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2023年初中生心理健康教育观后感(通用6篇)初中生心理健康教化观后感1

今日,我有幸观看了于丹老师关于《中学生心理健康与学习习惯》地讲座。于丹老师结合实例,深化浅出的讲解给我留下了深刻地印象,同时也让我对自己的所作所为进行了了深刻地反思。

讲座的主要内容是:关于家长如何对自己地孩子进行家庭教化,怎样将自己的孩子教化成一个知书达理,有责任感的人。这里提到了具有普遍现象的隔辈教化,也有大家比较关切的课外辅导班的方面,更有如何让孩子感受来自家庭的爱,可以说,囊括了家庭教化的方方面面。

其中于丹老师通过一小事,培育孩子的责任感的做法对我的触动最大。一般人看来,这件事本不关孩子的事,可于丹老师目光犀利,发觉这正是培育孩子责任感的一个契机,顺势对孩子进行引导,要刚刚上小学一年级的女儿对此事负起责任。看到这里,我觉得脸上火辣辣的。生活中的一幕出现在我的眼前

一年前的一个春天,我约好挚友可心到郊外去玩,妈妈特意为我们打算了两瓶水,预防口渴。到了郊外,我们两个俨然变成了欢乐的小马,在大地上自由跑啊,蹦啊,跳啊“哎呦,不好!”话还没说出口,脚下的小石头将我重重地滑倒在地上。可怜的可心被我压倒了,我焦急地问:“可心,没事吧?”只见可心眉头一皱:“我的白裤子变成绿的了”“没事,回家让阿姨洗一下就行了!”我笑嘻嘻地答道。

今日,听完于丹老师地讲座,我的内心无比的惭愧,一人做事一人当,连一年级的小挚友尚且如此,更何况我呢?我决伤心改前非,肯定要做一个敢作敢当,负责任的人。

初中生心理健康教化观后感2

今日,我准时收看了湖南电视台公共频道播出由北京师范高校教授于丹主讲的《中学生心理健康与学习习惯》教化专题节目这个讲座的观赏性和教化性很强,看完之后我体会很深,下面总结一些我的观后感。

《中学生心理健康与学习习惯》讲座主要讲了三个主题:一是如何培育孩子的孝心,教化孩子理解父母,敬重老师,懂得感恩:二是如何培育孩子的爱心,正确引导在人际交往中的一些技巧;三是如何培育孩子独立、自强、自信以及反抗挫折的实力。

她在第一个主题中讲到这样一个故事:从前,有一个小孩喜爱在一棵大树下玩,他每天都来,可有一天,小孩愁容满面地对大树说:“你看别的孩子都上学了,每天都有好玩的玩具,可我没有”。大树说:“你把我结的果子摘了去卖,你就有玩具了。”以后,孩子只有秋天才会来大树下。过了几年,小孩成了青年,他对大树说:“别人都有房子了,都有家了,可我没有。”大树说:“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年,青年成了中年人,他对大树说:“别人都漂洋过海了,可我没有。”大树说:“你可以把我的树干砍了做独木舟。”他把独木舟推动海里走了。慢慢的孩子长出了一根根白发,他来到树桩前,树桩问他:“我已经是一个没有用的树桩了,你也不会理我了吧?”孩子说:“不,我会始终陪你晒太阳,这是我的心愿,一生的心愿。”

这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的哺育着我们。孝为德之本,我们要懂得感恩,要英勇担当爱与责任。

要想成就别样的人生,就要点亮自信的明灯,对自身的力气怀抱坚决的`信念。

初中生心理健康教化观后感3

前几天,我读观看了《中学生心理健康与学习习惯专题》这教化专题节目。节目里最令我记忆犹新的是:拖一天是一天。这篇文章写的是:有的小挚友在做事或学习的时候,会有“拖一天是一天”这种想法。这种想法的害处许多,他会让我们养成懒散的坏习惯。而且,我们偷懒的时候担心心,“恶补”的时候太乏累。最终,会把事情做得一团糟。比如:我有一个小妹妹,一放暑假,她就不想学习。成天不是在家看电视,就是去外面玩。总是想着:“拖一天是一天”,离开学还早着呢!

