2023年小班健康活动教案

2023年小班健康活动教案小班健康活动教案1

教学是一种创建性劳动。写一份优秀教案是设计者教化思想、才智、动机、阅历、特性和教学艺术性的综合体现。那么关于“小班健康活动《快乐吹气球》教案与反思”有哪些呢？一起来看看吧！

设计背景

在寒冷的冬天，孩子们的活动场所只能是教室，想要孩子们多一些体育竞技方面的熬炼，又适合在室内活动，而且深受孩子们喜爱。

活动目标

1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。2、培育孩子们吹气球的技巧，增加肺活量。3、让幼儿知道每年的一月一日是新年，体验胜利的欢乐，感受节日的喜庆。

重点难点

重点：让孩子驾驭吹气球的技巧。

难点：通过操作知道气球的饰作用。

活动打算

气球若干、水、毛线、胶带。

活动过程

起先部分：

1、老师播放歌曲《新年好》，告知孩子们每一年的一月一日是一年的起先，也就是新年，又叫元旦。

2、老师出示元旦喧闹的图片。

3、指出气球并出示。

基本部分：

1、老师当场吹一个气球，并扎好在空中拍打，气球飞起。

2、提出质疑：气球里装了我吹进去的气体会飞起来，装别的能飞吗？

3、老师在气球内装水扎好，演示是否能飞。得出结论：气体轻，气球才飞。

4、老师请两位孩子上前来示范吹气球，并评价结果，讲解吹气球的要领。

5孩子自由练习吹气球，老师个别指导。小结，吹气球可以增加肺活量。

6、嬉戏：《快乐吹气球》，将幼儿编成小组，比比同一时间内哪一组吹的多。

结束部分：

嬉戏：幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。

延长部分：

引导幼儿用气球来装扮教室，喜迎元旦。

教学反思

“吹气球竞赛”便于操作，便于视察，很适合小班的孩子。吹气球竞赛可以为孩子们创建练习技巧的空间，让孩子们有“米”可炊。在活动中，我引导幼儿进行视察，示范，参加，通过分成小组来激发幼儿参加活动的主动性，培育幼儿的团队精神。在活动中，幼儿不断地感知，动手操作，注意幼儿主体性的发展，使孩子成为活动的真正主子，因此幼儿的爱好得以激发，各种潜能得以开发。

整个活动幼儿心情高涨，气氛热情。但也正因如此，部分自控实力较差的孩子，在我要求视察时留意力不集中，吹气球中又不得要领，因此，没有达到预期的教学效果。当然也有不足，只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形态、大小的巩固，也没能给幼儿创建想象的空间。

小班健康活动教案2

活动目标1知道胆怯 的感觉人人都会有

2能够想方法消退胆怯 的心理，学会战胜胆怯

活动打算1绘本《我好胆怯 》

2事先让幼儿和家长合作记录下自己最胆怯 的实物或场景，

活动过程

1小熊的胆怯 ：出示小熊请幼儿视察它的表情，猜猜它怎么啦?可能发生了什么事?

2我的胆怯 请幼儿说说自己怕什么?为什么会胆怯 ?胆怯 时你心里有什么感觉呢?

小结：每个人都有胆怯 的时候，胆怯 时冷冷的紧紧的不舒适的感觉，胆怯 时我会哭，我会躲起来，你喜爱这种感觉吗?

3我不胆怯 请幼儿探讨怎样才能让我们不胆怯 呢?(遇到猛烈的动物时，我们可以离它远一点，爱护好自己，像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，电刀等，我们要当心运用哦!

