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文档简介

《卧薪尝胆》第二课时第二小学李静教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。会用“建议”造句。2.能感受勾践励志图强的精神，懂得只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理。教学过程：忆主题，导新课。师：孩子们，我们本单元的主题是：可贵的精神。从卧薪尝胆这个历史故事我们又会收获怎样一种可贵的精神呢？今天我们就继续来学习卧薪尝胆。（师板题。）谁能用上扩充课题的方法来说说这一课的主要内容呢？精读品析。1、（一）学习第四自然段师：卧薪尝胆什么意思呢？请你快速的浏览课文，完成导学案的第一题。生汇报。师引导生理解“卧薪”的意思。师：勾践是越国一国之君，他放着华丽舒适的皇宫不睡，放着美味可口的山珍海味不尝，偏偏去睡柴草、尝苦胆，这是为什么呢？（二）牵动理解2—3自然段请认真朗读第1、2、3，完成导学案合作探究部分的1、2小题。相信你一定可以找到答案。理解第二自然段。生汇报第一小题，谈从会稽之战谈到在吴国受尽屈辱。（引导学生把原因说完整）王子布鲁斯打了七次败仗，都没有向敌国求和，这会稽之战到底有多惨，能让越王低头向吴国求和。咱们一起去看一看，孩子们，谁来说说你的感受。我感觉越王勾践真是。引导生用课文中的万般无奈，和只好来形容。是啊，越王勾践（引读第二自然段）越王勾践就来到吴国做奴仆，受到了怎样的屈辱呢？我们从中又体会到了怎样可贵的精神呢？接着展示第二小题。交流：

穿：粗布衣；住：石头房；

做：养马驾车，舂米推磨；

吃：粗茶淡饭（想象）生展示时补充：舂米推磨的意思。师：其实，课文中还没有将越王受的屈辱全写出来，谁知道其他的事？生补充。老师告诉大家，又一次吴王生病，医生要验大便，让谁去尝呢，就是勾践。像这样的屈辱还有很多很多，说也说不完，这真是，受尽屈辱一齐读。（生读）

交流：三年，感受时间之长。师：是啊，作为一国国君，受这等侮辱，而这一切仇

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