一年级品生上册电子教案

教师备课本姓名学科品生年级：一年级上册教学进度及课时安排周次教学内容课时安排备注1上学真快乐22了解我们学校23我们小学生要这样做24遵守交通规则，安安全全上学25十一放假26祖国真美丽，建设成就大27欢度国庆28我爱秋天29和秋天一起玩210复习考试211中秋节212我的家213我是家里的小主人214好玩的冬天215奇妙的冬天216新年到了217复习考试2第一单元教学目标：1、适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。2、熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。3、初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。教学重点：熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。教学难点：初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。教学时间：10课时1、上学真快乐教学目标：1、能够在教师的帮助下，体会成为小学生的角色变化；能与同学分享成长与变化带来的喜悦，并表现对小学生活的美好憧憬。2、熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。教学重点：能够在教师的帮助下，体会成为小学生的角色变化；能与同学分享成长与变化带来的喜悦，并表现对小学生活的美好憧憬。教学难点：熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标：知识目标：尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。能力目标：逐步做到适应新环境下新生活。情感目标：体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长带来的喜悦。教学重点:让学生感受角色的变化,逐步适应新环境。教学难点：让学生逐步适应新环境。教前设想：通过学习体会入学的快乐。教学模式流程：一、预习导学回忆开学的第一天1.课前谈话（师自我介绍）让学生知道这节课的内容。二、精讲点拨1、引入课题。板书：我背上了新书包。2、引导学生交流开学第一天入学的情景。（从环境,老师,同学等谈起,）3、相互交流第一天入学时你的心情怎样4、投影，有关小学生入学时的场景。5、观图交流。三、当堂训练1.比较。用新书包里的文具与入学前的玩具对比,体会角色的变化。2.观察教室与幼儿园的活动场景比较。四、总结评价1.学生谈从幼儿园到学校的环境变化与生活变化。2.结合交流师总结。板书设计：上学真快乐看听想做开学第一天（小学生）教后反思：第二课时授课时间：年月日教学目标：知识目标：了解校园设施，初步体验环境与学习生活的关系。能力目标：逐步适应新生活。情感目标：体验角色变的喜悦心情,及心中的美好愿望。教学重点:使学生逐步适应校园新生活。教学难点:从幼儿园到学校的角色变化。 教前设想：通过学习让学生亲自参观学校，了解与他们关系密切的设施。教学模式流程：一、预习导学成为小学生了，你的心情怎样？二、精讲点拨1、交流引导有学生观察引入。板书;校园设施2、由简单的校园设施引入投示图片观察结合实地观察体验交流其有关设施与小学生校园生活的关系。3、引入观图（投示校园设施的图片）办公室操场国旗教室花坛花草树木校长室校园文化墙图书室少先队活动室医务室微机室三、当堂训练1、交流其关系。2、体验校园生活逐步适应。四、总结评价1、总结交流其情况。2、导行结合学生发言强调其校园生活的丰富多彩,使学生热爱校园生活。板书设计：上学真快乐教室操场国旗办公室花坛花草树木图书室少先队活动室教后反思：2、了解我们的学校教学目标：1、了解学校，喜爱学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，3、了解并学会利用学校的有关设施。教学重点：使学懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要。教学难点：适应环境养成良好的课堂习惯。教学准备：上课和课间话的图片。教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标：1、能分辨玲声的不同含义,学习根据玲声的指示进行学校生活。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。教学重点：使学懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要。教学难点：适应环境养成良好的课堂习惯。教前设想：帮助学生建立上课的行为规范。教学模式流程：一、预习导学1、今天和你平时在幼儿园时有什么不同？2、（由上课和下课玲声引入）板书;校园的玲声。二、精讲点拨结合投入图片,观察交流校园玲声与小学生校园生活.的关系。三、当堂训练识记儿歌;

上课玲声响赶快进课堂书本摆整齐,专心把课上眼睛仔细看耳朵注意听脑子认真想发言声音亮四、总结评价边识记、边结合实际，理解思想，导其行

板书设计：2、了解我们的学校预备做什么上课怎么做玲声下课干什么教后反思：第二课时授课时间：年月日教学目标： 1、知道上课怎样做。2、养成良好的上课习惯。教学重点：知道上课怎样做。教学难点：培养学生的上课好习惯。教学准备：图片教前设想：培养学生良好的课堂学习习惯。教学模式流程： 一、预习导学1、个人背诵2、小组背诵（注意鼓励）3、全组背诵二、精讲点拨交流体会背儿歌的意思,并知道上课怎样做.（引导交流,注意点评）看到嘴到说亮根据交流板书:耳听心听心想

三、当堂训练导其行结合课上情况,适时要求,并鼓励做的好.四、总结评价你觉得自己在哪方面有进步了？