4小熊不胆怯

你们都想到了好方法，变成英勇的孩子了，小熊有没有变得英勇呢，我们一起来看看小熊想到了什么方法。

小班健康活动教案3

活动目标：

1、知道人体须要各种不同的养分。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

三只小熊的图片。

活动过程：

1、老师出示三只小熊图片，引起幼儿视察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

2、老师操作图片讲解并描述故事。

3、组织幼儿探讨。

白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

为什么大家都夸棕熊美丽呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

你情愿做哪只小熊呢？为什么？

怎样才能像棕熊那样美丽呢？

老师小结：大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次干脆的教化，所以效果比预期的好。

活动反思：

幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单变更的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。

小班健康活动教案4

活动目标：

1.通过探讨和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2.驾驭正确的漱口方法

活动打算：

芝麻糖、镜子、杯子、水、

活动过程：

一、嬉戏导入

师：小挚友们，今日是巧虎的生日，它给带来了许多好吃的东西要和我们大家一起共享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？

师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小挚友们品尝吧。

二、送礼物，照镜子

师：我还打算了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把脏东西从牙齿上赶走吗？

三、幼儿自由探讨

清洁牙齿的方法

四、老师总结

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

五、学习正确漱口的方法：

1.老师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

3.着重提示幼儿不能把水咽下去，还应提示幼儿不是简洁地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

4.唱着音乐结束活动。

体育活动：

1.早操：学习新操。

2.体育嬉戏：《我的家在哪里》

3.自选活动：大型器械等。

小班健康活动教案5

[目标预设]

1．能在创设的小水洼情境中，练习双脚跳和跨跳的技能。

2．能依据自己的实力选择适当的小水洼情境，勇于挑战自我，感受胜利的喜悦。

[重点、难点]

1.重点：在小水洼情境中练习双脚跳、跨跳。

2.难点：勇于挑战自我，会看简洁的标记，按箭头方向前进。

[设计理念]

在新的健康理念下，幼儿园健康教化不仅应关注幼儿的身体健康，而且应重视幼儿的心理健康，以实现“健体、塑身、健脑、健心”的和谐统一。但对幼儿的发展来说，身体健康始终是第一位的，是幼儿心理健康的基础。幼儿园应始终坚持保教结合的基本原则，科学合理地开展健康教化，在保证和加强幼儿身体健康的前提下促进幼儿各方面素养协调发展。

我园在开展十一五规划课题《优化幼儿园体育教学活动内容和组织策略的探讨》中，对室内和室外体育活动都绽开的相应的研讨。结合小班孩子的年龄的特点，设计了《欢乐小水洼》这一适合在雨季开展的室内体育活动，通过创设雨天的情境，激起幼儿探究尝试过不同大小水洼的方法，从而既建立了幼儿勇于挑战的良好心理，又熬炼了幼儿的体能。

[设计思路]

首先，创设春雨后的小水洼情境，请幼儿自主尝试过小水洼，开放式的教学方式给幼儿营造宽松的氛围。其次，同伴共享过小水洼方式，学习他人的胜利阅历、方法，在相互学习中驾驭正确的双脚、单脚跳的技能。然后，创设开放的两个区域，即大小不同的两个水洼情景以及不同的春天的漂亮景色，请幼儿视察、发觉不同的标记所代表的不同方法，请个别幼儿示范。最终，自主选择练习，感受胜利的喜悦。放松运动也奇妙地利用了拼板，科学而富有情趣的引导语激起了幼儿参加放松活动的爱好。

[教学过程]

活动打算：

拼板若干、红色的箭头标记、绿色的箭头标记。

春天的视频。

漂亮的春天情境。

活动过程：

一、播放漂亮的春天视频，做热身运动。

1．播放春天的视频。

师：春天到了，田野里真美丽呀！瞧，小草发芽了，绿油油的；小花开了，有的红、有的绿，多么漂亮呀！我们一起迎着春风跑起来，拥抱漂亮的春天吧！

2．跑步做热身运动。

师：春风吹在身上暖洋洋的，真舒适呀！伸伸臂、转个圈、呼吸呼吸簇新空气！真爽啊！

（评析：视频观赏给了幼儿春天美的气息，在视察的基础上对春天有了更进一步的相识！）

二、播放下雨的视频，尝试过水洼

1．播放淅沥沥、哗啦啦春雨视频。

师：呀！淅沥沥，哗啦啦，起先下春雨啦！我们到屋檐下躲躲雨吧！（稍作休息，摆放地垫当作小水洼）

（评析：视频播放淅沥沥的小雨，让幼儿好像正真来到了室外，感受着春雨细细绵绵。热身运动之后小雨情境，既让幼儿有了热身后的适当休息，又激发了幼儿参加下一活动的爱好！）

