭蕉叶这一巴掌的黑遮住了窗口，遮挡住了在多数人眼里是美好圆满

象征的那轮明月，把作者伤痕累累，不忍卒视的内心静静地掩藏起来。同时芭蕉伊遮掩窗儿黑也

与前文的伤心白形成了呼应。《二乡亭词》评论道：“感得芭蕉遮掩，为'一片伤心白'也，细

不可言。”至此完美收笔，妙不可言。

(1)本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌

的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的

内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生对诗句对比鉴赏的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进

行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。

理解诗歌的方法：

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，

可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速

理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特

点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，

暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌

的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或喑示主旨。

16•【答案】【小题1】师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣

【小题2】英雄无觅，孙仲谋处

【小题3】多于机上之工女，多于市人之言语

【解析】故答案为：

（1）师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣（重点字：惑）

（2）英雄无觅孙仲谋处（重点字：觅）

（3）多于机上之工女多于市人之言语（重点字：机）

本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写

（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中

的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需

要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。

17.【答案】奋斗创造幸福“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。”习近平主席的话,

让无数奔跑在幸福路上的人们豁然开朗，给无数迷茫的年轻人指明了方向•是的，奋斗就是一种

幸福，也只有奋斗，才能创造幸福。

当今社会，科技突飞猛进，人工智能进入寻常百姓家，科技带来了生活的便利，幸福生活可

轻松拥有。那么，新时代是不是不需要努力奋斗了？答案显然是否定的。科技本身就是奋斗的果

实，无论时代如何发展，美丽的幸福之果都是奋斗者用汗水浇灌的。任何时代，唯有奋斗创造幸

福。

追溯历史，奋斗创造幸福是亘古不变的真理。千年前，万里长城护一国平安，这是奋斗创造

幸福的写照。百年前，“五四”火焰亮一邦前程，这是奋斗创造幸福的写照。十二年前，北京奥

运汇四方精粹，这是奋斗创造幸福的写照……奋斗谱写了一曲曲壮丽的幸福之歌，奋斗创造了一

代代最美丽的幸福之魂！是奋斗创造了幸福。

展望今朝，奋斗创造幸福更是当代追梦者追求的真谛。而今，国富民安，只有奋斗才能确保

幸福。刘庆峰带领团队奋斗20年，让人工智能为教育、医疗、司法等行业赋能。人工智能给广大

人民带来便利，不正是他奋斗创造的幸福吗？同样的奋斗者吴飞，始终奔跑在推进人工智能发展

的梦想道路上，是他的奋斗创造了幸福生活。还有更多的“最美奋斗者”，哪一位不是奋斗的幸

福骄子呢？正在经历的抗击新冠肺炎疫情的战斗，正因为有了国士无双的钟南山，铿锵玫瑰的李

兰娟，“玩转病毒”的陈薇和千千万万白衣天使的日夜奋斗，武汉乃至全国才逐渐走出病魔的肆

虐，人民才得以重回安康幸福的生活。

所有的获得感、幸福感、自豪感无不是默默奋斗赢得的。正如春花的芬芳是在寒冬中奋斗创

造的，秋果的甘甜是在酷暑中奋斗创造的一样，幸福无不是奋斗创造的，也唯有奋斗才能创造幸

福。当今科技给我们带来的幸福生活，又何尝不是奋斗出来的呢？如果没有无数追梦人的坚持探

索与奋斗，又怎么诞生那么多的生活“神器”？是奋斗创造了“神器”，创造了神奇，创造了幸

福，更何况奋斗本身就是一种幸福呢？

新时代，江河日新，我们面临新的危机和挑战。只有坚持不懈地奋斗，才能不断地发展和创

新，才能永葆平安和幸福。奋斗，始终是幸福的底色！习近平总书记多次号召全国人民：“幸福

是奋斗出来的”，实现梦想，需要每个人响应奋斗号召，把奋斗精神融于岗位，融入日常。诚然，

奋斗之于个人，是成就自身的必然选择，之于国家，是成就中华民族伟大复兴的必然途径，奋斗，

是最实在的人生脚本。

新时代是奋斗者的时代，由每一个“我”打拼出来；新征程是追梦人的征程，由每一个“你”

创造奇迹！

【解析】本题考查学生的写作能力。本题是一道引语式材料作文题。

本题由两段材料组成。第一段主要列举了各行各业的劳动者，汇聚成一股强大的力量，第二段强

调新时代、新征程离不开每一个“我”和“你”。由此不难发现，材料强调个人与集体的关系。

另外，有几个关键词值得注意：“奋斗”“追梦”。作为新时代青年，要把自己融入亿万奋斗者

中去，为祖国建设添砖加瓦，助力实现“中国梦”。

考生要抓住关键词“奋斗”“追梦”，无论是个人的成长，还是社会的进步、乃至于新时代的伟

大成就，都是敢拼敢干奋斗出来的。由此可见，材料重点在于引导考生关注社会，并思考奋斗的

价值和意义以及当代青年要树立崇高的理想和信念，要树立正确的世界观、价值观、人生观，树

立正确的荣辱观。不要被社会上或者网络上一些错误思想诱导，贪图享受、不愿奋斗的青春注定

要遗憾终生。要将个人的青春与奋斗结合起来，用奋斗创造幸福的生活，成就美好的未来，这样

的青春才更有创造力，才不辜负这段美好年华；要将青春的奋斗和梦想与国家发展、时代进步融

合，让青春在奋斗中绽放光彩。

行文构思时，可运用引申论证，由个人到国家，层层深入，可以论述“奋斗”之于青年人的成长

和国家发展的重要意义，以及“奋斗”与“追梦”之间的辩证关系，说明“追梦”不是空喊口号，

需要脚踏实地的“奋斗”精神。在论述中可运用例证法，如“太空出差”创造历史，“中国饭碗”

端稳端牢，“国之重器”砥柱中流，中国建造遍布大地，核心技术加快攻关，生态文明引领潮流……

共和国的大厦由一块块砖垒起来，历史性成就靠橹起袖子干出来。从而深化中心，强化论点，让

论证更有说服力。

参考立意：

1.躬身奋进，筑梦新时代。

2.把个人奋斗融入时代大潮。

3.筑梦新征程，离不开每一个“你”和“我”。

材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找

出关键语句，