板书设计：了解我们的学校眼看上课耳听脑想教后反思：3、我们小学生要这样做教学目标： 1了解并遵守小学生的行为规范。2能在成人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活习惯。教学重点：适应小学生的作息习惯、生活习惯；遵守学校纪律教学难点：自我保护、生活自理的技能；为集体服务的技能。教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标：1、了解并遵守小学生的行为规范。2、能在成人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活习惯教学重点：适应小学生的作息习惯、生活习惯；遵守学校纪律教学难点：自我保护、生活自理的技能；为集体服务的技能。教学准备：多媒体课件、制作彩链、上学备忘录教前设想：适应小学生的作息习惯、生活习惯；遵守学校纪律教学模式流程：.一、预习导学播放录象：小学生怎样上课、活动谈话揭示课题二、精讲点拨讨论：做个合格的小学生联系实际说说平时你是怎么做的其他同学怎么做有何优缺点四人小组讨论该怎么做个合格的小学生请学生说说辩辩参观班级的好孩子彩链引导学生如何做个好孩子三、当堂训练绘制班级规则板、表演小品让学生制作规则板展示请学生借助规则板表演小品四、总结评价学会怎样做个合格的小学生要做到哪几点。板书设计：我们小学生要这样做合格的小学生有哪几点小品表演教后反思：第二课时授课时间：年月日教学目标：1、了解并遵守小学生的行为规范。2、能在成人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活习惯教学重点：适应小学生的作息习惯、生活习惯；遵守学校纪律教学难点：自我保护、生活自理的技能；为集体服务的技能。教学准备：多媒体课件、制作彩链、上学备忘录教前设想：适应小学生的作息习惯、生活习惯；遵守学校纪律教学模式流程：一、预习导学游戏──找朋友师：真不简单，一口气能说出这么多小朋友的名字，已经很不错了就算现在不能喊出周围小朋友的名字也没关系，因为下面就有机会和大家重认识了。1．放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。2．找到朋友后，握手作自我介绍。二、精讲点拨交流谈论：上学备忘录出示自己制作的备忘录请学生上去介绍自己的备忘录底下学生评评优缺点交流备忘录功用在说说平时该怎么做三、当堂训练实践活动观察身边有什么需整理大家一起动动手有的整理课桌、有的整理衣裤、有的整理书包……四、总结评价请学生回顾所学教师再总结重点板书设计：我们小学生要这样做上学备忘录教后反思：4、遵守交通规则，安安全全上学教学目标：遵守交通规则，注意安全上学和回家。熟悉重要了解安全常识，的交通和安全标志。发展自我约束能力和良好的行为规范。教学重点：初步形成自我保护能力，具有安全意识和规则意识，熟悉重要了解安全常识，的交通和安全标志。教学难点：初步形成自我保护能力，具有安全意识和规则意识。教学准备：收集安全标志、书上挂图、小动物头饰教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标：认识常见的交通标志了解与自己生活有关的交通安全常识。教学重点：认识常见的交通标志，树立安全意识。教学难点：掌握不同情况下过马路的相关规则教前设想：提示学生回家前要收拾好书包等物品，学习有关过马路的规范。教学模式流程：一、预习导学谈话引入课题二、精讲点拨1、小调查回家方式(投示调查表)2、按回家方式归类分组，交流应该注意的问题。3、情景表演A、放学铃声响了，该回家了，要做哪些事情B、陌生人替家人来接。还怎么办C、师小结评议并导行。三、当堂训练我会过马路A、图文结合，交流注意事项B、投看CD(有关交通安全卡通)C、学生交流观看后想法。四、总结评价1、师评议指导其行。2、课堂小结(根据课上情况指导)板书设计：遵守交通规则，安安全全上学路队平安回家教后反思：第二课时授课时间：年月日教学目标： 1、认识常见的交通标志了解与自己生活有关的交通安全常识。2、树立自立，自护的安全保护意识。3、保障其的安全，遵守交通规则。教学重点：认识常见的交通标志，树立安全意识。教学难点：了解与自己生活有关的交通安全意识。教学准备：资料标志图教前设想：让学生树立安全意识，学会看标志行动。教学模式流程：一、预习导学课前谈话导入课题二、精讲点拨1、思考:除了过马路要注意安全外，在回家路上，还可遇到哪些问题2、投放图片观察讨论:这些同学的做法有什么危险3、从地理环境季节和天气变化等方面分析回家路上注意的问题。4、投放交通标志图交流图的含义。5、教师小结(强调交通标志的重要意义)三、当堂训练我还知道的安全标志1、学生展示自己搜集到的安全标志2、评议搜集情况3、投放教科书以外的安全标志。四、总结评价今天你认识到了那些安全标志，学会了什么？板书设计：遵守交通规则，安安全全上学粘帖安全标志教后反思：5、祖国真美丽，建设成就大教学目标：1领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观2初步发展合作意识，提高收集与处理信息的能力、表达能力和表现能力3培养爱国主义情感。教学重点：初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观教学难点：提高收集与处理信息的能力教学准备：多媒体播放机、录像带、门票、明信片、照片教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标： 1领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观2初步发展合作意识，提高收集与处理信息的能力、表达能力和表现能力3培养爱国主义情感。教学重点：初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观教学难点：提高收集与处理信息的能力教学准备：多媒体播放机、录像带、门票、明信片、照片教前设想：培养爱国主义情感。教学模式流程：一、预习导学师：同学们好。今天，老师为你们带来了一些优美的自然景色的录像，想看看吗？(在音乐中用多媒体演示：长城、桂林山水、长江三峡、日月潭、喜马拉雅山、故宫等。)师：看完了这些地方，你有什么感想？生1：长城真长呀！生2：桂林山水的景色像天堂一样！生3：日月潭的景色真美！……师：同学们，你们说得真好。这些美丽的风景都在我们祖国的各个地方。今天，就让我们一起来看看我们美丽的祖国。(板书活动主题：祖国真美丽)二、精讲点拨师：除了老师放映的这些景点，你还去过哪些地方，或知道我们祖国还有哪些优美的自然风景？你看后的感想是什么？生1：我去过华山，那里的山很高、很陡。生2：我知道敦煌壁画很好看。……师：你的家乡在哪里，有哪些优美的景色呢？请你为我们做导游，讲解一下。1.四人组成学习小组，互相说一说。由小组长负责，学生四人一组互相交流起来。教师巡视，指导并参与到活动中。有的学生站起来边比划边说；有的学生拿出一张纸，在上面边画边说。2.指导全班交流。生1：我的家乡在宝鸡县，那儿的钓鱼台风景很美。师：钓鱼台有什么优美的风景？生1：钓鱼台那儿的山很高，山上有很多树木，有瀑布，水流下来声音很大，非常美。生2：我的家乡在甘肃天水，那儿的玉泉观特别有名。师：能说说那儿为什么有名吗？生2：那里有宫殿，供人们乘凉的亭子，小河上有小桥，有山，风景特别美。生3：我的家乡在西安，那里的华山特别美。生4：我家乡的壶口瀑布特别美。三、当堂训练师：同学们都收集了优美风光的照片、门票、明信片，请你们展示给大家。学生纷纷拿起自己收集的各种资料。