2．尝试跳过小水洼。

师：雨停啦！看，地上都是一个个下雨过后的小水洼。怎样才能不踩湿鞋，立刻到对面的公园去玩呢？请你想个方法试试吧！

幼儿尝试过小水洼，老师细致视察。

小班健康活动教案6

活动目标

1、相识眼睛、鼻子和耳朵的用处。

2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

3、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算

眼睛、鼻子、耳朵的图片，面包、小鸟声音音频

活动过程

1、以谈话的方式引入主题。

师：小挚友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）

师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样。

谜语①：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（出示眼睛图片）

谜语②：一座山，两个洞，会吹气来会吸气。（出示鼻子图片）

谜语③：东一片，西一片，到老不相见。（出示耳朵图片）

师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教化幼儿要爱护好。

①眼睛

师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小挚友来看看我们的教室，你看到了什么？（幼儿自由表达）现在请小挚友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）

老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小挚友等。可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它。

②鼻子

师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）现在请小挚友闻闻看，你闻到了什么？（老师出示面包到幼儿面前）现在请小挚友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难过，也闻不到东西）

老师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝）

③耳朵

老师播放小鸟的声音：小挚友，你们猜猜这是什么声音？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响？（让幼儿找找看声音的起源处）

师：哇，小挚友真厉害，能找到小鸟的声音！

现在请小挚友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）

老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵。

3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢？（幼儿自由发言）

老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。

四、活动结束

幼儿洗手，做眼睛保健操。

活动反思

在此教学中，大部分幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热情，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。须要进一步加强练习。

小班健康活动教案7

活动目标：

1、练习两手着地屈爬和滚的技能，培育幼儿动作的敏捷性和协调实力。

2、培育幼儿参与集体活动的爱好以及活泼开朗的性格。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动打算：

1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。

2、可粘贴的果子若干。

3、大地毯一块。

活动过程：

一、起先部分

1、今日天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！

2、幼儿随音乐做“仿照操”：

小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）；

小刺猬爬呀爬，它看到小挚友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动）；

3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙（腹背运动）；

4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真快乐（跳动运动）。

二、基本部分

1、提出问题，引导幼儿思索。

老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有很多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。

2、幼儿自己想方法运果子。

3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的方法并作示范，其余幼儿跟学。

4、幼儿运用学到的各种方法运果子。

5、嬉戏：小刺猬运果子。

幼儿嬉戏，老师指导，帮助实力较弱的幼儿多运果子，嬉戏进行2—3次。

6、小结

老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今日任务完成的很好，妈妈很满足。

三、结束部分

1、幼儿做放松嬉戏“英勇的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬英勇地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。

2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。

活动反思：

小班幼儿对四周的事物充溢了新奇，探究的欲望很强，经常有一些看起来危急的现象发生。如何转危为安，奇妙利用，有目的地将幼儿感爱好的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主子，是本节课选材的关键。

小班健康活动教案8

活动目标：

1、相识手帕，了解手帕在生活中的用处。

2、学会正确运用和保管手帕。

3、初步养成良好的个人卫生习惯。

4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

老师打算一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。

教学挂图。幼儿用书!

活动过程：

一、引入活动--通过猜谜语引出活动。

1、今日钟老师带来了一个谜语，想请小挚友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?

2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿探讨，培育幼儿良好的探讨习惯)

二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。

1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)

2、图片里的小挚友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿视察图中幼儿须要用手帕的用处)

3、他们在什么状况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)

4、图片里的小挚友在许多的时候都用过手帕，那小挚友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小挚友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他须要用手帕的状况)

三、学习正确运用手帕的方法。

1、刚才我们看到书上的小挚友在用手帕，谁来试试假如须要的时候，我们要怎么样用手帕呢?