每年,快开学的时候,他就起先不停的写作业。这就是“拖一天是一天”这种想法的坏处,暑假既没玩好,也没学好。所以,我们要好好学习,不能有“拖一天是一天”这种想法。今日,电视上播放了一段中国科学院院士钱伟长的一段话:读书啊没有什么窍门只有认仔细真踏踏实实才能把书读好......我认为,他说得很好。

我们学习,做事坚决不能有“拖一天是一天”的想法,不然,什么也做不好。

初中生心理健康教化观后感4

这个周日,我准时的在8:20分坐在了沙发上,打开了电视机,收看河南台法治频道播出的由于丹老师主讲的《中学生心理健康与学习习惯》专题讲座。

于丹老师在人格教化中主要为我们强调了一点:在我们中学生所要完成的必修课中,不仅仅是学习。我们还要懂得怎样自我限制一些不好的习惯,懂得孝敬父母,敬重老师,懂得很好的处理一些人际关系与学习做一些简洁的家务劳动等。

看完了于丹老师为我们上的这一堂课,使我受益匪浅。从前,我以为,只要学习好了一切都不是问题。爸爸妈妈尽量的给我腾出大量的时间供我学习,除了学习,家里的任何一件事我都不用去做,任何一件事都不用我去操劳。爸爸妈妈把什么事都支配的井井有条,等着我去享受他们的劳动成果。甚至让我误以为这都是他们应当做的,只要我学习好就行了。

听了于丹老师说的孔子的一句“入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文”的话后,我才忽然茅塞顿开:原来学习并不是最重要的,比学习更重要的还有很多我们须要学会做的事,而首当其冲排在第一位的,便是怎样做人。

做人其实也是一门学问,其中包括道德、礼仪等等。而我们小学生除了要做好道德、礼仪方面的学习之外,还要在生活自理实力方面有所提高。一个人,就算学习再好,但却不能自己照看自己的话,那么就算他四肢健全,也是一个废人。所以我们从小要帮爸爸妈妈分担一些家务,比如拖拖地,擦擦桌子,洗洗碗等,不要过多的让爸爸妈妈帮你干一些事情,要先自己学着摸索性的先做,实在不会的话再让爸爸妈妈来帮忙。

于丹老师讲的这一堂课,让我明白了一个道理:在我们中学生的必修课内,最重要的并不是学习,学会了怎样做人是排在第一位的,假如连这些都不会的话,就算学习成果再好,也是一个不具备健全人格的人。

大人们常说,要想成才得先成人,所以,作为一名小学生,要成长为一名优秀的合格人才,须要学的许多许多,不只是学习,不是吗?

初中生心理健康教化观后感5

今日我看了于丹老师讲的《中学生健康与学习习惯》有感而发,请听我细细道来我的感受。

在《中学生健康与学习习惯》中讲了一个大课题——家庭教化。

家庭教化是指家教,且家教和门风是最大的家庭资产。家教就是不辱没祖先厚道做人,守着勤恳持家的农夫本分。而怎么与四周人相处是最基本的家风。孩子须要明理,传承门风,但现在社会上出现了一些隔辈教化,而隔被教化再大也是最严峻的问题就是溺爱。现在语言中,常常说“六一儿童”也就是祖父,祖母。外祖父,外祖母,爸爸和妈妈只供着一个孩子,那这个孩子就是宝塔上的那个尖。过去养孩子叫拉扯孩子,现在养孩子教供着孩子。在网络上流传着“孙子疗法”,孙子一说话,奶奶啥事也没了。许多人对自己的爸爸说:“老爸,您当年可不说这么对我的啊”。也就是说,许多家庭很有规则的状况下,到了孙子这辈,啥规则都没了。

当父母管教孩子的时候有些祖父祖母们就说了“孩子还小,不懂事”,要知道,这是一个伪命题,孩子小时候才是最懂事的时候。请家长遵守这些要点吧!让它作为一个您教化孩子的警钟!

初中生心理健康教化观后感6

今日早上的七点非常,我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《中学生心理健康与学习习惯》教化专题节目,感受很深。

于丹老师的讲座主要讲以下几个方面:一是怎样培育孩子的孝心、爱心、责任心;二是怎样培育孩子独立自主的实力和坚毅英勇的性格;三是怎样培育孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的实力;四是家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子沟通沟通。

通过于丹老师讲的这堂课,让我明白了一个道理:学生最重要的并不是学习,学会做人才是排在第一位的,首先要做一个有孝心,孝敬长辈,敬重老师,关爱他人,对学习对社会有责任心。然后才是学会学习。

而良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不行或缺的组成。所以,从今日起,我会从身边一点一滴的小事做起,持之一恒地“聚沙成塔,集腋成裘”,养成良好的学习习惯。

讲座中提到“假如孩子在平常生活中能和父母建立起良好融洽的关系,那么他便简单形成一种主动

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