师：谁愿意为大家介绍一下，你收集的是什么地方的景色？生1：这是我去峨眉山时照的相片。生2：这是我们一家去眉县汤峪公园的门票。师：找你最好的伙伴，让他们也一同分享你收集到的美丽景色。学生纷纷站起来，自由组合成小组介绍起来，教师参与到其中。四、总结评价通过这节课的学习你有什么收获？板书设计：祖国真美丽，建设成就大祖国还有哪些优美的自然风景这些风景为什么有名教学反思：第二课时授课时间：年月日教学目标： 1领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观2初步发展合作意识，提高收集与处理信息的能力、表达能力和表现能力3培养爱国主义情感。教学重点：初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观教学难点：提高收集与处理信息的能力教学准备：学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。学生在祖国各地和家乡照的照片。教师旅游照的照片。教前设想：培养爱国主义情感。教学模式流程：一、预习导学(一）激情引题师：同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上，饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。我想问问，长久以来，在你的心目中，我们的祖国是什么样的？生1：我们的祖国是美丽的。生2：我们的祖国是伟大的。生3：我们的祖国是强大的。生4：我们的祖国是神圣而不可侵犯的。师：对！一句话，我们的祖国美丽而伟大。在这美丽的土地上又创造了很多的伟大成就，今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采!感受祖国的建设成就。二、精讲点拨1.我知道的地方。师：同学们看看，图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑，你认识哪里，知道哪里，去过哪里，听说过哪里，就请你给我们介绍一下吧。生1：我知道长城。长城在我国北方，全长五千多公里它是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程；它是我国的标志性建筑。生2：我去年去过长城。看，这是我在长城上照的照片（展示照片）。长城是用很多很大的石头建成的。爬长城很累，但是站在长城上看风景非常美。师：古代人就是用这样一块块很重很重的大石头建成雄伟的长城的。古代人真聪明，真了不起呀！生3：我知道这是天安门城楼，前面就是天安门广场。今年暑假爸爸要带我去北京，我就能到天安门去看看了。2.我去过的地方。师：我们祖国有名的地方，除了书上画的还多着呢！你还去过什么地方？师：有的同学已经把自己以前去过的地方画了下来，有的同学已经把在祖国各地照的照片带来了，请你们快拿出来，给我们介绍一下吧！学生四人一组进行讨论，然后全班交流。学生可以说去过的地方，也可以说没去过但是听家人说过的地方；介绍可以详细，也可以简洁；学生还可以展示图片和自画像，目的是使学生感受到祖国广阔博大、风光秀丽。生1：我去过西双版纳的野象谷、森林公园（展示自己和大象的合照）。那里比咱们这里热，我去的时候都换上了裙子。我还亲手从香蕉树上摘下了一大把香蕉。但我没有赶上那儿的泼水节，我想泼水节一定更好玩。生2：我去过洛阳龙门石窟。它是国家重点文物保护单位，是石窟艺术的三大宝库之一。那里面雕刻着许多的佛像，你要仔细看就能发现每个佛像的表情都不相同。不过由于偷盗者的破坏，很多佛像都没有头了。师：那你想对偷盗者说些什么？生2：我想对他们说：“你们不能只想着自己的利益，而破坏了这么好的佛像。要是再这样下去，龙门石窟就不再是世界的宝库了，我们也不能欣赏到这些可爱的佛像了。”师：说得真好啊！同学们，让我们跟她一起保护这些世界文化遗产吧！师：老师假期也去了很多的地方，小朋友我们一起来看一看我拍的照片，教师讲解。三、当堂训练身边到处都是美。师：有的同学哪儿都没去过，不要紧，我们周围就有许多美丽的地方，请你想一想，找一找。先同桌互相说一说，再集体交流。师：是啊，同学们，我们都能感受到我们的祖国日益繁荣昌盛，每天都在发生着翻天覆地的变化。建设成就大师：我们的国家不仅美丽，在这片美丽的土地上我们国家还创造了很多成就。播放神州六号升空视频。教师介绍神州五，中国登月第一人杨利伟。师：听了这么多，看了这么多，你对祖国一定有了一种强烈的感情，你现在想对祖国说一句什么？生：祖国真伟大生：祖国真美丽生：我们很幸福四、总结评价师：同学们，你们都是有心的孩子，用灵巧的小手把你心中祖国美丽的地方画了下来，最后同学们的画制成一本画册，一本真正的图画书，让更多的人都来看，让他们都能感受一下祖国的美丽，巨大的成就，好吗？学生自由活动。板书设计：祖国真美丽，建设成就大祖国的美景有哪些这些景物有哪些特点教学反思：6欢度国庆教学目标：1感受人们欢度国庆的喜悦之情。2以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。3知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名及国庆日，为自己的中国人而自豪。教学难点：理解祖国的含义，学习收集资料。教学准备：师收集人们欢度国庆的图文资料。有关国庆节的来历和庆祝活动的相关资料（开国大典、“五十年”国庆大阅兵录像）。以及祖国风光视频（长城、故宫、鸟巢……）。教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标：1感受人们欢度国庆的喜悦之情。2以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。3知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名及国庆日，为自己的中国人而自豪。教学难点：理解祖国的含义，学习收集资料。教学准备：师收集人们欢度国庆的图文资料。有关国庆节的来历和庆祝活动的相关资料（开国大典、“五十年”国庆大阅兵录像）。以及祖国风光视频（长城、故宫、鸟巢……）。教学设想：知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学过程：一、预习导学师：让学生说自己的生日是什么时候，是怎样度过的。（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）我们每个人都有自己的生日，过生日的时候我们会收到爸爸、妈妈朋友送给我们的各种生日礼物，你们的心情怎样？家人也非常高兴，因为我们又长大了一岁。二、精讲点拨1、我们的祖国妈妈也有自己的生日。你们知道我们的祖国妈妈的名字吗？