2、老师引导孩子正确运用手帕。

我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?

你们会用手帕擦鼻涕呢?

全体幼儿正确运用手帕。

四、引导幼儿适时并正确保管手帕。

我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)老师正确教幼儿折叠手帕，激励幼儿之间相互学习，老师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!

五、结束活动。

小班健康活动教案9

活动目标：

1、学习出汗后的处理方法，初步建立自我爱护意识。

2、了解出汗是人体正常的散热现象。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

出汗图片

活动过程：

一、导入活动

老师：小挚友，我们一起到户外去做了嬉戏后你们会感觉怎么样呢?

老师：做完运动后会怎样?

老师引导幼儿视察自己身体的一些改变，并用自己的话进行回答。

小结：在外面进行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。

二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照看自己

老师：小挚友，我们平常身上出汗了，我们可以怎么样呢?

老师：怎么样才能够让自己觉得舒适一些呢?

老师引导幼儿依据自己的生活阅历来进行回答。

小结幼儿回答：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。

老师：小挚友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。

老师：但是我们运动出汗了以后能不能立刻吹电扇或者是吃冷饮呢?

小结：我们应当先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。

老师：小挚友，刚才我们出了许多汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

老师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。

老师：小挚友，刚才我们把身上的汗擦干净了，现在感觉怎么样了呢?

小结：身上的汗水擦干净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。

而且会觉得清爽舒适许多。

三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用

老师：小挚友，你们知道人在什么时候会出汗吗?

老师引导幼儿回答。

老师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较简单出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体复原正常的体温。

老师带领幼儿总结活动内容，并激励幼儿在今后遇到出汗状况时能刚好擦汗换衣，懂得照看自己。

活动反思：

“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项教化教学活动，让每一个孩子都喜爱参加熬炼。

小班健康活动教案10

设计思路

小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，留意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”依据小班幼儿对小动物、嬉戏感爱好的特点，选择嬉戏化的活动，让幼儿参加其中，能激发幼儿主动主动的参加意识。布垫松软、灵巧、平安、色调艳丽，是幼儿日常生活中常常接触的，他们喜爱抱着、靠着布垫，也喜爱躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟识，又感到新颖 。深受幼儿的喜爱，特别适合小班幼儿用来进行身体运动。

活动目标

1、探究布垫的多种玩法。

2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。

活动打算

1、各种颜色艳丽、大小不同的布垫若干。

2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。

3、音乐课件。

活动过程

一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。

师：小挚友看，这是什么啊？（老师拿出布垫）。

师：那你们说说看小布垫有什么用啊？

师：是的，它是让我们在累的`时候靠一靠，可舒适了。不过，今日，陈老师要拿它来和你们一起做嬉戏，你们想一想它能跟我们做哪些嬉戏呀？小挚友快找一个自己喜爱的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

二、激励幼儿探究布垫的多种玩法，调动参加活动的主动性。

师：小挚友想出了这么多好玩的嬉戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？小眼睛看细致，小耳朵听细致喽，我们要起先玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”（用布垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小挚友也来试一试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位）

师：哇，我们小挚友学得真快，那我现在再换一种嬉戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。

师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？

师：（拍手）真能干，你们这么厉害，赵老师可快乐了，就像过新年一样的快乐，咦……小挚友，过新年有没有放过鞭炮啊？

师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小挚友将布垫向上扔）。不过老师要提示小挚友放鞭炮时肯定要留意平安，不要炸到其他的小挚友。来（请幼儿跟着老师做），一、二、三、嘭……（重复几次）

师：小挚友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看（老师看信）。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

三、嬉戏：小司机

师：今日小猴要请我们去他家做客，小挚友们想不想去？不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。

师：小挚友都学会了开车，我们现在动身去小猴家作客吧。老师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人渐渐开，大路宽宽快快开，小挚友们要记住，交通平安最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。

师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。

四、放松休息

最终到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小挚友的背。今日小挚友用布垫玩了很多好玩的嬉戏大家高不兴奋？小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小挚友跟小布垫玩了这么多嬉戏，小手肯定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。

