幼儿园中班科学教案《垃圾》

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幼儿园中班科学教案《垃圾》

活动目标：

1、认识生活垃圾，知道垃圾应当扔进垃圾桶，初步产生环保意识。

2、认识"可回收垃圾'和"不可回收垃圾'两种标识，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，爱护环境。

3、知道不能乱扔垃圾，并与同伴共享自己的心得。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

活动预备：

和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

活动过程：

1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲解并描述。

提问：这是什么?

它从哪里来的?

我们应当把它放到哪里去?

小结：在我们每天的生活中会产生许多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应当把它扔进垃圾桶里。

2、认识"可回收垃圾'和"不可回收垃圾'两种标识，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，爱护环境。

(1)出示"可回收垃圾'和"不可回收垃圾'两种标识，引导幼儿认识。

提问：你们认识这两个标识吗?

它告知我们它能回收什么样的垃圾呢?

(2)争论：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?

小结：有一些垃圾，他还可以回收循环运用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做"可回收垃圾'。还有一些垃圾，假如皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环运用，叫做"不可回收垃圾'。、

3、游戏：动手乐

幼儿和老师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。

活动反思：

在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对"可回收垃圾'和"不可回收垃圾'两种标识并不熟识。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标识。家长环境爱护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。

基于对这些状况的了解，我采纳了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标识呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了"可回收垃圾'和"不可回收垃圾'两种标识，同时还了解了什么是"可回收垃圾'，什么是

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