关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？引导学生说出祖国的生日是国庆节是10月1日等一些简单的常识。2、你们想不想看一看中华人民共和国诞生的那一天人们是怎样庆贺的呢？课件播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。3、同学们通过刚才的录像看到了什么？知道了什么？师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，庆祝祖国生日的日子就是国庆节，毛主席在天安门生起了第一面五星红旗。讲解学校每周星期一早上升旗时的要求。三、当堂训练拓展延伸：我为祖国过生日。刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，明年我们的祖国妈妈就已经62周岁了，你们准备怎样为我们的祖国妈妈庆祝她的62周岁生日呢？四、总结评价1、这节课你有什么收获？板书设计：欢度国庆欢度国庆祖国妈妈的名字：中华人民共和国祖国妈妈的生日：10月1日教学反思：第二课时授课时间：年月日教学目标：1感受人们欢度国庆的喜悦之情。2以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。3知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名及国庆日，为自己的中国人而自豪。教学难点：理解祖国的含义，学习收集资料。教学准备：师收集人们欢度国庆的图文资料。有关国庆节的来历和庆祝活动的相关资料（开国大典、“五十年”国庆大阅兵录像）。以及祖国风光视频（长城、故宫、鸟巢……）。教学设想：知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学过程：一、预习导学通过上节课的复习引入这节课主题二、精讲点拨1我们的祖国是一个风景优美，繁荣富强，有许多名胜古迹的国家，下来同学们随着老师的画面一起去领略以下祖国的风光。课件出示祖国风光图片（长城、故宫、鸟巢，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。图片将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时祖国秀丽的风光激发了学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）2体验国庆的喜悦。同学们猜一猜今年的国庆节是我们祖国成立多少周年呢？（１）我们美丽的祖国妈妈已经62岁了，在过去的六十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？（2）课件出示教师准备的以往人们庆国庆的图片。学生感受国庆节时的喜悦。（3）我国每到10周年、20周年、25周年、50周年人们就会用大阅兵大游行来庆祝祖国的生日。祖国六十岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣。教师播放人们庆祝国庆节的录像（“六十年”国庆大阅兵录像）。在录像中你们都看到了什么？人们的心情怎么样？谈谈你的感受。注意对学生进行民族自豪感和对祖国热爱之情的教育。（4）课件出示小朋友庆祝国庆节的热烈场面。三、当堂训练1学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、唱歌、跳舞、制作一件工艺品等。2学生交流展示，自己精心为祖国妈妈准备的生日礼物。四、总结评价1、这节课你有什么收获？板书设计：欢度国庆欢度国庆你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？教学反思：我爱秋天教学目标：1、通过秋风秋雨、秋花秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡，热爱自然的情感。2、让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法。3、生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，培养学生良好的生活习惯。教学重点：让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法。教学难点：生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，培养学生良好的生活习惯。教学准备：1、教师准备课件（风雨声和多姿多彩的菊花。）2、学生搜集树种。教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标：1、通过秋风秋雨、秋花秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡，热爱自然的情感。2、让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法。3、生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，培养学生良好的生活习惯。教学重点：让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法。教学难点：生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，培养学生良好的生活习惯。教学准备：1、教师准备课件（风雨声和多姿多彩的菊花。）2、学生搜集树种。教学设想：生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，培养学生良好的生活习惯。教学过程：一、预习导学1、小朋友，夏天已悄悄过去了,什么季节又来到了我们身边？二、精讲点拨活动一：说说秋天1、你们从哪儿看出秋天来了？学生利用课前搜集的资料汇报:（如秋天树叶黄了，落下来了；秋天天气凉了；秋天桂花开了；果实成熟了…）【通过学生回忆秋天的特征，使教师了解到学生的知识基础。也让学生在他人的回答中丰富自己对秋天的认识。】活动二：感受秋天（教师播放刮风、下雨声课件：）1、是啊！秋天来了，秋姐姐给我们带礼物来了，竖起你们的小耳朵，仔细听，这是秋天里的什么声音？（秋天下雨的声音。）2、闭上眼睛，好好感受一下。你感觉怎么样？学生自由发言。3、秋风阵阵，秋雨绵绵，秋姐姐给我们带来了丝丝凉意，让我们觉得非常舒适。【通过听秋天的风雨声，学生静静地感受，学生觉得好像这秋风吹过来了，这小雨就滴答滴答地打在他们的身体上，这宜人的气候让他们离别了夏日那炎炎的太阳，那高温难挨的日子，感受到秋天的气候是多么好。】