绽开全文

小班健康活动教案11

活动目标：

1、培育幼儿养成良好的饮食习惯。

2、通过活动引导幼儿知道疼惜粮食的重要性。

活动重点：

培育幼儿养成良好的饮食习惯。

活动打算：

兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。

活动过程：

老师播放音乐，小挚友入场。

1、导入老师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参加活动的爱好。

老师：

①今日我给你们带来几个小挚友。

②你们看看这是谁

③今日小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要仔细看细致听，待会儿老师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。

2、引入课题

（1）老师播放碟片，幼儿观赏故事。

（2）老师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解疼惜粮食的重要性。

老师：

①故事里都讲了哪些小动物？

②小兔和妈妈是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④为什么小老鼠一家怎么样了？

⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？

⑥那小挚友们是怎么样做的呢？

（3）老师小结小挚友们说得特别好，我们要学习小白兔一家疼惜粮食，不要像小老鼠一家奢侈粮食，今日老师给你们带来了两位小挚友，我们一起来看看吧。

3、老师出示图片，引导幼儿留意视察并进行比较对错。

①咦！这位小挚友是在干什么呀？

②那边的这个小挚友又干什么？

③你是怎么做的？

4、老师小结：小挚友们说得特别好，我们肯定要疼惜粮食，因为每一粒粮食都是农夫伯伯辛勤的汗水换来的，假如奢侈粮食，我们有可能会饿肚子。

5、结束：播放儿歌《悯农》。

小班健康活动教案12

活动目标：

能随鼓点的快慢变速走。

活动打算：

物质打算：扁平绳子若干条，鼓一面。

活动过程：

1、引题

今日小羊来和小挚友做嬉戏--"比谁站得稳"。做完嬉戏，小羊还要请小挚友们去它家做客呢！

▲老师扮小羊，发出口令，幼儿变换左右脚，看谁单脚能站得稳。

2、开展嬉戏。

▲玩法：把长绳放在地上当小路（每条小路可设计成各种形态），老师敲鼓，幼儿随不同鼓点沿绳子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在绳子上。幼儿可以三人一组，在绳子上搭肩或扶腰连着走，看谁走得稳。

▲三人走时，若有掉队者，要从掉队处重新走。

▲要跟随鼓点的快慢走。

3、活动推动。

▲引导幼儿自己想些路途形态，如"8""U"字形等，提高幼儿参加嬉戏的爱好。

▲幼儿动作娴熟后，老师可引导幼儿按节奏边走边做各种动作，并适当增加合作人数。

4、放松活动。

▲老师边念儿歌《学小羊》边做动作，幼儿仿照。

学小羊（儿歌）

小羊点点头，我也点点头；

小羊伸伸手，我也伸伸手；

小羊跺跺脚，我也跺跺脚；

小羊咩咩叫，我也学你咩咩叫。

小班健康活动教案13

活动目标：

1.探究通过调整滑板来限制前进的方向，提高幼儿运用滑板的技能动作协调性。

2.在嬉戏活动中体验欢乐，激发幼儿对滑板活动的爱好。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动打算：

水、滑板、交通障碍物若干个、平衡木数条、大箩筐、录音机、音乐。

活动过程：

1.激发幼儿活动爱好

师：小挚友，你们喜爱玩滑板吗?(喜爱)那我们先一起来做做热身运动吧!(老师带领幼儿听音乐做热身运动。

师：今日老师给你们打算了很多滑板你们可以玩一玩，但是老师有个要求：玩好之后要把你们的好方法告知老师和小挚友。

2.幼儿自由练习

请幼儿自由探究玩滑板的多种方法。

老师提出要求：活动时，同伴间要分开距离，爱护自己当心碰撞。

老师有目的地视察幼儿，提示幼儿进行适当的休息。

3.总结幼儿滑板阅历，引出双腿跪滑

先请个别幼儿上前来演示自己的玩法请全体幼儿进行仿照。

由幼儿的示范引出双腿跪滑。

老师示范正确的姿态方法(边讲解边示范)：双腿正前方放置，双腿并拢跪于滑板上，身体坐在小腿上，双手放在两侧地面，上体自然前倾，手掌同时向前或向后用力推地使滑板后退或前进，同时眼睛平视前方。

