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文档简介

第第页幼儿园大班数学教案《分类》及教学反思

幼儿园大班数学教案《分类》及教学反思

活动目标

1，通过分类让同学感知不同标准分类的意义。

2，培育儿童的动手操作技能，合作沟通技能。

3，进展目测力、判断力。

4，引发幼儿学习的爱好。

重点难点

1按标准进行分类，并能说说什么是分类，

2对不同物品分类，培育儿童动手技能，观测技能。

活动预备

衣服，鞋子，书及作业本，瓶子，篮子，玩具狗。

活动过程

评价等级:

小伙伴每6人一组，围成半圆形坐好，并在中间污七八糟地堆放着各种杂物衣服，鞋子、瓶子、小狗、书等

师;小伙伴们，在我们这间教室堆放了好多东西，你们瞧都有哪些东西?

生;有小狗、书、衣服、还有鞋子、瓶子，篮子。

师;这些东西这样放在教室里，好不好?为什么?

生;不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不卫生。

师;你能给老师好的建议吗?

生;应当把东西整理好。把同类放在一起。

师;今日我们一起来把这些东西整理、整理、分类摆放好。

老师引导幼儿每组选择整理一种物品，每组把东西一样一样地分类放好。

师:老师想看那位小伙伴最能干，生爱好很高，乐于参加。有序的上来捡本组物品。

让幼儿感受到分类的好处，养成良好的生活习惯。

老师觉得每组分得都好，很整齐、很美丽。

教学反思

在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经掌控，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得特别顺畅。

开始老师就把东西污七八糟地丢在教室中间，让孩子们亲自体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了整理的欲望。在整理当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放整理。

这节课较好的表达了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法表达了动手技能、沟通合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教育目的。

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