三、当堂训练让学生通过绘画把自己内心中的秋天表达出来。四、总结评价这节课你有什么收获？感悟秋天的魅力板书设计：我爱秋天我爱秋天说说秋天感受秋天教学反思：第二课时授课时间：年月日教学目标：.1、通过秋风秋雨、秋花秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡，热爱自然的情感。2、让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法。3、生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，培养学生良好的生活习惯。教学重点：让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法。教学难点：生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，培养学生良好的生活习惯。教学准备：1、教师准备课件（风雨声和多姿多彩的菊花。）2、学生搜集树种。教学设想：生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，培养学生良好的生活习惯。教学过程：一、预习导学在这秋意正浓的好日子里，有些花儿也禁不住诱惑，相继开放了，你知道哪些花儿在秋天开放吗？二、精讲点拨1、今天老师把菊花也请进了我们的教室。你们想交这个新朋友吗？2、那请你们仔细地看一看，轻轻地摸一摸，细细地闻一闻，然后再互相交流，把自己的感受和小组里的伙伴们说一说。（学生开始先自己观察，然后和小组里的伙伴们交流，再全班交流。）3、小朋友们观察得这么仔细，菊花一高兴啊就忍不住想给大家看看它的各种风姿了，你们想去瞧瞧吗？（用课件插入五颜六色、千姿百态的菊花。）小结：真美啊！秋天菊花怒放，微风吹拂,它的清香便弥漫在整个空气中。通过学生对实物菊花的探究活动——眼的观察、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天里特有的菊花的特征。再加上教师给予菊花风姿的图片展示，使学生获得了强烈的视觉冲击，感受到秋天的花儿也是这么的美丽。活动三：品尝秋天1、秋天到了，五谷丰登，瓜果飘香，你知道哪些果实在秋天成熟吗？接下来我们要玩一个游戏，叫做“猜秋果”。比比谁最了解秋天的果实。2、学生拿出装有果实的袋子，同桌互猜有什么果实？猜对了就奖他尝尝。通过猜秋果的游戏，使学生回想记忆中的秋天各种果实的特征，猜出它并尝一尝，从嗅觉、味觉上感受到秋天的果实很好吃。活动四：赞美秋天师：在老师眼中,秋天是成熟的季节，秋天给我们收获，秋天使我们富有。1、在你眼中的秋天是一个怎样的季节？（丰收、喜悦、多彩、成熟、香甜……）2、你能用最优美的语言赞美一下这多姿多彩的秋天吗？可以是一首小诗，一段优美的话，一首古诗，一个成语……（四人小组交流）3、一首首小诗，一段段优美的话，一首首古诗，一个个成语……表达了人们对秋天的喜爱，因为秋天是多么美好啊！（轻松一下，动画课件：学生表演唱《秋天多么美》）活动五：课外延伸（画画秋天）：1、面对这样迷人的秋天，你想说什么？除了用语言表达我们对秋天的喜爱，你还想用什么方式来表达对秋天的喜爱呢？（画秋天）2、请同学们在课外选秋天里最喜欢的一样景物画下来，画好后剪下来贴在画板上。通过学生说秋天的美，画秋天里最喜欢的一样景物，使学生从内心深处去感受秋天是多么美丽。三、当堂训练通过绘画把秋天的特色描绘出来。四、总结评价通过这节课的学习你有什么收获？大家互相讨论一下。板书设计：我爱秋天我爱秋天品尝秋天赞美秋天教学反思：和秋天一起玩教学目标：1、感受探索创作的乐趣，体验在自然中游戏的乐趣。2、美化、丰富自己的生活，发展想像力，创造力。3、学习正确使用简单的工具教学重点：指导学生大胆、自由、愉快地创作，根据自己的喜好和个性制作不同的作品。并鼓励他们把作品展示出来，相互学习，相互讨论、交流和欣赏。教学难点：根据自己的喜好和个性制作不同的作品教学准备：教师准备课件教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标：1、感受探索创作的乐趣，体验在自然中游戏的乐趣。2、美化、丰富自己的生活，发展想像力，创造力。3、学习正确使用简单的工具教学重点：指导学生大胆、自由、愉快地创作，根据自己的喜好和个性制作不同的作品。并鼓励他们把作品展示出来，相互学习，相互讨论、交流和欣赏。教学难点：根据自己的喜好和个性制作不同的作品教学准备：教师准备课件教学设想：感受探索创作的乐趣，体验在自然中游戏的乐趣。教学模式流程：一、预习导学同学们，通过前两节课的学习，我们已经知道，美丽的秋天已经来到了。秋天有哪些特点呢？谁来说一说？说得真好！让我们再来感受一下美丽的秋天吧！（出示课件一：秋天的风光片，系统表现秋天季节的特征）二、精讲点拨秋天真美丽，到处是一片丰收的景色。课前，老师请同学们去搜集秋天送给我们的各种各样的小礼物，大家今天都带了吗？现在，就把你搜集的小礼物拿出来在四人小组里向同学们介绍一下吧！秋天送给小朋友这么多的礼物，大家喜欢吗？想不想和它们一起玩呢？今天这节课，我们就来和秋天一起玩！（出示课件二：课题——和秋天一起玩）1．你们想怎么和秋天一起玩？动脑筋想一想，把你的想法在四人小组里和同学们说一说。2．你们的想法真有创意，想不想看看这些小朋友是怎么和秋天一起玩的？（出示课件三：小朋友们进行各种各样秋天的游戏和创作的画面）三、当堂训练这些小朋友和秋天玩得真开心，看了这么多同学的作品，对你一定很有启发！下面就请你们来和秋天一起玩。请先听清楚老师的要求：（1）老师这儿也搜集了许多秋天送给我们的小礼物，你缺少什么可以到老师这儿来取。（2）玩的时候还要注意安全哟！让我们把秋天送给我们的小礼物拿出来，找你的小伙伴一起玩吧！（在美妙的音乐中，进行分组创作）四、总结评价（1）谁愿意向同学们介绍一下自己的作品？（2）今天，我们用秋天送给我们的小礼物作了这么多作品，大家玩得开心吗？能说说今天和秋天一起玩的感受吗？（3）秋天真是给我们带来了无限的快乐，让我们一起来唱一首秋天的歌吧！（出示课件四：歌曲《秋天到》，学生跟唱，用各种动作、表情表现内心的快乐）今天，老师和同学们一起和秋天玩得非常开心，我们在秋天里能够找到这么多快乐，则，和春天，夏天，冬天一起玩，同样也会有很多的快乐，让我们到大自然中去寻找更多的乐趣吧！板书设计：和秋天一起玩和秋天一起玩表现秋天季节的特征各种各样秋天的游戏和创作的画面教学反思：第二课时授课时间：年月日教学目标：1、感受探索创作的乐趣，体验在自然中游戏的乐趣。2、美化、丰富自己的生活，发展想像力，创造力。3、学习正确使用简单的工具教学重点：指导学生大胆、自由、愉快地创作，根据自己的喜好和个性制作不同的作品。