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第第页幼儿园中班语言教案《滴答滴答》及教学反思

幼儿园中班语言教案《滴答滴答》及教学反思

活动目标：

1、感受散文中精美的语句，理解角色之间相互关爱的美妙情感。

2、能对散文内容开展丰富的联想。

3、情愿分角色表演简约的散文情节。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

活动重难点：

感受散文精美的语句，理解角色之间关爱之情。(在分析散文时，便从语句、情感这两方面进行)

能对散文的内容开展丰富的联想。(这与幼儿平日的阅历有关，为此课前带领幼儿在雨中玩耍，并将此迁移到小动身上，体会小动物的避雨方式，为课中的联想做好铺垫工作)

活动预备：

1、有过小动物避雨的阅历与联想。

2、录音磁带《滴答、滴答》。

3、背景图片和可移动的角色图。

活动过程：

一、创设问题情境，导入主题。

1、出示小蚂蚁、小鸡、小伙伴的图片，提问：画面上的小鸡、小蚂蚁、小伙伴在干什么?

2、"滴答、滴答'出示雨滴，提问"发生了什么事?'

小结："滴答、滴答'，天空中下起了小雨，小鸡、小蚂蚁、小伙伴真焦急呀，谁会来援助他们呢?我们一起来听一听散文《滴答、滴答》。

(此环节我以声情并茂的雨滴声激起了幼儿的爱好，下雨了，谁会援助小动物们呢?设置了这么个悬念，为幼儿能够安安心心的观赏散文埋下了伏笔。)

二、观赏配乐，感受和理解散文内容及情感。

1、观赏配乐散文两遍，提问：散文的名字叫什么?谁援助了小鸡、小蚂蚁、小伙伴躲雨?(依据回答出示角色图)

2、幼儿再次观赏散文，提问：散文中有哪些伞?它为什么要做成**伞?(鼓舞幼儿用诗歌中精美的语句表达)

3、最末一次配乐观赏。提问：你喜爱这篇散文吗?为什么?鼓舞幼儿完整朗诵散文两遍。

(此环节是本次活动的重点部分，散文的重点是感受诗歌精美的语句及理解角色之间关爱的情感，前者通过多次的反复观赏及解说，能够直观的感受到;但后者理解情感是很抽象的，为了让幼儿也能直观的感受到，我便设置了这样的问题：它为什么做成**伞?并在幼儿的回答上加以提升，分析出"**是为了**不淋雨才撑起了伞，它能主动援助他人，具有爱心'。这样加以提升后，幼儿便对散文里的情感线索有了清晰的认识，重点部分也就此解决了。)

三、幼儿开展联想，尝试用散文中的句式表达自己的想像。

1、出示小青蛙、小兔子、小蜜蜂的图片，"滴答、滴答'天空中下起了小雨，小青蛙、小兔子、小蜜蜂也在外面玩呢?谁会撑起伞来援助他们吗?这是一把什么伞?

2、幼儿结伴选一动物，自由争论，开展联想。

3、个别回答，并鼓舞幼儿用散文中的句式表达。

(此环节是本次活动的难点部分，除了可以让幼儿说，还可以让幼儿以画画的形式表现。)

课后反思：

在每个环节中，无论是提问还是与孩子的沟通，我始终留意与孩子处在同一平行线上，擅长倾听孩子们的每一个回答，每次提问都出自于双方的对话，使整节课少

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