4.幼儿自由练习，老师指导视察幼儿自由练习，老师提示幼儿进行适当休息。

订正错误的滑板姿态，请个别幼儿进行示范。

老师针对幼儿的活动进行总结：今日小挚友都很能干，又学会了一种玩滑板的新方法。希望你们以后还能够想出更多玩滑板的方法。

5.嬉戏环节(运水)

今日我们学会了一种新的玩滑板方法叫双腿跪滑，现在老师要请你们去完成一个任务帮老师去把公路对面的一些水去运过来放进箩筐里。

老师提出要求：

1.每人每次运一瓶水。

2..运水过程中必需饶过交通障碍物。

3.运用双腿跪滑的方式进行运水。

幼儿进行运水活动，老师进行视察指导，给幼儿发觉问题解决问题的空间。

运水竞赛：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

活动结束：做放松运动，整理器材，组织幼儿进行擦汗喝水。

活动反思：

为了让孩子们知道水是生命之源，要疼惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探究欲望强，他们已经不限于老师传授的单一的嬉戏方法，总是在嬉戏中创建各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培育幼儿对体育活动的爱好，激发幼儿关切他人，帮助他人的情感。

整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、激励他们完成目标。孩子们的主动性很高，效果很好。

小班健康活动教案14

设计思路：

依据小班幼儿新奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，变更传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由开心的学习氛围，让幼儿在探究、操作中构建学问阅历。通过创设情境、探究操作、嬉戏等形式，引导幼儿主动主动地参加活动，体验同伴间合作、沟通的欢乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

活动目标：

1．培育幼儿乐于助人的怜悯心与爱心。

2．增进幼儿探究、解决问题的实力，发展幼儿合作、表达、沟通的实力。

3．了解脚的外形特征、作用，进行爱护脚的平安教化。

活动重点：

了解脚各部分的名称。

活动难点：

用手制作脚印

活动打算：

彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。

活动方法：

嬉戏法、探究法、演示法

活动时间：

一课时

活动过程：

一、导入(成长的脚印)

出示小中大三幅脚印图。提问：请小挚友猜猜看这是谁的脚印?

二、探究用脚丫捡、撕东西

自由探究操作，了解脚丫的特征

⑴、动一动小脚。

录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真好玩，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。

⑵、数一数小脚。

孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便有意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们相互数数，并提示他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一样点数的实力还不太强)。

⑶、挠一挠小脚。

“孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小挚友的脚，看看有什么感觉。”

⑷、闻一闻小脚。

挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的心情，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小挚友的脚为什么有味？用什么方法让我们的脚千干净净，舒舒适服”？（要每天仔细洗脚，每天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

2、了解小脚的特征

⑴、提问：这里都有什么呀?(彩珠、报纸)

①提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。

②让幼儿相互商议捡、撕的方法，激励幼儿用多种方法探究操作，老师视察并指导幼儿。

⑵、沟通探究过程。

①提问：谁来告知大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆沟通)

②幼儿说到哪个部位，老师就引导幼儿相识哪个部位。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

脚趾动起来像什么？脚面弓一弓像什么?脚跟碰一碰像在干什么?师生间相互挠挠脚心，踮踮脚跟。

三、用嬉戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征

1．嬉戏：指小脚。老师说哪个部位小挚友指哪个部位，看谁指得快又

对。

2．集体活动。朗诵并表演儿歌：

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，

脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠，

脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

四、集体探讨脚丫的作用

1．提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。

2．师生共跳《脚丫舞》，体验欢乐。

五、探讨如何爱护脚丫

1．(出示脚丫宝宝)提问：怎样爱护脚丫?假如没有脚会怎么样?

2．教化幼儿怜悯、帮助残疾人，培育幼儿的爱心

六、印脚丫，体验合作