并鼓励他们把作品展示出来，相互学习，相互讨论、交流和欣赏。教学难点：根据自己的喜好和个性制作不同的作品教学准备：教师准备课件教学设想：感受探索创作的乐趣，体验在自然中游戏的乐趣。教学模式流程：一、预习导学秋天送给小朋友这么多的礼物，大家喜欢吗？想不想和它们一起玩呢？今天这节课，我们就来和秋天一起玩！二、精讲点拨1、落叶：（师：你们看到了什么？生：秋天的落叶。）2、果实：（苹果、梨、橘子、葡萄）（师：我们来到了果园，你们看到了什么场景，果农心情怎样？生：果农丰收了，心里很高兴。）3、庄稼：玉米、高粱等，师：我们来到了庄稼地里，你们看到了什么，感觉农民伯伯心情怎样？生：丰收了，他们很高兴。4、蒲公英：师：你们看到了什么，如果秋风吹来它会怎样？生：风会带着蒲公英的种子飞到四面八方，春天时候又会生根发芽。5、叶子变红了，秋天的阳光不刺眼。师：你发现了什么？生：叶子红了。师：那我们去北京的香山去逛一逛，看看枫叶。生：哇，真漂亮。6、师：我们来到了蒙古大草原，看看那里的秋景。7、我们再到公园逛一逛，看，秋天的林荫小道多么美丽！师：哪美丽？生：树叶有的红、有的黄。师：那我们再到公园的湖边逛一逛，感受一下那里的优美风景。生：真美丽！师：好啦，我们先游到这吧。下面，你们告诉我，你们找到秋天了吗？三、当堂训练1、寻找秋天（展示搜集的果实）①小组或个人向大家介绍自己是怎样找秋天的。②用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。③布置展台，展览成果（照片、标本、果实、各种树叶等）老师：大家看了这么多、说了这么多，那你们觉得秋天是一个什么样的季节？学生：秋天是个丰收的季节（收获）。秋天是个美丽的季节。老师：你们说得好极了，秋天不仅是一个美丽丰收的季节，而且给我们带来了快乐，你们想不想？现在让我们大家吧！板书：贴字“”四、总结评价今天我们和秋天一起做了游戏。心里很开心，小朋友制作了很多作品，回到教室以后，一起用我们的作品把教室装扮的像秋天一样美丽，好吗？板书设计：和秋天一起玩和秋天一起玩小组或个人向大家介绍自己是怎样找秋天的。用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。布置展台，展览成果（照片、标本、果实、各种树叶等）教学反思：中秋节教学目标：1.了解不同地区欢庆中秋节的习俗。2.喜爱中秋节，感受中秋节到来时的喜悦气氛，热爱祖国的传统文化。3.通过小组合作制作新型月饼，发展动手能力和想象能力。4.初步形成科学探究的兴趣。教学重点：了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国一个传统节日。教学难点：激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位上的人们的敬佩之情。教学准备：有关中秋节的图片学生活动设计从学生认知水平出发，以学生的“说”和“想”为主。教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标：1.了解不同地区欢庆中秋节的习俗。2.喜爱中秋节，感受中秋节到来时的喜悦气氛，热爱祖国的传统文化。3.通过小组合作制作新型月饼，发展动手能力和想象能力。4.初步形成科学探究的兴趣。教学重点：了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国一个传统节日。教学难点：激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位上的人们的敬佩之情。教学准备：有关中秋节的图片，学生活动设计，从学生认知水平出发，以学生的“说”和“想”为主。教学设想：通过小组合作制作新型月饼，发展动手能力和想象能力。教学模式流程：一、预习导学1、出示投影片：中秋节夜景图，教师根据学生的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发学生想象，月亮像什么(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)2、放录像：“中秋赏月”。问学生中秋节的时间。二、精讲点拨1、说说自己家中秋节是怎么过的？家人都做了什么事情？2、结合书中的图片说说人们在中秋节时的主要活动。3、教师简介：农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。三、当堂训练1、教师提问：“谁的爸爸妈妈不在家陪你过中秋节，你高兴吗？”2、说说图中的人都在干什么？为什么不能回家和家人团圆共度佳节？3、你想到了什么？4、还有哪些人不能回家过节？四、总结评价简介有关中秋节的传说和各地中秋的风俗。板书设计：中秋节中秋节欣赏中秋赏月中秋节的特点教学反思：第二课时授课时间：年月日教学目标：1.了解不同地区欢庆中秋节的习俗。2.喜爱中秋节，感受中秋节到来时的喜悦气氛，热爱祖国的传统文化。3.通过小组合作制作新型月饼，发展动手能力和想象能力。4.初步形成科学探究的兴趣。教学重点：了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国一个传统节日。教学难点：激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位上的人们的敬佩之情。教学准备：有关中秋节的图片，学生活动设计，从学生认知水平出发，以学生的“说”和“想”为主。教学设想：通过小组合作制作新型月饼，发展动手能力和想象能力。教学模式流程：一、预习导学创设情境，以图激趣，激发求知欲望师：晚上，天空中都会出现月亮，你看见过什么形状的月亮就把它画下来。（学生动手画）师：（把学生画的部分有代表性的月亮图片贴到黑板上）：看这些月亮，你发现了什么？眼睛望到就是这样的，但你们有没有想过靠现在的科学上去月球上看又是什么样呢？师：今天老师给大家介绍一个跟圆圆的月亮有关的节日，那就是每年农历的八月十五中秋节。二、精讲点拨收集资料，开拓视野。师：你知道中秋节的来历吗？你是怎么知道的？（先小组讨论，后汇报）师：说得真好！中秋节到了，人们是怎么庆祝中秋的（出示图片1城里的人们围坐在桌旁赏月话中秋）师（出示图片2农村的人们，欢歌载舞迎中秋）：他们又是怎么庆祝中秋的？师：中秋节到了，人们欢天喜地迎中秋，他们不但庆中秋，同时也在庆丰收。则祖国各地的人们是怎么庆祝中秋的？（厦门、台湾）把你们课前查找到的资料讲给大家听听。师：是啊，隔山隔水隔不断我们的亲情，我们与台湾的人民永远心连心。你们是怎么庆中秋的（自由发言）三、当堂训练动手实践，团结合作，加深喜爱之情师：中秋节吃月饼，我们也带来了好多月饼，仔细看看你手中的月饼，它是什么颜色，什么形状的？（指名回答）师：看看上面的图案是什么样子的？师：尝一尝你带的月饼什么味道？师：既然大家这么喜欢月饼，如果你是月饼设计师，让你来设计一款新型月饼，你会把它设计成什么颜色，什么形状，什么图案，什么味道的呢？可以小组合作共同来完成。（配乐学生制作）师：谁愿意把你的作品展示给大家看（学生争着展示）你想把你的作品送给谁呢？（学生互相赠送作品）师：预祝大家中秋节快乐。四、总结评价简介有关中秋节的传说和各地中秋的风俗。板书设计：中秋节中秋节月饼的味道中秋节的特点教学反思：我的家教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。教学重点：知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。教学难点：正确介绍自己家人的情况。教学准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、准备一张家庭生活照。3、教师准备一张自己童年的家庭生活照学生活动设计从学生认知水平出发，以学生的“说”和“想”为主。教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。教学重点：知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。教学难点：正确介绍自己家人的情况。课前准备：观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、准备一张家庭生活照。3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学设想：了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。教学模式流程：一、预习导学谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）二、精讲点拨（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）三、当堂训练介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。四、总结评价刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书设计：我的家我的家工作爱好习惯教学反思：第二课时授课时间：年月日教学目标：1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。教学重点：知道家人之间的相互关系。教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学准备：1、每人准备一张和家人一起活动的照片。如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花；火种别一个印象深刻的故事。2、有条件的可以把家庭生活录像带来。3、水彩笔4、画图纸若干。5、老师准备一个家庭生活录音故事教学设想：了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。教学模式流程：一、预习导入1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）3、揭示课题：我的一家人二、精讲点拨1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。2、出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？……3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。三、当堂训练在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐四、总结评价进行爱家庭教育。板书设计：我的家工作爱好习惯我的家工作爱好习惯教学反思：我是家里的小主人教学目标：1、初步认识自己作为家庭一员的责任。2、学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。3、养成良好的生活习惯，礼貌待人。4、有安全、节约用电用水的意识。教学重点：学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。教学难点：养成良好的生活习惯，礼貌待人。教学准备：笔，纸，抄写课中重要的内容。教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标：1、初步认识自己作为家庭一员的责任。2、学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。3、养成良好的生活习惯，礼貌待人。4、有安全、节约用电用水的意识。教学重点：学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。教学难点：养成良好的生活习惯，礼貌待人。教学准备：学生：笔，纸，抄写课中重要的内容。教学设想：养成良好的生活习惯，礼貌待人。教学模式流程：一、预习导学活动案例一我是家里的小主人1、开课：上节课我们谈了怎样爱护自己的家，如何关心家里的亲人？这节课，我们再来讨论一下做为家里的一员—-家里的小主人有该如何做呢？2、学生自由讨论：自己在家里是如何做小主人的？你认为家里的小主人应该做哪些事情？（学生自由作答）3、老师小结：应该从以下三方面来做。（结合课本讲）二、精讲点拨（1）自己的事情自己做，管理好自己。第一：养成良好的生活习惯，早睡早起，自己穿衣叠被。第二：讲卫生，讲礼貌，刷牙漱口，洗脸洗手。第三：吃饭不挑食，营养全面。第四：锻炼身体，保护眼睛。第五：自己做好作息安排，有规律地生活。（2）家务劳动人人有份，做力所能及的家务。（3）保护好家，保管好家，人人有责。第一：注意安全。（用电小心，不玩火，不动煤气）第二：节约资源，节省开支。（随手关灯，关好水龙头，不浪费粮食）第三：一个人在家还要看好家，不能让小偷坏人进家门。三、当堂训练下面，老师就保护好家，保管好家，教同学们几招。（1）记住几个重要的电话：119、110、120、114。（2）家里来客人时怎么做？（热情招待，询问事情）（3）家里突然来电话了怎么做？（几下人名字及相关电话）（4）如何自己照顾自己？（具体问题具体解决）学习〈〈礼貌歌〉〉，填写礼貌词结束本次活动。每课小故事。（《科普知识故事》）四、总结评价本单元活动反馈与调整措施及学生评价板书设计：我是家里的小主人我是家里的小主人自己的事情自己做，管理好自己。家务劳动人人有份，做力所能及的家务。教学反思：第二课时授课时间：年月日教学目标：1、培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动、懂礼貌的好习惯。2、熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事。教学重点：学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。教学难点：养成良好的生活习惯，礼貌待人。教学准备：1、通过家访拍摄部分学生在家做家务的情景。2、准备些蔬菜瓜豆、塑料筐、书包、图书、小礼物。教学设想：养成良好的生活习惯，礼貌待人。教学模式流程：一、预习导入1、学生观看本班同学在家里做家务的录像。2、讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？二、精讲点拨讨论：我们还能为家里做些什么。1、小组讨论，然后由每组推荐的代表发表意见。2、教师小结，鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的辛苦，做一个爱劳动的还孩子。三、当堂训练实践：能干的小主人分组活动。学生自主选择剥豆、择菜、整理书包、整理图书等任务，要求在规定的时间内完成。四、总结评价给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。板书设计：我是家里的小主人我是家里的小主人我们还能为家里做些什么能干的小主人教学反思：好玩的冬天教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重点：积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。教学难点：通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。学生：收集冬日保健知识。教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重点：积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。教学难点：通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。学生：收集冬日保健知识。教学设想：通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学模式流程：一、预习导学1、同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？二、精讲点拨师生共同讨论冬天的特点。（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。（4）人们穿的笨重了，行动不便。（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……讨论：则我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。第二：按时上课，生活照旧。第三：参加适当的户外运动。三、当堂训练师生讨论冬天有哪些有益的活动？（跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》。活动案例二冬日保健1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。）3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书跟老师念保健方法。4、看录像《冬天保健方法介绍》。5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较量》，冷水浴。）四、总结评价总结冬日的特点和特色活动板书设计：好玩的冬天好玩的冬天冬天的特点冬日保健教学反思：第二课时授课时间：年月日教学目标：1、主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。2、获得关于冬季的科学知识。3、积极参加冬季的运动，提高劳动技能。教学重点：积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。教学难点：通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学准备：老师：眼镜或在窗户上哈气。学生：提前收集冬天奇妙的小知识。教学设想：通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学模式流程：一、预习导学1、开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。这节课，我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？二、精讲点拨老师展示自己发现的奇妙的现象。（1）戴眼镜会变模糊；（2）窗户上哈气能写字。学生讲述自己发现的奇妙的现象。（1）河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。（2）动物冬眠。（青蛙、蚂蚁）（3）工人叔叔给小树穿衣服。（4）雪花被太阳融化了。三、当堂训练扩展：冬天里其他的奇妙现象。（1）冬天为什么会有水果？（2）水壶为什么会喷出白气？（3）南方人为什么这时候穿衬衣？（4）为什么河上结冰河下不结冰？四、总结评价介绍《十万个为什么》中更多的冬天的奇妙现象。总结冬天现象。板书设计：好玩的冬天好玩的冬天冬天奇妙的现象教学反思：奇妙的冬天教学目标：1、主动观察、关注冬天的自然现象和动植物过冬的情况，有探究的兴趣。2、获得关于冬季的科学知识。3、积极参加冬季的劳动，提高劳动技能。教学重点：让学生感受冬天的奇妙。教学难点：使学生培养探究的兴趣。教学准备：多媒体、玻璃片等教学时间：2课时第一课时授课时间：年月日教学目标：1、主动观察、关注冬天的自然现象和动植物过冬的情况，有探究的兴趣。2、获得关于冬季的科学知识。3、积极参加冬季的劳动，提高劳动技能。教学重点：让学生感受冬天的奇妙。教学难点：使学生培养探究的兴趣。教学准备：多媒体、玻璃片等教学设想：积极参加冬季的劳动，提高劳动技能。教学模式流程：预习导学准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。二、精讲点拨我们的问号——提出问题1、同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的